四年级科学下册第四单元生长与变化10周围的生物教案_第1页
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文档简介

学必求其心得，业必贵于专精10．周围的生物一、课程目标◆知识与目标认识周围的生物。记录它们的特点和生活.◆能力与过程1．能拟定出较完满的观察计划。2．能经过观察发现生物与其生活全世界境相适应的一些特点。3．能归纳出生物的基本特点。4．能依照物体的特点判断哪些是生物，哪些地非生物。◆感神态度与价值观从小养成学生关心生物、热爱自然的感情。成立学生保护环境的意识。二、授课重点能经过观察发现生物与其生活全世界境相适应的一些特点.三、授课难点能归纳出生物的基本特点。四、授课用具多媒体设备及其显现资料。1学必求其心得，业必贵于专精五、授课过程同学们，你们的家里养有宠物吗？（学生回答)那给大家说说你们家养的是什么宠物?你家的宠物有哪些有意思的事情？（学生活动）同学们说了各样各样的可爱的宠物和它们的趣事，让大家知道了好多小动物的特点.除了动物外，我们的家里还可能养着一些花花草草，这些植物和动物都是我们身边的难得财富,是我们人类的亲密朋友,所以,我们必然要保护生物质源，同危害生物质源的行为作斗争。既然生物对我们很重要,又是我们的朋友，那大家知道地球上有多少种生物吗？大家可以猜猜。（学生）猜一猜。科学家说目前已经知道的生物大体有150多万种.但是还有最少三四千万种没有发现判断。也就是说我们现在知道发现的生物可是所有生物中很少的一部分。面对奇异的大自然，大家又没有信心去发现生活在其中的奇异生物呢？（学生）有！（导入新课）从今天开始，就让我们来发现大自然的奇异生物2学必求其心得，业必贵于专精吧，好不好?我们先从我们周围的环境开始做起.（活动）观察、记录周围的生物教师:我们在前几课的活动中已经知道了如何来进行一次科学观察。在进行一次观察和实验的时候，第一要对整个活动进行计划。（教师指导）如何来计划观察、记录生物的研究活动？这里要注意解决这样一个问题：如何区分生物和非生物.大家可以小组内谈论自己的计划和方法,也要和其他小组相互学习，借鉴别人计划的优点。在实地的观察中，同学们要将自己观察到的动物的名字写下来,并注意观察生物的特点及其生活的环境.若是不知道生物的名字，可以画下来.(学生活动)(学生交流）每小组介绍两名同学，一名同学说说自己小组共找到多少种生物，是如何区分生物和非生物的；另一名同学优选两种生物，向全班同学介绍它们的特点和生活环境。其他同学判断该小组区分生物和非生物的原由的对错,说一说该小组发现生物的种类事多还是少，为什么？（读一读)科学家是如何判断生物与非生物（教材P37）。比较谈论本小组的自定的区分标准哪里不科学？如何进行调整？（做一做）依照生命的主要特点,判断教材P38页插图中的物体是生物,还是非生物。说说你的原由。3学必求其心得，业必贵于专精(谈论）教师对学生的判断进行谈论，也可以让其他的同学进行补充后再谈论。(教师）今天我们经过观察又认识了很多的生物，而且也学会了区分生物和非生物的特点.但对于包括万物的大自然来说，我们今天认识的却有算不上什么。相信同学们必然会对奇异的生

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