2022年中学劳动教育实施方案4

中学劳动教育总体实施方案劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。学校在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。—、指导思想全面贯彻教育方针，落实教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行核心价值观，提出“培养德智体美劳全面发展的社会建设者和接棒人”，强调劳动教育，把劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，结合学生生活实际，积极探索具有的劳动教育模式，对促进学生全面发展具有重大意义。二、劳育目标以相关文件为指南，坚持劳育与社会实践相结合，学校教育和家庭教育相结合，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动的感情，报效，奉献社会，劳动教育不仅能培养学生的生活技能，而且能促进人的体力发展和智力发展，培养学生的创新精神和实践能力。通过学校劳育课程化的具体实践，使学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观。三、成立劳动教育工作领导小组组长（校长）：XX副组长（副校长）：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XX劳育领导小组下设办公室劳育办公室主任：XXX副主任：XXX四、劳动教育实施对象全校师生五、劳动教育实施步骤及措施第一阶段：宣传动员宣传动员，创造热爱劳动的舆论和行为氛围。利用课堂、班会、黑板报、校园广播、校园电视台、学校展板学校微信平台和班级家长微信等，宣传劳动教育相关知识，创造热爱劳动的舆论和行为氛围。可以在课堂教学融入传统文化中有关劳动的部分；在班级开展以“热爱劳动”为主题的班会，深入理解劳动；利用黑板报、校园广播、校园展板学校微信平台等分享古今名人劳动故事、劳模事迹；利用校园电视台播放《大国工匠》等纪录片。榜样激励，引导热爱劳动理念。（1）教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；（2）要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过主题会、劳动课、我参与、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的贡献和重要性。家校配合，营造劳动氛围。（1）通过学生每日打扫清洁区、教室、宿舍卫生的常规活动，使校园劳动日常化，形成人人爱劳动，主动参与劳动的氛围。学校对学生的校外劳动形成制度化，每个月安排学生到校外劳动实践基地进行实地劳动，从养殖到种植，内容丰富，劳动项目具体，不仅让学生感受生活，亲近自然，而且让学生出力流汗，磨练意志，培养劳动品质。活动过程中充分发挥班集体的育人功能，学生活动激情高，场面热烈，劳动氛围好。（2）学校对学生假期的居家劳动做出系统规划，指导好学生用好《中学生居家劳动指南》，开学后对学生的居家劳动进行评比，包括学生劳动图片、劳动视频等，让居家劳动落到实处，使居家劳动常态化。认真组织好"劳动周"活动，确定劳动主题，加强校园劳动教育。第二阶段：组织实施1.劳动教育有目标劳动是人类发展和社会进步的根本力量，只有辛勤的劳动，才能创造价值、创造财富、创造美好的生活，学生在校除了认真学习书本知识而外，必须掌握劳动技能，亲身体验劳动生活，知道劳动不分贵贱，尊重劳动，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大和劳动最美丽的思想观念。才能真正体会“幸福是奋斗出来的”的真谛，才能成长为对社会有用的人才。(1)树立正确的劳动价值观XX中有75个教学班，学生总人数3921人。其中高中60个班，学生3215人;初中15个班，学生数697人;教职工289人，现有劳动社会实践专职教师6人，兼职教师60人。苏霍姆林斯基对劳动教育有过一段发人深省的论述：“如果一个学生接受十年制的教育仅仅教给他科学基础知识，从不让他接受劳动训练，那么这对于学生来说是一个悲剧。因为他在十年过程中脱离了劳动，脱离了生活，精神生活是空虚的，没有劳动技能，没有做好生活准备。”然而，在现实中我们不难看到，一些青少年好逸恶劳，懒惰成性，不愿脚踏实地勤奋劳动，总想走捷径，幻想一夜暴富。近年来由于我庭劳动教育的缺失、学校劳动教育的淡化、社会劳动教育缺位，再加上沉重的课业负担、家庭的溺爱，以及现代信息技术发展带来的便利等因素，在种程度上给青少年的懒惰提供了土壤。同时，舆论宣传在崇尚劳动、尊敬劳动者这方面的力度不够，青少年的劳动意识、劳动能力、劳动观念远远跟不上时代发展的需要。所以只有从中小学开始，加强学生劳动教育实践，才能让学生知道劳动不分贵贱，学会劳动，尊重劳动，树立劳动最光荣、最崇高、最伟大和最美丽的劳动价值观念。培养积极的劳动精神在教育大会上，德智体美劳全面发展为的教育方针。我国对劳动教育的高度关注，也使我们清醒地认识到，加强中小学劳动教育、切实提高青少年劳动素养迫在眉睫。学校在课程设置中每周专门有1节劳动课，每天安排1小时的校内劳动活动，配用相应的评价机制，积极培育学生的劳动精神。具备必要的劳动能力学校多方筹措资金，通过近几年的努力，校内增添常用的劳动工具，已能满足全校学生在劳动课中使用。校外与某某市宣冠农业发展有限公司合作，建立生猪养殖基地，开展了一的劳动活动。学生分批分组，到田地里种植、拔草、施肥及收庄稼等，让学生亲身体验劳动，掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力，培养锻炼学生在劳动任务中需要的设计、操作能力及团队合作能力。（4）养成良好的劳动习惯和品质为了培养学生良好的劳动品质，学校从以下几个方面着手：引导学生尊重劳动成果：热爱劳动从尊重劳动成果开始，它既是对劳动的肯定，也是热爱劳动的基础；以教师的实际行动来影响带动学生：教师要树立劳动的榜样，学生的眼睛是一台摄像机，对教师的一举一动都会像照相机一样记录下来并模仿，教师对劳动的理解，都会潜移默化影响着学生；给学生体验劳动的机会：让其知道知道劳动过程的辛苦，知道劳动成果