五年级下册信息技术教案

教师：杨志远（下册）1节欣赏电脑动画1通过对动画片的，激发学生对动画的制作产生浓厚的Flash（一）师：听过《神笔》的故事吗？—生讲故事。是怎么知二、新授2、初步认识动画。（1）动画的分类；（2）（学生自由讨论，教师归纳小结）（3）3，形成连续的动作。人的眼睛有视觉暂留的现象，看到的物体的形象在1/24内不会，所以每秒24张以上的连续画面动作，看起来是连续的动作4学生上机实践：启动Flash器，打开D：\动画素材\，欣赏电脑动画作能展示自己个性的作品吗？希望在以后的学习中可以利用所学知识不断21、学会在Flash器中打开、与关闭动画2、学会在Flash器中控制动画的3Windows在Flash器中打开、与关闭动在Flash器中控制动画的Flash一、复习二、新授（一）②希望大家在实践中遇 法。能2①欣赏动画“团圆师：要欣赏Flas，需要先在电脑中安装Flash器。教师演示打Flash器的方法学生，教师巡视根据课堂情况提出问题，重点讲解在Flash器中如何控制动画，穿演示在Windows中设臵屏幕保护程序，屏幕保护动画的操作。学生自3要求学生完成本节的“巩固练习”2题，教师巡视指导。第2节动画制作——1FlashFlash上一节课教师下发的动画文件。（选两个较好的全体）师：FLASH。（一）FlashFlash和打开其它的应用程序是一样的，一种是从“开始”菜单，打MX，屏幕上将出现一个Flash启动画面，启动画面后，就打开了Flash窗FlashFlashWindows程序窗口有很多相同之处，操作方法也基本一Flash窗口的不同点。（二）Flash 教育、外语学习资料、文学作品欣赏、14版小学五年级下册全等1、舞台；Flash窗口中的大块空白区域称为舞台；2、“时间轴”窗口；“时间flas1Flash窗口中的大块空白区域称为舞台。绘制图形、制作动画和动画是2、“时间轴”“时间轴”3工具箱中提供了形 11页的试试看，把鼠标指针指向工具箱中的工具按钮，稍4flash（三）要求学生完成本节的“巩固练习”2（四）Flash应用程序的方法。flash窗口的组成。2【教学内容】制作简单的“礼花”1Flash2、学会制作简单的“礼花”1Flash2、制作简单的“礼花”3Flash1、理解“文档”2、制作“礼花”Flash师：通过上节课的学习，请说一说，Flash窗口由哪几部分组成的？引导学生第13页的：。了解“文档属性”23题的要求，设臵“文档”属性面板的各项参数。34、讲解并演示在“时间轴”5、讲解并演示“帧”6、讨论：“文档”属性面板与“帧”789、引导学生第15页的“知识窗”。了解”.fla”与”.swf”文件格式的133节绘图工具123、掌握几种常用属性面板的使用方法。412312【教学】3112312FlashWindows“画图”程序中师：在制作动画对象时，最常用到的是规则的几何图形，这些图形可以用Flash工具箱中的直线、矩形、椭圆等工具绘制。大家看一下（演示交通安全宣传1绘制旗杆需要用到哪种几何形状，会用到哪些工具（矩形工具）学生第19页的“士讲解用的方法制作二个旗杆支架20页“知识窗”2引导学生看第22页的“金会使用了吗？（运用这些工具，我们以后还会绘制出更实用的动到对象。2123、能够绘制“小红花”412、“小红花”向学生展示几幅用Flash绘制好的五颜六色、形态各异的。教师引导： 教育、外语学习资料、文学作品欣赏、14版小学五年级下册全等Flash3、讲解画小红花的步骤，在讲解过程中，要对第26、28页的“士”合作完成一幅反映地方特色的图画，内容参考“实践活动”。收集优秀3一、学生下面知识点Flash止画面连续，利用人眼的视觉暂留，就产生连续运动的动画效果，而Flash1、打开Flash新建一个Flash文档2、单击中的椭圆工具，即选定椭圆工具完成绘制（Shift键可绘出正圆）；46、在时间轴上的第30帧按F6（或单击关键帧菜单）一关键帧78、单击回到第一帧，打开实例浮动面板，在帧数中选择图形10、按Ctrl+Enter最终效果。1方法：选中开始帧后打开属性框，在旋转中选择一项，再定义转几次2(小结：没有方向性的图形，没有办法看出在旋转Flash的第一个动画，同时掌握了帧的应用，更Flash制作动画的方式方法。123、利用导入制作逐帧动画4、掌握帧与翻转帧的方法5、学会通过改变帧频控制动画的时间12、学会利用导入制作逐帧动画3、掌握帧与翻转帧的方法【教学】3112123、学会通过改变帧频控制动画的时间1、“小鸟飞翔”动画22节中，我们已经了解了“帧”和“动画对象”的对利用实例解释“逐帧动画”34、要求学生第35页的“士”5、合作交流：指导学生完成第37页“说说看”的内容、教师演示对同6告诉学生除了可以使用“控制”菜单中的“测试影片”命令动画效Ctrl+Enter78教师对学生完成“红绿灯”动画报情况进行评价补充总结。“红绿灯9、要求学生第37页的“知识窗”2【教学内容】用导入制作逐帧动1、利用导入制作逐帧动画2、掌握帧与翻转帧的方法3、学会通过改变帧频控制动画的时间1、学会利用导入制作逐帧动画2、掌握帧与翻转帐帧的操作与方法理解帧、翻转帧的用法动对象和背景）FlashFlash的图1、文件——3、将“马1”导放到舞台中，此时可以看到“时间轴”窗口中的第1帧中出现了1帧是关键帧。现中第2帧是空白关键帧，参照第2、3步的做法，导入文件“马2”,介绍关于帧、关键帧、空白关键帧的，学生书上40页的“金”5、第4步的做法，分别将文件“马3——马7”导入到第3——7帧中。三亿文 教育、外语学习资料、文学作品欣赏、14版小学五年级下册全等城”和“小鸭踏步”动画，并讲解思；五、课堂小结；第3；【教学内容】6教师介绍40页“士”的内容。个动画，应该由几幅组成的。（3幅）31—34—6—6帧，打开修改菜单元，依次单击帧—4—6帧的顺序颠倒，这个操作称为翻转帧。最后测试影片。3133导入：导入到舞台中有很多需要进行大小调整才能与舞台相符但是有些小在放大之后可能会变形或者不清晰这时可引导学生去调节“文档属性”“尺寸”所对应的“高”和“宽”的数值来改变舞台的大小；也可以将移到舞台的左上角，在“文档属性”框中“匹配”所对应的三个选项中选择“内容”（也可由学生尝试比较三个选项对舞台大小的影响，自主选择调整方法），此时舞台大小就是的大小可提出问题“舞台这么大够用吗？倒影放在哪呢？还需要怎么调节呢？”导学生在此基础上将“高”2倍。舞台大小的调整也可在将“群山1”和“群山2”及“倒影”层中的元件的位臵调整好之后再进行。Alpha值是增强水波的明亮感使学生了解一些水中倒影形成的原理“倒影”层中的元件下移5个像素的操作方法，可以通过方向健，下移5次即Y值可确定移动位臵）。3A（1帧处，“水波”元件的底端不能高于“倒影”图层40帧处，“水波”元件的顶端不能低于1Flash234、学会利用打散导入的和文字来制作形状渐变动画123【教学】311Flash23Flash1使用任意变形工具，讲解47页的“金”3、在第20帧处关键帧，使用任意变形工具，将小苗拉大4156引导学生48页“士”的内容（二）12一、新授1、动2Flash中的图层就好像一张张透明的“胶片“，图层的内容就画在这些“胶片”3单击图层窗格中的新建图层按钮，建立一个名这“图层次”220F6将它变为关键帧，然后用矩形工具和椭240F6将它变为关键帧，Flash20帧中的画面到第21——40帧中，单击图层1第40帧，按F5键使图层次的第2040帧。220 教育、外语学习资料、文学作品欣赏、14版小学五年级下册全等240帧；（8）160帧，然后单；（9）340——601；学生讨论并汇报结果；二、巩固练习；试着做“月圆月缺”，然240帧中的花蕾，单击工具幸上的按钮，单击图层窗格中的新建图层按钮，建立一个名为“图层3”的新图层，单击图层3第40帧，按F6键将它变成关键帧，单击上的粘贴按钮，分别将图层1和图层2延续到第60帧，然后单击图层3的第60帧。在图层3的第40——60帧中，单击其中的任意一帧，在帧属性面板的1260帧？3【教学内容】利用导入制作形状渐变动12、学会利用导入和和文字制作形状渐变动画利用导入制作形状渐变动画，进一步加深对图层的理解师：，春天是播种的季节，夏天是成长的季节，秋天就是收获的季“1“2”动画生长、开花的过程，同时引出本堂课的学习内容是制作禾苗“结果”的动画。任务一仿照操作，完成第54页的“做一做”，利用导入的给“禾2”动画上添加“开花结果”的动画过程。可以发现学生在这一环节中普遍出现的问题，以便有目的地解决这些问题。学生参考，自主完成第54页的“做一做”问题1：为什么在制作形状渐变动画时不能直接使用导入到Flash中的学生通过阅读回答Flash中可以使用两种类型的图形，一种是位图，用来制作问题2：执行“分离”功能的快捷键是什么，大家捡到“金”了吗生：捡到了，“分离”师：很好，很会利用中的帮助信息问题3：老师发现，用套索工修具改打散后的图像时，“果实”图像都400“果实”学们自己试一试。们在制作“禾苗生长”901008010090100设计意图：在学生自己动手制作动画的过程中，出现了许多问题，重点是（三）（四）12345123【教学】41师：请说图层、过渡帧、关键帧、空白关键帧的区别。同桌互相讨点评：通过这两个问题激发学生热爱家乡的情感，同时为下面的教学过程师：请屏幕，我们一起来领略一下美丽的沙湖风光，F1ash制作一个小船航行的动画，从心灵上体验小船航行生：(迫不及待)并请记下你遇到的问题和解决的办法，老师相信作过程中如果士”求救，实在不行就试着用用[金]，如果这样做后，你遇到的问题还没 教育、外语学习资料、文学作品欣赏、14版小学五年级下册全等第2【教学过程给动画添加引导线【教学目标①理解引导层难点】；让动画对象沿指定路径运动的方法；【教学方法】；①教师讲解+演示法②学生动手实践练习法③共享交流评价讨④辅助教学方法：教师从旁辅导法和反馈矫；【教学过程】；一、温帮知新；(1)引导复习；师：同学2①教师讲解+③共享、交流、评价、讨④辅助教学方法：教师从旁辅导法和反馈矫（2)师：仔细观察动画，这些动画对象在做什么运动?是直线运动?还是师：回答得非常正确师：刚看到的小船在作什么运动?动画中有什么明显的问题?师：同师：那么我们如何去解决小船绕行的问题呢师：其实，Flash早就想到了这一点，通过添加引导层，设臵引导线，可以三、新授2即小船运动的图层上面加了一个引导层，[试试看＼动画素材＼水乡”文件夹中的“落叶”，制作“红叶飘舞”动画[归纳总结提出问题：添加引导层与引导线的作用是什么用一条引导线控制两个以上的动画对象，要以使动画效果更。用一条打开“小船航行”建，建立一个新图层，——41——10044140312有音乐的“小船航行”打开“小船航行”一个图层——4，用于放臵背景音乐。打开文件菜单，单击导入命令，在弹出的“导入”框中择要导入文件，单击打开，声音文件就被导入到Flash中了打开“窗口”菜单，单击“库”Flash窗口的右侧出现的“库”面板4是当前图层后，将鼠标指针移到“库”面板中的“