大班美术手工教案20篇

大班美术手工教案20篇

第1篇、大班美术活动教案：梅花开了教案(附教学反思)

活动设计背景

让幼儿学会利用身边的物品材料来制作手工艺术等来美化自己的生活，引导幼儿相互沟通、相互观赏、丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。

活动目标

1让幼儿熟悉冬天的主要花卉梅花，感受梅花形状的漂亮和独特的香味。

2让幼儿体验不同形式的手工制作方式，激发幼儿参与手工活动的兴趣。

3让幼儿学习观赏作品。

4让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5培育幼儿的观赏力量。

教学重点、难点

让幼儿观看梅花的形状，在制作梅花的形状，和如何粘贴花瓣。

活动预备

1新奇的梅花

2染红的玉米胶水水彩笔白纸卡纸

3教师制作的示范作品一幅

活动过程

1.嬉戏:闻一闻、猜一猜。

教师请幼儿闭上眼睛，把梅花给幼儿闻一闻，请幼儿说说闻到的是什么花的香味。

2.教师出示采集的梅花，引导幼儿观看。

教师提问:“说说看梅花是什么时候的花卉，看看梅花的枝干是什么样子的？它的花瓣是什么外形的、什么颜色的呢？”

3.教师出示制作好的梅花，请幼儿观赏。

教师提问：“小朋友们看，这是教师用染红的玉米种子制作的梅花，好

看吗?你们也想制作漂亮的梅花吗?

4.教师结合书上的步骤现场制作梅花给幼儿看，一边做一边讲制作方法，和步骤。

1）在白纸上用水彩笔画出梅花的枝干；

2)用胶水把染红的玉米粘贴到枝干上，做成梅花的花瓣(留意:每朵梅花有五个花瓣)。

3）把制作好的画粘贴在硬卡纸上，固定到墙壁上就行了。

5.幼儿进展制作，教师分别赐予指导，帮忙粘贴有困难的幼儿把玉米种子粘贴坚固。

6.引导幼儿观赏作品并相互讲评。让幼儿把制作好的梅花摆出来，相互观看和观赏，比一比谁的更好看。

活动反思

这节课幼儿根本都理解、接纳课程内容，并且幼儿都做的比拟不错，唯有缺乏的就是假如能带幼儿出去感受梅花气息和梅花那种不惧风雪坚贞不屈的精神。第2篇、大班美术活动教案：稻草人教案

设计意图：

秋天是丰收的季节，庄稼果实都成熟了，农村的孩子对于稻子也并不生疏，秋天稻田里金黄一片，漂亮极了！但对于稻草的熟悉和了解幼儿还不是很深刻，我从这一教学动机动身，结合我班幼儿的实际状况，以及我园的课题活动《乡土资源在进展幼儿动手力量中的运用与实践》，在教学活动过程中，我以幼儿为主体，充分发挥了幼儿自己动手制作的主体性，并运用多种手段：出示稻草、稻草制品、课件等调动幼儿积极的兴趣，旨在让幼儿在看看、玩玩、做做中感受操作的乐趣，同时进展了幼儿的动手力量，为此我设计了这一大班美术活动《稻草人》。

教学目标：

1、知道秋天是丰收的季节，能够说出秋天里的各种庄稼水果等。

2、学会用捆、扎、贴、画等技能装扮制作稻草人，体验手工制作的欢乐。

3、初步了解稻草在生活中的广泛用途，增加环保意识。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：

学会用捆、扎、画等技能装扮稻草人，体验手工活动的欢乐。

活动难点：

尝试自己独立完成稻草人的装扮，提高动手力量。

教学预备：

幼儿人手一捆剪齐的稻草、丝带、剪刀、白纸、蜡笔、双面胶。

活动过程：

一、律动进场

幼儿随教师一起手拿稻草做不同的动作（挥手、开汽车、骑马等）

二、谈话导入

1、师：小朋友们，现在是什么季节？是啊，现在是秋天，秋天是个丰收的季节许多庄稼果树都成熟了，你们知道有哪些吗？请小朋友来说一说。

（高粱、水稻、棉花、红薯、石榴、苹果、梨、柿子等等）

2.教师小结

小朋友们都说的很棒，秋天是个丰收的季节，水稻也成熟了，你们熟悉水稻吗？

三、出示水稻，熟悉水稻

1、教师出示水稻，请幼儿观看。

请幼儿来说说水稻的样子，上面的局部是什么样子的？什么颜色？下面的局部呢？请幼儿来说一说你看到了什么？

师小结：上面的金黄色的颗粒是水稻的果实，把黄色的外壳剥去，里面就是爸爸胖胖的米娃娃，把这些米娃娃煮熟呢就是小朋友们吃的白米饭。下面的局部，把它晒干了就成了稻草。

2、稻草变变乐

师：假如把稻草扔了那多惋惜啊，我们要把稻草变废为宝，请小朋友们开动脑筋想一想，稻草可以做成什么？

教师这边也有一些用稻草做的东西，我们一起来看看好不好？（教师出示PPT）出示一些稻草制品：草帽、草鞋子、

请幼儿看看都有些什么？

四、出示稻草人

师：今日啊，稻草人也来到了我们教室，（教师出示制作好的稻草人）仿照稻草人说话：“小朋友们，你们好！你们想不想也来做个稻草人呢？”幼儿观看稻草人

说一说稻草人有些什么？

师：请你们来看看稻草人是怎样的？它有几只手，几只脚？

引导幼儿小结：稻草人有两只手、两只脚、还有一个圆脑袋

尝试制作稻草人

请小朋友们想不想做稻草人需要哪些工具？

（剪刀、蜡笔、纸、扎稻草的绳等）

师：做稻草人可不是一件简洁的事，请你们沟通争论一下应当先做什么再做什么？

幼儿观看ppt、教师作讲解

教师给你们每人预备了一捆稻草，先把稻草分成四分，做稻草人的两只手和两只脚，每一份啊有三到四根稻草，把这稻草捆在一起，用绳子扎紧，做好它的手和脚，还缺什么？脑袋怎么做呢？引导幼儿说出先在纸上画上稻草人的眼睛鼻子和嘴巴然后剪成圆形贴在稻草人上，对啊，这样啊稻草人就做好了!你们想不想试一试呢？

五、幼儿制作稻草人

1.教师个别指导

引导幼儿在系、扎等环节可以两两合作相互帮忙完成，鼓舞幼儿有自己的创新。

2.和稻草人一起玩一玩

教师带着幼儿去操场做稻草人的嬉戏变靴筒到靴面到鞋跟。教师在每个环节的讲解比拟紧凑，使幼儿的想象空间缩小。第3篇、大班美术活动手工制作万圣节的面具教案反思

设计意图

每年的10月31日是外国的万圣节，这是国外孩子们最喜爱的节日，也是布满神奇的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起争论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培育孩子的胆识和辨别力量。

活动目标

1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的欢乐。

2、熬炼孩子的胆识和区分力量。

3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

活动预备：

1、创设一个“鬼屋”

2、幼儿装扮成各自想象的“鬼”

3、水粉颜料、毛笔等。

活动过程

一、教师带着幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的嬉戏

二、相互介绍万圣节，玩万圣节的嬉戏

1、教师：今日是一个很特殊的节日，是什么节日？

2、教师：万圣节是一个怎么样的节日？

（幼儿自由争论，教师请个别幼儿来叙述）

3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传奇中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来恐吓人，胆小的人会特别可怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做嬉戏，玩的可快乐了。

4、教师：真的有鬼吗？

（幼儿争论）

5、嬉戏：魔鬼、魔鬼在哪里？

三、制作万圣节面具

1、教师：你想象中的鬼会是什么样的？

2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今日我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？

3、幼儿操作画鬼脸。

四、嬉戏：英勇者的嬉戏。

附：万圣节的来历

在西方国家，每年的10月31日，有个“Halloween”，辞典解释为“TheeveofAllSaintsDay”，中文译作：“万圣节之夜”。万圣节是西方国家的传统节日。这一夜是一年中最“闹鬼”的一夜，所以叫“鬼节”，又称万圣节。

如今万圣节的意义渐渐变得积极欢乐起来，喜庆的气氛成了主流，西方人喜爱以古灵精怪的造型组织狂欢，而象征万圣节的形象、图画，如巫婆、黑猫等，大都被描绘成得意和滑稽的面具。大班的孩子们和教师就开展了这次万圣节活动，许多戴着面具的幼儿正在玩乐，传统意义上的万圣节，孩子们要去人家的家门口按门铃，然后问大人要糖，装在自己的口袋满载而归。但我们今日的活动中，让孩子和弟弟妹妹一起共享，把自己讨来的糖果去分给弟弟妹妹们，和他们一起过节。这些孩子大都装扮成各种各样的造型，一个男孩穿着黑色的长袍，顶着尖尖的高帽子，面部被一个黑色的面具掩盖，正随着音乐起劲地蹦跳着。一旁的小女孩则一身白纱，脸上戴着一个蝴蝶外形的面具，手里拿着一把纸糊的扫把，还有装扮成花仙子、奥特曼、小公主等等造型，都是孩子们和家长共同预备的。

活动反思

1.幼儿对面具有了肯定的熟悉，并能制作出美丽的面具，少局部幼儿不能理解到挖洞的方法，需要常常练习。

2.孩子对面具特别感兴趣，能体验到制作面具的欢乐。第4篇、大班美术活动漂亮的唐装教案反思

活动目标：

1、让孩子们学习了解中国的传统手工艺文化，提高孩子们的动手力量、激发幼儿想象力，制造力。

2、体验剪纸活动的乐趣，发觉剪纸的简洁规律。

3、培育交往力量；能与伙伴合作力量，体验合作的乐趣。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：激发幼儿想象力，制造力，培育孩子艺术兴趣。

活动难点：体验剪纸活动的乐趣，发觉剪纸的简洁规律。

活动预备：

1、各色正方形彩纸、剪刀、步骤示意图、唐装展PPT、背景音乐《花好月圆》、团把戏品并标在卡纸上、要装饰的唐装衣服、展板。

活动过程：

1、带幼儿观看“唐装”服饰展（视频）。

今日，我们一起去观看一场精彩的服装展，那里有好多好多美丽的衣服，而且这些服装是我们中国特有的，是我们中国人自己设计的，让我们抓紧去看看吧。

2、沟通、争论，了解唐装，喜爱唐装。

你们知道我们刚刚看到的是什么服装吗？

你们是从哪里看出来的？

你们喜爱唐装吗？

你喜爱唐装的什么呢？（颜色、图案特别美）

师：恩，教师也觉得唐装很美丽，特殊是它艳丽的颜色和她身上的团花。

今日教师也带来了很多美丽的唐装，可是它的身上还没有团花，假如有了团花，这件唐装就更美丽了。我们今日就来设计美丽的团花，让唐装变得更美丽，好吗？

教师：昨天我们在观赏中国民间剪纸的时候团花它的花纹是对称的，那么怎么样才能剪出对称的花纹呢？

师：恩，你们真聪慧，以前我们也试过折叠的方法来剪对称的图案！那么今日教师要介绍一种新的折叠方法，请你们先看一看，想一想，你能看懂这些图吗？谁情愿来试一试？(幼儿尝试折，教师帮助)(虚线表示折)

3、幼儿尝试剪团花。

教师：折好后，我们在这个三角形上剪，它能变出团花来吗？。

介绍材料：那我们就选一张纸来尝试一下，看看能不能胜利，好吗？教师给每组的小朋友都预备了彩纸、剪刀、铅笔、每人一个垃圾筐。请你选择你需要的工具来制作团花。剪的时候要留意把小纸屑剪进框内！

师：小朋友，你们剪出美丽的团花了吗？

请个别幼儿展现作品。你是怎么制作团花的呢？用了哪些工具呢？

师：恩，你们剪的真棒。教师昨天也剪了团花，你们觉得美丽吗？

哪里比拟美丽呢？（花边、图案）

师：你们想不想剪出美丽的花边呢？其实找到方法后，你也能剪出美丽的花边哦！你们想不想学呢？

4、师介绍剪花边的方法

我们来认真观看三角形的边，三角形有三条边，一条是封口的边，还有两条是有嘴巴的开口边。两条开口边中呢，一条长、一条短。我们只要找到短的那条开口边。在上面设计美丽的花纹，团花的花边就会变得好看了。瞧，（出示展现图）教师设计了三种花边。波浪花边剪出来就是这样的.，学会了这个方法我们可以设计出更多的花边呢！

师：团花除了花边，中间的图案也是很重要的。另外两条边就是剪中间局部的。你们看教师来剪一下吧！

5、师示范剪

用故事情境介绍剪的方法：今日，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，当心，前面要没路了。”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真淘气，最终走出来了(纸可以转方向)。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得真累啊，该回家休息了

(翻开)漂亮的团花就剪好了。

6、幼儿操作，装饰唐装。

(播放花好月圆喜庆音乐)教师：你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去玩耍吗?那么团花完成后，请你装饰在唐装上让她变得更美丽吧！

(1)教师鼓舞幼儿大胆创作，留意观看幼儿的折法是否正确，提示幼儿边角对整齐，可以看示意图折

(2)引导幼儿从开口处开头剪，不能把中间剪断

(3)多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要翻开看

(4)帮忙个别力量差的孩子

(5)提示幼儿留意使用剪刀的安全（教师一旁观看）

7、活动讲评

教师：谁来介绍介绍你的作品，问孩子你是怎么剪的?用了什么方法为什么这么美丽?(从对称、图案。颜色等方面说一说自己的团花作品。)

活动反思：

1、整节课既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性。充分表达了以幼儿为主、教师为导的教育理念。幼儿说得多看得多，想得多动得多。

2、在活动设计上，我留意幼儿的实际操作水平。先让孩子们运用已有的条件尝试。在活动的第三环节，我运用预先创设好的剪纸环境（这些剪纸比拟简洁，有规律，便于幼儿学习），引导幼儿近距离的观赏、触摸、观看、感受剪纸的细节特点。通过主动观看探究，发觉剪纸的图案是有规律的，剪纸的花边是各种线条，而团花上的图案则是各种几何图形组成的。适合幼儿仿照练习。

3、为幼儿创设了展现自己作品沟通学习的平台。一个胜利的幼儿教育活动，是让幼儿在活动过程中享受到美感和愉悦。因此，我认为这次活动到达教育大纲所规定的要求。缺乏的是整个活动时间较长。第5篇、大班美术制作纸飞机教案反思

活动目标：

1、进展幼儿动手操作力量，培育手工制作的兴趣。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动，增加环保意识。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等

2、制作流程图

活动过程：

1、谈话引出课题。

师：你们见过飞机吗？它是什么样子的？

幼儿：（略）

师：你们想不想自己制作一只纸飞机呢?

2、出示材料，让幼儿探讨。

师：教师这边预备了一些纸，你们看看它们能做成飞机吗？

3、教师出示制作流程图，激发幼儿制作的兴趣。小朋友都想到了许多的方法制作纸飞机，现在教师这里有几张制作纸飞机的图，请你们看着上面的图示选择自己喜爱的，适宜的颜色进展制作，好吗？

4、幼儿自己制作，教师巡回观看指导。

5、大局部幼儿完成了作品后，教师请个别幼儿介绍自己制作的纸飞机并进展评价。

6、幼儿相互观赏作品。

活动反思：

幼儿玩具“做中学”为幼儿的教育供应了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培育幼儿制造力，形成科学的态度和价值观，树立社会责任感，具有非常重要的意义。

做中学要满意幼儿求知欲，需要积极为幼儿的教学活动配套充分的物质条件，创设丰富宽松的探究环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进展观看、操作、尝试、试验，自由自主地探究。在试验内容的选择上，教师要在观看、了解幼儿的兴趣和需要的根底上，与幼儿一起去发觉日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的《制作纸飞机》的活动中，由于供应的材料是幼儿日常生活常常见到的，所以对此幼儿特别特别感兴趣。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候教师的评价对幼儿就特别重要，教师的鼓舞会让幼儿更加有信念，反之幼儿会对自己越来越没有信念，觉得自己什么都不行，孩子的探究不行能每一次都是胜利的，但在孩子的眼里永久没有失败，关键是教师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为胜利，让孩子敢于在失败中连续探究。

孩子的力量总有强差之别，但在我们教师的眼里、脸上孩子都是能人，都是探究者、胜利者。从以上过程中不难发觉，孩子为了证明自己的想法是正确的，他必需带着问题进展讨论，从多角度思索问题，查找解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地进展，科学的方法、科学的态度也随之养成。

幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为教师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入帮忙、点拨，帮忙他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究兴趣和积极性的消逝。第6篇、大班手工折纸飞机教案反思

活动目标：

1、引导幼儿学习看图折三角，拼插成飞机的方法。

2、培育幼儿探究学习的力量和仔细做事的态度。

活动预备：

教具：飞机范样一架；折纸步骤图和拼插挨次图；蓝天背景图一幅，电子琴；课件。

学具：每人一架玩具飞机和两个折好的三角形;彩色正方形折纸若干；每组一套折纸步骤图和拼插挨次图。

活动过程与指导：

一、开头局部听音乐开飞机进活动室。

师：小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机，今日我们做飞行员开飞机好不好？（听音乐）开起我们的小飞机来了！呜！小朋友自己开起来，自由拘束的飞！

二、根本局部

1、组织幼儿观看飞机课件进一步观看飞机的形状特点。

师：小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去熟悉一下吧？（幼儿观看）小飞行员们刚刚小朋友们看了这么多飞机，你们也都开着小飞机，那谁来说一说飞机是什么样的呀？幼儿依据自己的生活阅历答复。

教师总结：飞机由机头、机身、机翼、机尾。

把飞机安全快速的降到飞机场吧！放好飞机就赶快坐到小椅子上吧！

2、观看拼插飞机范例。

师：小朋友们你们这么喜爱小飞机，看！这是张教师自己用手折的一架小飞机，你们喜爱吗？小朋友们这么喜爱那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧！

师：那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的，咦？看后提问：

ａ、飞机是怎样做成的？（插起来的）

ｂ、用什么插起来的？（折好的三角形插起来的）用几个这样的三角形插起来的？（５个）

3、观看折好的三角形，并试着把两个三角形插结起来。

师：这个三角形一头尖尖的，外面还包着一个三角形，能翻开是两层的。上面有很多的小口袋，让幼儿查找小口袋都在什么地方？

幼：幼儿查找，回答下列问题。（上面有横着的小口袋，左右有斜着的小口袋，后边有竖着的小口袋，幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋）师：小朋友观看的真认真，找到了这么多的小口袋，那小朋友这些小口袋是干什么用的呢？

幼：插飞机用的。

师：让幼儿试着把两个三角形插结起来。教师示范三角口袋的插法4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。

教师交待要求：

a、再折三角的时候留意认真仔细，肯定要着的平坦。

b、再插飞机的时候肯定要差的坚固牢固。

c、还可以自己想象设计飞机。

三、作品展评，留意环保。

师：小朋友折的飞机都飞上天空了，你们觉得那架飞机折的最好好在哪里？

幼：幼儿答复教师问题，并把不对的改正过来。

师：小朋友今日都折得特别棒教师看了特别快乐，所以教师一人给你们预备了一个小奖章。（幼儿粘贴小奖章）师：小朋友带上小奖章可真神气，真像一个一个的小飞行员，学做飞行员开飞机，到室外参观风景，完毕课堂。（听音乐）

活动反思：

交通工具与人的生活亲密相关。科学技术的进展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的便利。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培育幼儿对飞机的奇怪心和探究欲望及培育幼儿的想象力、动手力量。

在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的阅历，但大局部幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简洁的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动完毕后大局部幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。

但是由于不常常接触折纸活动，我发觉幼儿对折纸的根本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞时机散架。我应当在这之前强调一下折纸的根本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清晰究竟边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不洁净。折飞机可以在桌子上进展，而我为了让全部幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发觉幼儿的随便站立倒是遮住了局部幼儿的视线。

最终可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子连续折飞机，进展幼儿的折纸力量。第7篇、大班美术活动小企鹅教案反思

设计意图：

以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的学问，引起幼儿对活动内容的奇怪与兴趣，从而提高幼儿的留意力。通过问题的提出与表达的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培育幼儿环保意识。操作步骤具体说明，易于幼儿理解与操作。动手创作表达出幼儿的共性化。启发幼儿创作其他物品。

活动目标：

1、幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。

2、在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

启发幼儿制造企鹅的动态变化。

活动预备：

废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干)剪刀、胶水或双面胶。

活动过程：

一、话题引出活动中心小企鹅

1、师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅)

2、师：“嗯，真聪慧，就是企鹅!企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞，但它有例外一种本事，你们猜猜看是什么?(游泳)

3、师：“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的(教师带着幼儿一起学企鹅走路)

二、阐述废弃物再利用的好处

1、师：“今日我们要来做一只得意的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅?

2、师：“教师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯)

3、师：“原来平常不用的东西可以做出这么得意的小动物，你们想不想做啊?那认真听一听，看一看，教师是怎么做这只小企鹅的。

三、教师说明制作方法，提出制作要求

1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用)，画完以后将这些都剪下。

2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。

3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比拟简单把握好嘴巴的位置)

4、翅膀和脚可以依据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。

四、幼儿自己动手参加

1、提示幼儿留意剪刀的安全使用。

2、教师巡察指导。

五、教师总结观赏作品

1、相互观赏作品，让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。

2、纸杯还可以做成什么?相互争论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。

六、延长活动

1、企鹅始终呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里?

2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅动身旅行咯!

活动反思：

今日的活动中准时挖掘其中闪光的东西，鼓励幼儿主动地参加集体活动，维持了宽松、开心的活动环境，幼儿在活动中不用欲言又止，真正能全力参加活动，享受活动，使活动最终只属于幼儿自己。第8篇、大班手工折纸活动飞机教案反思

活动目标：

1、通过观看示意图折出飞机。

2、综合运用四角向中心折、沿中心线对折、拼插等方法。

3、培育幼儿空间的知觉，熬炼手指动作的敏捷性。

活动预备：

1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。

2、每人5张正方形纸。

活动过程：

一、出示飞机半成品（三角形）T：这是什么？这些三角形可奇妙了！看，我要变魔术了哦！

（教师示范拼插成飞机）你们看，变成了什么？

二、观看示意图，帮忙幼儿把握拼插的技能(解决难点)T：我是怎么变出飞机来的？我用了几个三角形？

这个三角形是怎么折出来的，请你看一看示意图。

三、鼓舞幼儿依据示意图探究性操作T：请你认真观看，觉得会折了就去试一试吧！（教师不作过多指导）四、集中，解决幼儿操作中的难点T：你在折的过程中觉得哪些地方有困难？我们一起来帮你解决吧！

重点分步拼插⑴依据图1图5，折三角形。

图1四角向中心折，图2集中一角折，并把底部一角向后翻折。

图3沿中心线对折成图4。

图4照样折两个做机耳和机尾。

图5，在图3的根底上，把两角稍向上折，再对折成兔6。

图6照样折两个做机翼。

教师：遇到多数幼儿共同的怀疑，教师可集体指导，个别幼儿有疑问时，应个别辅导。

仔细认真折，折痕留意平坦，向中心折时中心点要对准。

⑵分步拼插。

T：现在我们一起来发觉三角形奇妙的隐秘在哪里？三角形哪条边最长？哪条边最短？长边对的哪角？短边对的哪个角？用不同的角去插不同的部位，这就是它的隐秘。

教师引导幼儿看图学着拼插，插机尾时，左手捏住三角形的最长边，右手捏住机尾三角形不长不短的那条边，用机尾的大锐角插进机身的最短边中。插机翼时，要把机翼中折进的两角稍稍拉开，插进机身上部和侧部的两条折缝里，飞机就折成了。

三、评价作品，完毕活动。

1、从拼插的稳固、折叠的平坦进展评价。引导幼儿发觉把飞机头向下翻折就成了一只鸟。表扬仔细做手工的小朋友。

2、延长：三角形还能拼插出什么？

四、嬉戏：户外“开飞机”

T：让我们驾驶飞机飞上天吧。

活动反思：

交通工具与人的生活亲密相关。科学技术的进展和科技成果在交通工具中的运用，使交通工具给人们的生活带来极大的便利。而飞机则是现代交通工具中较为重要的一族，折纸飞机是幼儿在了解了飞机的种类、主要部件名称和用途后的一节生成活动，它进一步培育幼儿对飞机的奇怪心和探究欲望及培育幼儿的想象力、动手力量。

在活动前我了解到我班有4名幼儿有折纸飞机的阅历，但大局部幼儿还是第一次接触。因此我选择了最简洁的折纸飞机方法。活动时我先完整演示折纸飞机的过程，让幼儿有一个大致知道折纸飞机的方法，引起幼儿对折纸的兴趣。然后我将广告纸分给幼儿，让幼儿与我一起一步一步折飞机，并在每一步讲解后出示示意图。活动完毕后大局部幼儿都能完成一只飞机的任务，目标的达成度高。

但是由于不常常接触折纸活动，我发觉幼儿对折纸的根本要求还不太了解，每次折下去后没有压平折痕，导致飞机的尖角不够尖，还有些飞时机散架。我应当在这之前强调一下折纸的根本要求，做到边与边对齐，角与角对齐，折现压平。其次，折纸飞机第一步中间的折痕很重要，之后的每一步都要看清这条折痕，并与之对齐，二我在第一步时没有强调，导致有些幼儿在之后的步骤中不清晰究竟边与那条线对齐，从而这出来的飞机并不洁净。折飞机可以在桌子上进展，而我为了让全部幼儿看清步骤叫他们坐在上课位置蹲在小椅子上折，在活动中发觉幼儿的随便站立倒是遮住了局部幼儿的视线。

最终可以将多余的广告纸投入到区角，供有兴趣的孩子连续折飞机，进展幼儿的折纸力量。第9篇、大班手工活动泥工恐龙化石教案

活动目标：

1、尝试用泥板法和短泥条粘贴的方法制作一件恐龙化石作品

2、能大胆地进展陶艺创作活动，进展幼儿的想象力及动手操作力量。

3、感受陶艺活动的乐趣，体验合作的欢乐。

活动预备：

1、《恐龙化石》PPT一份，动感影集一份。

2、陶泥人手一份，工具、帮助材料若干。

活动过程：

一、观赏幼儿已制作恐龙作品，导入活动。

孩子们，你们喜爱恐龙吗？

瞧！这些都是你们做的恐龙，谁先来猜猜，这是什么恐龙？它长得怎样？这又是什么恐龙？它有哪些特征呢？

教师小结：你们真棒！熟悉这么多的恐龙。怎么现在我们生活中没有恐龙了呢？

二、出示恐龙化石照片：

问：这是什么

问：你知道它是怎么形成的吗

（发言争论）教师总结：化石形成视频（看回答下列问题状况）

争论恐龙化石的组成局部：ppt帮忙想象（头颈，胸骨，脊椎骨，尾巴，四肢）

三、教师示范

1、小组争论：怎么做呢？

2、教师简洁演示，加强印象：1；制泥板2；画外形3；捏制龙骨4；粘贴

四、幼儿操作

要求：两人合作，运用短泥条粘贴的方法，完成一件恐龙化石作品

教师重点指导：如何分工

五、作品展现，评价总结。

谁情愿来向大家介绍一下你们的作品呢？哪组是最快完成的，请你们说说是怎么合作的？

马晓玲

作品名称：恐龙化石第10篇、大班版画：纸版乐

幼儿园大班版画：纸版乐（纸版版画）

产生背景：

该活动产生于我们的特色课程《漂亮的版画》中，版画在我们幼儿园随处可见，室内、室外，哥哥姐姐、教师的，中国名家、国外名人的，纸版版画、吹塑纸版画等处处是版画，孩子生活在这样的一个环境中，很有必要让他们来了解版画、尝试着做一做版画。为此就有了这个《纸版乐》的活动，让孩子在同伴的合作下剪剪、贴贴、印印中了解版画的制作过程，感受版画的乐趣。

案例：

一、导入活动，激发幼儿的活动兴趣。

师：“呀，今日的天气真好呀，我们开着汽车出去转转吧。（听音乐，做开汽车的动作）”

“小朋友快看这边在办画展呢，我们下车看看吧。”（幼儿观看范画。）“经过刚刚的观赏，你觉得这些画美丽吗，你觉得那些地方美丽？”

（通过嬉戏的形式情景的创设，让幼儿对学习产生深厚的兴趣。让孩子在观看中发觉线条、外形装饰后的效果，感受范画的美，从而激发孩子参加活动的积极性。），

二、幼儿操作，并指导幼儿在规定范围内粘贴。

（在这里我通过让孩子大胆的玩版，剪剪、贴贴，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式制造性的表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现，每一幅作品都有他们的想法，当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满足的笑容。）

三、学习刷色、转印的过程。

（在这里我运用小组的作品进展人手一份的转印，在这个过程我赐予每个孩子不一样颜色的纸、不一样的颜色刷色，虽然作品的图相像，但每张作品给人的效果又不同，在这个过程中孩子感受到了颜色给我们带来的愉悦，造作带来的欢乐。）

四、作品展现。

“你们的版画真美丽啊，我们来布置一个漂亮的画展吧。”

（把幼儿作品贴在展现墙上，）

“我们的画展真美丽，都是我们小朋友自己设计的。真棒！”

活动反思：

这是孩子第一次接触纸版版画，为此在活动中我充分赐予孩子自由的空间，让孩子随便的剪、在肯定的图案中随便的贴，你可以分开的贴，也可以重叠，而且我也考虑到孩子个人速度较慢，运用小组合作的形式进展，由于随便性较大，活动中孩子没有你贴的不对、你不应当这样贴等意见，他们都在“得意忘形”工作着，向哥哥姐姐一样剪呀、贴呀、印呀！而且当转印后作品呈现在大家面前时，一幅幅抽象的、又布满共性化的作品，正是儿童画的魅力所在，也是儿童对物象的童真、稚拙的感受。儿童熟悉物象的颜色不行能做到写实，也没有必要要求孩子们去这样做，这会扼杀他们的童性和兴趣。

作为我们应当让孩子通过这样的一个活动，激发他们对于版画活动的热忱与乐趣，发挥他们的想象力和制造潜能，因此我们应更好的引导幼儿，有目的的开展活动。在每次完成版画作品后，我门应准时地请孩子自己上台叙述自己画面内容，并结合孩子胜利之处向其他幼儿介绍有创意的表现，引导幼儿在学习的根底上想象制造，接着引导幼儿乐于欣赏，并能在同伴的作品中查找、发觉优点。在评价的过程中我们应对每个幼儿都加以确定，让幼儿都能体验到参加版画的乐趣，体验到胜利的喜悦。

第11篇、大班美术活动纸箱造型教案反思

活动目标：

1、能依据纸箱的形状进展想象、造型，用连接和装饰的方法、技巧进展纸箱造型。

2、进展综合手工的力量。

3、鼓舞及培育相互合作、勇于尝试的习惯。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

活动过程：

1、导入、引起兴趣。

启发幼儿思索纸箱可以做什么好玩的东西，用一个纸箱可以做什么？几个连接起来又可以怎样。

2、观赏作品。

3、提出新问题：如何连接（纸箱的连接、材料与纸箱的连接）？

什么方法是最节省材料的？

4、幼儿活动。

5、作品观赏。

活动反思：

选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有许多空间去讨论、探究它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比拟清楚，目标根本到达。缺乏之处是：当幼儿自主探究纸箱的玩法的时候，对局部幼儿的关注不够，未能准时有效的与孩子进展很好的互动，教师的参加性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能准时发觉并赐予确定及鼓舞。第12篇、大班手工活动二方连续（剪纸）教案反思

活动目标：

1、从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。

2、通过设计单独纹样，培育幼儿制造美的力量。

3、感受制造学习的欢乐，体验剪纸活动带来的乐趣。

活动预备：

1、二方连续纹样的剪纸作品若干张。

2、长方形白纸、彩色长条纸每人23张，剪刀、水彩笔人手一份，纸篓每组一个。

活动过程：

1、圆圈舞导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友，今日徐教师来给你们上课，快乐吗？（快乐）那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。

师幼集体跳圆圈舞。

2、变魔术，再次激发活动兴趣。

1）、师：小朋友，刚刚我们跳的是什么舞呀？（圆圈舞）我们是怎样变成圆圈的？（小朋友手拉手围成了一个大圆圈）小朋友本事真大。徐教师也想来变个圆。

2）、出示白纸。师：瞧，这是什么？（长方形纸）闭上眼睛，我要变魔术了。看，变出了什么？（圆形）几个圆形？（1个圆形）好，再请小朋友闭上眼睛，又要变了。这次变出了几个圆形？（四个圆）这四个圆怎么样？（连在一起的）谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的？

3、引导幼儿探究四个连续圆的制作方法。

1）、幼儿争论。

2）、幼儿自由探究四个连续圆的制作方法

3）、依据幼儿的操作结果分析、争论正确的制作方法。

4）、幼儿再次操作。

4、教师小结二方连续纹样的概念

师：今日我们自己开动脑筋，探究、尝试，学会了一个新本事，会剪二方连续纹样了。象这种由一个根本的图案（圆）向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样，叫二方连续纹样。叫什么？（二方连续纹样）。

5、设计并制作二方连续纹样。

1）、电话铃响，教师接到熊猫先生的电话。

师：熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张，可还有一批衣服没完成，由于没有好看的图案装饰，他很焦急，怎么办呢？

师：我们用刚学的新本事来帮忙它，剪一些二方连续纹样装饰在衣服上确定很美丽，好吗？

2）、观赏教师作品

师：可以设计一些什么纹样呢？我们先来看一下。这是人物纹样，这是动植物纹样，还有简洁的几何图形纹样。

师：看过这些，你想设计什么纹样？

幼儿自由发表。

3）、幼儿制作二方连续纹样。

6、作品展现，集体评价。

活动反思：

手工可以说是全体孩子参加的活动，但在教学过程中却我没能让孩子完全参加其中。在幼儿探究阶段，我只是简洁的抽取三个孩子来尝试而剩下一大批孩子无所事事。并且我对于孩子也不够关注和敬重，当孩子们还想表达想法时，我却为了进程强制掐断了他们想表达的欲望。而且在许多地方我没有留意到，比方语言够严厉、精炼，缺乏抑扬顿挫，在解词上没有落实，技能性的语言也不标准。

通过这节课，我明白了，一味的掌握可能会在许多方面利于教师教学，可是孩子才是主体，才是最重要的。对此，我想我应当学会信任孩子们，信任他们有力量，真正地对他们放手。我想这也是对我自己的“放手”。第13篇、大班手工活动各种各样的帽子教案反思

活动目标

１、通过观赏，激发幼儿设计制作帽子的愿望。

２、利用剪、贴、撕、折、画等形式，用不同的材料设计、装饰帽子，进展幼儿想象力、制造力和动手操作力量。

３、能积极观看比拟，了解帽子的不同质地、不同用途，加深对生活中几种常见帽子的熟悉。

活动预备

师幼一起收集的各种各样的帽子（绒线帽、草帽、太阳帽、头盔工作帽等等），布置帽子展区；各种帽子图片幻灯制作；为幼儿供应制作帽子的各种材料（卡纸、皱纹纸、即时贴、毛线、塑料袋、废旧画报等或其半成品材料）、歌曲《嘻唰唰》

活动过程

一、引导幼儿观看观赏帽子，感知帽子的不同质地，了解其特点和作用。

１、小朋友们，今日我们一起来参与帽子展览会，你们熟悉这些帽子吗？

教师：让我们选一顶自己喜爱的帽子试一试。戴上帽子选一张小椅子坐下来。

个别提问：你选的是什么帽子？为什么喜爱它？它是用什么材料做成的？（了解帽子的材料，观看帽子上的图案等）

２、在孩子叙述的根底上，教师进展小结：小朋友发觉制作帽子的材料不一样，有的是用布做成的，有的用草编制成的，还有的用小珠子穿起来的等。而且帽子还有许多的用处呢。下面教师请小朋友看一组帽子图片，认真观看这些美丽的帽子，是怎样装饰的。

３、播放图片幻灯，进一步感知了解各种各样的帽子。

你喜爱这些帽子吗？你觉得这些帽子怎么样？(美丽、特殊等)你知道这些帽子都是用哪些东西装饰的吗？（羽毛、纽扣、彩纸等）

教师也做了很多的帽子，你觉得这些帽子跟图片上的帽子能不能比？他们看起来很单调，没有花纹、没有装饰，接下来请小朋友自己来装饰这些帽子，有没有信念！

二、教师启发幼儿利用成品半成品材料制作帽子。

１、玩百宝箱的嬉戏，引导幼儿一起感知材料，知道这些材料可以做成帽子的某一局部，或装饰在帽子上。

哇，这里有很多东西可以用来装饰帽子，这是即时贴，可以在上面画上你喜爱的图案剪下来贴在帽子上，这里还有得意的图片，可以撕下来装饰帽子，教师还给小朋友预备了正方形的彩色卡纸，小朋友可以折上你喜爱的形象，另外还有很多的材料小朋友可以动脑筋想一想怎样用他们来装饰你的帽子呢？

２、请幼儿自己选择材料，鼓舞幼儿设计、制造出喜爱的帽子。教师指导制作帽子。

３、个别孩子做完后，请他讲讲自己设计的帽子。并帮忙其他小朋友做帽子。

活动完毕

听音乐，分组展现自己设计的帽子。

活动反思：

我结合本班幼儿手工方面的兴趣，设计了《各种各样的帽子》这节手工活动，但是在教学过程中发觉一些缺乏，在出示步骤图的时候，让孩子自由说说、操作的时机比拟少，可以第一次放手让幼儿自己学看步骤图试一试，折一折，然后发觉问题，再次示范引导，再进展其次次尝试操作，高控比拟多，在添画的时候，好多幼儿不太会添画，力量好的早早的做好了，还有的幼儿到最终都没折胜利，在点评的时候，没有针对性的观看，此次活动会连续投放在区域嬉戏中让幼儿连续探究和添画。在以后的活动中，可以适当介入，在幼儿遇到困难的某一步，可以重点示范，然后让幼儿连续试一试，在教学各方面我会连续努力学习，争取更大的进步。第14篇、大班手工活动做贺卡教案反思

活动目标：

1、通过观赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新奇。

2、观赏贺卡的颜色、花纹、设计等，会叙述自己平常观察的贺卡。

活动预备：操作卡、剪刀等

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、教师出示贺卡，刚刚我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了。人们用贺年片相互赠送，表示友好和祝愿）

2、买来的贺卡有什么特点？

引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进展叙述。

教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很艳丽。

3、引导幼儿观看贺年片的制作方法。

我们的爸爸妈妈关怀照看我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年欢乐好吗？

教学反思：

通过本次活动既熬炼了幼儿的动手力量又熬炼了他们的思索力量。在活动中孩子们表现的积极踊跃，充分展现了个人的各个方面的力量，既有分工又有合作，提高了教学的趣味性。但也有个别孩子表现欲望过强，缺少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教育。第15篇、大班手工活动得意的小猪（泥工）教案

活动目标：

1、通过观赏各种卡通小猪图片，会用撵压、搓、捏、连接、塞纸法等技能，塑造胖小猪得意的形象。

2、感受陶泥的乐趣，培育想象、创作力量。

活动预备：卡通小猪的图片，教师范例。课件。每人一块陶泥、陶艺板、泥棍、泥浆、报纸若干。

活动过程：

一、观赏各种卡通小猪图片，引起幼儿活动的兴趣

1、观赏各种卡通小猪图片，形象地感知胖胖猪的外部形态特点。

提问：小朋友们看了小猪的图片，小猪长什么样？

2、教师小结：小猪有胖胖的身体、圆圆的头、短短的四条腿、细细的小尾巴。

二、尝试用夸大、拟人的手法，表现出小猪得意的卡通动漫形象

（一)造型启发

故事《三只小猪》你们已经听过了，你们最喜爱哪一只小猪？假如请你用学过的方法制作一只小猪，你会怎么做？

（二）今日教师和小朋友一起来学做卡通小猪，好吗？请小朋友先看看教师是怎么做的：

1、先把陶泥撵压成厚薄匀称的泥板；

2、把报纸揉成纸团，用撵好的泥板包起来做小猪的身体；

3、用搓、捏、连接手法分别加上小猪的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、脚等身体部位；

4、最终，启发孩子可采纳帮助材料装饰小猪。

三、幼儿创作，大胆表现

1、用卡通的方法把你喜爱的小猪做出来。

2、鼓舞幼儿大胆想象，不受真实物象局限。

3、对于动手力量较差的孩子教师赐予适当的引导和帮忙。

四、沟通讲评

请幼儿大胆介绍自己制作的小猪，采纳哪些方法。把做好的小猪放到陶艺展架上，说说你喜爱哪只小猪，为什么？第16篇、大班美术中国民间嬉戏手工剪纸教案反思

活动目标：

1、情愿和别人共享、沟通自己宠爱的艺术作品和美感体验，能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。

2、通过小组合作的形式，运用自己喜爱的的方式表达表现。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。

玩具预备：

一套儿童手工剪纸书大全套装，若干把安全剪刀，记号笔。

嬉戏玩法：

1.选择一张印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓。

2.绽开剪好的剪纸。

3.拿出教程书。

4.参考教程，画上表情和简洁的装饰，剪纸更美丽啦!

指导建议：

1.对于小班的幼儿，需要把握正确拿剪刀和正确使用剪刀的方法。

2.对于中班幼儿，在用印花剪纸对折后沿线剪下外轮廓后可供应白纸供幼儿，让幼儿依据阅历再次进展操作。

3.对于大班幼儿，可以供应卡纸让幼儿将剪出的东西进展拼图。

4.依据幼儿力量及年龄特点，能将线条剪得更加流畅和完整。

活动反思：

大班的孩子们理解力量和学习力量相对小班、中班的幼儿们强了很多，但在学习制作过程中还是有一局部孩子承受较慢，教师在教授和讲解的过程中肯定要急躁精确，并在活动过程中要多多使用鼓舞性的语言，让每个孩子都能在活动中得到动力。第17篇、大班美术装饰画制作教案反思

活动设计背景

冬天到了，如何废物利用给自己家里制作一幅暖暖的画装饰自己的房间。

活动目标

1、通过自己的手工制作，简洁的了解颜色的搭配。

2、设计图案，开发孩子的想象力。

3、废物利用，侧面教育要爱惜环境。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

重点：自己动手制作，培育动手力量

难点：图案的设计，颜色的搭配

活动预备

胶水，毛线，硬纸板，小剪刀，铅笔。

活动过程

教师先展现利用家里的废弃的毛线制作的装饰画

激发孩子想动手的兴趣，

然后要求学生自己设计自己制作的图案

用铅笔在硬纸板上画出自己的设计图案。

图案设计好后，教师也就开头动手教孩子如何制作

让孩子认真观看是如何将毛线拼贴成漂亮的图案的

如何将毛线固定在纸板上

孩子自己动手制作，

在孩子的制作过程中教师可以适当的帮忙孩子，

观看孩子的制作方法，

在制作过程中留意鼓舞孩子，让孩子能够不怕困难

完成一幅漂亮的装饰画

教学反思

本堂课程真的做到了学生为主，教师为辅的教学过程，

在教学过程中先展现制作好的画，激发学生想自己动手的兴趣

学生在制作过程中对他们来说装饰画制作有点难度

毛线如何固定对学生来说有点难以把握，胶水的多少学生很难把握，

孩子在遇到困难的时候就很需要别人的帮忙，假如这个时候教师积极的帮忙的话会提高教师在孩子心理的地位。

作品制作胜利后许多和孩子在脑海中的构思有肯定的出入

在这个时候要鼓舞孩子，不让他们失去信念，

提高孩子的自信

让他们认为自己是最棒的，第18篇、