2022年河北省清河县教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案含解析

2022年河北省清河县教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案【含解析】注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.教学任务的双基，是指基础知识和（ ）.A、基本能力B、基本技能C、基本技巧D.基本智能.教师进行教学的直接依据是（ ）.A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、教科书."师者，所以传道、授业、解惑也"出自（ ）.A、《学记》B、《师说》C、《辘》D、《春秋》.现行课程中，综合课程突出课程内容的（ ），例如自然课（生物、化学、物理、天文），社会课（历史、地理、经济、政治）.A、横向组织B、纵向组织C、3名脾D、螺旋组织.教师应不断拓宽知识视野，更新知识结构，提高教育教学水平，这体现了教师职业道德规范中的（要求。A、爱岗敬业B、教书育人C、终身学习D、为人师表.根据《学生伤害事故处理办法》的规定，学校对未成年学生（ ）。A、不承担监护责任B、不承担安全教育责任C、不承担保护责任D、不承担自救教育责任.某乡镇〃浮学生王某因病需休学一年，其父母应向（ ）提出申请。A、所在学校B、市教育局C、当地乡镇政府或县级人民政府教育行政部门D、县级或市级人民政府教育行政部门.小宇上课时经常插括，老师生气地说："管住你的嘴，不然我就封住你的嘴！（）.A、错误，应该杜绝当堂批评B、正确，应该严格要求学生C、错误，应该尊重学生人格D、正确，应该加强课堂菅理.使据《教师资格条例》规定，对符合认定条件的教师，应在受理期限终止之日起（相应的教师资格证书。A、15B、30C、45D、60”老师的做法）日内颁发10.教师在教学过程中应弘扬教学民主，营造和谐活泼的课堂气氛，不搞一言堂，不压抑学生的积极性。这种做法对应的教学原则是（ ）.A、启发性原则B、理论与实践相结合原则C、直观性原则D、循序渐进原则.根据课程的任务，课程时以分为基础型课程、研究型课程和（ ）.A、结构型课程B、拓展型课程C、专用型课程D、校本型课程.体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是（ ）.A、认知技能B、社交技能C、智力技能D、动作技能.班集体的组织核心是（ ）.A、班主任B、班干部C学生会干部D、班长.陶行知先生曾痛斥“说假话的是骗子，根本不配做老师”，并提出“真理是太阳，歪曲的理论是黑云，教师要吹一口气，把这些黑云吹掉，那真理的太阳就自然而然地给人看见了”，这体现了其（）・A、“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神B、“教人求真，学做真人”的求真精神C、“学高为师，身正为范”的师表精神D、“爱满天下”的大爱精神.杜甫在听到官军收复河南河北的消息时，“漫卷诗书喜欲狂”.他当时的情绪状态是（ ）。A、冲动B、心境C、应激D、激情.学校卫生标准规定，中〃浮生教育用房普通教室人均使用面积的要求是（ ）.A、中学1.22rrf;小学1.15nfB、中学1.15nf;〃浮1.12m,C、中学1.20nf;小学1.15m*D、中学i.25m*;4浮1.20m1.根据课程彳王务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和（ ）。A、新授课和巩固课B、研究型课程C、单一型课程D、综合型课程.李兴终于完成了一道复杂的化学题目，他对自己的解题能力相当满意，这是他的（ ）。A、自我控制B、自我概念C、自我评价D、自我体验.周恩来总理在少年时期就立下“为中华之崛起而读书"的志向，这种学习动机属于（ ）.A、远景的直接的B、近景的直接的C远景的间接的D、近景的间接的.王老师发现刘华上课期间玩手机，没收其手机之后自己使用，并不打算将手机归还给刘华.王老师的行为侵犯了学生的（ ）。A、人身权B、著作权C、受教育权D、财产权.小欣是某校初一年级的学生，经常踩着铃声进教室。班主任项老师打印了T“迟到大王”的奖状颁给小欣，并说：“小欣，你可真是迟到大王啊。”该老师的做法（ ）.A、正确，能够激励学生不再迟到B、错误，容易伤害学生的自尊心C、正确，维护了教师的威信D、正确，有利于维持班级纪律.将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价的标准是（ ）.A、根据教学评价的作用B、根据教学评价的主体C、根据教学评价的特点D、根据教学评价的过程.目前进行学习方法指导较普遍的一种理论方式是（ ）.A、系统传授式B、专题讨论式C、学科渗透式D、经验交流式.”学然后EQ不足，教然后知困"体现了师生之间具有（ ）。A、尊师爱生的特点B、民主平等C、辩证统一D、教学相长.正规教育的主要标志是以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育，它形成于（ ）.A、现代B、近代C、古代D、文艺复兴时期.“见贤思齐，见不贤而内自省”，体现的教师职业道德修养的方法是（ ）.A、坚持终身学习B、理论联系实际C坚持知行统一D、向模范人物学习.在道德认识的形成过程中，道德情感是（ ）.A、中介理论B、控制力量C、驱动力量D、改变力量.从教学过程的特点看，学生认识的主要任务是学习（ ）。A、社会经验B、直接经验C、间接经验D、生活经验.教学设计的基本要素不包括（ ）。A、教学目标B、教学内容C、教学场所D、教学评价.马斯洛认为，人有低级需要和高级需要，随着需要层次的上升，需要的力量相应（ ）.A、上升B、减弱C、增强D、不变二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.儿童学习了《石壕吏》以后，为了尽快背诵课文，查阅了这首诗的创作背景，深入了解了作者的思想感情，很快就熟记并理解了这首诗，这种学习策略是（ ）.A、精加工策略B、充分利用背景知识C、记忆术D、资源管理策略.以下属于心理学应用领域的有（ ）。A、法律与犯罪心理学B、实验与认知心理学C、发展心理学D、教育与学校心理学.素质教育的目标可以分解为（ ）.A、道德素质目标B、生理素质目标C、心理素质目标D、审美素质目标.个体身心发展的一般规律有（ ）.A、循序性和阶段性B、不平衡性C、共性与个性D、互补性与差异性.下列关于师生关系的表述，正确的是（ ）。A、师生关系的本质是人与人的关系B、形成良好师生关系的基础是了解、研究学生C、教师在师生关系建立与发展中起主导作用D、师生关系体系中最高层次的关系形式是心理关系.（ ）是人本主义心理学主要观点。A、更重视人的本能的作用B、人有自我实现的需要C、重视人自身的价值D、更充分发挥人的潜能.教师通常是最适合和最有可能帮助学生获得同一性的人，要想让青少年接受教育建议从而建立良好的角色同一14,应做到（ ）.A、像家长一样把中学生当做自己的孩子看待B、不要在其他同伴或其他有关的人面前轻视青少年C、给以明确指示，让学生独立完成任务D、注意同伴之间的影响.关于德育中的实践锻炼法，以下表述正确的有（ ）.A、遵守纪律是一种实践锻炼B、学习活动是学生最经常的实践锻炼方式C、它是解决道德上知行脱节的最重要方法D、学生亲身参与了实践活动就能够产生实际效果.新学期开始，老师让学生自己选举班委。选好班委以后，又让班委和全体学生一起讨论制定班规、确定今后努力的方向等。这种班级管理策略（ ）。A、有利于培养学生的主体意识B、有利于增强集体的凝聚力C、能促迸学生个体社会化D、倡导学生自主管理.《中华人民共和国教育法》规定，教育应当继承和弘扬（ ），吸收人类文明发展的一切优秀成田耒OA、中华民族优秀的历史文化传统B、中华优秀传统文化C、革命文化D、社会主义先进文化.观念文化的构成成分有（ ）.A、认知成分B、情感成分C、价值成分D、理想成分.教学策略根据不同的教学目标和任务并参照学生的初始状态选择最适合的（ ），并将其组合起来促进教学过程的有效进行。A、教学内容B、教学媒体C、教学目的D、教学方法.课程的表现形式有（ ）。A、课程规范B、课程计划C、学科课程标准D、教材.皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是（ ）。A、建立守恒概念B、出现去自我中心化C形成初步的运算结构，思维可以逆转D、能够顺利解决抽象问题.班主任的角色包括（ ）。A、学生成长的关护者B、学生发展的指导者C、学生班级的领导者D、学生学习的决定者.班主任了解学生的方法有（ ）・A、谈话B、问卷C、座谈D、观察法.A班是某贫困山区中学的高考毕业班全班同学都希望通过高考改变自己和家族的命运A班教室的后墙黑板报上写着努力学习。艰苦奋斗终有一天金榜题名.A班全班同学所体现的学习动机属于，共II页A、远景的间接性动机B、近景的直接性动机C、高尚的动机D、低层次的动机.《快乐的小青蛙》是〃浮一年级的阅读课文，教师确定其教学目标为教会学生‘困'、.因'二字"；“让学生学会有感情地朗读课文二“培养学生不怕困难的精神，请用教学目标陈述的有关理论分析上述教学目标的陈述中（ ）。A、教学目标陈述的行为主体是教师B、教学目标的行为动词表述恰当C、教学目标关注了教学的过程和方法D、教学目标不可测量和评估.专家型教师与新手教师的差异主要体现在（ ）.A、课时计划的差异B、课堂教学过程的差异C、课后评价的差异D、课前准备的差异.新课改三维目标是（ ）.A、过程与方法B、知识与技能C、创新与实践D、情感态度与价值观三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.国实施德育、智育、体育、美育全面发展教育过程中，各育的课时比例、教育方法和手段等应趋于一致，在教育实践中平均用力.（ ）.危机管理是在应急管理工作中，对极端性危急性事件的管理。（ ）.动机属于人的认知过程。（ ）.教师在进行教育研究时，要尽量以书本和权威人士的观点为根据。（ ）.“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人.”反映了古代教育和生产实践相分离和对立的特点。（ ）.教学过程是教育心理学家进行研究最早也是最多的内容。（ ）.中〃浮教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。（ ）.杜威的教育无目的论，强调是基于儿童发展的教育过程的目的，忽视了社会性的目的。（ ）.慎独,•是教师职业道德修养的方法之一，意思就是坚持自己的想法。（ ）.苏联教育家赞科夫倡导使用发现法以培养学生的科学探索精神和创造能力。(四、简述题.简述良好的记忆品质表现在哪些方面。.简述课堂纪律的类型。.一个完整的教学过程包括哪些部分?五、案例分析题.李老师是一位教学经验丰富的语文老师，在教学生如何区别"买""卖"两个字时，李老师告诉学生”多了就卖，少了就买"，学生很快记住了这两个字。针对有的学生常常把"干燥"写成"干躁"，把“急躁"写成"急燥"的问题，李老师就教学生记住"干燥防失火，急躁必跺足”，学生从此对这两个字不再混淆了。请结合案例运用心理学知识分析：(I)李老师采用了何种学习策略来帮助学生记忆？(2)根据该学习策略的特点分析其在学习中的意义。第6页，共11页2022年河北省清河县教师招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案【含解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择熟圭选项。.【答案】B【解析】使学生掌握系统的现代科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，这是教学的基本任务，其他任务是在完成这T壬务的过程中和基础上进行的。双基教学其核心思想是重视基础知识和基本技能的教学.故选瓦.【答案】C【解析】课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的和彳王务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，是衡量各科教学质量的重要标准，是国家管理评价课程的基础。C项正确。A项：课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主菅部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。与题干不符，排除。A项：课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，它规定了某一教育阶段学生通过课程学习以后，在品德、智力、体质等方面期望实现的发展程度。它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础，是指导整个课程编制过程最为关键的准则。与题干不符，排除。D项：教科书又称课本，是依据课程标准编制的，系统反映学科内容的教学用书。与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】本句话出自韩愈的《师说》。故选.【答案】A【解析】课程内容的横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段需要探索的、社会和个人最关心的问题为依据来组织课程内容，构成一个个相对独立的内容专题。题干中，自然课和社会课打破了分科课程的界限，突出了课程内容的横向组织。A项正确。B项纵向组织是I旨按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到形象的先后顺序来组织课程内容。与题干不符，排除。C项：直线组织也就是直线式，是指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”，前后内容基本不重复，即课程内容直线前进，前面安排过的内容在后面不再呈现。与题干不符，排除。D项：螺旋组织也就是螺旋式，是指在不同阶段、单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同一课程内容前后重复出现。与题干不符，排除。故选A..【答案】C【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的.故选C..【答案】A【解析】《学生伤害事故处理办法》规定，学怪寸未成年学生不承担监护责任。A项正确。B、C、D项:不符合《学生伤害事故处理办法》的规定。与题干不符，排除。故选A。.【答案】C【解析】《中华人民共和国义务教育法》第十一条：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准•故选C..【答案】C【解析】关爱学生具体来说即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。题干中该老师使用恐吓的语言，没有做到尊重学生人格。故选C..【答案】B【解析】根据《教师资格条例》规定教育行政部门或者受委托的高等学校在接到公民的教师资格认定申请后应当对申请人的条件进行审查在对符合认定条件的应当在受理期限终止之日起30日内颁发相应的教师资格证书；对不符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起30日内将认定结论通知本人。故选B..（答案】A【解析】启发性教学原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。贯彻启发性原则要求的前提就是要发扬教学民主，以及要在民主中启发学生独立思考。题干中，“弘扬教学民主“不压抑学生的积极性”体现了启发性原则。A项正确。A项：理论与实践相结合原则即理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。与题干不符，排除。C项：直观性教学原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师语言形象的描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。直观教学可以分为实物直观、模象直观、言语直观。与题干不符，排除。D项：循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。与题干不符，排除。故选A。.【答案】B【解析】根据课程任务，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。根据课程制订者或管理层次，可分为国家课程、地方课程、学校课程。故选.【答案】D【解析】动作技能具有物质性、外显性和展开性的特点，体操、游泳等运动项目是典型的动作技能的运用。故选D..【答案】B【解析】班集体的组织核心是班干部，担负着整个班级的日常事务与领导工作，是组织、团结和凝聚全班同学的重要力量。故选B..【答案】B【解析】陶行知认为“真理是太阳，歪曲的理论是黑云”，强调对于真理的追求。这符合“教人求真，学做真人”的求真精神的内涵。故选.【答案】D【解析】情绪状态一般分为心境、激情和应激。其中，激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态,多带有特定的指向性和较明显的外部行为。它是强烈的、短暂的、爆发式的。题干中杜甫在听到官军收复河南河北的消息时，“漫卷诗书喜欲狂”，表达的是一种强烈的喜悦之情。D项正确。A项：干扰项。与题干不符，排除。B项：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。它没有特定的指向性,不指向某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。心境具有弥散性和长期性的特点。与题干不符，排除。C项：应激是外部压力所引起的急速而高度紧张的情绪状态。与题干不符，排除。故选D..［答案］A【解析】中〃浮生教育用房普通教室人均使用面积的要求是L22rrf;1.15rrf.故选A。.【答案】B【解析】根据课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。故选B。.【答案】D【解析】自我体验是主体对自身的认识而引发的内心情感体验。本题就是李星对自己解题能力的一种情感体验。故选D。.【答案】C【解析】近景的直接性动机，是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。例如，学生的求知欲、成功的愿望、对某门学科的浓厚兴趣。远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。例如，大学生意识到自己的历史使命，为不辜负父母的期望，为争取自己在班集体中的地位和荣誉等都属于间接性的动机。故选C..【答案】D【解析】学生有对个人所有财产依法进行占有、使用、收益和处分的权利，学生的合法财产受法律保护,教师不得侵占、破坏或法扣押、没收等。王老师的行为侵犯了学生的财产权。故选D。.【答案】B【解析】针对小欣经常迟到的问题，该教师应该多方面了解小欣的情况，帮助其改正迟到的缺点。题目中该教师的做法伤害了小欣的自尊心，不符合素质教育的学生观。故选B。.【答案】A【解析】根据教学评价的作用，分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。故选A。.【答案】A【解析】所谓系统传授式是指学习主要内容基本以定论的形式传授给学生，对学生来说，所学习的内容只需要经自己加工后内化，也就是把它结合进自己的认知结构中，以便在以后的学习和实践中能够再现或直接加以应用。系统传授式是目前进行学法指导的较普遍的一种理论传授方式，它是教师根据学法指导教材向学生系统地传授学习方法的一种方式。A项正确。B项：专题讨论式就是针对教学内容，从专题出发，以培养学生的发散思维方式，整合知识能力、运用能力、学习能力为目标；学生自己查阅文献资料，课堂专题讨论等方式来提高学生对知识的全面掌握。但对于较为繁琐、概念性较强的知识应用起来比较困难，故不是较为普遍的学习方法指导方式。与题干不符，排除。C项：学科渗透式教学即将某个学科教育内容渗透到各门学科之中，通过各门学科课程化整为零地实施教育。这种课程模式，便于将这个学科领域的各个方面内容分门别类，使学习者在各学科的学习中获得相应的知识、技能和情感。但对于较为繁琐、概念性较强的知识应用起来比较困难，故不是较为普遍的学习方法指导方式。与题干不符，排除。D项：经验交流式不属于学习方法指导的一种理论方式，为干扰项。与题干不符，排除。故选A..【答案】D【解析】题干中的"学然后知不足，教然后知困"意思是经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑，强调师生共同学习成长进步。教学相长是指教育教学是师生双边活动的过程。在师生共同参与的教育活动中，双方存在着相互促进、彼此推动的关系。D项正确。A项：尊师爱生指学生尊敬老师，老师关爱学生。与题干不符，排除。B：民主平等指要求教师理解学生发挥非权力性影响，并一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见。与题干不符，排除。C项：辩证统一即客观全面分析问题与题干不符，排除。故选D。.【答案】B【解析】历史上曾经有过从非正规教育再到正规教育的演变，正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。之前的非正规教育都可归为前制度化教育，而之后的非正规化教育则都归为非制度化教育。故选瓦.【答案】D【解析】“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”出自《论语•里仁》。意思是几个人在一起，其中必有一人是可以学习的能者，选择他的长处学习，看见没有德行的人，自己就要反省是否有和他一样的错误。D项正确。A项：终身学习是教师职业道德规范的内容之一，要求教师要不断更新知识结构，不断拓宽知识视野，坚持实事求是的科学精神等。与题干不符，徘除。C项：理论联系实际、知行统一属于教师职业道德修养的方法之一，但是不强调榜样的示范。故选D..【答案】C【解析】道德情感是人们根据社会的道德规范评价自己和别人的思想、意图和行为举止所产生的一种情感体验，因而它是激发人们思想行为的重要的内部驱动力量。道德情感具有以下三个功能：（1）道德情感是道德认识的激发力量与驱动力量。（2）道德情感对道德行为的调控作用。（3）移情是产生亲社会行为的中介力量。故选C..【答案】C【解析】教学中学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。以间接经验为主组织学生进行学习，这是学校教育为〃浮生精心设计的一条认识世界的捷径。学生能用最短的时间、最高效率地掌握大量的系统的文化科学基础知识。故选C..【答案】C【解析】教学设计一般包含五个基本要素：教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学过程；教学评价。故选C..【答案】B【解析】马斯洛认为人的需求有以下五个等级构成：（I）生理的需要。（2）安全的需要。（3）归属和爱的需要。（4）尊重的需要。（5）自我实现的需要。马斯洛认为这五种需要都是人的最基本的需要。这些需要都是天生的、与生俱来的，它们构成不同的等级或水平，并成为激励和指引个体行为的力量。并且需要的层次越低，它的力量越强，潜力越大。随着需要层次的上升，需要的力量相应减弱。故选B.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】AB【解析】题干中学生直阅创作背景，了解了事物的内容，进而帮助自己记忆，体现了充分利用背景知识,而这中方法属于精加工策略。故选AB。.【答案】AD【解析】心理学的应用领域包括：临床与咨询心理学、教育心理学、学校心理学、工业与组织心理学、广告心理学、消费心理学、法律与犯罪心理学。实验、认知与发展心理学是心理学的理论领域。故选AD..【答案】ABCD【解析】素质教育目标可以分解为：（一）思想政治素质目标及教育：思想政治素质在受教育者的整个素质结构中占据着统治的或统帅的地位。对其人生发展具有定向和动力的作用。包括：政治素质教育，思想素质教育。（"J道德素质目标及教育：道德素质是调节个人的行为，处理个人与他人和个人与社会的关系所必需的，是学生成长为一个合格的现代公民最重要的条件，是学会做人的根本。主要目标：培养学生共产主义道德观念、法制观念和文明行为习惯，以形成学生完美的品格。内容：五爱，民族自尊心、个人与集体、国家关系，忠诚老实等。（三）文化素质目标及教育，包含：科学、道德和艺术。科学文化知识素质教育包括：基础知识、基本技能、基本学习方法、基本智力素质教育。（四）生理素质目标及教育：生理素质是人的整体素质赖以生成的基础。内容：健身的基本知识、技能:锻炼与卫生习惯;抵抗疾病的能力;精神状态等。（五）心理素质目标及教育，包括广泛的兴趣、积极的情绪、奋发的进取心、健康的个性等.心理素质教育就是要培养健康的心理，健全的人格.（六）审美素质目标及教育.审美素质包括：审美意识、健康的审美情趣、一定的创造美的能力.它是指能形成受教育者科学的审美观念、较强的审美感和创造美的能力的教育过程.内容：自然美、艺术美、社会美的基本知识，正确的审美观念、健康的审美情趣和较强的审美能力.（七）劳动素质教育目标即教育：热爱劳动的态度、自觉劳动的习惯、一定的生活处理能力和简单的劳动技能等.（八）交往素质目标及教育：社会政治生活、人际交往、群体合作等.故选ABCD..【答案】ABD【解析】个体身心发展的一般规律有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。故选ABD。.【答案】ABC【解析】师生关系的最高层次是伦理关系。故选ABC。.【答案】BCD【解析】本题考查人本主义心理学。人本主义认为人有自我的纯主观意识，有自我实现的需要。只要有适当的环境，就会努力去实现自我，完善自我，最终达到自我实现。所以人本主义重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜能。主张改善环境以利于人性充分发展，以期达到自我实现的境界。B、C、D三项正确。A项：重视人的本能的作用属于精神分析学派弗洛伊德的观点。与题干不符，排除。故选BCD.37.【答案】BCD【解析】中学生阶段学生并不想还被当成一个孩子来看待。他们渴望独立获得关注和尊重，同伴的影响对他们非常重要。故选BCD。.【答案】ABC【解析】实践锻炼法包括组织活动、执行制度、委招镑，执行制度包括了遵守纪律，因此遵守纪律是一种很重要的实践锻炼，A项正确；学习活动是学生最经常的实践锻炼方法，B项正确；实践锻炼法是解决道德上知行脱节的最重要方法，C项正确；实践锻炼法要求学生参与实践活动。但是，亲身参与实践活动并不意味着就能够产生实际效果。因为有些学生是消极、被动地参与或应付活动，他们的积极性和主动性没有得到激发，这种参与只是身体参与，心理或精神并没有进入实践活动之中。所以，教师要充分激发学生的参与热情，让学生积极主动地投入到:舌动中去。故选ABC..【答案】ABCD【解析】题干中，这种班级管理策略的作用包括以下几点。①有利于形成学生的群体意识。良好班集体能使学生产生归属感和凝聚力，形成主体意识。A、B两项正确。②有利于培养学生的社会交往能力与适应能力。良好班集体能促进学生个体社会化。C项正确。③有利于培养学生的自我教育能力。良好班集体倡导学生自主管理。D项正确。故选ABCD..【答案】BCD【解析】《中华人民共和国教育法》规定：•,教育应当继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，吸收人类文明发展的一切优秀成果。”故选BCD。.【答案】ABCD【解析】观念文化又叫精神文化.包括办学指导思想、教育观、道德观、思维方式、校风、行为习惯等。观念文化可分解为四种成分，即认知成分、情感成分、价值成分、理想成分。故选ABCD。.【答案】ABD【解析】教学策是根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状态，选择最适宜的教学内容、教学媒体、教学组织形式、教学方法，并将其组合起来，保证教学过程的有效进行。故选ABD..【答案】BCD【解析】课程内容的具体表现形式有课程计划、学科课程标准和教材。故选BCD..【答案】ABC【解析】D项表述的是形式运算阶段的思维发展特点。故选ABC..【答案】ABC【解析】班主任是班级建设的设计者，班级组织的领导者，班主任是班级人际关系的协调者，班主任是学生全面发展的指导者，班主任要关心爱护学生成长，但不能决定学生的学习.故选ABC..【答案】ABCD【解析】题干中的方法都是班主任了解学生经常用到的方法.故选ABCD..【答案】AD【解析】根据学习动机的作用与学习活动的关系，可分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。所谓远景的间接性动机，是指动机行为与长远目标相联系的一类动机。根据学习动机内容的社会意义可以把学习动机分为：高尚的动机和低级的动机。其中彳氐级的动机，其核心是利己的、自我中心的，学习的动机只来源于自己眼前的利益。题干中，该班学生希望通过高考改变自己的命运，这是一种跟未来的前途相联系的动机，属于远景的间接性动机；学生为了改变自己和家庭的命运而努力，这属于一种利己的低层次的动机。A、D两项正确。A项：近景的直接性动机主要是由学习活动本身直接引起，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。与题干不符，排除。C项：高尚的动机，核心是利他主义.与题干不符，排除。故选AD..【答案】ABD【解析】①行为主体，即学习者。教学目标描述的应该是学生的行为，而不是教师的行为。②行为动词,是用以描述学习者形成的可观察、可测量的具体行为。③行为条件，是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围等。④表现程度，是指学生对教学目标应达到的最低水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。故选ABD。.【答案】ABC【解析】专家型教师和新手型教师在课时计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。专家与新手教师在课时计划的内容、修改、实施、预见性等方面都有差异；在课堂教学的过程上，关于课堂教学规则的制定与执行、吸引学生的注意力、教材呈现等，都有差异；在课堂评价方面，专家与新手关注的焦点也不同。故选ABC..【答案】ABD【解析】新课改提出的三维教学目标包括，知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度价值观目标。蝇ABD。三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】我国推行素质教育，主张学生在德智体美劳方面全面发展，但是我们国家在实施各育时，不是方法和手段趋于一致，平均用力，而是因材施教，具体问题具体分析。故错误。.【答案】错误【解析】本题考查危机管理。危机管理指对在班级、校园可能出现的危机干预、处理，包括危机预设、危机预防、危机确认、危机控制和危机善后等。危机管理不仅仅是针对极端性事件的管理。故错误。53.【答案】错误【解析】动机属于人的个性心理。个性心理是指一个人的心理过程进行时经常表现出来的稳定特点。由于每个人的遗传素质、所处环境不同，因而形成的人的个性心理也存在差异，差异主要表现在个性心理倾向性和个性心理特征两方面，动机是个性心理倾向性的一种。认知过程则是人们获取知识和运用知识的过程，这是人的最基本的心理过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。故错误。.【答案】错误【解析】题干的描述不符合教育研究的客观性。故错误。.【答案】正确【解析】这句话是说劳心者作为统治阶级，无需从事生产劳动，而劳力者作为被统治阶级，通过生产劳动创造社会财富，供养统治阶级，即教育和生产实践相分离，体力劳动和脑力劳动分离，而且脑力劳动者的地位高于体力劳动者，是阶级差异的体现。故正确。.【答案】错误【解析】教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程而展开的。学与教相互作用的过程是个系统过