2022年湖南省江永县事业单位教师招聘考试《教育类》试卷及答案

2022年湖南省江永县事业单位教师招聘考试《教育类》试卷及答案注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。1.我国现阶段的教育目的是“促进德育、智育、体育、美育的有机融合，提高学生综合素质，使学生成为（ ）.”A、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人B.充分发挥自身潜能的人C.具有创造意识和创新思维的人D,具有国际视野的人.,,教育目的主要包括两个方面，一方面是可能的目的，是职业与谋生相关的目的；另一方面是必要的培养道德的目的.一个人无论从事什么样的职业，都必须具有一定的完善的道德品质，所以说道德教育是教育的最高目的..持这一观点的教育家是（）.A、械B、夸美纽斯C、斯宾塞D、赫尔巴特.登山运动员的登山服饰，为安全起见在服装色设计方面主要需考虑知觉的（ ）.A、整体性B、选择性C、醉性D、恒常性.最古老、使用范围最广泛的课程类型是（ ）。A、活动课程B、综合课程C、学科课程D、实，验课程.课外活动的基本组织形式是（ ）.A、个体活动B、小组活动C、年级活动D、群众性活动.课的类型一般分为两大类（ ）・A、讲授课程和练习B、讲授课程和复习课程C、讲授课程和实验课程D、单一课程和综合课程.“故不登高山，不知天之高也，不临深溪，不知地之厚也。”这句话强调（ ）.A、先知先行，重在知B、没有知就没有行C、领后行，重在行D、知时行，具有指导作用.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，巩固提高九年义务教育水平，到2020年全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内（ ），确保适龄儿童少年接受良好义务教育。A、均衡发展B、优先发展C、全面发展D、综合发展.掌握学习主张（ ）。A、通过消除和避免所有可能抑制虚席的因素来增强学生的学习自信心B、让学生使用程序教材进行个人自学C、给学生提供足够的时间和指导，使绝大多数学生都能获得成功D、使学生获得基本性的、基础性的和规范性的知识.有意义学习的特征不包括（ ）.A、参与性B、自发性C、渗透性D、排他性.考试失利时认真分析失败原因，重新确定努力方向，这种对待挫折的方式是（ ）。A、合理宣泄B、适当放松C、心理补偿D、认知重组.下列属于环境和教育对儿童心理成长作用的论述是（ ）.A、性相近，习相远也B、不愤不启，不俳不发C、不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也D、学而不思则罔，思而不学则殆.两位老师对学生进行英语学习的元认知策略训练，两人共同讨论、评课、写教案，请问两位老师采用的研究方法是（ ）。A、教育经验总结法B、行动研究方法C、调查法D、实验;去.杜威和他的《民主主义与教育》以“儿童中心主义”著称。凯洛夫主编的（ ）被公认为世界上第TP马克思主义的教育学著作.A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《教育学》D、《新教育大纲》.某学生对英语有着浓厚的兴趣，教师引导其继续学习，这种主要考虑如何使学生原有的学习需要得到满足的培养学生学习动机的方式属于（ ）。A、间接发生途径B、直接发生途径C、直接转化途径D、间接转化途径.“教学永远具有教育性”，这句话反映了（ ）。A、因材施教原则B、启发性原则C、巩固性原则D、教育性原则.早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受（ ）的干扰。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、单一抑制D、双重抑制.下列关于“以人为本”的学生观，说法不正确的是（ ）.A、学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能B、由于学生年龄、认知等各个方面都不成熟，所以学生不是一个完整的人C、学生是独特的人，每个学生都有自身的独特性D、学生既是法律上的责权主体，也是伦理上的责权主体.教师认为学校侵犯其《中华人民共和国教师法》规定的合法权益的，可以提起申诉，教育行政部门做出处理应当在接到申诉书的次日起（ ）.A、10日内B、30日内C、三个月内D、一年内.根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（ ）。A、14周岁以下B、14周岁以上不满16周岁C、16周岁以上不满17周岁D、18周岁以下.能改变“教育中无儿童，见物不见人”倾向的课程观是（ ）.A、课程是知识B、课程是计划C、课程是经验D、课程是活动.（ ）是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求，是教育工作的出发点和最终目标。A、教育目的B、教育方针C、培养目标D、教学目标.一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中，不属于成就动机源泉的需要是（）,A、认知的需要B、交往的需要C、自我提高的需要D、学习过程派生的附属需要.关于教育的生物起源说，下列选项中正确的是（ ）。A、教育起源于人与人之间的社会交往B、教育起源于儿童对成人无意识的模仿C、教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动D、教育起源于劳动过程中人的生产需要和发展需要的辩证统一.教育文献（ ）最早概括提出了“教学相长”“及时而教”等教育规律。A、《学记》B、《论语》C、《大学》D、《中庸》.（ ）是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法.A、榜样示范法B、品德修养指导法C、陶冶教育法D、品德评价法.以“班主任一班长一组长一学生”形式建制的班级属于（ ）组织结构。A、直线式B、职能式C、螺旋式D、直线职能式.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（ ）。A、桑代克B、斯金纳C、牲D、布鲁纳.人的感知运动的发展总是先于抽象思维的发展，这体现了心理发展特点的（ ）。A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性.西欧中世纪的骑士教育是一种特殊形式的（ ）.A、学校教育B、家庭教育C、社会教育D、教会教育二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分,.教师职业道德所含有的价值意义包括（ ）.A、传播价值B、教育价值C、道义价值D、文化价值.教师布置作业时应遵守的要求包括（ ）。A、符合课程标准，有代表性B、分量适当，难易适度C、向学生提出明确的要求，规定完成时间D、经常检直与批改作业.人的属性包括（ ）.A、自然属性B、社会属性C、生理属性D、精神属性.我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学习类型分为（ ）.A、技能的学习B、知识的学习C、行为规范的学习D、道德是非的学习 A、原型启发.我国历代许多教育家都十分重视掌握知识的巩固问题。下列选项中，意在强调巩固性教学原则的有 B、功能固着（ ）。 C、问题情境A、不愤不启，不白坏发B、学而时习之C、各因其材，各尽其能D、温故而知新.教育作为一种社会活动，其过程要遵循一定的规律，下列相关表述正确的有（ ）.A、教育必须受一定社会的经济、政治、科技、文化等制约B、在教育过程中，要充分发挥教师的主导作用C、教育是通过培养人来对社会的发展起作用的D、社会发展所需要的人才只能遵循经济政治的规律来培养.关于《教师专业标准（试行）》，下列说法正确的有（ ）。A、是国家对优秀教师专业素质的基本要求B、是教师开展教育活动的基本规范C、是引领教师专业发展的基本准则D、是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据.教学设计中常用的模式包括（ ）.A、系统分析模式B、过程模式C目标模式D、文化模式.我国教育心理学家主张把学习分为（ ）.A、知识的学习B、技能的学习C、情感的学习D、行为规范的学习.教师是从事教育教学工作的专业人员，在学校教育中教师应该扮演的角色有（ ）。A、学生发展的引导者B、知识经验的灌输者C、共生关系的对话者D、已有知识经验.学生与教师之间的法律关系包括（ ）。A、教育与被教育的关系B、互相尊重的平等关系C、管理与被管理的关系D、保护与被保护的关系.现代认知心理学将广义的知识分为（ ）。A、科学性知识B、陈述性知识C、程序性知识D、策略性知识.以直接蝴为主的教学方法有（ ）.A、演示法B、实验法C、参观法D、练习法.我国《义务教育法》规定，（ ）依法保障适龄儿童、少年接受义务教育。A、国家B、社会C、翔D、家庭.对学校教育产生有直接作用的社会历史条件有（ ）.A、生产力发展到一定水平B、社会出现了剩余产品C、有一部分人可以脱离生产劳动D、语言发展到文字状态.备课过程包括（ ）。A、备管理D、教育教学的研究者 B、备教材41.影响问题解决的主要因素有（ ）. C、备学生D、备教法.教师职业道德基本原则包括( )・A、教书育人原则B、乐教勤业原则C、人格示范原则D、师传生受原则.程序性知识学习的一般过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程，它主要由( )三个阶段构成。A、陈述性阶段B、转化阶段C、自动化阶段D、知识的应用.某高中地理老师正在给学生讲解"对流雨""锋面雨"和"地形雨"，突然有同学举手提问："老师，窗外正下着的雨属于三种中的哪一种呢？”老师对这突如其来的发问似乎并未做好准备，草草搪塞过去。过后也并未就该学生提出的问题给予回应.该教师的课堂教学违背的教学原则主要有( ).A、整体性原则B、理论联系实际原则C、直观性与抽象性相结合原则D、因材施教原则E.巩固性原则三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.根据注意有没有自觉的目的性以及所需的意志努力的程度，注意可分为无意注意和有意注意。( ).社会自我是自我意识最原始的形态。( ).《中华人民共和国教师法》规定，教师有参加进1修或者其他方式培训的权利。( ).凡满七周岁的儿童必须接受义务教育，不得推迟或提前。( ).逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便会增加。( ).某节历史课上，在对曹操人物评价的教学时，老师没有直接让学生评价曹操，而是I,寸官渡之战与赤壁之战都是以少胜多的战役，为什么曹操率领的军队在两次战役中结果却不同呢？请同学们通过这两次战役来评述曹操这个人。”该老师教学问题的设计，体现了启发式教学。( ).遗传素质具有可塑性。( ).教育目的包括三个层次：国家的教育目的、各级各类学校的教学目标和教师的培养目标。( ).近代无锡办学史上人才荟萃，唐文治、侯鸿鉴、顾倬等是其中的代表。( ).劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动。（ ）四、简述题.教态语言的类型有哪几种？.简述我国爱国主义教育中值得注意的问题。.论述学生的性格差异及其教育含义。五、案例分析题.小王去年从师范大学毕业，一直在家待业，没有找到满意的工作，后来经过家人帮助，到一所幼儿园担任幼儿教师。对此他很不服气，就把自己的失意发泄在孩子身上。他经常采取不许进教室，甚至罚站、不让吃饭变相体罚的方式来惩罚犯错误的幼儿，严重影响了学生的身心健康。由于小王来自省会城市，对于家庭出身农村的孩子，小王觉得他们智力和行为都不及城市的小朋友，于是更加偏爱城市的幼儿。学生和家长对他的做法意见很大。据此，学校领导也善意地提醒过他，但是小王却不以为然。请从教师职业道德行为角度，评析老师的教育行为。第6页，共11页2022年湖南省江永县事业单位教师招聘考试《教育类》试卷及答案（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。I.【答案】A【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》强调：••促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”故选A.2.【答案】D【解析】赫尔巴特论述教育目的时谈到，教育目的可以从两个方面来理解，一方面是可能的与职业选择相关的目的，另一方面是必然的培养善良人的目的。职业选择的目的主要与一个人的能力、兴趣等个性特征相关联，而培养善良人的目的则是与道德教育成败相关的教育的真正目的。一个人无论从事什么职业都必须具有一定的完善的道德品质，所以说道德教育是教育的最高目的。D项正确。A项：杜威是美国著名哲学家、教育家、实用主义哲学的创始人之一，同时也是''学生中心论,.的代表。他提倡从做中学,认为教育的本质是教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造。与题干不符，排除。B项：夸美纽斯是17世纪捷克的教育家，代表作为《大教学论》（1632年）,因此书而被称为'•教育学之父二他首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。与题干不符，排除。C项：斯宾塞批判传统的古典主义教育，提出教育预备说（教育准备生活说），是生活本位论的代表人物。他还认为科学知识最有价值，制定了以科学知识为核心的课程体系.与题干不符，排除。故选D.3.【答案】B【解析】知觉的选择性是指个体按照某种需要和目的，主动而有意地选择少数事物（或事物的某一部分）作为知觉的对象，或无意识地被某种事物吸引，以它作为知觉对象，对它产生鲜明、清晰的知觉映象，而把周围其余事物当成知觉的背景，只产生比较模糊的知觉映象。登山运动员在登山发生危险时，其身上色彩艳丽的服装能够优先引起救助人员的注意，从而被及时救助.B项正确。A项：知觉的整体性是指我们对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息,使其形成具有一定结构的整体。知觉的整体性告诉我们，整体大于部分之和，而部分依赖于整体。与题干不符，排除。C项：知觉的理解性是指人在知觉某事物时，总是利用已有的知识和经验去认知它，并把它用词语表示出来。这种感性认识阶段的理解叫作知觉的理解性。与题干不符，排除。D项：知觉的恒常性是指客观事物本身不变，但知觉条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍相对不变。故选瓦.【答案】C【解析】学科课程是最古老、使用范围最广泛的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。故选C..【答案】B【解析】小组活动是课外、校外教育活动的主要形式。小组活动以自愿组合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动。B项正确.A项：个体活动是指学生在教师指导下，在课外、校外单独进行的活动。与题干不符，排除。C项：年级活动不属于课外活动的基本组织形式。与题干不符，排除。D项:群众性教育活动是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动。与题干不符，排除。故选瓦.【答案】D【解析】课的类型是指根据教学的主要任务而划分的课的种类。在教学过程中，由于教学任务不同，课的类型也不同。课的类型，即根据主要教学彳王务划分的课的类型。划分为2大类：1.综合课，即一堂课中完成两种以上的教学任务；2.单一课，即一堂课完成一种教学任务。单一课又分为：传授新知识的课、巩固知识的课、培养技能、技巧的课、检查知识技能的课等。故选D。.【答案】C【解析】“故不登高山，不知天之高也，不临深溪，不知地之厚也”指的是不攀登高山，就不知道天多么高；不面临深渊溪谷，就不知道地多么厚。体现了实践的重要性。强调先知后行，重在行.故选C.8.【答案】A【解析】《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020)》提出，重点促进义务教育的均衡发展。故选Ao.【答案】C【解析】所谓“掌握学习”，就是在“所有学生都能学好”的思想指导下，以集体教学(班级授课制)为基础,辅之以经常、及时的反馈，为学生提供所需的个别化帮助以及所需的额外学习时间，从而使大多数学生达到课程目标所规定的掌握标准。故选G.【答案】D【解析】有意义学习具有四个特征：学习具有个人参与的性质；学习是自我发起的；学习具有渗透性；学习是由学生自我评价的。故选D。.【答案】D【解析】认知重组是心理治疗中用于改变人们常用的想法和信息加工方式的过程。题干中学生考试失利,但是他认真分析了原因，找到了问题，确定了新的方向，属于认知重组。D项正确。A项：所谓宣泄，就是指通过一定的行为和语言等方式，来减缓或者释放心理压力。与题干不符，排除。A项：为干扰选项。与题干不符，排除。C项：补偿也称代偿防御机制，是指当个体因本身生理或心理上的缺陷致使不能达成某种目标时，改以采取其他方式来弥补、代偿这些缺陷，以减轻其自卑感、不安全感，建立自尊。与题干不符，排除。故选D..【答案】A【解析】A项的意思是“人的本来天性是相似的，只是在后天受到不同的环境影响和教育后，形成了干差万别的个性。”B项体现了启发性教学原则，D项体现的学思行并重的教学原则。故选A。.【答案】B【解析】教师利用元认知策略训练提高学生英语学习的元认知水平的研究采取的是彳亍动研究的方法。故选B..【答案】C【解析】凯洛夫主编的《教育学》被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。C项正确。A项：《大教学论》是1632年出版的图书，作者是夸美纽斯。夸美纽斯在书中系统阐述了班级授课制和“泛智教育”的观点。这本书的出版标志着教育学成为一门独立的学科。与题干不符，排除。A项：《普通教育学》的作者是赫尔巴特，这本书标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。与题干不符，排除。D项：《新教育大纲》是我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作，它是由中国的杨贤江（化名李浩吾）所著。与题干不符，排除。故选C..【答案】B【解析】新的学习需要可以通过两条途径来形成，一是直接发生途径，即因原有学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定更分化的学习需要。利用直接发生途径，主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。二是间接转化途径，即新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来。利用间接转化途径，主要应通过各种活动，提供各种机会，满足学生其他方面的兴趣爱好。故选16.【答案】D【解析】“教学永远具有教育性”是说要在知识和技能的传授过程中渗入思想品德的教育，体现了教学的教育性原则。故选D。.【答案】A【解析】头脑中存储的信息常常会相互干扰，导致遗忘，一般来说，前后所学的信息之间存在相互干扰。先前所学的信息对后面所学的信息的干扰称作前摄抑制；后面所学的信息对前面所学信息的干扰称作倒摄抑制。在安排复习时，要尽量预防两种抑制的影响，尽量错开学习两种容易混淆的内容，避免相互干扰。早晨的学习效果一般较好，就是避免了前摄抑制。故选A..【答案】B【解析】学生是一个完整的人，他是有着丰富个性的完整的人，学习活动是学生整个内心世界的全面参与.故选瓦.【答案】B【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵3暝合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。故选B..【答案】B【解析】对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是14-16周岁。故选B。.【答案】D【解析】能改变“教育中无儿童，见物不见人”倾向的课程观是以学生为中心的课程观。杜威是学生中心、活动中心、经验中心的倡导者，儿童中心主义的提倡者，所以本题选择杜威的以活动为中心的课程观。tSlJ&D..【答案】A【解析】主要是区分几个概念。（-）教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求，是教育工作的出发点和最终目标.（二）教育方针是教育工作的宏观指导思想，是总的教育方向。教育方针包括教育目的。（三）培养目标是根据教育目的制定的某一级或某一类学校或某一个专业人才培养的具体要求。（四）教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准。故选A。.【答案】B【解析】奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力。认知内驱力是一种学生渴望了解和理解，要求掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的倾向。自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。附属内驱力是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。因此，交往的需要不属于成就动机源泉的需要。B项表述错误，为正确选项。故选风.【答案】C【解析】教育的起源学说主要有：神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起源说（社会起源说）.其中，生物起源说认为教育是一种生物现象，而不是人类所特有的社会现象；教育的产生完全来自动物的生存本能。C项正确。A项：属于社会交往说。与题干不符，排除。A项：属于心理起源说。与题干不符，排除。D项：属于劳动起源说（社会起源说）。与题干不符，排除。故选C。.【答案】A【解析】“教学相长”与“及时而教”均出自《礼记•学记》.故选A..【答案】B【解析】品德修养指导法是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的德育方法。故选B..【答案】A【解析】班级的组织方式主要有直线式、职能式、直线职能式三种结构。直线式结构采用的是自上而下的直线管理方式，如班主任一班长T长一学生；职能式结构是在直线式结构的基础上发展起来的，在班长和组长之间设立了中层职能菅理人员，如（学习委员、体育委员、劳动委员等）；直线职能式结构是把班级管理人员分成了两类，一类是班委，一类是团支书。故选A。.【答案】D【解析】20世纪60年代初期，由著名心理学家布鲁纳发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。故选D..【答案】B【解析】在正常条件下，心理的发展总是具有一定的定向性与顺序性。如感知一运动一情绪一动机一社会能力一抽象思维，故选及A选项连续性与阶段性强调个体心理发展每个阶段的主要特征或主要任务不同；C选项不平衡性主要是抓关键期；D选项差异性主要强调要注意因材施教，排除ACD.故选B。.【答案】B【解析】骑士教育是西欧封建社会的一种世俗教育形式，是一种特殊形式的家庭教育。贵族家庭的子弟在七八岁之后被送到比自己家庭高一个等级的贵族家庭中学习上流社会的礼节和行为规范，并跟随领主学习“骑士七技”。故选二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】BCD【解析】教师职业道德对社会来说具有重要的价值意义，主要表现为道义价值、教育价值和文化价值等方面。故选BCD..【答案】ABCD【解析】教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课夕M乍业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的评价。其中，布置课外作业的要求主要包括：（I）作业内容的要求。要符合学科课程标准和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识。（2）作业分量的要求。作业分量要适中，难易要适度。（3）作业布置的要求。布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间.（4）检直和批改作业的要求。教师应经常检查和批改学生的作业。故选ABCD。.【答案】AB【解析】马克思的人性观认为“人有两种属性，一是人的自然属性，二是人的社会属性。人之所以为人,关键不在于人的自然性，而在于人的社会性。人的本质是一切社会关系的总和，人与动物的本质区别在于人的社会劳动，人与人的本质区别在于社会关系。”故选AB。.【答案】ABC【解析】我国心理学家根据学习活动的内容和结果，将学习类型分为：知识的学习、技能的学习和社会行为规范的学习。其中技能学习包括智力技能学习和动作技能学习。故选ABC..【答案】BD【解析】巩固性教学原则教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识、技能的运用。“学而时习之”的意思是：学习过的知识要经常复习。“温故而知新”的意思是：温习旧的知识有新的收获。都是强调巩固性原则。B、D两项正确。A项：不愤不启，不俳不发，强调的是启发性原则。与题干不符，排除。C项：各因其材，各尽其能，强调的是因材施教。与题干不符，排除。故选BD..【答案】ABC【解析】A项教育具有相对独立性，同样教育也受一定社会的经济、政治、科技、文化等制约。B项教育者起主导作用，因此在教育过程中，要充分发挥教师的主导作用。C项中个体功能是教育的本体功能,而社会功能是教育的派生功能，因此教育是通过培养人来对社会的发展起作用的。故选ABC。.【答案】BCD【解析】2012年2月10日，教育部在其公布的《关于印发《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的通知》及幼儿园、小学、中学等分段的《教师专业标准（试行）》文件的前言中指出，《教师专业标准（试行）》是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训I、考核等工作的重要依据。B、C、D三项正确。A项：《专业标准》是国家对合格教师专业素质的基本要求。与题干不符，排除。故选BCD。.【答案】ABC【解析】教学设计的常用模式包括系统分析模式、过程模式和目标模式。故选ABC..【答案】ABD【解析】按照学习内容分类，我国学者冯忠良把学习分为知识的学习、技能的学习及行为规范的学习。因此，A、B、D三项正确。C项：美国心理学家布鲁姆根据学习目标的不同，把学习分为认知学习、情感学习和动作技能学习三大类。与题干不符，排除。故选ABD..【答案】ACD【解析】随着社会信息化和知识经济的迅猛发展、学习理念和方式的转变以及教育发展的自身要求，教师角色具有更加丰富的内涵：①学生发展的引导者；②知识体系的组织者；③共生关系的对话者；④教育教学的研究者；⑤不断发展的学习者。就“共生关系的对话者”而言，从生态学的视角看，教师和学生是共生性的存在，新型的师生关系是共生性的关系，共生性师生关系可以充分体现教学过程中师生双方作为人存在的本质和意义。教师应该从二元对立中的主体身份转换为共生关系的对话者。A、C、D两项正确。B项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ACD。.【答案】ABCD【解析】影响问题解决的主要因素有：（1）问题情境.问题情境就是指问题呈现的知觉方式；（2）定势与功能固着。定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向，认定原有的功能就不会再去考虑其他方面的作用。（3）酝酿效应。有人反复探索一个问题的解答而毫无结果时，把问题暂时搁置几小时、几天或几星期，然后回过头来解决，这时常常可以很快找到解决方法。（4）知识经验。经验水平或实践知识影响问题解决。（5）原型启发。原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物飒象叫原型。（6）情绪与动机。情绪对问题解决有一定的影响，肯定、积极的情绪状态有利于问题的解决，而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】教师与学生之间的法律关系：第一、教育与被教育的关系。在教育教学活动中，教师与学生作为教育法律关系的主体，双方地位不同，权利、义务也不同。在教育教学活动中，教师与学生首先是教育与被教育的关系。第二、管理与被管理的关系。教师履行教育学生、培养学生的法定义务是通过教育教学活动进行的，在教育教学活动中，教师对学生的管理是教育学生的重要方式，也是达到教育教学目的和国家教育质量标准的重要保障。在学校教育教学活动中没有管理就没有秩序，没有管理就没有质量,共”页没有管理也就没有教育。第三、保护与被保护的关系。在教师与学生的法律关系中，教师与学生具有保护与被保护的关系。教师在教育教学活动中不仅要教书育人，还有保护学生身心健康、不受侵害的职责和义务。第四、相互尊重的平等关系。在教育活动中，教师是教育者，对学生负有教育菅理的责任，但从作为平等的社会成员来讲，在教育教学活动中教师与学生存在相互尊重的平等关系。教师在教育教学互动中有尊重学生人格、平等对待学生的法律义务。教师对学生的教育、管理和保护都必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。故选ABCD。.【答案】BCD【解析】对知识可以从不同的角度进行分类，现代认知心理学家将广义的知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。故选BCD..【答案】AC【解析】演示法和参观法是以学生直接感知为主的教学方法；实验法和练习法是以学生的动手练习为主的教学方法。故选AC..【答案】ABCD【解析】义务教育是国家、社会、学校、家庭必须予以保证的带有强制性的国民教育。故选ABCD..【答案】ACD【解析】学校教育出现的条件之一是生产力发展到一定水平，一部分人可以脱离劳动，从事教育活动；之二是文字的出现，使生活经验可以积累成为可能,有了足够数量的积累后就需要教育去传递。故选ACD。47.【答案】BCD【解析】备课要做好三方面的工作：钻研教材、了解学生和设计教法。即备教材、备学生、备教法。故选BCD..【答案】ABC【解析】教师职业道德的基本原则主要包括：（1）教书育人原则；（2）乐教勤业原则；（3）人格示范原则。故选ABC..【答案】ABC【解析】程序性知识学习的一般过程是从陈述性知识转化为自动化的技能的过程，它主要由三个阶段构成，分别是陈述性阶段、转化阶段和自动化阶段。故选ABC..【答案】ABCD【解析】题干中的老师未回复学员的问题，不注重培养学生的思维，发展学生的智能，只注重知识的传授，违背了整体性原则;教师没有把书本中的“对流雨""锋面雨"和"地形雨"与窗外正下着的雨结合起来讲解，其做法违背了理论联系实际原则;题干中，书本中的"对流雨""锋面雨"和"地形雨”的概念是抽象的，而窗外下着的雨是直观的，教师"草草搪塞过去”的做法违背了直观性与抽象性相结合原则;教师没有对该同学提出的问题给予回应，没有采用不同的方法，进行不同的教育，其做法违背了因材施教的原则因此。故选ABCD。三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】根据注意有无目的和是否有意志努力，可分为无意注意、有意注意和有意后注意。故错误。.【答案】错误【解析】生理自我是自我意识最原始的形态。故错误。.【答案】正确【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师享有下列权利：参加进修或者其他方式的培训。故正确。54.【答案】错误【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。故错误。.【答案】正确【解析】逃避条件作用是指当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。比如说学生看到路上有垃圾绕道走，这就是逃避条件作用，因为厌恶刺激（垃圾）已经出现了.题干中的说法符合逃避条件作用的概念。故正确。.【答案】正确【解析】启发式教学是指老师在发挥主导作用的前提下，充分调动学生学习的主动性，引导学生积极地开展思维活动，主动随取知识。题干中，该历史老师没有让学生直接评价曹操这一历史人物，而是变成提问的方式引发学生思考，正是体现了启发式教学这一指导思想。故正确..【答案】正确【解析】遗传素质是指通过某种遗传物质所传递的、父母和种系发展过程中所形成的人的一些解剖生理特点。遗传素质是人的身心发展的必要物质前提，为人的身心发展提供了可能性，遗传素质的发展过程制约着年轻T弋身心发展的年龄特征。随着环境、教育和实践活动的作用，人的遗传素质也会逐渐地发生变化，即遗传素质是具有可塑性的。一个在遗传素质上神经活动属于强而平衡、灵活的人，在不良的环境和教育下，也可以变成类似神