2022年海南省琼海市聘任制教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案有解析

2022年海南省琼海市聘任制教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【有解析】注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名；考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.合作学习的主要组织形式是（ ）。A、个人学习B、现场学习C、班级学习D、小组学习. 评价教师队伍素质的第一标准应该是（ ）。A、学生发展B、教师学历C、师德师风D、教训能力.关于多媒体和信息技术在课堂教学中的作用，下列表述错误的是（ ）。A、打破了时空界限，拓展了人的视野B、提供了应对所有教育情景的办法C、提供了互动平台D、极大地丰富了信息来源.王老师在工作中为人师表，表明了他践行了教师职业道德的（ ）.A、基本要求第I页,B、本质要求C、内在要求D、动力要求5.8岁的亮亮是一名孤儿，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其履行收留抚养责任的主体是（ ）。A、教育行政部门B、学校教育机构C、儿童福利机构D、社区居民委员会6.关于教育科研的基本程序，下列最为恰当的是（）。A、选定课题——申请立项一批准立项——制定方案一家论证——专家鉴定——成果评奖一成果推广—分析研究「撰写报告一—申请结题一—专B、选定课题——申请立项——专家论证一批准立项一请结题——专家鉴定——成果评奖一成果推广—制定方案一—分析研究一—撰写报告一—申C、选定课题——申请立项——制定方案——专家论证一请结题——专家鉴定——成果评奖——成果推广T比准立项一—分析研究一—撰写报告一—申D、选定课题一申请立项 制定方案 才比准立项家鉴定一申请结题 成果评奖 成果推广7.马斯洛需求理论中高级需要不包括（ ）。一专家论证一分析研究-撰写报告-专A、自我实现需要B、认知需要C、自尊需要D、审美需要.班级授课制首行于（ ）的欧洲。A、15世纪B、16世纪C、17世纪D、18世纪.（ ）是学校进行素质教育的基本途径，是学校工作的中心环节，这是经验总结。A、德育B、上课C、教学D、课外活动.禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志。这是对未成年人的（ ）.A、学校保护B、家庭保护C、社会保护D、司法保护H.《中华人民共和国义务教育法》规定学校实行（ ）负责制。A、教师B、班主任C、校长D、教育局长.学生自发组成的航模、象棋兴趣小组的纪律，主要属于（ ）.A、任务促成纪律B、集体促成纪律C、教师促成纪律D、自我促成纪律.夸美纽斯反对经验主义教学的强迫性和不考虑学生的接受能力，认为"一切学科都应加以^列，使其符合学生的年龄，凡是超出他们的理解的东西，就不要给他们去学习"。这体现了夸美纽斯教学原则中的（ ）.A、量力性原则B、巩固性原则C、系统性原则D、循序渐进原则.下列选项体现出创造性思维的灵活性特征的是（ ）。A、开创不同的方向B、短时间内产生大量的观念C、不落窠臼D、透过现象看本质.苏老师是三（2）班班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什么事情都得他亲自去管，同学们都非常依赖他，这个时期的班级处于（ ）阶段。A、初建期B、形成期C、成熟期D、完成期.对古代汉语基本概述理解不正确的一项是（ ）。A、"六书”是指汉字的造字方法，即"象形、指事、会意、形声、转注、假借"B、"六书"是古人解说汉字的结构和使用方法而归纳出来的六种条例C、东汉的刘歆费几十年的精力整理汉字，编成《说文解字》TD、形声属于"合体造字法".依据（ ），可把知识分为直接知识和间接知识。A、知识反映水平B、知识来源C、知识抽象水平D、知识加工方式.直接决定教育目的的因素是（ ）。A、生产力B、文化C、科学技术D、政治经济制度.当学生违反校规校纪时，我们会给他一个处分，经过一段时间教育，发现该生表现越来越好，为了巩固其良好行为，才撤销了处分，这种做法在心理学上叫（ ）。A、消退B、夕城C、负强化D、正强化."虚心涵泳”是朱熹的读书法。此处的"涵泳"是指读书时应（ ）。A、细心玩味B、融会贯通C、敬守此意D、收敛此心.《义务教育法》规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据渊（ ），制定本法。A、宪法和教育法B、宪法和未成年人保护法C、宪法和预防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保护法.王老师在教学目标设计中有这样一个目标：“学生分小组讨论并交流课文带给你的启示”,标表述属于（ ）.A、表现性目标表述B、行为性目标表述C、内隐与外显相结合目标表述D、内隐性目标表述.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说（ ）。A、是同时的B、师范学校出现得早C、教师成为一种独立的社会职业的时间早D、说不清楚.（ ）不是教师职业道德评价的特征。A、影响的深刻性B、空间的广泛性C、时间的持久性D、标准的固定性.下面教师不善于处理应激的是（ ）.A、碰到不如意的时候，常常自嘲B、常常反省自己的反应：为什么某些事情会令自己紧张、沮丧、愤怒C、当学生与自己作对时，总是充分了解情况后再下结论D、常常把注意力集中在自己的情绪上.“秀才不出门，尽知天下事”“思而不学则殆”，都强调了知识的（ ）.A、实践价值B、能力价值C、陶冶价值D、认知价值.一人只要有（ ），才能鉴定为“健康”.A、生理正常B、心理正常C、生理、心理都正常D、生理、心理都正常，并且对社会有良好的适应能力.新一轮基础教育课程改革的理念不包括（ ）。A、为了学生的终身发展这样的目 B、为了每位学生的个性发展C、为了学生的生理发展D、为了每位学生的全面发展.世界上最早实施义务教育的国家是（ ）.A、美国B、英国C、法国D、德国30,根据活动的人数和规模，可将课外活动分为（ ）。A、科技活动、学科活动、体育活动B、个人活动、群众活动、小组活动C、参观、访问和调查D、报告、讲座和集会二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.以下选项中，属于贯彻启发性教学原则基本要求的是（ ）.A、加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性B、启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力C、发扬教学民主D、重视运用语言直观.下列关于学习策略，表述正确的有（ ）。A、学习策略是有效学习所需要的B、学习策略是针对学习结果的C、学习策略是学习者主动使用的D、学习策略由规则和技能构成.下列教育思想中，由赫尔巴特提出的是（ ）.A、教育性教学原则B、兴趣的多方面性C、自然主义教育D、教学形式阶段.在学习成功与失败的归因中，内在的因素有（ ）.A、能力高低B、努力程度C、任务难度D、运气好坏.班级管理的有效性体现为（ ）.A、强大的内聚力B、良好的执行力C、充分的竞争力D、积极的影响力.下列哪些是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题？（ ）A、重视学生的年龄特征B、了解学生发展的具体特点C、恰当地把握教学难度D、正确处理知识教学和技能训练的关系.学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生起作用。下面所列能够影响学与教的过程的学生要素有（ ）・A、年龄差异B、性别差异C、社会文化差异D、已有认知结构差异.班级授课制中的教学工作设计环节主要包括（ ）。A、说课B、备课C上课D、评课.良好的师生关系的两个特征是（ ）.A、教师对学生的关心和爱护B、学生对教师的敬畏C、学生对教师组织和管理的“权威”地位的接受D、师生之间的相互尊重.下列属于我国全面发展教育组成部分的有（ ）.A德育B、智育C、体育D、美育.当某学生处于抑郁状态时，较好的疏导方法有（ ）。A、语言暗示法B、请人疏导法C、环境调节法D、自我表达法.教育民主化的表现在（ ）。A、教育法制化的形成B、教育普及化的形成C、"教育机会均等"D、教育精英化的实现.自我效能感是人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断。班杜拉等人指出，影响自我效能感形成的因素主要有（ ）。A、个人自身行为的成败经验B、替代经验C、言语劝说D、情绪唤醒.随着社会和科技的发展，网络生活渐渐渗入到许多学生的生活中，对学生的影响也逐渐增大，教师在对待学生网络生活的问题时，下列做法合适的有（ ）。A、为营造适合学生学习的环境，禁止学生上网B、允许学生上网直资料，禁止学生玩网络游戏C、配合家长，共同管理学生的网络生活D、引导学生正确利用网络资源，避免沉迷网络.按教学的教学任务数量分类，课的类型有（ ）。A、谈话法B、复习课C、单一课D、综合课.下列哪些属于构建主义的学习观（ ）.A、学习过程中教师是信息加工的主体B、学习具有社会互动性C、学习是教师主动构建的过程D、学习具有情境性.科学技术对于教育的影响表现在（ ）等方面。A、教育结构B、教育内容C、教育方法和手段D、教育组织形式.设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：（ ）.A、有组织机构和章程B、有优秀的教师C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备D、有充足的生源.我国中4浮常用的德育方法有（ ）.A、说理教育法B、榜样示范法C、实践锻炼法D、品德评价法.学生不良品德的转化包括以下阶段（ ）。A、改过自新的意向B、醒悟C、反复D、转变三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.教育法律救济的正确象可以是教育法律关系的权力。（ ）.伦理关系是师生关系体系中最高层次的关系形式。（ ）.同辈群体不能成为儿童学习社会行为的强化物。（ ）.记忆术是运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。（ ）.班主任的工作重点和最为经常的工作是教育学生努力学习。（ ）.各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。非师范学校不承担培养和培训中小学教师的任务。（ ）.人的差异性是人与人之间存在着身体素质及生命活动的区别性。以认知风格为例，就存在着场依存型与场独立型、冲动型和沉思型的区别。（ ）.为人师表是教师职业道德的内在表达。（ ）."师道尊严"的师生关系在今天的新课程改革中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种交往对话的平等关。（ ）.素质教育的核心是促进学生全面而自由的发展。（ ）四、简述题.我国现行课程存在哪些问题？.实施素质教育是迎接21世纪挑战，提高国民素质培养跨世纪人才的战略举措。试论学校应采取哪些具体措施来确保素质教育的实效。.实施综合课程要注意哪些问题?五、案例分析题.某中学初二(3)班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名"在野学生领袖"喜好《水浒》人物打抱不平，常常”为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。问题：(I)如何将乱班教育转化为优良的班集体？(2)如何正确对待和教育转化”在野学生领袖"？第6页，共11页2022年海南省琼海市聘任制教师招聘考试《教育综合知识》真题试卷及答案【有解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择局圭选项。.【答案】D【解析】合作学习是以小组为基本形式的一种教学活动。D项正确.A项：个人学习无法合作，与题目中的内容不符合，排除。B项：在自然和社会现实活动中进行教学的组织形式，便是现场教学。现场教学不仅是课堂教学的必要的补充，而且是课堂教学的继续和发展，是与课堂教学相联系的一种教学组织形式。借以开阔眼界，扩大知识，激发学习热情，培养独立工作能力，陶冶品德。与题目中的内容不符合，排除。C项：班级学习即班级授课制是一种集体教学形式。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。故选D。.【答案】C【解析】 在北京大学师生座谈会上强调：“人才培养，关键在教师。教师队伍素质直接决定着大学办学能力和水平。”他指出，,评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。故C项正确。A、B、D三项均为干扰项，排除。故选C。.【答案】B【解析】多媒体和信息技术为课堂教学的改革与发展提供了极大的便利：首先，多媒体和信息技术打破了时空界限，拓展了人的视野，借助多媒体和信息技术，在教室里，人们可以上天人地，上下几千年，纵横数万里。在多媒体技术中，分子变化、天体运行，宏观与微观，过程与状态，一切栩栩如生。其次,多媒体提供了多样的信息表达方式，音响动画、电影电视、精美图片，人们在极耳目之娱的同时，提高了接受相关信息的兴趣，丰富了人们对信息的感受方式。再次，多媒体和信息技术提供了互动平台，互动的适时性、虚拟情景中的平等性，这不仅极大地提高了信息传播的速度，而且灿S升人的参与热情、主体地位和表现欲望都具有极大帮助。最后，互联网上的海量信息极大地丰富了信息来源。因此，处于当今时代，课堂教学必须搭上信息技术的快车，增强学生适应现代社会生活的能力，并提高课堂教学的质量。但是，任何一种工具有其长也有其短，在实际的课堂教学实践中，多媒体和信息技术的运用不能提供应对所有教育情景的办法。而是需要注意：（1）多媒体运用要和板书等传统手段结合起来；（2）多媒体不要成为课堂生成的障碍；（3）不要让多媒体成为师生交流的障碍；（4）充分利用课件组织自主学习和合作学习。B项说法错误，与题干相符，当选。故选B。.【答案】C【解析】《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）对教师的要求是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。其中，为人师表是教师职业道德的内在要求。C项正确。A项：爱国守法是教师职业道德的基本要求。与题干不符，排除。A项：爱岗敬业是教师职业道德的本质要求。与题干不符，排除。D项：终身学习是教师专业发展的不竭动力。与题干不符，排除。故选C。.【答案】C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，对孤儿、无法直明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。故选C。.【答案】B【解析】教育研究的基本程序为：选定课题——申请立项——专家论证——批准立项——制定方案一分析研究一撰写报告——申请结题——专家鉴定——成果评奖——成果推广。B项正确.A、C、D三项：说法错误。与题干不符，俳除。故选.【答案】C【解析】马斯洛把人的需要分为两种类型：匮乏性需要和成长性需要。匮乏性需要，也叫基本需要或缺失性需要，包括生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要，是指人在满足这些需要的时候，完全依赖于外界。当这种需要得不到满足时，将直接危及个体的生命，属于低级需要。成长性需要包括求知需要、审美需要和自我实现的需要，是指不回避挑战，甚至刻意追求挑战；不回避紧张状态，甚至刻意保持适度的紧张状态的需要，属于高级需要。C项不属于高级需要，与题干相符，当选。故选C。.【答案】B【解析】班级授课制首行于16世纪的欧洲。16世纪初，在大西洋沿岸的北欧国家尼德兰，有一些由新教团体“平民生活兄弟会”主办的学校，这类学校在16世纪初最先按照人文主义教育的原则改革了自己的教育工作。它的特点是数量多，学生人数多，有固定的分班制度，与意大利学校之各自为政、并无严密的组织形式的情况不相同。故选瓦.【答案】C【解析】教师的教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课夕解导、学生学业成绩的评价。其中，上课是教学工作的中心环节。C项正确。A、B、D三项：均表述错误，只有上课是教学工作的中心环节。与题干不符，排除。故选C..【答案】C【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》规定，禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志;对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。故选C。.【答案】c【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。故选Ce.【答案】B【解析】根据课堂纪律形成的原因，可以将课堂纪律分为四种类型：（1）教师促成的纪律；（2）集体促成的纪律；（3）任务促成的纪律；（4）自我促成的纪律。其中，集体促成的纪律是指由群体压力而形成的纪律。题干中，“学习兴趣小组”属于非正式群体促成的纪律，是在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范，属于集体促成的纪律。B项正确。A项：任务促成的纪律是以个人对活动任务的充分理解为前提的。与题干不符，排除。C项：教师促成的纪律是指教师为学生的学习和工作设置一个有结构的情境，即组织一个良好的集体结构。与题干不符，排除.D项：自我促成的纪律是当外部的纪律控制被个体内化成为个体自觉的行为准则时，自律就出现了。与题干不符，排除。故选B。.【答案】A【解析】量力性原则又称可接受性原则，是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定难度，需要他们经过努力才能掌握的，以促进学生的身心健康发展。题干中，“一切学科都应加以排列，使其符合学生的年龄，凡是超出他们的理解的东西，就不要给他们去学习”正是体现了量力性原则.A项正确。A项：巩固性教学原则是指教师要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，并使其长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于蝌识、技能的运用。与题干不符，排除。C、D两项：循序渐进教学原则也叫做系统性原则，是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。与题干不符，排除.故选A..【答案】A【解析】灵活性（也称变通性）是指摒弃以往的习惯思维方法，开创不同方向的另附能力.与一般人相比,富有创造力的人在思维中出现的想法散布的方面广、范围大，缺乏创造力的人在思维中通常只想到一个方面而缺乏灵活性。A项正确。B项：流畅性指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。对同一问题所想到的可能答案越多，即表示他的流畅性越高。“短时间内产生大量的观念”体现了思维的流畅性。与题干不符，排除。C项：独创性指个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见，具有新奇性。对同一问题所提意见越新奇独特者，其独创性越高。“不落窠臼”（不落俗套、有独创风格），体现了思维的独创性。与题干不符，排除。D项：“透过现象看本质”只是体现了思维的深刻性，没有体现创造性思维的任何特征。故选A..【答案】A【解析】初建期是指在班级组建之初，同学们形式上属于同一个班级，实际上还是比较孤立的个体，大家都对班主任依赖性比较强，班集体的工作主要依靠班主任指挥。故选A。.【答案】C【解析】六书是指汉字的造字方法，即"象形、指事、会意、形声、转注、假借".故A项正确。A选项的六种条例中前四种是汉字的结构或造字法，后两种是汉字的注音方法。故B项正确。东汉的许慎受刘歆的启示编成《说文解字》一书。故C项错误。形声属于"合体造字法”.形声字由两部分组成：形旁（又称"义符"）和声旁（又称"音符"）。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。故选C..【答案】B【解析】根据知识的反映水平、抽象水平、来源和加工方式，可以将知识分为不同的类型。其中，根据知识的来源，可以把知识分为直接知识和间接知识。直接知识是在实践活动中认识世界的结果；间接知识是书本上的知识，或是别人总结出来的。B项正确。A项：根据知识的反映水平，可以把知识分为感性知识和理性知识。感性知识是指对活动的外表特征和外部联系的反映；理性知识是指对活动的本质特征与内在联系的反映。与题干不符，排除。C项：根据知识的抽象水平，可以把知识分为具体知识和抽象知识。具体知识是指具体而有形的、可以通过直接观察而获得的信息，该类知识往往可以用具体的事物予以表示，如有关日期、地点、物品等方面的知识；抽象知识是指不能通过直接观察、只能通过定义来获取的知识，这类知识往往是从许多具体事例中概括出来的具有普遍适用性的概念或原理，如有关道德、人性的知识。与题干不符，排除。D项：根据知识的加工方式，可以把知识分为陈述性知识和程序性知识。陈述性知识也叫''描述性知识、是个人有意识地提取线索，能够直接加以回忆和陈述的知识；程序性知识也叫',操作性知识”，是个人没有有意识地提取线索，其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。与题干不符，排除。故选B。.【答案】D【解析】夸美纽斯认为教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。故选D..【答案】C【解析】负强化主要是指厌恶刺激的撤销，从而使良好行为在以后出现的频率增加。题干中，撤销处分即是厌恶刺激撤销的体现，目的是为了巩固良好行为，即使该良好行为在以后出现的频率增加，是负强化的体现。故选C..【答案】A【解析】也就是反复玩味，认真咀嚼的意思。.【答案】A【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据宪法和教育法，制定本法。故选A。.【答案】A【解析】表现性目标是指在教育情境中每一位学生个性化的表现，是生成性目标的进一步发展。它关注的是学生的创造精神、批判思维以及个性化表现，适合以学生活动为主的课程安排。题干中，王老师的目标是让学生分小组讨论并交流课文带给学生的启示，关注学生的个性化表现及创造精神，属于表现性目标。A项正确。B项：行为性目标是以设计课程行为结果的方式对课程进行规范与指导的目标，它指明了课程结束后学生自身所发生的行为变化，具有目标明确、具体和可操作的特点.与题干不符，排除。C、D两项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选A..【答案】C【解析】在奴隶社会初期学校教育出现，在学校中专门负有教授之责的人员一教师便也随之出现。当时教师就成为一种独立的社会职业。而1794年法国设立了世界上最早的师范学校，开创了师范教育的先河。因此，教师成为一种独立的社会职业，从时间上比师范学校出现得早。故选C..【答案】D【解析】教师职业道德评价具有以下三方面的特征：其一，影响的深刻性。教师职业道德评价是涉及教师自己和他人心灵深处的评价，评价者和被评价者都要进行深刻的思想交锋，评价所引起的愉快与痛苦等情感体验，可以在长时间内，甚至终身起作用。其二，空间的广泛性。教师职业道德评价在教师职业生活中，几乎无处不在，无时不有。凡是有教师活动的地方，就必然有教师职业道德评价。其三，时间的持久性。教师职业道德评价源远流长，并与人类道德共始终。只要人类社会存在，只要教育存在，只要教师这个职业存在，就必然有教师职业道德评价的存在。因此，教师职业道德评价同政治、经济、法律等形式一样，在社会生活和教育生活中占有很重要的位置，具有永恒性。D项不属于教师职业道德评价的特征，与题干相符，当选。A、B、C三项：均属于教师职业道德评价的特征。与题干不符，排除。.【答案】D【解析】教师在教学过程中经常发挥自己的教学机智，善于处理各种应激事件，使之能够得到很好的解决，教师如果经常把注意力集中在自己的情绪上，就反映出教师情绪化，不善于应变。故选D。.【答案】D【解析】知识的认知价值体现在：学生掌握知识的广度和深度，制约着他对事物的视域和对世界认识的广度和深度，秀才不出门能知天下事，在很大程度上可能是就此而言的。故选D。.【答案】D【解析】1989年联合国世界卫生组织（WHO）对健康作了新的定义，即“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”.故选D..【答案】C【解析】新一轮基础课程改革的理念包括：为了学生的终身发展，为了全体学生的发展，为了学生的全面发展，为了学生的个体发展。故选C..【答案】A【解析】学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。.【答案】B【解析】根据活动的人数和规模，可将课外活动分为：个人活动、群众活动、小组活动。故选B.二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABC【解析】贯彻启发性教学原则的要求是：（1）加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；（2）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；（3）让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力；（4）发扬教学民主。重视运用语言直观是直观性教学原则的贯彻要求。故选ABC..【答案】ACD【解析】学习策略有四个特征：①主动性，学习策略是学习者为完成一定的学习任务而积极主动使用的;②有效性，学习策略是有效学习所必需的；③过程性，学习策略是有关学习过程的；④程序性（通用性），学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。由此，A、C、D三项正确。B项：学习策略不是学习结果，是为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。与题干不符，排除。故选ACD..【答案】ABD【解析】赫尔巴特提出的主要教育学思想有：（1）教育性教学原则："我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学”；（2）将伦理学和心理学作为教育学的理论基础；他系统研究了观念、统觉、兴趣和注意力等心理学问题和注意力等心理学问题对教育教学的作用；（3）强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点；（4）提出"四阶段教学”理论，教学过程分为清楚（明了）、联想、系统和方法四个阶段，这四个阶段所对应的心理表现分别为注意、期待、探究和行动；（5）教育目的：完善道德，培养良好的社会公民。A、B、D三项正确。C项:是教育学卢梭的教育思想，提倡自然主义教育思想，认为开创新教育的目标和根本原则是"归于自然".与题干不符，排除。故选ABD..【答案】AB【解析】能力、努力和身心状态都属于成败归因中的个体内在因素。故选AB..【答案】ABCD【解析】班级是学校教育活动的基本单位，班级管理的有效性是实现学校管理整体效益的基础，班级管理的效能直接表现为班级学生的健康成长和班级组织的高度成熟，具体而言主要包含以下几个方面：强大的内聚力、良好的执行力、充分的竞争力和积极的影响力。故选ABCD。.【答案】ABC【解析】量力性原则是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，使他们能够接受，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。量力性教学原则的贯彻要求重视儿童的年龄特征；了解学生发展的具体特点；恰当地把握教学难度。A、B、C三项正确。D项："正确处理知识教学和技能训练的关系"属于理论联系实际的贯彻要求。与题干不符，排除。故选ABC..【答案】ABCD【解析】本题考查中学教育心理学的研究内容，具体考查学生这一要素。学生主要从两个方面景乡响学与教的过程：第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等；第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。故选ABCD。.【答案】AB【解析】备课是教师在课堂教学之前进行的设计准备工作，备课是课堂教学的起点和基础。说课是介于备课和上课之间的一种教学研究活动形式。上课是课堂教学活动的中心环节.评课是听课后的评价和反思。故选AB。.【答案】CD【解析】良好师生关系的两个特征是学生对教师组织和菅瞰威”的接受和师生之间的相互尊重。故选CD.40.【答案】ABCD【解析】我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】当他人处于抑郁状态时，语言暗示法、请人疏导法、环境调节法、自我表达法都是比较好的疏导方法，以独处反思来化解抑郁的方法是不可取的，它会加重抑郁状态。故选ABCD。.【答案】ABC【解析】教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。主要表现在教育普及化、教育法制化和”教育机会均等"。故选ABC..【答案】ABCD【解析】自我效能感是由美国社会心理学家班杜拉提出的，指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。影响自我效能形成的因素包括：个人自身行为的成败经验、替代性经验、言语劝说、情绪唤醒。故选ABCD..【答案】CD【解析】网络对人的影响是方方面面的它既有积极的影响也有消极的影响，我们应该帮助学生一起合理的使用网络，同时也要同家长进行及时沟通，共同管理好学生的网络生活，一起正确引导学生正确上网，避免沉迷网络。C、D两项正确。A项可以适度上网，网络也可以让我们学习更多的知识，因此不应该是禁止学生上网，而是合理安排上网时间。与题干不符，排除。B项：学生也有自己的娱乐时间，不能每时每刻的都在学习，只要适度游戏也是可以的。与题干不符，排除。故选CD。.【答案】CD【解析】版本1：（I）根据教学任务划分：传授知识课（新授课）、巩固知识课（巩固课）、培养技能技巧课（技能课）和检直知识课（检直课）。（2）根据一节课所完成的任务数量划分单一课和综合课。（3）根据使用的主要教学方法划分：i并授课、演示课（演示实验或放映幻灯片、录像）、练习课、实验课、复习课。版本2：课型既可依据教学任务划分，也可依据教学方法划分。（1）依教学彳王务可分为单一课和综合课。若一堂课只完成某种单一的教学任务，就称为单一课，如单纯传授新知识的新授课，单纯巩固知识的复习课等。若一节课内同时完成两项或两项以上的教学任务，就称为综合课。（2）按教学方法划分，课的类型有讲授课、实验课、练习课、作业课、讨论课、自学课等。本题考查的是版本2,C、D两项正确。A项:谈话法是一种教学方法，不属于课的类型，为干扰选项。与题干不符，排除。C项：在版本2中，复习课属于单一课，在版本1中属于根据使用的主要教学方法划分的类型。与题干不符，排除。故选CD..【答案】BD【解析】B项社会互动性是指学习需要一个共同体来完成，是集体经验的累积；D项情境性是指学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起.因此，B、D两项正确。A项信息加工学习理论认为，学生是信息加工的主体.与题干不符，排除.C项：建构主义强调学生要主动建构.与题干不符，排除.故选BD..【答案】BCD【解析】科学技术对教育发展的影响和制约表现在科学技术能够改变教育者的观念；科学技术能够影响受教育者的数量和教育质量；科学技术能够影响教育的内容、方法和手段及组织形式；科学技术能够影响教育技术.故选BCD..［答案］AC【解析】根据《中华人民共和国教育法》规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件（一）有组织机构和章程；（二）有合格的教师；（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源e故选AC。.【答案】ABCD【解析】德育方法是指为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教方式。德育方法包括：（1）说服教育法（说理教育法）；（2）榜样示范法；（3）实际锻炼法；（4）情感陶冶法（陶冶教育法）；（5）道德修养法（道德指导法、自我指导修养法）；（6）品德评价法（奖惩法）；（7）角色扮演法。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。.【答案】ABD【解析】学生不良行为的矫正是一项复杂的工作，其效果取决于教育时机的选择和对众多教育因素的控制。一般认为，学生不良行为的矫正要经历醒悟阶段、转变阶段和自新阶段三个过程。A、B、D三项正确。C项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ABD.三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】错误【解析】“权力"不需要救济，因为权力本身就是一种可以强制他日服从的力量。救济的是“权利"。.【答案】正确【解析】伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。这种关系是师生关系体系中最高层次的关系形式，对其他关系形式具有约束和规范作用。故正确。.【答案】错误【解析】同辈群体也可以成为儿童学习社会行为的强化物。故错误。.【答案】正确【解析】记忆术是一种有用的精加工技术，它能在新材料和视觉想象或语义知识之间建立联系。即运用联想的方法对无意义的材料赋予某些人为意义，以促进知识保持的策略。故正确。.【答案】错误【解析】德育是班主任的工作重点和最为经常的工作。故错误。.【答案】错误【解析】《中华人民共和国教师法》规定，各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。非师范学校应当承担培养和培训