《北风和小鱼》教学设计六

本文格式为Word版，下载可任意编辑——《北风和小鱼》教学设计六一、复习1、小朋友们，这节课我们继续来学习《北风和小鱼》生齐读课题2、教师：小朋友们读得真好!把掌声送给自己吧!听了老师的表扬，老师发现，有的小朋友小嘴合不拢，头也晃起来了，看着你们这样，老师想起一个词"得意'，大家带着得意的表情来读读"得意'这个词。板书：得意二、导入新课1、谁乐意为我们读读这个词？〈生读〉2、请小朋友回忆一下，你什么时候"得意'过？为什么事而得意？3、谁乐意再来读读"得意'这个词，要读出自己的理解，带上得意的表情。4、师：我们的故事里有一个得意的小北风，课文里两次写到了北风"得意'，请小朋友找出来读读，看谁找的又快又准。指名回复5、交流并出示:[幻灯出示]北风得意地说:哈哈,大家都怕我.北风看不见小鱼了,十分得意,它哪里知道,小鱼正在水底捉迷藏呢.6、齐读这两句话。三、精读指导1、过渡：小朋友,什么事让北风这么得意啊？（生：由于大家都怕它，由于它向青草吹一吹，青草就变颜色了，由于它向鸟儿吹一吹，鸟儿就躲进了窝。）2、师：多奇妙的小北风，它来了，你们听师：(播放课件：北风呼呼声)听着呼呼的北风声，你们有什么感觉?（生：我觉得很冷。我觉得很可怕。）3、师：小朋友们，读一读这句话"北风呼呼地吹着'生自由读读的时候，你觉得你心中的北风是什么样子的？（生：北风很大、北风很猛、北风像一头狮子、北风像一头野兽、北风好像张开了大嘴巴、北风很厉害。）4、师：能带着你的感觉来读读课文吗？自由读，指名读。▲

学习第一自然段师：北风呼呼地吹来，吹向了哪些事物？这些事物有什么变化?

请小朋友们自由读课文的第一自然段，用笔在书上找一找、画一画（读后交流，生答师贴图）1、（出示幻灯片：它向草地吹一吹，青草变了颜色；它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶；它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。）2、师：读了方才的这些内容，你能在这句话里填一个或者两个字吗？（出示幻灯片：青草、梧桐树、鸟儿＿＿北风。）3、师：你是怎么知道青草、梧桐树、鸟儿它们都怕北风的呢？（指导看课文插图）理解：

青草变了颜色，梧桐树落了叶，鸟儿躲进了窝。青草的变化（1）北风吹向了草地，草地有什么变化呢？请注意观测小草颜色的变化。（课件）原来的草地是怎样的？现在变成了什么样的呢？（幻灯）句式训练：北风呼呼地吹，吹向的草地，变成了的草地。表扬：你积累的词语真多呀，看来你平日是个爱读书的孩子。（2）北风的威力可真大呀，谁来读一读。指名读、齐读梧桐树的变化北风又吹向了梧桐树，梧桐树怎么样？（叶子落了）课件出示你看，叶子枯黄了，落满了地，大树都晃动起来了。这北风太厉害了，谁来读一读？指名读，齐读鸟儿的变化快看，北风又吹向了鸟儿，鸟儿怎么了？（课件出示）指名表演：谁能用动作来表演一下这只怕冷的小鸟。问生：小鸟，你为什么要躲进鸟窝啊？这只怕冷的小鸟你来读一读。你看，小鸟的羽毛都还没有长饱满，这北风还欺负弱小。你觉得这只小鸟怎么样？（可怜）4、体会北风的寒冷小朋友们，小草枯黄了，树叶也落了，小鸟都躲了起来，你们觉得北风怎么样啊？我们再一起来读读北风的厉害。齐读第1段。（评价：从他的表情和朗读我知道，北风太可怕了）

▲学习其次自然段1师过渡：正由于:北风看到大家都怕它,所以它才（引读其次自然段）生：北风得意地说:哈哈,大家都怕我.2师：现在小朋友该知道北风为什么得意了吧！谁有才能读出北风的得意来？形式：自由练读，指名读，适当教师可以范读，读好"哈哈'3齐读这句话。让我们一起来做做这个得意的北风。

▲学习第三自然段师：大家都怕它，真的吗？谁不怕，小鱼。谁能把写小鱼不怕的句子读给大家听？（生读第三自然段）1、你从哪里看出小鱼不怕北风？（浮出水面、鼓起眼睛、我们就不怕）2、你觉得小鱼怎么样？（很大胆、很不服气）3、指导朗读：谁把小鱼大胆的样子读出来？谁还想来做大胆的小鱼？4、师：想做大胆小鱼的小朋友我们一起来读。

▲学习第四自然段1、师：小小的鱼儿竟然不怕这么厉害的北风，这下可把北风气坏了，你猜猜看北风这时心里会怎么想？（我一定要冻死你，）2、那它会使出什么样的才干来对付小鱼呢？小鱼畏惧了吗？请小朋友接着读课文的最终两节，边读边想幻灯出示：北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。3、师：小朋友想一想，北风"气极了'会是什么样子?（生：北风的脸会涨得通红。它的眉毛往上挑。它会憋足劲，鼓着腮帮子，用力地吹一口气。）4、师：大家再读一读，(生读得很好)你们的这一口气吹得真有力，吹得老师都有点冷了!那么，北风的这一口气吹来了什么呢?一起来看：(播放第四自然段的动画)5、师陈述：大雪飘呀飘呀，飘落在大树上，飘落在楼房上，飘落在草地上，会儿，树上白了，房子上白了，草地上也白了，田野上也白了。雪下得真大呀!我们送它一个词，就是（鹅毛大雪。）(师板书：鹅毛大雪)

▲学习第五自然段1、结果怎样呢？（看"小鱼'在水底捉迷藏图）。说说小鱼在干什么？它们心情怎么样？2、北风知道这一切吗？他还以为小鱼怎么样了？（以为小鱼被冻死了。）是啊，河面上的厚厚的冰拦住了北风的视线，它以为小鱼已经被冻死了，所以它十分（得意）。这个时候北风又会说什么呢？（你们终究被冻死了，你们也怕我了吧，看我多了不起啊！）3、师："哪里知道'也就是说？（小鱼没有死，他们愉快的在水里捉迷藏呢！）4、你觉得北风怎样？（可笑）你还知道了小鱼真的？（不怕北风）四、总结1、师：学了这篇课文,北风和小鱼，你喜欢和谁交朋友呢？（教师配上一副精致的冬天雪景图，通过陈述告诉学生正确对待北风）师：你们喜欢这幅图吗？为什么喜欢呀？生1：下雪了，我们就可以去堆雪人，打雪仗。生2：我也喜欢，妈妈告诉我雪像一条被子盖在麦苗身上，明年就可以丰收了。师：那你们知道雪是谁给我们带来的吗？生：我知道，是北风给我们带来的。师：那你们喜欢北风吗？生：喜欢。2、今天我们认识了骄横自大的北风、大胆的小鱼，你们想知道小鱼为什么不怕冷么？这里面呀有好多的科学道理呢！请小朋友们回去找找书，或者问问自己的爸爸妈妈，相信热爱学习的你们一定能找到答案！五、角色朗读课文。六、星级作业：（幻灯出示）

★正确、流利、有感情地