《北风和小鱼》教学设计六_第1页
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文档简介

本文格式为Word版,下载可任意编辑——《北风和小鱼》教学设计六一、复习1、小朋友们,这节课我们继续来学习《北风和小鱼》生齐读课题2、教师:小朋友们读得真好!把掌声送给自己吧!听了老师的表扬,老师发现,有的小朋友小嘴合不拢,头也晃起来了,看着你们这样,老师想起一个词"得意',大家带着得意的表情来读读"得意'这个词。板书:得意二、导入新课1、谁乐意为我们读读这个词?〈生读〉2、请小朋友回忆一下,你什么时候"得意'过?为什么事而得意?3、谁乐意再来读读"得意'这个词,要读出自己的理解,带上得意的表情。4、师:我们的故事里有一个得意的小北风,课文里两次写到了北风"得意',请小朋友找出来读读,看谁找的又快又准。指名回复5、交流并出示:[幻灯出示]北风得意地说:哈哈,大家都怕我.北风看不见小鱼了,十分得意,它哪里知道,小鱼正在水底捉迷藏呢.6、齐读这两句话。三、精读指导1、过渡:小朋友,什么事让北风这么得意啊?(生:由于大家都怕它,由于它向青草吹一吹,青草就变颜色了,由于它向鸟儿吹一吹,鸟儿就躲进了窝。)2、师:多奇妙的小北风,它来了,你们听师:(播放课件:北风呼呼声)听着呼呼的北风声,你们有什么感觉?(生:我觉得很冷。我觉得很可怕。)3、师:小朋友们,读一读这句话"北风呼呼地吹着'生自由读读的时候,你觉得你心中的北风是什么样子的?(生:北风很大、北风很猛、北风像一头狮子、北风像一头野兽、北风好像张开了大嘴巴、北风很厉害。)4、师:能带着你的感觉来读读课文吗?自由读,指名读。▲

学习第一自然段师:北风呼呼地吹来,吹向了哪些事物?这些事物有什么变化?

请小朋友们自由读课文的第一自然段,用笔在书上找一找、画一画(读后交流,生答师贴图)1、(出示幻灯片:它向草地吹一吹,青草变了颜色;它向梧桐树吹一吹,梧桐树落了叶;它向鸟儿吹一吹,鸟儿躲进了窝。)2、师:读了方才的这些内容,你能在这句话里填一个或者两个字吗?(出示幻灯片:青草、梧桐树、鸟儿__北风。)3、师:你是怎么知道青草、梧桐树、鸟儿它们都怕北风的呢?(指导看课文插图)理解:

青草变了颜色,梧桐树落了叶,鸟儿躲进了窝。青草的变化(1)北风吹向了草地,草地有什么变化呢?请注意观测小草颜色的变化。(课件)原来的草地是怎样的?现在变成了什么样的呢?(幻灯)句式训练:北风呼呼地吹,吹向的草地,变成了的草地。表扬:你积累的词语真多呀,看来你平日是个爱读书的孩子。(2)北风的威力可真大呀,谁来读一读。指名读、齐读梧桐树的变化北风又吹向了梧桐树,梧桐树怎么样?(叶子落了)课件出示你看,叶子枯黄了,落满了地,大树都晃动起来了。这北风太厉害了,谁来读一读?指名读,齐读鸟儿的变化快看,北风又吹向了鸟儿,鸟儿怎么了?(课件出示)指名表演:谁能用动作来表演一下这只怕冷的小鸟。问生:小鸟,你为什么要躲进鸟窝啊?这只怕冷的小鸟你来读一读。你看,小鸟的羽毛都还没有长饱满,这北风还欺负弱小。你觉得这只小鸟怎么样?(可怜)4、体会北风的寒冷小朋友们,小草枯黄了,树叶也落了,小鸟都躲了起来,你们觉得北风怎么样啊?我们再一起来读读北风的厉害。齐读第1段。(评价:从他的表情和朗读我知道,北风太可怕了)

▲学习其次自然段1师过渡:正由于:北风看到大家都怕它,所以它才(引读其次自然段)生:北风得意地说:哈哈,大家都怕我.2师:现在小朋友该知道北风为什么得意了吧!谁有才能读出北风的得意来?形式:自由练读,指名读,适当教师可以范读,读好"哈哈'3齐读这句话。让我们一起来做做这个得意的北风。

▲学习第三自然段师:大家都怕它,真的吗?谁不怕,小鱼。谁能把写小鱼不怕的句子读给大家听?(生读第三自然段)1、你从哪里看出小鱼不怕北风?(浮出水面、鼓起眼睛、我们就不怕)2、你觉得小鱼怎么样?(很大胆、很不服气)3、指导朗读:谁把小鱼大胆的样子读出来?谁还想来做大胆的小鱼?4、师:想做大胆小鱼的小朋友我们一起来读。

▲学习第四自然段1、师:小小的鱼儿竟然不怕这么厉害的北风,这下可把北风气坏了,你猜猜看北风这时心里会怎么想?(我一定要冻死你,)2、那它会使出什么样的才干来对付小鱼呢?小鱼畏惧了吗?请小朋友接着读课文的最终两节,边读边想幻灯出示:北风气极了,猛吹一口气,鹅毛大雪飘落在河面上,河水结冰了。3、师:小朋友想一想,北风"气极了'会是什么样子?(生:北风的脸会涨得通红。它的眉毛往上挑。它会憋足劲,鼓着腮帮子,用力地吹一口气。)4、师:大家再读一读,(生读得很好)你们的这一口气吹得真有力,吹得老师都有点冷了!那么,北风的这一口气吹来了什么呢?一起来看:(播放第四自然段的动画)5、师陈述:大雪飘呀飘呀,飘落在大树上,飘落在楼房上,飘落在草地上,会儿,树上白了,房子上白了,草地上也白了,田野上也白了。雪下得真大呀!我们送它一个词,就是(鹅毛大雪。)(师板书:鹅毛大雪)

▲学习第五自然段1、结果怎样呢?(看"小鱼'在水底捉迷藏图)。说说小鱼在干什么?它们心情怎么样?2、北风知道这一切吗?他还以为小鱼怎么样了?(以为小鱼被冻死了。)是啊,河面上的厚厚的冰拦住了北风的视线,它以为小鱼已经被冻死了,所以它十分(得意)。这个时候北风又会说什么呢?(你们终究被冻死了,你们也怕我了吧,看我多了不起啊!)3、师:"哪里知道'也就是说?(小鱼没有死,他们愉快的在水里捉迷藏呢!)4、你觉得北风怎样?(可笑)你还知道了小鱼真的?(不怕北风)四、总结1、师:学了这篇课文,北风和小鱼,你喜欢和谁交朋友呢?(教师配上一副精致的冬天雪景图,通过陈述告诉学生正确对待北风)师:你们喜欢这幅图吗?为什么喜欢呀?生1:下雪了,我们就可以去堆雪人,打雪仗。生2:我也喜欢,妈妈告诉我雪像一条被子盖在麦苗身上,明年就可以丰收了。师:那你们知道雪是谁给我们带来的吗?生:我知道,是北风给我们带来的。师:那你们喜欢北风吗?生:喜欢。2、今天我们认识了骄横自大的北风、大胆的小鱼,你们想知道小鱼为什么不怕冷么?这里面呀有好多的科学道理呢!请小朋友们回去找找书,或者问问自己的爸爸妈妈,相信热爱学习的你们一定能找到答案!五、角色朗读课文。六、星级作业:(幻灯出示)

★正确、流利、有感情地

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