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文档简介

第五课三点水教学设计课程名称三点水课时1学段学科书法四年下教材版本北师大作者李冠新学校哈市清滨小学校一、教学目标1.理解掌握三点水的书写方法。

2.认识带三点水的字形体特征，掌握三点水与字右部的合理搭配。

3.了解“水”字在篆、隶、草、楷、行五种书体中的形态变化与特征。

4.了解水字本义。了解水字在隶、草、楷、行诸体中的异同。二、教学重难点教学重点：认识带三点水的字形体特征。教学难点：掌握三点水与字右部的合理搭配。三、学情分析第四课学生学习了两点水，而且在二年的硬笔讲过三点水的写法。虽然本节课讲的是毛笔字的三点水，但是可以利用学生已有的知识进行迁移。四、教学方法讲授法、演示法、练习法、启发法五、教学过程一、

复习

复习正确的坐姿：头正、身直、脚平，两臂自然打开。

复习五指执笔法：指实，掌虚，掌竖，管直。

二、导入新课

今天学习三点水的写法。在学习之前，先来欣赏五种不同碑帖中“水”字的写法。

三、三点水的书写方法

1、分析三点水的形态

（1）观察三点水的形态，说一说三点水的书写特点有哪些？

生观察，讨论交流。

（2）师分析讲解书写的要点。

（3）提示笔画的起笔，收笔的细节。

提示：笔画的起笔和指向各不相同。具体运笔和构成是：第一个点做点撇，向左运行，笔画短而有力；第二点做下挑处理，向下运行，笔尖指向正下方或略偏左方向，行笔流畅有力，此笔的长短因字的高低有所变化，有时候也可以做撇点处理，但方向不变。第三点做挑点处理，右下切笔转锋后向右上运行，笔尖一般指向首点之右侧部位，有时候也指向右部字的首笔起笔位置。

2、师示范，强调注意，生仔细观摩。

3、生独立练习，师指导。

四、初步掌握带三点水例字的书写方法

1、引导学生分析“沐”字的用笔与结构特征

（1）讨论：“沐”字书写时有哪些特点？

（左右迎合，局部关联）

（2）“沐”左右结构，偏旁与右部要有呼应，让左右两部更加紧密。沐字的偏旁三点水第一笔与第三笔提的收笔都朝向“木”的横画。第二笔点的出锋与提相关联。三点水写在整个字的左边中间位置，右侧的垂露竖长，起笔高于三点水，挺拔有力。撇的收笔靠近左边的提，但与提不相连。最后一笔捺画较为伸展，磔出去，出捺脚。

2、引导学生分析“深”“润”的用笔与结构特征。

“深”：步调相谐

“润”：相依相偎，动作协调

讨论：例字中的三点水的第三笔为什么时候不是字中最低的笔画？

3、师归纳总结并对三字的书写作出示范，生仔细观察。

4、生练习，师指导。

布置课堂作业，提出具体书写要求，生动笔写。

师指导纠正。

重点关注书写习惯。

五、本课讲评

展示代表习作，评价，力求评价多样化，师评、互评、自评相结合，以鼓励为主。

六、课内拓展

欣赏魏碑作品，体会魏碑的用笔、结构等艺术特点，开阔学生视野。板书设计：第

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