2022年安徽省事业单位招聘《学前教育专业知识》全真题库含答案精析

2022年安徽省事业单位招聘《学前教育专业知识》全真题库含答案精析一、单项选择题1、新一轮课程改革所遵循的主导理念是（ ）。A、科学、人文融合的理念B、终身学习、教育的理念C、以学生发展为本的理念D、创新教育理念2、教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是（ ）。A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、需要起源说3、儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（ ）OA、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段4、“南人善泳，北人善骑”主要说明了（ ）对发展的影响。A、遗传因素B、环境C、生理成熟D、先天因素5、关于攻击性行为的特点，下列说法（ ）项不正确。A、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧B、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段6、科学教育的基本目标有（ ）。A、科学态度、科学方法、科学精神B、科学知识、科学技能、科学精神C、科学知识、科学方法、科学习惯D、科学知识、科学方法、科学精神7、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是（ ）。A、爱人B、人心C、诚信D、谦让8、课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）。A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能9、中外教育家都很重视启发教学，例如（ ）的一句名言“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。A、第斯多惠B、乌申斯基C、苏格拉底D、夸美纽斯10、教育制度的主体是（ ）。A、教育规范B、学制C、教育体制D、国家11、根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（ ）。A、综合教学与分科教学B、集体教学和小组教学C、集体教学与个别教学D、表现性教学和体验性教学12、狭义的教育制度是指（ ）。A、国民教育制度B、社会教育制度C、高等教育制度D、学校教育制度13、从课程范式来看，研究性课程属于以（ ）为代表的课程范式。A、活动课程B、学科课程C、显性课程D、隐性课程14、分科课程的缺点是（ ）。A、对教师要求高B、对场地和教学资源要求高C、以教师为中心，忽视儿童的主动性D、以儿童为中心，忽视教师的权威性15、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学形式叫（ ）。A、特朗普制B、道尔顿制C、分组教学制D、班级授课制16、人们常说“学高为师，身正为范”，这是对教师（ ）要求。A、科研能力B、教学水平C、创新教育理念D、是以师德为核心的教师综合素质17、（ ）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。A、爷爷奶奶B、幼儿教师C、家长D、小学教师18、“儿童中心论”的提倡者是（ ）。A、蒙台梭利B、杜威C、维果斯基D、加德纳19、幼儿绘画和手工侧重（ ）。A、审美创造能力B、欣赏能力C、想象能力D、动手能力20、“尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是（ ）。A、导向性原则B、尊重学生与严格要求学生相结合的原则C、教育的一致性与连贯性原则D、因材施教原则21、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（ ）。A、说服教育B、品德评价C、指导实践D、陶冶教育22、（ ）是假定与人友好相处是人类的基本需求，满足这种需要是教育的职责。A、认知模式B、体谅模式C、社会模仿模式D、行为主义模式23、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（ ）。A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉24、小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟_/J、朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是（ ）。A、随意注意B、无意注意C、有意后注意D、有意注意25、教学从本质上讲，是（ ）。A、一种主体活动B、一种实践活动C、一种认识活动D、一种文化活动26、幼儿教师的工作有其特殊性，生活中当妈妈，学习中当老师，游戏中当伙伴，表明了幼儿教师劳动的特点是（ ）。A、多重角色B、教育效果的长期性C、创造性D、纯真美好27、下列（ ）不是学生文化的成因。A、学生个人身心特征B、同伴群体影响C、师生交互作用D、学校影响28、当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（ ）。A、宽大效应B、晕轮效应C、中心品质D、刻板印象29、一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列回答中最合适的是（ ）。A、妈妈放学后来接你B、你想妈妈的时候妈妈就来接你C、你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就来接你D、妈妈下午5点就来接你30、以下不属于幼儿园游戏环境观察内容的是（ ）。A、游戏场地B、游戏材料C、游戏者D、游戏时间31、在教育过程中，教师发挥主导作用，幼儿处于主体地位的是（ ）。A、“主一客体”关系B、“互主体”关系C、“动态主体”关系D、“主导一主体”关系32、情绪作为信息交流工具的特点具有（ ）。A、系统性B、传递功能C、信号作用D、感染性33、生产力发展水平决定着（ ）。A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化34、学校教育内容按活动的途径可分为（ ）。A、课堂教学，课外活动和校外活动内容B、智育、德育和体育教育内容C、智育、德育、美育和体育，劳动技术教育内容D、课上和课下教育内容35、小组学习属于新课程倡导的哪一种学习方式（ ）。A、自主学习B、探究学习C、合作学习D、接受学习36、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（ ）。A、知识经验B、观念和信念C、道德认识D、道德观37、教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（ ）。A、学习策略B、学习计划C、学习方法D、学习内容38、对人的身心发展来说，学校教育是一种（ ）环境。A、宏观的B、间接的C、一般的D、特殊的39、（ ）提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。A、布鲁纳B、皮亚杰C、柯尔伯格D、弗洛伊德40、认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（ ）的过程。A、问题结构B、问题线索C、问题内容D、问题空间41、教师有很好的思辨能力，能合乎逻辑的思考，辨别各种问题。是教师思维能力哪方面特点（ ）。A、创造性B、逻辑性C、准确性D、持久性42、刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出了相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（ ）。A、有效说服B、树立榜样C、群体约定D、价值辨析43、（ ）指其“行为准则”要素具有实际作为（或不作为）命令的性质，规定法律关系的参加者在某种条件和情况出现时，必须作出或者不准作出某种行为的法律规范。A、义务性规范B、任意性规范C、强制性规范D、制裁性规范44、学生集体是教育的（ ）。A、主体B、客体C、权威D、主人45、对幼儿园幼儿活动的正确理解是（ ）。A、让儿童尽情地随意玩耍B、在安全的前提下按课程的要求活动C、为儿童舒展筋骨而进行活动D、教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程。46、《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（ ）。A、社会权利的客体独立地位B、社会权利主体非独立地位C、社会权利主体独立地位D、社会权利的客体非独立地位47、（ ）是我国教师职业道德的基本原则。A、传授知识B、思想教育C、教书育人D、传授技能48、古希腊把可见的“现实世界”与抽象的“理念世界”区分开来的思想家是（ ）。A、苏格拉底B、西塞罗C、亚里士多德D、柏拉图49、老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（ ）。A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法50、“人之初，性本善;性相近，习相远"指的是（ ）。A、遗传对人发展的作用B、环境对人发展的作用C、先天因素对人发展的作用D、成熟对人发展的作用51、（ ）认为“一个人的智力和他的抽象思维能力成正比”。A、比纳B、斯滕伯格C、皮亚杰D、推孟52、1988年7月14日国家教育委员会、建设部颁布的《城市幼儿园建筑面积定额（试行）》中指出（ ）OA、活动室每班一间，使用面积70平方米，如寝室与活动室分设，活动室的使用面积不宜小于36平方米B、活动室每班一间，使用面积88平方米，如寝室与活动室分设，活动室的使用面积不宜小于43平方米C、活动室每班一间，使用面积90平方米，如寝室与活动室分设，活动室的使用面积不宜小于54平方米D、活动室每班一间，使用面积100平方米，如寝室与活动室分设，活动室的使用面积不宜小于65平方米53、将对象从背景中分化出来的知觉特性是（ ）。A、选择性B、恒常性C、理解性D、整体性54、学生具有发展的可能性与（ ）。A、现实性B、潜在性C、可塑性D、普遍性55、体育的根本任务是（ ）。A、通过体育对学生进行思想品德教育B、增强学生体质C、向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能D、向国家输送优秀运动员56、短时记忆是指（ ）分钟以内的记忆。A、0.5B、1C、2D、2.557、情境言语和连贯言语的主要区别在于（ ）。A、是否完整连贯B、是否反映了完整的思想内容C、是否为双方所共同了解D、是否直接依靠具体事物作支柱58、不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准,由此产生相应的情绪，这是（ ）幼儿道德感发展的表现。A、小班B、中班C、大班D、小学低年级59、在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（ ）。A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程60、短时记忆的容量一般只能储存（ ）信息项目。A、5个B、7个C、9个D、11个61、在操作技能的学习过程中，主要依靠视觉控制，各个动作要素之间的协调性差，常常出现顾此失彼现象的阶段是（ ）。A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练62、下列关于有意运动和无意运动的说法，不正确的是（ ）。A、有意运动是意志的基本组成部分B、意志是有意运动的基本组成部分C、无意运动是与生俱来的D、无意运动是人没有意识到的63、学生文化的特征具有（ ）。A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性64、世界上第一所幼儿园是谁创立的？（ ）A、杜威B、卢梭C、夸美纽斯D、福禄培尔65、小学教育的出发点和归宿是（ ）。A、小学教育培养目标B、小学教育内容C、小学教育方法D、小学教育目的66、下列说法正确的是（ ）。A、教育基本法律的制定机关是全国人民代表大会常务委员会B、教育单行法律的制定机关是全国人民代表大会C、教育行政法规的制定机关是国务院D、政府教育规章的制定机关似乎教育部及国务院部委67、元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（ ）。A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习68、孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，表明孔子很强调（ ）。A、启发式教育B、学习与思考相结合C、因材施教D、学习与行动相结合69、在教育心理学看来，（ ）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A、教学内容B、教学媒体C、教学环境D、评价/反思过程70、人们为实现一定的品德行为所做出的自觉而顽强的努力叫做（ ）。A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为71、对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能够帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行。这种做法在心理学上叫（ ）。A、消退B、间隔强化C、负强化D、正强化72、儿童对形状形成正确直觉的关键期是（ ）岁。A、1B、2C、3D、473、现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（ ）。A、长时记忆B、内隐记忆C、操作记忆D、形式记忆74、心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是（ ）。A、幼儿期B、少年期C、青年期D、成年期75、被称为“现代教育学之父”的是（ ）。A、赫尔巴特B、康德C、洛克D、夸美纽斯76、下列哪种现象能表明新生儿的视听协调？（A、有些婴儿听到音乐会露出笑容B、听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛C、婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈D、婴儿看到大人逗他说话，会一跳一跳表现出快乐的样子77、在论述教育与经济发展关系中，提出“庶一富一教”这一思路的是哪位教育家？（ ）A、孟子B、孔子C、荀子D、老子78、教育心理学研究的核心内容是（ ）。A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程79、麦克米伦姐妹最早于1911年在（ ）建立了第一个托儿所。A、美国B、英国C、法国D、德国80、学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（ ）上。A、教学思想B、教学内容C、教学方法D、教学手段81、下列哪一观点是正确的？（ ）。A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、进行美育即实施素质教育D、智育是实现人全面发展的途径之一82、课程改革的的基本理念是：（ ）。①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担A、②③④B、①②③C、①③D、②④83、在教育心理学的发展进程中，提出反思性教学研究的是在其（ ）。A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期84、在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（ ）。A、没有关系B、呈负相关C、有较高相关D、有利有弊85、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部，以求得心理满足。这是采用了（ ）这种心理防御方式的表现。A、升华B、补偿C、退行D、转移86、幼儿园应对幼儿每（ ）量体重一次。A、年B、半年C、季度D、月87、能较全面地反映被评价者的品德情况，且应用较广的品德评价法是（ ）。A、加减评分法B、操行评语法C、评等评分评语综合测评法D、模糊综合测评法88、教师的评价机制大体可分为资格认定和（ ）。A、常规评价B、专业评价C、行为评价D、道德评价89、学前教育学是从教育家（ ）开始创立的。以他为标志，学前教育理论才从普通教育学中分化出来，由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。A、亚里士多德B、柏拉图C、福禄贝尔D、夸美纽斯90、有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；无后裔，无偏心，无享受，真正无私。这是写给一代道德楷模的挽联。这位被青少年推崇的楷模是（ ）。A、周恩来B、邓小平C、陶行知D、吴玉璋91、（ ）是个体品德的核心部分，是品德形成的基础。.A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为92、20、30年代在山东邹平县开展“乡村建设”实验的教育家是（ ）。A、陶行知B、梁漱溟C、晏阳初D、陈鹤琴93、行为主义者（ ）通过观察研究，提出天生的情绪反应有三种。A、冯特B、华生C、柯勒D、马斯洛94、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（ ）。A、充分地传授知识B、尊重学生人格，关注个体差异C、培养学生正确的学习态度D、让学生自主地选择课程95、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（ ）。A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解96、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（ ）和行为。A、感性认识B、环保意识C、人文意识D、自然规律97、在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是（ ）。A、孔子B、孟子C、荀子D、老子98、儿童最初的创造想象是（ ）。A、无意的自由联想B、随意的自由联想C、愿望性想象D、情境性想象99、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（ ）。A、“教学中心”的领导方式B、“集体中心”的领导方式C、权威型的领导方式D、民主型的领导方式100、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移101、阿特金森以为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（ ）的动机。A、追求利益B、追求刺激C、避免困难D、避免失败102、在教育目的的价值取向上，争论最多影响最大也最带根本性的问题，是教育活动究竟是注重于个人个性的发展还是注重于（ ）。A、科学技术B、个人需要C、科学知识D、社会需要103、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（ ）。A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法104、关于需要和动机的表述不正确的是（ ）。A、需要是人脑对生理和社会的要求的反映B、动机是在需要刺激下直接推动人进行活动的动力C、需要一旦产生，就转化成为推动人活动的动力D、需要必须有诱因条件才能转化为动机105、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（ ）。A、《雄辩术原理》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《教育学》106、托儿所（或幼儿园托儿班）具有如下特色（ ）。A、社会福利性和教育性B、社会福利性和保教性C、保教性和辅助性D、辅助性和社会性107、第一部在全国实施的学制是哪一部？（ ）A、癸卯学制B、壬寅学制C、壬子学制D、癸丑学制108、在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后性，发展不可逆，也不可逾越,这是指心理发展的（ ）。A、不平衡性B、定向性和顺序性C、差异性D、连续性109、“学问之道无他，求其放心而已矣”观点的提出者是（ ）。A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子.比起认知主义来，建构主义把教师看成是学生学习的（ ）。A、指导者B、设计者C、合作者D、控制者.下列说法中错误的是（ ）。A、算术平均数受抽样变动的影响较小，从同一个总体中随机抽取的容量相同的样本，所计算出的算术平均数与其它集中量指标相比，抽样误差较小B、为克服无法对总体进行整体检测的困难，大量的采用了相对容易获得的、对总体抽样的样本数据值。因而，计算样本平均数成为一种主要的方法C、算术平均数反应灵敏。一组数据中任何一个数值发生或大或小的变化，所计算出来的算术平均数也会随之变大变小，能灵敏地反应出来。算术平均数不适合代数运算D、算术平均数易受极端数据的影响，一旦在数据分布中出现个别极端数据，就会对平均数产生较大影响，从而使人对平均数产生怀疑112、体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（ ）。A、理论联系实际原则B、科学性和教育性结合的原则C、因材施教原则D、循序渐进原则113、教师这一教学过程中的要素涉及的内容没有（ ）。A、敬业精神B、专业知识C、教学风格D、教学手段114、在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（ ）。A、教学策略B、教学方法C、教学目标D、学习方法115、教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。认识是发展，在认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。说明学生的认识具有（ ）。A、交往性B、间接性C、教育性D、引导性116、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。A、教育无目的B、社会本位论C、科学本位论D、个人本位论117、师生关系的本质是（ ）。A、人一人关系B、人一物关系C、授一受关系D、朋友关系118.5-6岁男孩子的身高应该达到（ ）。A、95.1-106cmB、106.l-125.8cmC、125.8-130.lcmD、130.l-135.2cm119、根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布（ ）。A、教育法律B、教育行政法规C、教育政府规章D、教育单行条例120、根据学生不同的个性特点与兴趣开发的容许学生有所选择的课程称为（ ）。A、学科课程B、显性课程C、选修课程D、综合课程121、形式型策略中最理想的是（ ）。A、集体教学的形式B、个别教学的形式C、以学生为中心的策略D、以教师为中心的策略122、对教育性质起决定作用的是（ ）。A、生产力B、意识形态C、执政党D、政治经济制度123、古代斯巴达的教育目的是培养（ ）。A、商人B、政治家C、军人D、官吏124、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文件是（ ）。A、《义务教育法》B、《未成年人保护法》C、《儿童权利公约》D、《幼儿园工作规程》125、用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（ ）。A、位置记忆法B、简编C、谐音联想法D、语义联想126、“建国君民，教学为先”这句话反映了（ ）。A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系127、1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（ ）OA、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标128、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ ）。A、学科学习目标B、一般性发展目标C、学科学习目标和一般性发展目标D、情感目标129、数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）。A、原型定向B、原型模型C、原型操作D、原型内化130.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（ ）。A、班主任B、兴趣小组C、少先队D、班集体131、幼儿园法律地位的特点不包括（ ）。A、公共性B、公益性C、特殊性D、多重性132、“情商”这个概念是（ ）首先提出来的，根据他的研究结论，一个孩子将来成功与否，20%取决于智商，80%取决于情商。A、加德纳B、加德曼C、戈尔纳D、戈尔曼133、广义的教学，包括所有（ ）的共同活动。A、教与学B、教师与教师C、人与人D、学与学生134、（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标135、语义内容的丰富性和使用的广泛性，使（ ）成为人类最重要的思维工具和交际工具。A、语义B、语言C、语音D、词汇136、幼儿教师是幼儿园中全面负责（ ）的人员。A、教育教学的人B、上课的人C、卫生保健，生活管理的人D、生活与教育的人137、在个别化教学中，程序教学的发明人是（ ）。A、斯金纳B、普莱西C、布鲁纳D、加涅138、社会政治经济制度决定着教育内容、教育结构和（ ）。A、教学形式B、教育管理体制C、教学策略D、教育原则139、我国陈鹤琴倡导的教学法为（ ）。A、中心综合法B、完整教学法C＞分科教学法D、整个教学法140、发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（ ）。A、斯金纳B、桑代克C、普莱西D、布鲁纳141、直观行动思维所用的工具主要是（ ）。A、感知和表象B、表象和动作C、表象和概念D、感知和动作142、下列关于角色扮演法的陈述，不正确的一项是（ ）。A、角色扮演法能促进儿童的亲社会行为B、角色扮演法能减少儿童的消极社会行为C、角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维D、角色扮演法与表演游戏的作用是相同的143、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（ ）。A、直观的概括B、语词的概括C、表象的概括D、动作的概括144、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备（ ）。A、中等师范学校毕业及其以上资格B、高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历C、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历DD、大学专科毕业及其以上学历145、为人的身心发展提供前提的因素是（ ）。A、成熟B、环境C、遗传素质D、教育146、心理过程包括（ ）。A、认知过程、情绪情感过程和意志过程B、能力、气质和性格C、感知觉、记忆、想象、思维D、心理过程、心理状态、能力倾向

147.澳大利亚的社区教育由（147.澳大利亚的社区教育由（）主持。A、澳洲政府B、社区行政部门C、教育行政部门D、地方政府148、18世纪法人的思想家、教育家卢梭认为：“什么是教育目标……这就是自然的目标”，这是“（ ）”决定教育目的的观点。A、社会环境B、儿童自然C、儿童社会D、社会影响149、“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（ ）。A、理论联系实际的原则B、启发性原则C、循序渐进的原则D、巩固性原则150.愿意在熟悉的人面前说话，能大方的和人打招呼，是3到6岁儿童学习发展与指南,语言领域对（ ）幼儿发展水平提出的要求。A、2-3岁末期B、3-4岁末期C、4-5岁末期D、5-6岁末期151、技能水平随练习而提高的一般趋势是（ ）。A、随练习次数而提高B、随练习次数而降低C,初期进步快D、以后渐慢152、师生沟通中的体态语不恰当的是（ ）。A、保持善意的目光接触B、不时点头C、时有微笑D、手指指指戳戳153、（ ）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。A、教学B、教育C、自学D、智育154、自制玩教具的特点有可玩性、创新型（ ）等。A、安全性B、美观性C、实用性D、趣味性155、教师的劳动对象是（ ）。A、教材B、孩子C、学校D、社会156、小学阶段是发展学生个性（ ）。A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期157、教师教学是一项系统工程，需要教师队伍的（ ）。A、统一领导B、团结协作C、各行其是D、标新立异158、（ ）教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出一幼儿教育应当遵循自然的原则。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔159、游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是（ ）。A、斯宾塞B、格罗斯C、维果斯基D、皮亚杰160、注意是感知觉的（ ）。A、开端B、条件C、发展D、目的161、以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代（ ）。A、斯巴达B、埃及C、希腊D、雅典162、在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（ ）原则。A、经济性B、参与性C、开放性D、多样性163、儿童个性形成的开始时期是（ ）。A、0~1岁B、1-3岁C、3〜6岁D、6~12岁164、儿童学习语言过程中最早出现的句型是（ ）。A、电报句B、单词句C、联合复合句D、判断句165、学习者在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度，这里采用的学习策略是（ ）。A、元认知策略B、资源管理策略C、精加工策略D、组合策略166、在古代中国，学科设置主要是哲学、政治、伦理、（ ）以及语言、文字方面的课程。A、宗教B、数学C、自然D、物理167、心理定势对解决问题具有（ ）。A、积极作用B、消极作用C、无作用D、既有积极也有消极作用168、教育可分为两个紧密相联的组成部分：教育活动和（ ）。A、教育方法B、教育理论C、教育原则D、教育方针169、练习、制度、委托任务和组织活动是属于（A、说服法B、榜样法C、锻炼法D、陶冶法170、认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是（ ）。A、实质教育论B、素质教育论C、形式教育论D、应试教育论171、高中阶段品德的发展趋向于（ ）。A、自律B、独立C、成熟D、自主172、下列选项中，关于课程的说法不正确的一项是（ ）。A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程与教材、学科的涵义相同C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程概念是指某一门学科，如数学课程，历史课程173.新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（ ）。A、活动B、细节C、经验D、形式174、成人习惯于说“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在（ ）阶段。A、直观行动思维B、具体形象思维C、前概念思维D、抽象逻辑思维175、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（ ）。A、从课程制定者或管理层次角度划分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分的D、从课程的任务角度划分的176、在儿童心理过程中，（ ）。A、转折期和危机期是必然出现的B、转折期是必然出现的，但危机期不是必然出现的C、危机期是必然出现的，但转折期不是必然出现的D、转折期和危机期都不是必然出现的）的活动做177、斯宾塞认为，学生应该学习解剖学、生理学和卫生学等课程，这是（）的活动做准备。A、为直接维持自己生存B、为获得生活生活上必需品（间接保全自己）C、为抚养子女D、为更好履行社会义务、维持正常社会关系178、儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（ ）。A、0〜3岁B、3—6岁C、6—12岁D、0~18岁179、认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（ ）A、盂子的观点B、朱熹的观点C、王阳明的观点D、程颐的观点180、群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（ ）。A、极大的影响B、不大的影响C、积极的影响D、消极的影响181、按照一定的社会教育目标，有计划，有步骤地对青少年学生施加影响的教育是（ ）oA、家庭教育B、学校教育C、同辈群体教育D、自身教育182、不是按教学过程的某个构成因素为中心，而是直接从教学目标、任务出发，综合展开的教学策略是（ ）。A、内容型B、形式型C、方法型D、综合型183、布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（ ）。A、建构法B、发现法C、顿悟法D、接受法184、下列不属于组合策略的是（ ）。A、表格B、摘录C、列提纲D、过度学习185、从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期（ ）。A、初一年级B、初二年级C、初三年级D、高一年级186、正常婴儿主要依靠何种感觉定位（ ）。A、视觉B、听觉C、触觉D、运动觉187、提出最近发展区理论的心理学家是（ ）。A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克188、教学技能的学习包括（ ）。A、言语表达能力B、言语表达能力、教师课堂驾驭能力、教师的教学准备能力、“三笔字”的书写能力C、言语表达能力、教师课堂驾驭能力D、言语表达能力、教师课堂驾驭能力189、最早用精确的实验对条件反射做了研究的苏联著名生理学家是（ ）。A、加涅B、桑代克C、奥苏贝尔D、巴甫洛夫190、做笔记的要点（ ）。A、准确记录、层次分明B、多留空白、准确记录、层次分明C、提高速度、详略得当、层次分明、多留空白、准确记录D、详略得当、准确记录191、新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是（ ）。①均衡性②综合性③选择性④系统性⑤实用性A、①②③B、②③④C、①④⑤D、①②③④⑤192、近代启蒙主义教育的代表人物是（ ）。A、夸美纽斯B、康德C、卢梭D、裴斯泰洛齐193、教学过程最优化理论的提出者是（ ）。A、赫尔巴特B、布鲁纳C、凯洛夫D、巴班斯基194、“十年树木，百年树人”说明教师劳动的特点是（ ）。A、多重角色B、教育效果的长期性C、创造性D、纯真美好195、将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系属于（ ）OA、机械学习B、意义学习C、接受学习D、发现学习196、儿童观包括（ ）共三类儿童观。A、家族、国家和个人本位儿童观B、家族、社会和国际本位儿童观C、个人、家族和社会本位儿童观D、国家、民族和世界本位儿童观197、学前教育过程中最基本的，最重要的人际关系是（ ）。A、教师与儿童的关系B、教师与家长的关系C、教师与教师的关系D、家长与儿童的关系198、“把儿童看作是民族、社会或国家的财富，是未来的劳动力和兵源的观点”，代表了（）。A、人本位儿童观B、社会本位儿童观C、维持式教育观D、促进式教育观199、把两个及其两个年纪以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位老师对不同年级学生进行教学的组织形式是（ ）。A、分层教学B、合作学习C、小班教学D、复式教学200、根据迁移性质和影响效果的不同，一般分为（ ）。A、正迁移和负迁移B、顺向迁移和逆向迁移C、水平迁移和垂直迁移D、一般迁移和具体迁移201、《未成年人保护法》规定，各级人民政府应当创造条件，（ ）适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。A、建立、改善B、支持、改善C、建立、保护D、改善、保护202、为了应考而学习时，会向自己提出问题，并且会意识到某些章节自己并不懂，需要尝试其他的学习策略。这表现的是（ ）。A、元认知监视策略B、元认知计划策略C、元认知调节策略D、组织策略203、教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供（ ），促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。A、示范B、基础C、依据D、保证204、约束群体内成员的行为准则称之为（ ）。A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范205、新课程的核心理念是（ ）。A、尊重学生的自主选择B、进行双基教学C、以学科为主教育D、一切为了每一位学生的发展206、（ ）是现代师生伦理关系的核心要求。A、民主平等B、关心学生C、以人为本D、鼓励学生207、下列哪一项不是杜威进步主义教育思想的内容。（ ）A、教育即成长B、教育即生活C、教育即学习D、教育即经验的不断改造208、狼孩现象主要是由（ ）因素造成的。A、先天B、后天C、遗传D、狼奶209、“教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不能成为一种有系统的学问”。这正是（ ）的“教育学”超出他的前人和同代人的地方。A、培根B、夸美纽斯C、康德D、赫尔巴特210、在回答“海因兹偷药”，的两难问题时，皮皮认为海因兹偷药是不对的，因为偷东西犯法、要坐牢，这说明皮皮的道德发展处于（ ）阶段。A、以服从与惩罚为取向。B、以工具性目的为取向。C、以好孩子为取向。D、以维持社会次序为取向。211、问题是从（ ）开始的。A、问题假设B、问题结构C、问题情境D、问题条件212、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（ ）。A、循序渐进原则B、直观性原则C、启发性原则D、因材施教原则213、学习的主体因素是（ ）。A、学生B、教师C、教学内容D、教学方法214、教科书中的练习题多属于（ ）的问题。A、创造性B、无结构C、有结构D、一般性215、研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的（ ）。A、环境因素B、主要因素C、外部互动因素D、辅助因素216、构思、心算、默语等属于什么技能？（ ）A、运动技能B、语言技能C、智力技能D、操作机能217、幼儿能否在区域活动中得到发展，可以通过幼儿在（ ）的反应状态看出来。A、引入部分B、操作部分C、讲评部分D、平时218、操作技能形成的第二阶段为（ ）。A、操作模仿B、操作定向C、操作整合D、操作熟练219、出生（ ）个月以内是视觉发展的敏感期。A,1B、3C、6D、9220、由父母和子女构成的家庭结构属于（ ）。A、核心家庭B、联合家庭C、扩大家庭D、不完整的核心家庭221、当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（ ）OA、刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B、与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C、在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D、利用活动引起幼儿的有意注意222、园所和家庭书面联系的主要形式是（ ）。A、家园联系手册B、家长园地C、问卷调查表D、征求意见书223、人的身心发展的特殊性的表现之一是人的身心发展具有（ ）。A、系统性B、能动性C、客观性D、主观性224、3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（ ）。A、短时记忆B、瞬时记忆C、记忆容量不足D、幼年健忘225、幼儿对不同几何图形辨别的难度由难到易是（ ）。A、半圆形一圆形一三角形一正方形资料B、正方形一长方形一八边形一五边形C、五边形一八边形一三角形一正方形D、圆形一半圆形一正方形一三角形226、一般地，教学中的感知可以区分为如下方式（ ）。A、学习感知、生活感知B、课内感知和课外感知C、直接感知、间接感知D、形象感知、抽象感知227、探究性学习的基本特征不包括（ ）。A、问题性B、开放性C、过程性D、综合性228、人的身心发展的状态和程度称为（ ）。A、发展B、成长C,成熟D、生长229、要全面推进素质教育，学校就必须坚持素质教育面向（ ）。A、社会B、未来C^全体学生D、世界发展230、根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要的目的是（ ）。A、为了孩子的全面发展B、为了孩子能学到知识C、为了孩子能更守规矩D、为了孩子能更好地上一年级231、最有益于培养幼儿良好的品德行为习惯的方法是（ ）。A、言语教导法B、行动操练法C、角色扮演法D、环境体验法232、根据迁移的程度，迁移可分为（ ）。A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移和具体迁移D、近迁移和远迁移233、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（ ）。A、劳动起源论B、神话起源论C、生物起源论D、教育心理起源论234、品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（ ）。A、新观点B、认知结构C、价值体系D、策略系统235、教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻（ ）教学原则。A、系统性B、量力性C、巩固性D、直观性236、课时计划的主要组成部分是（ ）。A、教学目的B、教学方法C、教学进程D、课的类型237、4—5岁幼儿能双手抓杠悬空吊起（ ）秒左右。A、10B、15C、20D、25238、《幼儿园管理条例》明确了我国幼儿园实行（ ）。A、园长负责制B、党委领导下的园长负责制C、园董事会领导下的园长负责制D、地方负责制239、面对新教材，教师首先要做的是（ ）。①研究所教学科的《课程标准》②研究教材。③教师要从课程整体设计高度、从学科知识技能整合视角、从教材知识技能的体系编排审视教材、灵活运用教材。④研究学生特点A、①②③B、①③④C、①②③④D、②③④240、品德构成的基础是（ ）。A、道德观念B、道德情感C、道德意志D、道德行为241、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）。A、社会生活和群体的影响B、教育对象的影响C、教育法规的影响D、教育原则的影响242、班杜拉提出的学习理论是（ ）。A、操作性条件反射理论B、认知建构理论C、社会学习理论D、认知结构理论243、长时记忆的容量（ ）。A、较大B、没有限制C、非常之小D、为7±2个组块244、布置活动区时各活动区要划分清楚，界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理。指的是活动区之间要有（ ）。A、界限性B、相容性C、转换性D、规则性245、竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生问的人际关系，而且还会（ ）。A、提高学习和工作效率B、养成竞争意识C、导致教师管理公正D、促成团结协作246、下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？（ ）A、谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈B、只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴C、对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题D、只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子247、青青听妈妈说，“听那孩子小嘴多甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映青青（ ）OA、思维的片面性B、思维的拟人性C、思维的纯洁性D、思维的表面性248、教师将儿童作为具有独立人格的人来对待，尊重他们的思想感情、兴趣、爱好、要求和愿望等，体现出教师尊重儿童的（ ）。A、人格尊严B、合法权益C、全面发展D、个别差异249、与幼儿园相比，家庭教育的特点是（ ）。A、目的性B、组织性C、随意性D、计划性250、幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为（A、直观形象法B、实践法C、行动操练法D、情感体验法251、性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（ ）。A、不容易矫正B、容易矫正C、不属于性心理障碍D、也属于心理障碍252、格塞尔所做的双生子爬楼梯的试验，证明儿童的发展受到以下哪种因素的影响（ ）。A、遗传B、环境C、教育D、成熟253、心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（ ）。A、具有观念性B、具有内潜行C、具有简缩性D、具有整体性254、制约课程设计的主要因素有（ ）。A、社会B、设计者C、社会、知识和儿童D、政治、经济和文化255、一节课中最基本的组成部分是（ ）。A、组织教学B、检查复习C、巩固新教材D、讲授新教材256、教师可以有意识的选择不同水平多种形式的分类练习活动，帮助幼儿逐渐学会依照物体的功能和内在的联系进行分类，促进（ ）的发展。A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、创造性思维257、编写教科书和教师进行教学的主要依据是（ ）。A、课程计划（教学计划）B、教学大纲（课程标准）C、教育目的D、教育政策258、推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（ ）。A、欧文B、杜威C、福禄培尔D、蒙台梭利259、”要求幼儿认识国旗、国徽”，这属于幼儿园教育目标层次中的（ ）。A、远期目标B、中期目标C、近期目标D、活动目标260、写作、阅读、运算、解题等所属的技能类型是（ ）。A、操作技能B、动作技能C、运动技能D、智力技能261、以下正确的表述是（ ）。A、幼儿使用动词的频率高于名词B、幼儿使用频率最高的是动词C、实词在4~5岁增长最快D、形容词在3岁增长最迅速262、对待师生关系上不应当强调（ ）。A、服从B、尊重C、赞赏D、引导263、对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物作出判断的认知方式属于（ ）OA、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型264、泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（ ）。A、陈述式B、例举式C、概括式D、二维图表式265、古希伯来人的幼儿教育一般分为家庭教育时期与（ ）时期。A、社会教育B、社区教育C、会堂教育D、教会教育266、我国首次把美育列为教育的重要组成部分是在（ ）。A、1911年1912年1957年1958年）开放。267、爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心应当对未成年人（）开放。A、优惠B、无偿C、免费D、免费或者优惠268、会讲英语的人学习德语，学的比其他人快，这属于（ ）。A、正迁移B、负迁移C、特殊迁移D、垂直迁移269、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（A、场依存性B、场独立性C、冲动D、沉思型270、最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（ ）。A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德271、自尊心、自信心和羞愧感等是（ ）的成分。A、自我评价B、自我体验C、自我控制D、自我觉醒272、精细加工策略是一种（ ）的记忆策略。A、感知性B、理解性C、计划性D、调节性273、在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（ ）。A、出声的外部言语阶段B、不出声的外部言语阶段C、内部言语活动阶段D、活动的定向阶段274、衡量社会主义教育质量的标准是（ ）。A、培养一批尖子学生B、学生德、智、体、美等方面的全面发展C、全体学生平衡发展D、每个学生都有所长275、个体发展的特征不包括（ ）。A、规律性B、差异性C、阶段性D、顺序性276、利用图片、图标、模型、幻灯片、电影电视等手段进行教学的直观类型是（ ）。A、实物直观B、模像直观C、言语直观D、抽象直观277、对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家（ ）。A、加里培林B、加涅C、安德森D、华生278、在儿童发展过程中起主导作用的是（ ）。A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件279、1913年，普若特创办了美国的第一所（ ）。A、幼儿学校B、游戏学校C、幼儿园D、保育院280、学校管理的基本途径是（ ）。A、教学活动B、沟通C、教劳结合D、协调281、佳佳对小朋友说：“昨天我爸爸带我去动物园了”，其实他爸爸、妈妈计划近期带他去一次动物园，他的说谎行为属于（ ）。A、分不清事实与想像的说慌B、夸耀式说谎C、掩盖式说慌D、模仿式说谎282、班级授课制创始于（ ）。A、15世纪初B、16世纪初C、18世纪D、19世纪初283、在与家长沟通中，正确的做法是（ ）。A、多倾向好学生B、想到什么说什么，不顾忌家长感情C、事先准备，交谈举止得体，语言平和D、有事沟通，无事不管284、在我国，“教育”一词最早见于（ ）。A、《论语》B、《大学》C、《孟子》D、《学记》285、德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（ ）。A、理论和实践相结合原则B、发扬积极因素、克服消极因素原则C、严格要求与尊重学生相结合原则D、教育影响一致性和连贯性原则286、德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（ ）。A、以知为开端，知情意行依次进行B、以情为开端，情知意行依次进行C、以意为开端，意知情行依次进行D、视具体情况，可有多种开端287、“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是（ ）oA、《大学》B、《中庸》C、《论语》D、《春秋》288、下列关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（ ）。A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题解决B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D、“心理眩感”有助于问题解决289、陈述性知识的表征形式是（ ）。A、命题网络B、产生式系统C、图式D、抽象思维290、心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（ ）。A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段291、（ ）的幼儿在提醒下，能保持正确的站、坐和行走姿势。A、3—4岁B、4—5岁C、5—6岁D、6—7岁292、首次提出“人力资本论”的是（ ）。A、赫尔巴特B、杜威C、舒尔茨D、洛克293、下列属于连续操作技能的活动是（ ）。A、打开收音机B、练字C、实弹射击D、开车294、幼儿离园（ ）以上返回时，必须要重新体检。A、15天B、7天C、30天D、10天295、教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是（ ）。A、利用卡片等教学工具B、反复细心的说明和解释C、与练习相结合D、结合日常生活活动296、儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的,适宜的高度是（ ）。A、1米以下B、1米和1米30厘米之间C、1米50厘米以上D、2米以下297、技能是一种（ ）。A、智力B、能力C、才能D、行为方式298、儿童最早能够辨别的图形是（ ）。A、圆形B、正方形C、三角形D、长方形299、最强烈的负面强化方式是（ ）。A、表扬B、惩罚C、批评D、鼓励300、人们在具有道德认识与道德情感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（ ）OA、道德信念B、道德动机C、道德意志D、道德知识301、人类个体的发展是有规律的，一般遵循着（ ）的发展规律。A、由中间到四周发展B、从外部到内部C、从动作到语言D、从语言到动作302、课堂纪律管理的最终目标是形成（ ）。A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、自我促成的纪律303、任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相联的（ ）。A、各种智力活动B、各种子目标C、各种课堂行为D、教学阶段304、德育的功能不包括（ ）。A、培养学生的品德，制约他们的发展方向B、决定学校教育的性质C、发展学生的体力，增强他们的体质D、影响社会的稳定与发展305、下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（ ）。A、生活习惯与能力B、保护自身安全C、身体活动的知识和技能D、能听懂并理解多种游戏规则306、学而时习之，温故而知新，反映了（ ）教学原则。A、系统性B、启发性C、思想性D、巩固性307、决定教育发展的规模和速度的最主要社会因素是（ ）。A、经济发展B、社会人口C、地理环境D、政治制度308、画线是阅读时常用的一种（ ）。A、精细加工策略B、复述策略C、组织策略D、资源管理策略309、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（ ）所创，风靡于英国和北美。A、科尔伯格B、班杜拉C、皮亚杰D、彼得?麦克费尔310、“生活预备说”游戏理论的代表人物是（ ）。A、斯宾塞B、皮亚杰C、维果斯基D、格罗斯311、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（ ）。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、裴斯泰洛齐312、发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的？（ ）A、小学化倾向B、多元化倾向C、游戏化倾向D、活动化倾向313、幼儿教育的根本目的是（ ）。A、促进幼儿身心健康发展B、促进幼儿语言发展C、促进幼儿道德品质的发展D、促进幼儿智力的发展314、语言能力是在（ ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。A、一日生活B、交往C、活动D、运用315、创造性思维的核心是（ ）。A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维316、我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（ ）。A、活动课程B、潜在课程C、综合课程D、学科课程317、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”讲述的就是身教的重要性，这句话出哪位自儒学大师之口。（）A、荀子B、孟子C、孔子D、列子318、鸡蛋和（ ）同食会中毒或死亡。A、韭菜B、豆腐C、糖精D、粉条319、培养学生审美（ ）能力是美育过程的起点。A、感知B、理解C、判断D、创造320、人们在谈论现在的孩子比过去的聪明，这说明儿童心理特征的（ ）。A、延续性B、多变性C、稳定性D、可变性321、下列关于职业兴趣的表述中，你认为正确的是（ ）。A、每个从业人员都可以完全依据自己的职业兴趣选择职业B、对不感兴趣的岗位，从业人员有权不服从安排C、兴趣和爱好是天生的，后天无法培养D、尽可能地把岗位需要与个人兴趣结合起来322、促使青少年健康成长的关键是（ ）。A、良好的情绪B、强烈的好奇心C,健康的大脑和神经系统D、正确的人生观323、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（ ）。A、常规管理B、目标管理C、平行管理D、民主管理324、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）。A、理论联系实际B、教育与社会实践结合C、知识分之与工农相结合D、教育与生产劳动相结合325、（ ）提出“没有无教育的教学”的观点说明了师德对学生的潜在影响。A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、涂尔干D、乌申斯基326、下列不能体现教育法具有法律后果的特殊性这个特点的是（ ）。A、注重保护受教育者，尤其是少年儿童学生B、对特殊个体不追究其法律责任C、注重保护教师的特殊职业权利D、注重维护学校、幼儿园的正当权益327、幼儿在想像中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿莉莉说“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种（ ）。A、经验性想像B、情境性想像C、愿望性想像D、拟人化想像328、“过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕教师而反应迟钝、呆板、被动回答问题；课堂纪律较松散，学生心不在焉。”这种课堂气氛是（ ）。A、积极型B、对抗型C、消极型D、失控型329、一般认为，态度与品德形成过程经历三个阶段：依从、认同和（ ）。A、行动B、内化C、执行D、泛化330、决定教育领导权的是（ ）。A、生产力B、科学技术C、政治经济制度D、文化331、皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（ ）。A、抽象思维B、概括思维C、形象思维D、逻辑思维332、角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。A、及时模仿阶段B、简单再现阶段C、认同阶段D、内化阶段333、能够跨越年龄、跨时空的教育是（ ）。A、学校教育B、家庭教育C、成人教育D、网络教育334、当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人属于（ ）。A、场依存型B、场独立型C、沉思型D、幅合型335、学校不得合未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就是违反了学生的（ ）。A、人身自由权B、人格尊严权C、身心健康权D、隐么权336、抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维，这些特征出现在（ ）OA、少年期B、青年初期C、青年晚期D、成年期337、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（ ）。A、针对性、因材施教B、逻辑性C、知识性D、创造性338、（ ）年在教育的基本法律上确定了学前教育（即幼儿教育）属于学校教育制度。1990年1995年1992年1994年339、“明人伦”的教育目的是由谁第一次明确地概括出来的？（ ）A、荀子B、孔子C、孟子D、庄子340、昔日同窗情，至今常怀念，这属于（ ）。A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆341、关注学生的情绪生活和情感体验，教师要用（ ）去实施教。A、嘴B、耳C、心D、眼342、学习策略一般包括（ ）、元认知策略和资源管理策略。A、记忆策略B、认知策略C、思维策略D、学习方法343、幼儿园一词是（ ）诞生的。A、1837年1840年1842年D、1903年344、幼儿处于身体迅速发展期，而（ ）发展又是其重要标志。A、动作B、认识活动C、心理活动D、语言345、校园文化的核心是（ ）。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化346、（ ）,即学生头脑中的知识结构，是影响学习和迁移的重要因素。A、命题B、先行组织者C、认知结构D、学习定势347、区域活动的教育功能是通过（ ）来实现的。A、时间B、空间C、内容D、材料348、我国长期以来的教育传统是把（ ）放在中心位置。A、学生B、教材C、教师D、教师和学生349、社区教育的实质是（ ）。A、教育的社会化B、社会的教育化C、教育社会化和社会教育化的统一D、全民接受教育350、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（ ）创立的。A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、维果斯基D、鲁宾斯坦351、基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（ ）。A、课程性质B、基本素养C、教学原则D、评价建议352、根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动、预计结果、选择策略，设想解决问题的方法，并估计其有效性等是（ ）。A、计划策略B、资源管理策略C、精加工策略D、组合策略353、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约354、加涅将学习分为五种类型的依据是（ ）。A、不同的学习结果B、学习层次的高低C、学习情境的简繁D、学习水平的优劣355、人的实践活动与动物本能活动的根本区别是（ ）。A、活动性B、目的性C、实践性D、预期性356、小华做事时能遵守规则，同时具有同情心、怜悯心，这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（ ）OA、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段357、幼儿园应建立（ ）隔离制度，认真做好免疫和疾病防治工作。A、卫生消毒B、严禁吸烟C、消防、交通D、食品药物358、备课包括钻研教材、设计教法和（ ）。A、了解学生B、阅读参考书C、上网D、制订教学计划359、教师申诉制度由三个环节组成，并依次序进行。下列不属于教师申诉制度的有（ ）。A、申诉提出B、申诉审核C、受理D、处理360、服从与惩罚的道德定向阶段属于（ ）水平。A、前习俗B、习俗C、后习俗D、超越习俗361、班主任以教育目的为指导思想，以‘'学生守则”为基本依据，对学生一学期内在学习、劳动，生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（ ）。A、建立学生档案B、班主任工作总结C、班主任工作计划D、操行评定362、20世纪实用主义教育学的代表人物和作品是（ ）。A、赫尔巴特《普通教育学》B、杜威《民主主义与教育》C、康德《教育学讲授纲要》D、凯洛夫《教育学》363、《教育法》赋予了学校自主管理权，但自主管理权不是无限的，而应该有一个基本的遵循，因此，（ ）是学校自主管理的基本依据。A、教师B、校长C、学生D、章程364、人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方（ ）。A、身份与地位B、需要满足的程度C、交往方式与方法D、修养和处世方法365、教育起源于（ ）。A、人类早期的心理模仿B、人类的生产劳动C、生物界老动物对幼小动物的照料D、问题还有待于进一步研究366、从社会性发展的角度看，（ ）是社会化程度较高的游戏。A、平行游戏B、单独游戏C、旁观游戏D、合作游戏367、开好班会的基础是（ ）。A、精心准备B、确定主题C、具体实施D、效果深化368、《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（）»A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D、全面发展，面向全体369、5〜6岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（ ）。A、稳定性较好B、分配能力较强C、范围较大D、选择性较强370、教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是（ ）的做法。A、美国保育学校B、法国保育学校C、德国保育学校D、英国保育学校371、幼儿园班级中的卫生保健工作主要由（ ）。A、幼儿教师完成，但保健医生要做辅助性工作B、保育员完成，但幼儿老师和其他人员也要参与C、保健医生完成，但幼儿教师和园长也要参与D、园长完成，幼儿园其他人员辅助完成.372、三结合的教育一般是指（ ）。A、学校、家庭、社会教育三结合B、班主任、科任教师和家长教育三结合C、校长、教师和家长教育三结合D、家庭、环境和学校教育三结合373、儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是（ ）。A、避免学生观看类似影视片B、对有模仿行为的儿童进行说服教育C、影视片中尽量少描写反面人物D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报?”374、研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（ ）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、无规则水平375、借助内部言语在头脑中进行的认知活动的方式是（ ）。A、操作技能B、心智技能C、一般技能D、特殊技能376、创造性与（ ）无关。A、智力B、发散性思维C、生活条件D、人格377、根据课程制定者的不同，可将课程分为国家课程、地方课程和（ ）。A、分科课程B、活动课程C,学校课程D、综合课程378、受学生欢迎的教师特征有（ ）。A、幽默B、善解人意C、宽容D、以上答窠都对379、就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。A、言语指导B、示范C、练习D、反馈380、学习效率与动机水平之间存在（ ）。A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系381、幼儿教育启蒙性含义是（ ）。A、幼儿教育内容的粗浅性B、幼儿教育内容的发展性C、幼儿教育内容的系统性D、幼儿教育内容的诱导性382、教师的任务是帮助学生成长，因此，教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向。（）A、成长B、品德C、智力D、体质383、在幼儿游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是（ ）。A、斯宾塞B、皮亚杰C、维果斯基D、格罗斯384、儿童从出生到3岁的社会化主要是在（ ）中进行的。A、社区B、托儿所C、家庭D、社会化活动385、福禄贝尔认为儿童有四种本能，包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和（A、制作的本能B、创造的本能C、宗教的本能D、运动的本能386、幼儿入园除进行体格检查外，（ ）考试或测查。A、可以进行数学方面的B、严禁任何形式的C、可以进行识字方面的D、可以进行艺术方面的387、科教兴国战略提出的时间是（ ）。A、1996年3月1996年5月1987年5月1989年6月388、下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型？（ ）。A、问题解决题B、论述题C、简答题D、选择题389、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（ ）。A、环境因素B、社会条件C、主观努力D、成熟机制390、下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的（ ）。A、接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B、接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C、接受学习与发现学习都导致意义学习D、接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的391、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是（ ）。A、学生认识的主要任务是学习间接经验B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向392、教师职业的最大特点在于职业角色的（ ）。A、多样化B、专业化C、单一化D、崇高化393、教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是（ ）。A、《关于教师地位的建议》B、《国际标准职业分类》C、《教师资格条例》D、《中华人民共和国教师法》394、“危险期”或“心理断乳期”出现在人生的（ ）。A、儿童期B、少年期C、青年期D、幼儿期395、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（ ）。A、特殊性B、社会性C、创造性D、自觉性396、专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（ ）。A、过程B、工具C、目的D、手段397、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了（ ）。A、高低规律B、从整体到局部的规律C、大小规律D、首尾规律398、世界学前教育之父是指（ ）。A、蒙台梭利B、裴斯泰洛齐C、福禄倍尔D、陈鹤琴399、强调抓住知识的主干部分，构建简明知识体系的是（ ）。A、结构化策略B、问题化策略C、方法型策略D、综合型策略400、难题提供了试题的（ ）信息。A、错误率B、通过率C、平均通过率D、平均错误率401、对于初生2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有（A、手工、绘画材料B、用手穿的大木珠C、色彩鲜明的小球D、不倒翁、拨浪鼓402、新课程结构明确小学阶段的主要内容是（ ）。A、以综合课程为主B、设置分科与综合相结合的课程C、以分科课程为主D、选修课程和必修课程相结合403、技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（ ）。A、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象404、强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需求，身心发展的顺序也是由身心发展成熟机制决定的，该观点属于（ ）。A、内发论B、外银论C、多因素相互作用D、白板说405、人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（ ）。A、特征法B、韵律法C、地点法D、联想法406、《国家中长期教育改革纲要（2010〜2020年）》提出要把（ ）作为教育改革发展的核心任务。A、优先发展B、提高质量C、育人为本D、改革创新407、教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了（ ）。A、直观形象法B、参观法C、环境体验法D、演示法408、教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是（ ）OA、示范法B、范例法C、观察法D、演示法.409、（ ）是儿童的第一任教师，也是终身教师。A、爷爷奶奶B、家长C、幼儿教师D、小学教师410、班级目标管理的提出者是（ ）。A、泰勒B、彼得C、德鲁克D、里奇411、智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（ ）。A、创造性游戏B、有规则游戏C、结构游戏D、表演游戏412、“为了达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和”是指（ ）OA、德育的途径B、德育方法C、德育的结构D、德育的内容413、关于教学策略的认识正确的是（ ）。A教学策略即教学方法B制定教学策略就是做好教学计划。C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性414、在问题解决情境中，有的儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式属于（）oA、场独立型B、沉思型C、冲动型D、场依存型415、解决问题的最高表现形式是（ ）。A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移416、根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（ ）。A、教材B、教学大纲C,教学计划D、教学内容417、人们看书时，用