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《伏尔泰对英国政体的评论》教学设计课程名称伏尔泰对英国政体的评论课时1学段学科高中一年历史教材版本岳麓版作者高德学学校双城区兰棱中学一、教学目标1.知识与能力：了解伏尔泰对英国政治的评价。2.过程与方法：通过分组搜集资料，交流探讨，培养学生学习的一些方法。3.情感态度与价值观：通过学习，理解感悟伏尔泰对民主的深刻理解。二、教学重难点重点：伏尔泰对英国君主立宪制和两党政治人权的评价难点：• 感悟伏尔泰对民主的深刻理解三、学情分析对于英国政体，学生还是熟悉的，通过学习和现实了解，学生有一定的学习基础。四、教学方法采取小组合作探究，电子白板辅助点拨法五、教学过程一、情境导入引课题，二、学生了解伏尔泰四、明确任务小组合作探究五、小组交流探究突破重难（一）、什么是政体政体，即拥有国家主权的统治阶级实现其意志的宏观架构，即统治阶级采取什么形式组织自己的政权。政体由国体所决定，与国体相适应。因为具体的情况不同，国体相同的国家，可以有不同的政体。君主立宪制——英国最为典型民主共和制——法国最为典型（二）、法国伏尔泰对英国政体评价伏尔泰（法国启蒙思想家、文学家、哲学家）生于公历纪元1694年11月21日—逝于公历纪元1778年5月30日，享年83岁），本名弗朗索瓦-马利·阿鲁埃（法文原名：François-MarieArouet），伏尔泰是他的笔名，法国启蒙思想家、文学家、哲学家、著名学者、作家。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的泰斗，被誉为“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。主张开明的君主政治，强调自由和平等。代表作《哲学通信》《形而上学论》《路易十四时代》《老实人》等英国君主立宪制1.议会拥有立法、组织和监督政府的权力。2.君主是象征性的国家元首，其职责多数是礼仪性的。3.政府（内阁）掌握行政大权，由议会产生，对议会负责，受议会监督为什么伏尔泰会对英国的政体进行评价？流亡英国，以新奇的眼光观察英国的政治制度。伏尔泰对英国政治制度的描述伏尔泰是如何描述英国的君主立宪制和两党制的？在他看来，英国的这种政体有何好处？以深刻的语言描述英国君主立宪制政体和两党制。他认为，英国国王权力受到宪法的制约统而不治；议会与国王共分立法之权；公民的私有财产和权利受到法律的保障；实行两党政治，互相监督。君主立宪制政体下，形成了责任内阁制，有利于资本主义发展。伏尔泰对公民权利的描述伏尔泰是如何描述自由权利的？这些权利是以什么为保障的？英国的制度对其他国家有无借鉴意义？运用排比的手法，赞赏四种自由权利：保障私有财产权利；人身自由的权利；言论自由的权利；犯罪而依法裁判的权利。对其他国家有一定的影响六、延伸拓展英国君主立宪与法国民主共和政体有何不同？七、总结1.什么是政

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