2023年江苏省六校联盟生物高二第二学期期末统考试题（含解析）

2023学年高二年级下学期生物模拟测试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下图是针对某加酶洗衣粉的相关实验，其中说法错误的是A．加酶洗衣粉中，应用最广泛、效果最明显的是碱性蛋白酶和碱性脂肪酶B．该实验的目的是为了检验洗衣粉中是否加入了蛋白酶C．图示实验存在二处明显的错误，实验结果不能令人信服D．若A组中蛋白膜消失，则此加酶洗衣粉不能用于洗涤丝绸及棉纤维类衣物2．某种鼠的体色有三种：黄色、青色、灰色，受两对独立遗传的等位基因（A、a和B、b）控制。A_B_表现为青色，A_bb表现为灰色，aa__表现为黄色（约50%黄色个体会因黄色素在体内积累过多死亡）。让灰色鼠与黄色鼠杂交，F1全为青色，理论上F2存活个体中青色鼠所占的比例是A．9/16B．3/4C．6/7D．9/143．下列为植物所特有的糖是A．蔗糖和纤维素B．核糖和乳糖C．葡萄糖和蔗糖D．脱氧核糖和淀粉4．如图所示为小肠上皮细胞吸收或运出有关物质的图解，其中钠泵是一种载体，能逆浓度梯度运输钠钾离子。下列相关叙述中正确的是A．细胞膜上运输同一种物质的载体相同B．细胞膜上同一种载体运输的物质可能不同C．钠泵运输Na+和K+的过程不消耗能量D．细胞呼吸强度对需要载体的跨膜运输都有影响5．下列关于蛋白质工程和基因工程的比较，不合理的是()A．基因工程原则上只能生产自然界中已存在的蛋白质，而蛋白质工程可以对现有蛋白质进行改造，从而制造一种新的蛋白质B．蛋白质工程是在基因工程的基础上发展起来的，蛋白质工程最终还是要通过基因修饰或基因合成来完成C．基因工程遵循中心法则，蛋白质工程完全不遵循中心法则D．基因工程和蛋白质工程产生的变异都是可遗传的6．单克隆抗体制备过程中，骨髓瘤细胞和B淋巴细胞融合后，要用特定的培养基筛选出杂交瘤细胞，在这种培养基上不能存活增殖的细胞是()①B淋巴细胞②小鼠骨髓瘤细胞③B淋巴细胞自身融合细胞④小鼠骨髓瘤细胞自身融合细胞⑤杂交瘤细胞A．①②③④ B．①③⑤ C．②④ D．②③7．如今低碳生活、绿色经济已成为人类共同的目标。下图是碳循环的部分过程,下列有关分析不正确的是()A．过程①②中能量以CO2为载体进行流动B．植树造林有助于增强过程②而减少大气CO2含量C．减少对过程③的依赖是缓解温室效应的重要措施D．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡8．（10分）在细胞内，许多由膜组成的像深海中的潜艇一样、在细胞中穿梭往来繁忙地运输着货物的结构，和在其中起重要的交通枢纽作用的结构分别是A．高尔基体、囊泡 B．内质网、高尔基体C．囊泡、线粒体 D．囊泡、高尔基体二、非选择题9．（10分）虫草中的超氧化物歧化酶(SOD)具有抗衰老作用，研究人员培育了能合成SOD的转基因酵母菌。回答下列问题：注:HindⅢ和ApaLⅠ是两种限制酶,箭头表示酶的切割位置。（1）将图中的重组DNA分子用HinⅢ和ApaLⅠ完全酶切后,可得到____种DNA片段。图示的表达载体存在氨苄青霉素抗性基因，不能导入用于食品生产的酵母菌中,据图分析，可用______（填限制酶的种类）切除该抗性基因的部分片段使其失效，再用_________酶使表达载体重新连接起来。（2）作为受体细胞的酵母菌缺失URA3基因，必须在含有尿嘧啶的培养基中才能存活，因此，图示表达载体上的URA3基因可作为________供鉴定和选择，为了筛选出成功导入表达载体的酵母菌，所使用的培养基______(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶。（3）目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程，称为______。为了确定受体细胞中SOD基因是否转录,可用标记的__________作探针进行分子杂交检测，分子杂交的原理是___________________。（4）利用蛋白质工程获得活性更高的SOD时,需根据所设计蛋白质的结构推测其_____________序列,最终确定相对应的脱氧核苷酸序列并经____________获得所需的基因。10．（14分）通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲表乙回答问题：A组B组C组D组E组吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0细胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm花芽生长状况仍是组织切块形成愈伤组织愈伤组织分化出根愈伤组织分化出嫩芽稍生长表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况（1）植物细胞表现全能性的条件______________、一定的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等。（2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子，可以解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。胚状体的形成过程中要经过的生理变化是图甲中[]_______和[]_____________________________________过程。（3）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是____________________。11．（14分）请回答胚胎工程和基因工程方面的问题：（1）在“试管牛”的培育过程中，要使精子和卵母细胞在体外成功结合，需要对精子进行处理，使其______。另外，培养的卵母细胞需要发育至________________，该时期在显微镜下可观察到次级卵母细胞和______。（2）通常奶牛每次排出一枚卵母细胞，常用__________激素处理可使其一次排出多枚卵母细胞。（3）若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子、______、______、______和复制原点等。将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是______，为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是______。12．有研究者对基因型为AaBb的某动物精巢切片进行显微观察，绘制了图A中三幅细胞分裂示意图（仅示部分染色体）；图B中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。（1）图A中细胞甲的名称是_____。若细胞乙产生的一个精细胞的基因型为AB，则另外三个精细胞的基因型为________。（2）图B中类型c的细胞对应图A中的细胞有______。（3）图B类型b的细胞含_________个染色体组，可能含有________对同源染色体。（4）着丝点分裂导致图B中一种细胞类型转变为另—种细胞类型，其转变的具体情况有__________（用图中字母和箭头表述）。同源染色体分离导致图B中一种细胞类型转变为另一种细胞类型，其转变的只体情况是_____（用图中字母和箭头表述）。

参考答案（含答案详细解析）一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【答案解析】

加酶洗衣粉指含有酶制剂的洗衣粉，常用的酶制剂是蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶和纤维素酶。【题目详解】目前，应用最广泛、效果最明显的酶制剂是碱性蛋白酶和碱性脂肪酶，A正确；该实验可以鉴定洗衣粉中是否加入了蛋白酶，B正确；图中涂上蛋白膜的胶片大小不同，洗衣粉的量不同，会影响实验结果，C正确；若A组中蛋白膜消失，则此加酶洗衣粉含蛋白酶，不能用来洗涤丝绸衣服，棉纤维衣物主要成分是纤维素，可以用该洗衣粉洗涤，D错误。故选D。2、D【答案解析】根据题意，让灰色鼠与黄色鼠杂交，F1全为灰色鼠，则灰色鼠的基因型为AAbb，黄色鼠的基因型为aaBB，F1基因型为AaBb；F1相互交配的后代可分开推导，即Aa×Aa→AA:Aa:aa=1:2:1，但由于aa中有50%幼体致死，因而F2个体比例变为2:4:1，即2/7AA、4/7Aa、1/7aa，若F2自由交配，产生配子概率为A=4/7，a=3/7，则F3中AA=16/49，Aa=24/49，aa=9/49，但由于aa中有50%幼体致死，成活个体中AA:Aa:aa=32:48:9，即32/89AA、48/89Aa、9/89aa；Bb×Bb→BB:Bb:bb=1:2:1，但没有致死现象，若F2自由交配，产生配子概率为B=1/2，b=1/2，则F3中BB=1/4，Bb=1/2，bb=1/4；因此，理论上F3存活个体中青色鼠（A_B_）所占的比例是60/89,D正确。【考点定位】基因的自由组合定律的应用【名师点睛】解决本题的关键有两点：一是要一对一对等位基因分析各代的交配情况；二是要善于利用遗传平衡定律，即若某群体不考虑有突变、致死、迁入和迁出等因素，设A的频率（A配子的概率）=p，a的频率（a配子的概率）=q，则该群体的子代的基因型频率（概率或者所占的比例）分别为AA=p2,aa=q2，Aa=2pq。3、A【答案解析】蔗糖和纤维素是植物所特有的糖，A正确；核糖是动植物共有的单糖，而乳糖是动物特有的二糖，B错误；葡萄糖是动植物共有的单糖，而蔗糖是植物特有的二糖，C错误；脱氧核糖是动植物共有的单糖，而淀粉是植物特有的多糖，D错误。4、B【答案解析】据图可知，细胞膜上有两种运输Na+的载体，A项错误；细胞膜上同一种载体可运输Na+和氨基酸，B项正确；钠泵逆浓度梯度运输钠钾离子，需要消耗能量，C项错误；细胞呼吸强度对需要载体的被动运输没有影响，D项错误。【答案点睛】解答本题的关键是：明确Na+主要分布在细胞外，K+主要分布在细胞内，进而根据图中信息理解葡萄糖和氨基酸借助Na+的顺浓度运输进入细胞内，属于协助扩散方式。5、C【答案解析】

1、基因工程是将一种生物的基因转移到另一种生物体内，产生它本不能产生的蛋白质，进而表现出新的性状，但只能生产自然界已存在的蛋白质；蛋白质工程是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状，合成新的蛋白质，蛋白质工程从属于基因工程，蛋白质工程是第二代基因工程。2、蛋白质工程的过程为：预期蛋白质功能→设计预期的蛋白质结构→推测应有氨基酸序列→找到对应的脱氧核苷酸序列（基因）。【题目详解】A、基因工程原则上只能生产自然界已存在的蛋白质，而蛋白质工程可以通过对基因改造实现对现有蛋白质改造，从而制造一种新的蛋白质，A正确；

B、蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出来的第二代基因工程，蛋白质工程不是对蛋白质分子的直接改造，而是通过修改基因或创造合成新基因来改变生物的遗传和表达形状，合成新的蛋白质，B正确；

C、基因工程遵循中心法则，蛋白质工程也遵循中心法则，C错误；

D、蛋白质工程的实质是改造基因，基因工程和蛋白质工程产生的变异都是可遗传的，D正确。故选C。【答案点睛】本题考查了蛋白质工程和基因工程的区别和联系，蛋白质工程的流程，意在考查考生对于基础知识的理解和应用能力，注重平时的积累和总结，有助于解答此类试题。6、A【答案解析】特定培养基培养细胞的目的是筛选出既能大量增殖、又能产生特异性抗体的杂交瘤细胞，因此其他的细胞都不能在此培养基上生存。在这种培养基上只有⑤杂交瘤细胞能在上面存活、增殖。【考点定位】单克隆抗体的制备过程【名师点睛】在制备单克隆抗体的过程中经过三次筛选：①筛选能够产生单一抗体的B淋巴细胞③筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群。7、A【答案解析】

能量储存在有机物中，因此能量不是以CO2为载体进行流动，A错误；植树造林，有利于植物通过增强过程②光合作用吸收大气中的CO2，从而减少CO2含量，B正确；导致温室效应的主要原因是化石燃料的燃烧排放大量二氧化碳，因此减少对过程③的依赖是缓解温室效应的重要措施，C正确；由于温室气体CO2增多造成温室效应，低碳生活方式减少大气中的二氧化碳，有助于维持生物圈中碳循环的平衡，D正确。8、D【答案解析】

试题分析：在细胞分泌物的过程中，要形成大量的囊泡，携带者被运输的物质，通过外排的形式进行，其中高尔基体在此过程中是中转站。A．高尔基体、囊泡对应关系不对。B．内质网、高尔基体中的内质网不对C．囊泡、线粒体中的线粒体不对。D．囊泡、高尔基体符合题意。考点：本题考查细胞分泌物分泌的过程。点评：对于此类试题，学生应理解分泌物跟么的过程。二、非选择题9、3ApaLⅠDNA连接标记基因不需要转化SOD基因碱基互补配对氨基酸基因修饰【答案解析】

分析题图可知，图中基因表达载体中的目的基因是外源PSSOD基因，氨苄青霉素抗性基因是标记基因；该基因表达载体中存在HindIII的一个酶切位点，存在ApaLI的两个酶切位点，因此用两种酶同时切割环状质粒，会得到3种不同的DNA片段。【题目详解】（1）根据以上分析已知，图中的重组DNA分子中存在HindIII的一个酶切位点，存在ApaLI的两个酶切位点，因此用两种酶同时切割环状质粒，会得到3种不同的DNA片段。根据题意分析，图示的表达载体存在氨苄青霉素抗性基因，不能导入用于食品生产的酵母菌中，因此可以利用ApaLⅠ切除该抗性基因的部分片段使其失效，再用DNA连接酶使表达载体重新连接起来。（2）根据题意分析，已知作为受体细胞的酵母菌缺失URA3基因，必须在含有尿嘧啶的培养基中才能存活，因此图示表达载体上的URA3基因可作为标记基因，供鉴定和选择；由于导入的表达载体的酵母菌中含有URA3基因，而普通酵母菌中不含有URA3基因，因此为了筛选出成功导人表达载体的酵母菌，所使用的培养基不需要添加尿嘧啶。（3）目的基因进入受体细胞内，并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程称为转化。为了确定受体细胞中SOD基因是否转录出相应的RNA，可用标记的SOD基因作探针进行分子杂交检测，其原理是碱基互补配对。（4）利用蛋白质工程获得活性更高的PSSOD时，需根据所设计蛋白质的结构推测其氨基酸序列，最终确定相对应的脱氧核苷酸序列并经基因修饰获得所需的基因。【答案点睛】解答本题的关键是识记限制酶的作用特点和结果、标记基因的功能，掌握蛋白质工程的一般过程和方法，再结合题干信息准确解答。10、离体①脱分化过程②再分化过程植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒【答案解析】

分析题图：图示表示植物组织培养过程，其原理是细胞的全能性，图中①表示脱分化形成愈伤组织，②表示再分化形成胚状体。分析表格：图表表示植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况，当细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度时，愈伤组织才能分化出嫩芽。【题目详解】（1）植物细胞表现全能性的条件是离体、适当的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等；（2）由以上分析可知：①表示脱分化过程、②表示再分化过程；（3）植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒，故应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株。【答案点睛】本题结合图表，考查植物组织培养的相关知识，重点考查植物组织培养的过程和条件，要求考生识记相关知识点，能准确判断图中各过程的名称；能分析表中数据，明确生长素和细胞分裂素浓度比例不同时的作用，再结合所学的知识规范答题。11、获能减数第二次分裂中期第一极体促性腺激素人干扰素基因终止子标记基因显微注射法受精卵【答案解析】

本题考查胚胎工程，考查对体外受精、胚胎移植、基因工程操作流程的理解。培育乳汁中含有人干扰素的转基因牛，应使人干扰素基因在乳腺细胞中特异性表达，据此可把乳腺蛋白基因的启动子与人干扰素基因连在一起，实现这一目的。【题目详解】（1）体外受精模拟自然受精过程，精子经获能处理，才能参与受精；卵母细胞需发育至减数第二次分裂中期，才能参与受精，此时在显微镜下可观察到初级卵母细胞经减数第一次分裂所产生的次级卵母细胞和第一极体。（2）促性腺激素可促进性腺发育，用促性腺激素处理供体母牛，可使其超数排卵。（3）使获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，应将人的干扰素基因和牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子连在一起构成基因表达载体，除人的干扰素基因（目的基因）、牛乳腺分泌蛋白基因及其启动子外，基因表达载体还必须包括标记基因、终止子和复制原点等，将基因表达载体导入动物细胞常采用显微注射的方法；由于动物的受精卵全能性容易表达，培育转基因动物，一般将基因表达载体导入受精卵。【答案点睛】基因表达载体中启动子、终止子的来源①如果目的基因是从自然界中已有的物种中分离出来的