教师教学管理培训心得体会（共4篇）

第41页共41页老师教学管理培训心得体会〔共4篇〕第1篇：老师教学培训心得体会竭诚为您提供优质的效劳，优质的文档，谢谢阅读/双击去除老师教学培训心得体会范文我进一步认识到老师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚决了我搞好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和进步自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业开展奉献自己的一份力量。授课老师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。在培训过程中，老师们都不约而同地谈到了当代老师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比拟陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对老师这一职业有了更深的考虑和认识：首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。一、理解老师职业，提升自我素养作为老师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。作为老师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。二、用新教育教学理念以及心理学根底指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经历丰富的骨干老师根据自己的实际经历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深化的印象。在谈到老师的开展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身知识构造、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克制的问题上，各位老师还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法经历方面，通过“听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。通过专家们的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些详细的事例，让我深化地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟才能。一些生动的班会课，让我们掌声不断，让我的心为之感动，也让我反思自己，学习到了一种育人的新视角。在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。二、进步认识，目的确定培训过后，结合本地的实际情况，反思过去的教学现象，应该认识到一些缺乏如：对学生学习方式的指导不够，要么过于小步子教学，包办代替现象严重，要么放手难收，缺乏指导，小组合作交流处于形式化的状态，耗时低效；学生学习缺乏标准；学生学习缺乏感悟体验或创造；重活动轻技能……老师为了追求某个现象，而顾此失彼，使教学发生偏颇。面对这些问题，要“知缺乏，方进取”，要集思广益，确定好自己的开展目的。有目的，效率高，目的不明，办事不行。我们要联络实际，确定长远目的和近期目的。每一阶段要抓住某个重点，并持之以恒地施行推进，不断给自己提出要求，化压力为动力，不能混混而已，人要有所为，一步一个脚印地朝着一个又一个的目的迈进。比方，这次在学校上研究课《少年拳》，我为自己确定：考虑，一定要讲请教学策略，老师强调的要擅长对学生提出问题，让学生到媒体中找答案，到课外书中去找答案，在学生交流中找答案，这就是一种教学策略。教好每一节常态课，向常规课要质量，要做一个有智慧的老师，课前充分考虑，充分预设，做到智慧地教，让学生聪明地学，培养具有高考虑力程度的学生，促进他们可持续开展。2、课例研习最有效。老师不是教书匠，一流老师，教人；二流老师，教书；三流老师，教“应试”。我们要在教学中养成教研一体的意识，培养学生全面开展，让学生的多元智能得到开发，特长得到发挥，并逐渐养成培养自己教研一体的良好习惯，课前多考虑研究，天天动脑筋上课，这样会有无穷的乐趣，课后多反思，在反思理论中学会与自己对话，与同伴对话，与理论对话，与理论对话。正如李海林博导谈到的：学生学到了什么？你实际上在教什么？我看到了什么？每个环节达成的原因是什么？没达成的原因是什么？怎样改良？让上课与自主反思交互开展，螺旋上升。长期下去，相信每位老师都可以成为一流老师，教出让家长满意的学生。3、追求卓越求开展。社会开展，科技进步，需要我们不断学习，否那么慢进那么退，我们必须树立终身学习的意识，以防止不能适应新形势要求。老师要追求卓越，应做一个爱学习的老师，更要做一个爱考虑的老师，才能防止“学而不思那么惘”，在考虑的根底上，努力理论自己的想法，相信会有所收获的！通过听专家的讲座，及在网上同学友们的交流，我再次认识到学习对一名老师成长的重要性，无论从知识面的拓展上，还是专业知识与技巧的进步上，只有不断的学习才会做到假如不思进取，满足已有的只会固步自封，越来越不能适应新形势下教育工作的需要。而学习是需要毅力和耐心的，因此，无论是为了专业成长的需要，还是为进步自身素养，都要不断的学习，拓宽自己的知识面，做一个有思想的博学老师。那样，教学生才会充满自信，意气风发，学生才会钦佩你，爱上你！从如今做起，坚持学习，学习，再学习！同时，也是为了磨练一下自己人生的斗志，和锻炼自己在繁忙生活中挤时间的才能，也使自己的生活更加的充实，时时散发着诱人的清香和魅力！通过这次学习，我深深的懂得，老师要追求卓越求开展，就得把自己的角色定位于指导者、组织者、参与者和合作者，从指导学生学会自学、学会倾听、学会评价、学会说话、学会合作入手指导学生参与学习，掌握学习的方法和技巧，引导学生学会自评、互评，与学生平等相处，深化学习小组与学生合作、探究、互动，让舞台给学生、让精彩给学生，真正把学生放在主体地位上，让学生同样追求卓越求开展。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为适应社会开展的骨干老师，我们必须不断地学习理论知识，用理论指导教学理论，研究和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己具有教学知识方面的前瞻性。这样才能培养出新时期创新性的学生，这样才能让我们向卓越型老师迈进！第2篇：老师培训心得体会教学心得老师培训心得体会教学心得短短的十几天的培训学习，令我的心情久久不能平静，可以说是我几十年的教学生涯中，一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华美的辞藻，却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学，勤奋敬业的工作态度，让我在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。我想，“作为老师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们老师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实相貌。在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事，这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件，不是瞬间即逝，无足轻重，淡无痕迹的，它会长久的影响学生和老师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中，我们可以学到很多东西，得到很多大启发，甚至会产生心灵的震撼。培训内容中，对加强师德师风建立这局部内容我也有很多感受。到底什么是师德师风？师德，是老师职业道德、师风，是老师的行为标准。师德师风对一个老师特别重要。因为，老师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦„„.这些都是师德师风的表达。“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好老师呢？，通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是老师最根本的道德素养。一个老师只有热爱学生，无微不至地关心学生的安康成长，有责任心，有道德心，有事业心，有耐心，有严父慈母心，才会敬岗爱业，乐于奉献，竭尽全力教育学生，才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表。老师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命的，正在茁壮成长的孩子。假如说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的身边，许多老师敬岗爱业的事迹常常感动着我。尤其是很多班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子们，这样的老师非常值得我学习。相比之下，自己也觉得有些惭愧。在上学期的班主任工作中，我没有真正走进几个特殊情况学生的心灵，去理解他们怎么想，为什么这么做，往往是事情有了苗头，出现了征兆，才去寻找解决的方法，这样往往使自己出现了工作上的被动，还得不到学生的理解；有时和学生交谈太少，总觉得他们不会发生什么事情，尤其是女孩子，对她们细微的思想变化，更缺少耐心和细心。在下学年的教育工作中，我要立足我的本职工作，努力地树立好自己在学生心目中的“老师、慈母、严父、典范”的形象，和学生多交朋友，多促膝谈心，真正走进她们的精神世界，让她们安康成长。经过培训学习，我更坚决了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚决不移地热爱自己的教学事业。“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种老师的使命感。因为我深深地懂得：老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为根底的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，，甘于无怨，这是师德的首要条件。〔二〕要热爱自己的学生老师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面安康地开展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为老师，应该多与学生进展情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要老师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使老师与学生在互相依存中获得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱那么是另一个层面、作为老师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为根底；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。〔三〕要鼓励自己“学无止境”我要在新学年里，不断学习别人的新经历，使自己具有一桶不断的“活水”。假如不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。以上是我十几天培训所感。我会在今后的教学工作中，时时处处以师德标准自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面开展，成为“骄傲”的九十年代后们。老师培训心得体会沂南第一中学吴超时间：2023-05-05我校举办了老师培训工作，对我这位新老师来说真是学到了很多东西，对进步我们老师素质，推动学校教育教学改革，逐步进步教学质量起到了催化剂的作用。下面谈一下我对这次培训的认识体会。一、增强师德认识，树立教书育人德先行的思想。什么是事业心：简单的说就是人民老师应该热爱教育事业，我们应该认识到教育工作的重要性，把自己教学工作与祖国民族的兴衰联络起来，从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，老师只有对自己有了正确的认识，才会对教育事业产生深沉的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、荣耀感，从而严格要求自己，坚守教育工作岗位，把毕生经历献给教育事业，许多优秀老师的事迹也证明这一点。责任心：就是指老师在教学理论的各个环节要有高度责任心。其原因很简单，老师的职业是一个具有特殊性。其培养的“产品”是人，理想的目的是培养出要符合国家教育的目的的人。最好不出废品，更不能出危险品，老师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关心呢？平常心：在现代的社会中老师不能和其他挣钱多的行业去比照，更不能与培养出的学生去比照，我们培养出的学生如今当老总、厂长、老板的人，老师假如和他们去比照，你就不能安心去搞教育工作，要求老师要有一颗平常心。讲座中谈到了老师的幸福感，很多老师也发表了自己看法和意见，我从他们的交流中懂得了做为一名老师的心声，以后我也更应该把感情多投入到学生中，让学生知道在老师心目中他们都是最优秀的。二、积极投入到教改工作中去，为教改多做实际工作。教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进展改革，大家也都会说，就是改革落后教育形式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段。完善培养形式是教育教学紧跟社会经济开展，实现理论与理论统一，知识与技能交融，这就是教育教学的理想目的，在听专家讲座与交流中使我明白了，假设想真正让学生动起来，必须老师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，没个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们老师滔滔不绝的讲效果要好得多，课堂气氛也能活泼起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率当然就高了。这次培训通过参观学习，交流碰撞，反思沉淀，总结悟化，确立以德育领先，智能并重，形成以人为本的全新职教思想体系。对我们老师自身素质的培养和进步提供了一个非常好的时机。我相信有学校的正确领导，在全校老师的共同参与下教改工作一定会有新的打破。新老师培训心得体会孝直镇前科小学刘雷这次培训，对于我来说是一次难忘的充电时机，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习进步的平台，每位老师都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。通过学习，使我更加深化地理解了根底教育课程改革的背景及教育意义，信息化的社会降临对教育提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的成长提供了一个平台，特别是培养学生综合素质的有效途径，同时也让我明确了本次培训的目的、内容，力求使自己由专业型、经历型老师向研究型老师转变。新课程强调，教学过程是师生交往、积极互动、共同开展的过程，老师的教学要从重结论转变为更重过程，因为过程比结果更重要。以人为本的教学要求老师要去关注每一位学生、尊重每一位学生，多去赞赏他们、而少去批评责罚他们，要用真爱去关心他们，还要时刻注意自己的言行并时刻留意关心学生的反响和变化，以身作那么，为学生树立好的典范，使他们改正不良的学习习惯。在教育过程中多给学生一片属于他们才能表现的天地，让每一个孩子都充满阳光。一、理解老师职业，提升自我素养老师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是典范，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力量是无形的、不可估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的开展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发现每一个学生的闪光点和开展需要。第五，老师是朋友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要到达知心朋友一样。最后，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教育学、心理学、安康心理学等，应理解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生安康的心理品质。作为老师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。二、用新教育教学理念以及心理学根底指引自己的工作培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位从事教育多年、教学经历丰富的专家根据自己的实际经历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深化的印象。在谈到老师的开展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识构造、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克制的问题上，各位专家还提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在教学教法经历方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂课的标准，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些详细的事例，让我深化地意识到做好育人工作，首先要提升自己的感悟才能。三、角色的转换培训使我对将来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入老师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经历，这样形成一个心理矛盾。而本次培训中，尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名可以不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的开展。这些鼓励，使我对将来的工作充满了信心和动力。要在老师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地进步自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地开展，不断去思索合适自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才可以得以表达。四、学会终身学习，进步自身才能1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观察、研究、考虑；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。2.提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在理论中反思自我，做一位优秀的人民老师。2.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待把戏年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在老师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。3.不断反思，要想从工作中不断进步自己的教学程度就少了这个环节；不断的反思、改良。老师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经历与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名老师的最高境界了。新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和理论工作上给了我实在的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地标准自己的行为，做一名真正合格的老师。听课心得体会2023年3月23日，由市教研室组织的全市小学老师七彩素养技能展示活动在任桥小学举行，我有幸参加了这次观摩活动。听着老师们一堂堂精心准备的课，我感受颇深，受益匪浅。1、精彩的导语激发了学生学习的兴趣。好的导课可以拉近师生间隔，使学生的向师性更强，积极参与老师的教学活动，进步课堂学习效率。做课的三位老师都精心设计了课堂导入，王之丽老师以小游戏导入新课，李蓉老师以谈话的形式导入，郝学斌老师以课件导入，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入教学活动中。2、老师的评价到位并且多方位。在教学过程中，三位老师都注意了及时评价及鼓励评价，对学生的赞扬和鼓励不断，如“孩子你真细心”“你真是生活中的有心人”“孩子你知道的可真多”等等。这些看似微缺乏道的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜，对于整个课堂的教学效果的进步也起到了相当程度的积极影响。3、把教学民主真正落到实处。在课堂中，三位老师都能放手让学生自己动手操作，自主探究解决问题的方法。在课上，每一位老师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“老师以学生为主体，学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。如：王之丽老师讲的《圆的认识》，老师凭借个人扎实的教学根本功及独有的人格魅力驾驭着课堂，引导学生在摸一摸、比一比、折一折、画一画、量一量等数学活动中“直观感知、主动参与、探究理论、自主建构，使学生在自主探究、自我感悟中轻松地学会了知识。再如，李蓉老师讲的《平移与旋转》，让学生自己探究，猜测，验证等方法学会新知识。另外，执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课老师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学形式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的开展，表达了新课程的教学理念。以小组合作的方式，不仅培养了学生的合作才能，也给了学生一种集体荣誉感。4、多媒体的运用恰到好处。这些课在教学过程中应用多媒体课件进展直观教学，活泼了课堂气氛，激发学习兴趣。每一节课都通过多媒体课件的展示使抽象的知识更直观，更让学生容易理解和承受。总之在这次展示活动中，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满兴趣的学习情景，激发他们的学习兴趣，促使学生的认知情感由埋伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲。在以后的教学工作中我会向这些教学经历丰富的老师学习，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中。第3篇：教学管理培训心得体会参加教育局举办的“中小学管理干部培训”为期三天的学习培训活动以后的心得体会第四中学：努尔古丽.艾麦提2023年7月12日参加教育局举办的“中小学管理干部培训”为期三天的学习培训活动以后的心得体会第四中学：努尔古丽.艾麦提2023年7月10日至12日，有幸参加了教育局举办的“中小学管理干部培训”为期三天的学习。此次培训是我县教育系统近二十年来举办的规模最大的、涉及人员最多的一次培训会，也可以说是我县教育系统级别最高的一次培训会，他对于我县教育开展具有非常重大的意义和影响。现谈谈自己的感受与想法。一、培训规模大，培训方式、方法恰当合理此次培训参加人包含各级各类学校校长，教务主任，教研室主任及所有中层以上教学管理干部、参加人数之多、层次之广、涉及面之宽，都是教育系统近二十年的首次。从培训者层面上看自治区专家、专家，他们讲解的内容涉及面广、层次合理，从培训方式方法上看，有集中的通识性培训、也有分内容和分专业的分组培训。总的来说，此次培训的安排是恰当的、合理的、是卓有成效的。二、理论知识新，符合实际在此次培训中，首先自治区教育厅有关领导和我县县委副县长镇平同志签字中小学质量提升工程协议书，聆听了自治区教育厅副厅级督学同志的讲座，他结合实例用深化浅出的语言分析^p了我县教育现状，并提出了许多合理的、高屋建瓴的意见与建议，为我县的教育开展规划指出了方向，也为我们树立了正确的理念，其次，聆听了我县县委副县长镇平同志的讲话，他从人的本性与教育管理层面进展了详细的阐述，使我们从人的本性方面理解了教育的重要性与必要性，以及为如何做到扬善戒恶提供了理论根据，再次还提出了三个方面的要求。接着我们聆听了乌市23中学书记吐尔孙肉那么同志，乌市双语实验中学46中学书记艾尔肯，塔瓦库力同志，自治区教学能手阿米娜阿卜杜热一木，哈利丹木，麦麦提依明等同志精彩讲座。这些讲座全面更新了我的教育理念，更新了教育观、育人观、学生观、成才观，丰富了管理知识与方法，受益匪浅。三、落实各项政策、规章制度，加大培训力度培训的目的是为了进步教育管理程度，进步教育教学质量，为了推动莎车教育实现更好、更快地跨越开展，这就要求我们不仅要健立健全各项科学、标准的规章制度，而且要不折不扣地抓好落实，真正实现我县教育的跨越式开展。同时，要加大对各类中层干部的专业培训力度，更好地扩宽其视野各学校也要加大对普通老师的培训力度，进步全体老师的知识面，进步教学业务才能，促进老师专业化可持续开展，真正能为莎车教育更好地效劳，从而进步我县教育教学质量程度。四．让我对如何当好一名教诲主任，如何处理教务工作中的一些问题，有了更进一步的认识，让我获益匪浅。原先总以为自己对教诲主任职责的理解和感悟比拟透彻；总以为自己对教诲工作的体会和操作比拟到位„„通过培训，才深深地体会到无论是自己的理解还是实际工作都离一名优秀的教诲主任相差甚远。要想做一名优秀的教诲主任还需要付出更多的努力！通过培训，我认识到在学校管理中，校长是主要的领导者，而教诲主任是校长的助手，也是学校管理中的主要角色之一，并且是诸多活动的组织者。教诲主任工作的才能直接影响着学校各项工作的安排与施行是否合理与顺畅。所以做为一名教诲主任必需要认清自已的角色，加强自身的学习进步，增强自己的素质，从而才能适应工作的需要。总之，此次培训目的明确，意义重大深远，各位参训者感到收获颇多，受益匪浅，为管理者的才能提升提供了丰富的营养，为打造团结协作的团队作出了示范，为各校更好地开展提供了好的参考。因此，我觉得此次培训是及时的、必需的、有百利而一害的同时为我自身的可持续开展、学校、老师、学生的可持续开展起到了促进作用，我将把此次学到的知识与方法灵敏地应用于本人的工作实际之去，创新出符合我校的管理方法，进步自身才能与素质。第四中学：努尔古丽.艾麦提2023年7月12日参加教育局举办的“中小学管理干部培训”为期三天的学习培训活动以后的心得体会拍克其中学：吐尔孙尼牙孜.艾木都拉2023年7月12日参加教育局举办的“中小学管理干部培训”为期三天的学习培训活动以后的心得体会拍克其中学：吐尔孙尼牙孜.艾木都拉为进步我县中小学教务主任的理论素养和管理程度，县教育局与自治区教育厅结合举办了中小学教学管理干部培训班，围绕“教学常规管理”、“校本教研”、“学生综合素质评定和学业评价”、“教学五个环节的落实，检查，总结方法”等展开培训。2023年7月10日，教学管理干部培训班在一三五结合图书馆开班，来自全县各级各类学校校长，教务主任，教研室主任加了开班典礼。会上，自治区教育厅有关领导、人民政府副县长镇平同志强调了这次培训班的目的意义，并对这次培训班提出了详细的要求。7月10日——7月12日，教学管理培训班成员聆听了乌市23中学书记吐尔孙肉那么同志，乌市双语实验中学46中学书记艾尔肯，塔瓦库力同志，自治区教学能手阿米娜阿卜杜热一木，哈利丹木，麦麦提依明等同志精彩讲座。我通过这次学习，激活了思想，更新了观念，启发了思维，享受了体验。通过培训，我对学校教务工作有了新的认识。下面我分三个方面简要地谈谈我学习后的体会。一、教务主任要有效劳的意识。首先要有为教学效劳的意识。学校的中心任务是教学工作。扎扎实实为教学工作效劳是老师是学校教学工作的主体。在教学管理过程中，扎实有效地为老师效劳，帮助老师进步自身素质和课堂教学质量，是教务处不容无视的一项工作。我们除了在思想上、工作上和生活上热情关心老师，为老师排忧解难外，还应积极地为老师创造学习的条件，使老师可以在教学业务上得到进步。再次要有为学生效劳的意识。学校工作效劳的宗旨是为了学生的开展。为学生效劳，不断进步学生的素质，培养学生的创造才能。分开了学生这个效劳对象，学校就失去了办教育的目的和意义。二、教务主任要讲究人文管理。作为一名校长指令的执行者，上有校长，要为校长出谋划策，执行校长的决策;下有老师，要与老师直接面对。决策必须得到执行，但老师站在自己的立场上，也有自己的想法，他们是否可以承受呢?为了使决策较好的得到落实，就需要多些思路，多些策略，调动起老师的积极性，从而创造性的完成工作。倘假设处理不好这些关系，很容易引起老师的怨言，校长那里也无法交待，可能两头都赚不到好处。因此，要注意讲究人性化管理，灵敏处理问题，遇到问题时，多从研究的角度来分析^p。对事不对人，多用好心的目光来看问题。只要多征求校长的意见，得到大多数老师的认可，教务工作就可以得心应手。三、教务主任要甘于奉献，勇于承当责任。当老师遇到问题而委屈、抱怨时，不可能也很少有人敢冲校长发脾气，而教务主任是工作的直接安排者，又没有足够的说话份量和直接决策权，因此老师就会冲教务主任来发泄不满，成为老师们的出气筒。安顺民师雷鸣副校长是这样比喻的：他曾经看过一部叫《门缝里的男人》的片子，描绘的是一名男子一边要孝敬自己的母亲，一边又要讨好自己的妻子，可妻子和母亲总有着无穷无尽的矛盾，这名男子夹在两个女人之间每天疲于处理她们弄出的矛盾，焦头烂额，最后连家都不敢回。他认为教务主任扮演的角色与其有一定的共同点，在工作中往往让这边满意了那边又不满，让那边满意了这边又不满，难以做到人人满意。正因为如此，教务主任就要擅长处理这类问题。首先不能推托责任。当着老师的面，不能把责任往校长或别的领导身上推;当着校长的面，也不能把责任往某位老师身上推。总之，在教学管理过程中，尽管我一贯勤勤恳恳，认真踏实，为学校做出了一些奉献，但有时工作方法欠妥，让一些老师产误解。今后我要不断丰富自身的教学理论和扎实自己的教学技能，本着以人为本的管理理念，努力团结全体老师为进步我校教育教学质量、创造我校美妙的明天奉献力量。坚持学习，不断进取，尽快成长为一名合格的教务主任。拍克其中学：吐尔孙尼牙孜.艾木都拉2023年7月12日参加教育局举办的“中小学管理干部培训”为期三天的学习培训活动以后的心得体会第四中学：阿布来提买买提2023年7月12日参加教育局举办的“中小学管理干部培训”为期三天的学习培训活动以后的心得体会第四中学：阿布来提买买提2023年7月10日至12日，我有幸参加了教育局组织的中小学教学管理干部培训活动。这次培训对我来说是“久旱逢甘露”，因为我之前一直在德育线上工作了5年，转任校长工作才一个多月，刚好在工作中碰到了许多困惑。我和很多参训的学员一样，很珍惜这次难得的学习时机，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于考虑，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，期间聆听了乌市23中学书记吐尔孙肉那么同志，乌市双语实验中学46中学书记艾尔肯，塔瓦库力同志，自治区教学能手阿米娜阿卜杜热一木，哈利丹木，麦麦提依明等同志精彩讲座，学习了他们的办学观念，我从中学到了许多可行的做法，收获很大，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的考虑。一、关注学生的开展，对学生负责。教学管理工作要本着为学生一生的开展奠定根底去抓，教务处工作要以“对每一位学生学业成长负责”为出发点，全心护学生，对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。只有当学生承受了你，才可能以主动的态度承受你的教育。科学施教同时要求老师不断地完善自身、进步业务程度、扩大知识面，我想，教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。二、为老师的开展着想，对老师负责。新课程对老师提出了更高的要求，学校要开展、要生存必须有一批高素质的老师队伍，因此我们要组织新型的教学研究活动，通过多种多样的形式让更多的老师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，进步了老师的课堂教学程度。积极宣传发动广阔老师撰写论文，让老师有一个练兵的时机，学习的时机，积累资料的时机。贯彻上级的有关老师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广阔老师能及时领会，并能通过校培、自培、应用到达纯熟掌握运用于教学，效劳教学，让教学受益，学生受益。三、加强效劳参谋意识，对学校负责。总之，作为校长，在学校负有很重要的责任，在新的形势下虽然感到有一定的压力，但是要上下形成合力，上对校长负责，下对老师和学生效劳，实在落实好自己的职责。在这次培训中，收获最大的是在我校当前的教学管理工作走入瓶颈的情况之下，对如何调整教学管理措施，重新让我校的教学工作步入正轨这一问题进展了考虑，在专家的引领下，我意识到要从两个方面入手：1、加强老师队伍建立，提升老师专业素养。2、加强教学环节的过程管理，进步教学质量。下一步在这两方面要进展规划，落实细节，抓出实效。衷心希望教育局对我们培训的工作能持之以恒，对我们能有后续的培训，而不是一次就完毕。我想，我们的业务管理才能的进步最终会反响于学校的教学工作，反响于学生的成长。第四中学：阿布来提买买提2023年7月12日参加教育局举办的“中小学管理干部培训”为期三天的学习培训活动以后的心得体会第四中学巴哈尔古丽.艾那么孜2023年7月12日参加教育局举办的“中小学管理干部培训”为期三天的学习培训活动以后的心得体会2023年7月10日至12日，我有幸参加教育局组织的中小学教学管理干部培训活动。这次培训节奏安排紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作高度重视，开班典礼上，自治区教育厅有关领导，人民政府副县长镇平同志就此次培训的意义、目的和建议做了重要讲话，要求我们在这次培训中认真学习、勤于考虑、擅长反思、遵守培训纪律，通过这次培训更新观念，进步自身素质。在这次培训学习，通过聆听乌市23中学书记吐尔孙肉那么同志，乌市双语实验中学46中学书记艾尔肯，塔瓦库力同志，自治区教学能手阿米娜阿卜杜热一木，哈利丹木，麦麦提依明等同志精彩讲座，，使我的视野变得开阔了，我从中学到了许多可行的做法，收获很大。我感觉自己在今后学校的教育教学管理中，还有许多的事要做，还有许多的地方有待完善。同时也对自己在今后的工作中有了新的认识、新的考虑。一、我的收获〔一〕认真扮演好三种角色1、当好校长的得力助手。校长工作涉及各方面，样样都要安排。教诲主任专司其职，专门管2、当好教学工作的管理者。3、当好教育教学的带头人。〔二〕努力进步四个才能1、进步教育教学管理才能。2、进步制度制定落实才能。3、进步人际关系协调才能。4、进步理论学习研究才能。〔三〕实在抓好五项工作1、坚决不移地执行课程方案。2、坚持不懈地狠抓常规教学。3、扎扎实实地开展校本教研。4、积极有效地组织学生活动。，各种活动要形成常规。5、严格认真地搞好各种检查。二、我的考虑三天的培训时间总觉得太短，一位位专家老师精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教学常规管理”，还是研讨“教学五个环节”，无论是考虑“课后反思教学”，还是关注“校本教研”„„都给我留下深化的印象，犹如春天的甘露滋润我枯槁的心田，带给我一些考虑。新课程背景下如何才能当好教诲主任？静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面开展我们的工作：〔一〕教学管理的切入点——教学观念的转变。价等的转变，就要请教诲主任自己要做到：1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。〔二〕教学管理的关键——教学过程的管理。1、明确教学常规根本要求；备课：脑中有标、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。上课：以兴趣为动力，以习惯为目的，以思维为核心，兼顾情意开展。关键在于老师要激发学生考虑、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：准确、精练、精彩。探究有效：教学反思:〔1〕课前反思——做好充分准备;〔2〕课中反思——及时调整教学行为；〔3〕课后反思——发现新的教学契机。作业的布置与修改：作业内容精选、量适当、形式多样。修改讲科学重实效。、坚持有效地听课与评课。〔1〕听课前要充分准备，理解老师教学特点、理解听课班级学生情况、理解教材编排体系和知识内在联络及教学内容的重难点；〔2〕听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注老师的“教”也关注学生的“学”。评课做到从教学目的、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进展指导，要发现闪光点，找出存在问题。(三)教学管理的策略——管理艺术。努力增强七种意识，强力提升个人素质：典范意识、管理意识、效劳意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和开展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教诲主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与理论的践行者，引领者。走上教诲主任工作岗位以来参加真正意义上的专业培训，这还是第一次。我和很多参训的教诲主任一样，很珍惜这次难得的学习时机，希望通过此次学习，不辜负上级领导对我们的信任与嘱托，认真学习、勤于考虑，并且学以致用，更好地开展好我们的教学管理工作。在这次培训学习中，通过聆听专家的讲座、视野变开阔了，我从中学到了许多可行的做法，收获之大是历次培训所未有的，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的考虑。专家《如何进展校本培训》给我们就校本培训的意义、特征、目的、原那么、形式、内容等方面进展了阐述。尤其是校本培训的十一种形式详细的进展了讲解分析^p，受益匪浅。教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和开展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教诲主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与理论的践行者，引领者。第四中学：巴哈尔古丽.艾那么孜2023年7月12日第4篇：教学管理培训心得体会教学管理培训心得体会【篇1：教学常规管理培训会心得体会】教学常规管理培训会心得体会2023年12月8—9日山阳县中小学教学管理人员在城区第二小召开了教学常规管理培训会，开幕式教研室主任朱才宝主持，杨长军副局长、人事股股长康世亮、基教股股长刘涛、教研室副主任郭世平分别作了重要讲话。参加本次会议。会上董主任对6月2日至6月10日的业务检查情况进展了总结，并提出了具有针对性的建议。指出了我校在朗读会等活动开展上的亮点，同时，指出我校存在着黑板报陈旧、活动记录次数较少、个别老师备课滞后、校本培训有缺差等缺乏。赵校长就如何抓好常规管理提出了三点很实用、可操作性很强的建议，引起了与会者的共鸣。最后，惠校长作总结发言，进一步要求各校明确目的、强化责任、狠抓质量。为进步教育教学质量、办人民满意教育，在今后的工作中，我校将从以下几个方面入手，强化管理：1、备课、上课老师备课要一课一案，不准无教案上课，不准使用旧教案上课。教案应工程齐全，表达知识性、思想性和才能性的统一，精心进展“六设计”〔1〕教学目的设计；〔2〕教学重、难点设计；〔3〕教学方法设计；〔4〕教学板书设计；〔5〕教学手段设计；〔6〕师生活动、时间设计。老师要按时上下课，组织教学严谨并贯穿课堂的始终，对学生严格要求，始终关注学生的学习状态，出现问题及时解决或课后与班主任沟通。认真按授课的根本环节去做：〔1〕导入与告知目的；〔2〕回忆旧知识；〔3〕呈现有组织的新知识或信息；〔4〕联络新旧知识；〔5〕迁移与运用。老师要积极利用多种教学辅助手段，如题签、多媒体等，积极创设环境，激活学生思维。2、作业的布置和修改老师布置作业要适度、精选，不能随心所欲，作业老师必须先做，作业提倡有层次性。老师布置作业要向学生提出明确要求，并规定完成时间，要按时收作业，不得让学生代批作业、试卷等。发现错误要及时在错题集上记录，并及时讲解。3、听课、评课的开展听课坚持学校统一安排与领导随堂听课相结合的原那么，每位老师每学期必须上一节公开课。老师听课要求以本学科为主，校长、业务主任不得少于20节，中级以上职称不得少于15节。组内研讨课要求本组老师必须听，各类校级公开课要求同组老师、一年教龄老师必须听，其他没有课的老师必须听。每学年要求各教研组本组老师集体到其它学校听课一次，学人之长，补己之短。研讨课、公开课、调研课等课上完后，各教研组要组织本组老师进展评课，评课要真正的指出缺点、发扬优点，切忌流于形式，并写出相应的总结。4、常规检查的落实老师教案、听课记录、政治学习笔记、业务学习笔记、校本培训报告册、错题集及班主任手册由教研组长每月检查一次，教诲处每学期抽查三次〔开学初、期中、期末〕，并做好相应记录和评价，同时，把检查结果和老师绩效考核结合在一起，真正做到奖优罚劣。今后的教学之路还很漫长，我们要做的工作还有很多，值得我们反思的还有很多。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本。在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升——只有这样才能