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第3页共3页老师“新课标”培训心得总结老师“新课标”培训心得总结一我参加了教育局要求，xx主持的新课标培训。透过学习，最切身的体会就是老师教育理念要更新，教学方法要逐渐改革，老师与学生之间要和谐互动，共同讨论、交流经历、综合理论。现从几个方面谈一谈自我浅薄的心得体会。一、教育理念的更新。《新课标》要求老师要领悟新的教学理念，确立新的教学观，防止和克制教学生涯中的不良习惯，使教学方式方法显现出多样化。老师们的概念中认为教学就是在三尺讲台上讲课，就是把书本上的知识灌输给学生，把学生作为知识的“海绵体”进展吸收，“填鸭式”的教学是局部老师长久的“顺手教学”方法。在新的课程与教学改革中，老师是学生的大朋友，要放手相信学生的各种潜力，老师把自我的位置摆正，定格在学生学习的合作伙伴，组织者、引导者，而不是知识的活化石，以权威居高临下。老师在学生学习活动过程中，只起陪同，观望、辅导、协调、帮助作用的人，而不是学生的操纵者，控制者、学生是学习的小主人，是学习活动的理论者，是知识的吸收着。教学的主要目的是帮助每一个学生进展搞笑和有效的学习方法以及途径，使每个学生都得到全面充分的开展和进步。教学过程是师生交往共同开展的互动过程，老师在组织教学活动过程中，要充分激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，要透过合作讨论、实验操作、探究质疑等多种教学形式，引导学生用心主动地参与学习。老师应根据教学资料创设教学情境，激发学生的求知欲望和学惯用心性，努力培养学生掌握知识和运用知识的心态和创新潜力。二、正确领悟新的教学法。新的教学法主要是：自主学习。学生是学习的主人，而不受别人支配的学习方式。强调学习的主动、独立、自控潜力，亲密关注学习者的兴趣、爱好和职责，有利于发扬主体性和自主精神;合作学习。学生在参与小组或者群众中为了要完成共同的学习任务，有明确的职责，分工到人合作学习。它表达了学习的交往、互动、共享等特点，有利于促进学生的合作精神，群众观念、团队意识;探究学习。主要在老师的引导下，从自我生活中经历和体验中选取和确定学习目的，让学生独立自主地发现问题，探究问题、获取知识，应用知识解决新的学习问题的学习方法;它表达了学习的问题明朗化、学习过程活泼化、学习形式开放化;有利于构成学生良好的学习动机，自主性、合作性、探究性等学习方法，可以调动学生参与学习的主

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