部编人教版九年级上册历史第18课 美国的独立教案

第六单元资本主义制度的初确立第

美的立【学标知识与能力过程与方法情感态度与价值观

1教学分析了解英属北美的社会经济状况识国建立的历史背景因和历史必然性了解美国建立中的重大件识其建立过程理其资产阶级革命的性质通过本课学习培养学生的识图力察和分析有关图片及史料的能力过析美国独立战争双方力量对比养学生综合分析历史问题的能力通过对重大历史事件历史人物的评价高学生全面客观评价历史问题的能力独立战争是北美人民反对英国殖民统治取民族解放的正义战争义之战必胜；北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强赢得胜利人是历史的创造者【点点教学重点：独立战争的起因；过教学难点：战争的双重性质2

教学过程一导新提问：这是哪国国旗？有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗？当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是，200多前，它却是英国的殖民地。那么，美国是怎样建立起来的呢？今天，让我们一起来学习第1课：国的独立。二新讲目标导学一：独立战争的序幕1.教师讲述：美洲的最早居民是第安人，他们创造了灿烂的文化。新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。从1607年1733，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个民地。这个时候，在英属13块民地上生活什么人呢？（欧洲移民，英国人、法国人、黑人、印第安人等）这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢？2.美国独立战争的原因：（利坚民族的形成：民族觉、争取民族独立。经过一百多年的发展，英语成为通用语言世纪中期美利坚民族形成。（）属北美13个殖民地：资主义经济发展迅速。

（）国对北美实行殖民统治：压制北美经济的发展。政治上——高压政策激起北美人民的强烈不满，反抗情绪日益高涨。经济上——英国欲将北美殖民地作为它永久的原料产地和商品销售市场。总之：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，损害了资产阶级和种植园主的利益，更激起人民的不满、反抗和斗争，从而导致美国独立战争的爆发。目标导学二：华盛顿与独立战争1.导火线：波士顿倾茶事件1773年12月）年9月5日一届大陆会在费城召开，代表共有55名多为富商、银行家、种植园主。2.爆发：年克星顿枪声4月18日）3.建军：年二届大陆会在费城召开，组建军队，乔治华盛顿被任命为大陆军总司令。4.建国：年7月4日大陆会议发表《独立宣言》，它标志着美国的诞生。《独立宣言》由斐逊起草，富兰克林等人润色。7为美国国庆节）5.学生活动：导学生阅读教材独立宣言》节选部分。指出《独立宣言》的局限性：广大黑人和印第安人不在解放之中。6.转折：年拉托加大捷此战役美国俘虏名英国将军，名官和名兵，美国从此扭转了不利局面。7.合约：年国终于承认国独立。“英王陛下承认合众国为自由、自主和独立的国家。”——英在巴黎签《英美合1783.9.38.表格展示：、美对比思考与讨论：弱小美国为什么能打败强大的英国？提示：正义性；美国人民的必胜念和长期斗争，领袖人物华盛顿发挥重要作用；法国、荷兰等国的国际援助。9.教师过渡：国通过独立战争得了独立后，接下来要解决的问题就是如何组建政府。目标导学三：1787年美国宪法1.教师讲述：1787年5月，盛顿在费城主持召开制宪会议，制定了1787年法。1787年法确

定美国是一个联邦制国家，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，实行三权分立原则。2.美国独立战争的意义：（）国通过独立战争推翻了英国的殖民统治，使美国获得了独立；（）美国的资本主义的发展扫除了障碍，促进了资本主义的发展，确立了比较民主的资产阶政治体制；（）拉丁美洲各国人民的民族独立运动树立了榜样，推动了18世纪欧洲革命；（立言》、年国法及其所确立的新型政治体制，是人类文明的可贵遗产。明确：美国独立战争具有双重性质，它既是资产阶级革命，又是民族解放战争。3.活动探究：三课总当我们看到当今世界美国举世无双的强大经济军事实力时，很难想象到独立战争初期的美国，可谓小国寡民，势单力薄。历史发展的辩证法就是这样，一个国家的实力往往都是由小到大、由弱强发展的，从来没有天生的大国、强国。北美独立战争的胜利是北美殖民地人民勇于斗争、善于斗争、坚斗争、百折不挠的结果。3板书设计1.美国独立战争爆发的原因2.战争过程3.《独立宣言》和1787