2022年6月湖南省平江县聘任制教师招聘考试《保教知识与能力》真题试卷及答案【解析】

2022年6月湖南省平江县聘任制教师招聘考试《保教知识与能力》真题试卷及答案【解析】（考试时间120分钟）得分阅卷入注意事项：用蓝、黑色钢笔答题.保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、判断题（共15题，每题1分）TOC\o"1-5"\h\z.全日健康观察的重点是儿童的精神、食欲情况.（ ）.“情急生智”所描述的情绪状态是激情.（ ）.卢梭将幼1麻）心灵比喻为一块“白板”，认为后天经验决定了“白板”上将出现什么图画。（ ）."教然后知困""知困然后能自强也"强调的教师职业道德素养主要是终身学习.（ ）.教师将自己的声音、身体动作、动作顺序、操作事物的方法直接演示给幼儿，为幼儿提供直接模仿的范例的演示方法是发现性演示.（ ）的尔长■£郛的尔长■£郛需般.图图的海洋公园之行为他提供了丰富的表象，在绘画课上图图想象出了一个丰富多彩的海底世界.（ ）.幼儿园体育活动主要包括基本动作练习和基本体操练习.（ ）.精细动作主要指小肌肉的动作，手的技巧、灵活性、手眼协调性和双手协调能力.（ ）.移情是幼儿亲社会行为产生的前提，也是产生亲社会行为的主要动机。（ ）.为体现幼在教育过程中的主体地位，教师安排教学活动应以幼儿意愿为主.（ ）.当沙子、飞虫眯眼时，嘱咐幼儿用力挤眼、揉眼.（ ）.通常情况下，父母都肥胖的，子女肥胖的可能性比较大.（ ）.婴幼儿关节的特点显示其灵活性和柔软性显著高于成人，活动范围也大得多，因而引起脱臼的可能性较成人来说显然不容易.（ ）.幼儿会跑能跳，但系鞋带却挺费事，这与大肌肉发育较迟，小肌肉发育较早有关.（ ）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1介最符合题意，每题2分）.有关婴幼J的情绪，下列说法错误的是（ ）.A、六七个月的婴儿开始怕生，也就是出现对陌生刺激物的恐惧反应B、4岁左右的幼儿开始出现与想象相联系的恐惧情绪，分不清想象与现实之间的界线，往往把自己的想象当成现实来对待C、大部分孩子从六七个月开始起，会表现出分离焦虑D、分离焦虑容易导致儿童抵抗力下降.皮亚杰认知发展阶段理论包括四个阶段，他认为2・7岁幼儿处于（ ）.A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段.通过和幼儿一起翻阅相片，讲述幼儿成长的故事等，让幼感受到家庭和幼儿园的温暖，从而对培育自己的人产生感激之情.这是培养幼儿（ ）・A、初步的行为规范B、初步的表达能力C、初步的阅读能力D、初步的归属感.下列（ ）不是幼儿情绪发展的特征.A、情绪冲动性B、情绪不稳定性C、情绪外露性D、情绪激烈性.批评清末民初我国幼儿教育机构"外国病"、"花钱病"、"富贵病”的教育家是（ ）・A、陶行知B、张雪门C、陈鹤琴D、张宗麟.从记忆内容看，印象最深刻的记忆是（ ）・A、运动记忆B、形象记忆C、情绪记忆D、语词记忆.健康检查的种类不包括（ ）・A、儿童家长入所（园）前体格检查B、晨间检查及全日健康观察C、儿童入所（园）前体格检直和儿童入所（园）前家庭访视D、定期儿童体格检查.著名的教育家维果茨基认为，教师应该走在幼J侬展的前面，引导幼儿发展，教师应依据"最近发展区"开展教学活动.这体现了组织幼儿园教学活动应遵循（ ）,A、思想性原则B、趣味性原则C、发展性原则D、科学性原则.以图片为凭借物开展的语言教学活动的类型是（ ）.A、故事讲述B、情境讲述C、看图讲述D、实物讲述.教师开展了“我会交朋友”的主题活动，将社会、科学、健康、语言等领域有机联系在一起.这反映了主题活动的特点是（ ）・A、整合各种教育资源B、知识的横向联系C、属于弹性的计划D、游戏偿习.幼儿园课程以（ ）为基础.A、幼儿的直接经验B、幼的间接经验C、教师的直接经验D、教师的间接经验.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的（ ）・A、奠基阶段B、起始阶段C、基础阶段D、准备阶段.从（ ）起，我国幼儿园教师实行聘任制。1994年1995年1996年1997年.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（ ）.A、意义记忆B、理解记忆C、机械记忆D、逻辑记忆.幼J府熟悉了"萝卜""菠菜"等概念之后，逐渐理解了“蔬菜”的概念。这个过程属于（ ）.A、前括学习B、后括学习C、意义学习D、机械学习.教育评价是1929年由美国教育家（ ）首次提出的.A、泰勒B、苏格拉底C、蒙田D、卢梭.下列食物中含碘最丰富的是（ ）.A、牛奶B、猪肝C番茄D、紫菜.对于三岁前幼儿"口吃"的现象，下列表述正确的是（ ）.A、这是学话初期正常现象，不必紧张B、应该强迫孩子再说一遍C、应该重复练习纠正D、应该进行心理治疗.幼JLS到桌子上有一?•苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是（ ）.A、"真香"B、"这歌十么‘C、"这有个苹果”D、"我要吃".我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料，参照现行学制，对儿童心理发展进行了划分.其中幼J厚期是指（ ）岁.A、0—1B、1—2C、1—3D、3—6.幼儿园小班教学持续时间在（ ）.A、15~20分钟B、20~25分钟C、25~3。分钟D、30~35分钟.幼儿园家长工作中最快捷、最灵活的沟通方式是（ ）.A、电话联系B、入园和窟园C、家园联系手册D、家访工作.（ ）是攻击性行为产生的直接原因.A、父母的惩罚B、大众传播媒介C、强化D、挫折.选择幼儿园教育;勘内容的依据是（ ）,A、教材）1质序B、教学计划的安排C、幼儿园的要求D、幼儿的兴趣与发展水平.儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展（ ）.A、受社会和教育条件所制约B、受遗传素质影响C、受内因所制约D、受智力发展影响三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）第第4页/共16页第3页/共16页.《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出的语言领域目标是（ ）.A、乐意与人交谈，讲话礼貌B、注意倾听讲话，能理解日常用语C、喜欢听故事、看图书D、能听懂和会说普通话.下列关于幼儿发展的全面观论述正确的是（ ）.A、培养一个和谐发展的完整儿童B、全面发展幼儿各种特色教育C、教育是面向全体的D、教育要抓大多数中等水平的儿童.幼儿园保教工作常规管理包括（ ）.A、睡眠常规B、游戏常规C、生活常规D、教育常规的尔长■£郛需般的尔长■£郛需般A、家长会B、家长开放日C亲子活动D、家园联系手册.为有效促进幼心健康发展，成人应（ ）.A、为幼儿提供合理均衡的营养B、保证充分的睡眠和适宜的锻炼C、满足幼1住长发育的需要D、创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱.下列对幼儿园环境布置的叙述，正确的有（ ）.A、幼儿园的环境要尽可能地发挥它"会说话的教材"的作用，增强与幼儿的互动性B、幼儿园的环境布置要能体现地域、季节变化、时节等要素的特点C、幼儿园的环境布置是由教师设计完成的，幼儿是被动的信息接收者D、幼儿园的环境也是幼儿园课程的重要组成部分.幼教师应具备的保育和教育知识有（ ）・A、掌握幼儿园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法B、掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法C、具有一定的现代信息技术知识D、掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法.保育员与家长沟通的方式很多，其中的主要方式有（ ）.A、家K®炎会B、电话联系C、个别交谈D、家园联系专栏.下列关于流行性乙型脑炎说法正确的是（ ）.A、感染后可终身免疫B、易经蚊虫叮咬传播，流行于夏秋季节，儿童多见C、乙脑的预防主要采取两方面的措施，即预防接种和灭蚊防蚊D、此病主要通过母婴、血液、性传播，新生儿因为抵抗力弱也可以通过乳汁感染.为保证饭量大的婴幼在二;欠取饭时仍能吃上温热的饭菜，保育员应采取的正确措施是（ ）,A、加盖容器盖B、围好棉布垫C、放在暖气旁D、加盖防蝇罩.屈光不正包括（ ）.A、近视B、远视C、散光D、斜视.幼儿园小班阶段幼儿的心理特点主要有（ ）.A、行为具有强烈的情绪性B、爱模仿C、思维仍带有直觉行动性D、抽象概括能力开始发展.积木区是让幼儿操作积木的活动区.这里幼儿能利用积木自由地进行建构和组合，区域设置的目标是（）.A、发展幼儿的空间知觉B、促进幼与他人合作能力的发展C、促进幼JL，表达能力发展D、发展幼儿的美感.下列关于终结性评价的说法，错误的有（ ）.A、终结性的疑成性由介B、终结性评价是绝对评价C、终结性评价是总结性评价D、终结性评价是相对评价.中小学教师职业道德规范有（ ）.A、爱国守法、爱囱敬业B、关爱学生C、教书育人、为人师表D、终身学习.教师应成为幼1导习活动的（ ）.A、支持者B、引导者C、指导者D、合作者.根据内容不同，记忆可分为（ ）・A、逻辑记忆B、形象记忆C、运动记忆D、长时记忆.儿童活动的三种基本形式是（ ）.A、游戏B、劳动C、运动D、学习.幼的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过（ ）进行科学学习.A、糜蝴B、亲身体验C、实际操作D、强化训练.幼J檄师要帮助幼逐步养成（ ）等良好学习品质.A、积极主动、认真专注B、乐于想象和创造C、不怕困难D、敢于探究和尝试四、简述题（共4题，每题5分）.刘老师到某初中工作以来，注重尖子生的培养，她培养的尖子生在竞赛中获得过很好的成绩.但她经常对那些不听课、顽皮的学生采取罚站、不许进教室等措施进行惩罚。家长知道后，多次找她交流，但刘老师不但不以为然，而且还对家长进行批评.试运用所学的教师职业道德知识对刘老师的做法进行分析..简述幼儿体育实施中应注意的问题..简述家庭教育、托幼机构教育和社区教育在学前教育中的作用.第7页/共16页.幼儿形象记tZ，的特点是什么?请举例说明.2022年6月湖南省平江县聘任制教师招聘考试《保教知识与能力》真题试卷及答案【解析】（参考答案）一、判断题（共1S题，每题1分）.【答案】错误【解析】全日健康观察的重点是精神、食欲、大小便、体温及睡眠情况.保健人员每日午、晚应巡视班级各一次，对可疑情况及时处理，井掌握儿童缺勤情况，及时了解缺勤原因。故错误。.【答案】错误【解析】应激是出乎意料的紧张和危机情况引起的情绪状态＜,人在应激状态时一般会出现两种不同的表现：一种是情急生智，即头脑清醒、动作准确地及时排除险情另一种是惊慌失措，即陷入一片混乱之中，做出不适当的反应.故错误..【答案】错误【解析】洛克提出了著名的“白板说"，即在人的意识中没有先天的思想观念，人的心灵原本就像一块白板，一切思想观念都是从后天经验中获得的.故错误..【答案】正确的尔长区郛翦般【解析】"教然后知困""知困然后能自强也”的意思是通过教导别人才能知道自己理解不了的地方，感到困惑以后才能自我勉励。这体现了教师要树立终身学习的理念，不的尔长区郛翦般.【答案】错误【解析】教师将自己的声音、身体动作、动作顺序、操作事物的方法直接演示给幼儿，为幼儿提供直接模仿的范例的演示方法是示范性演示.故错误..【答案】正确ojn【解析】学前儿童体育活动的内容：基本动作练习、身体素质练习、基本体操和队列队形练习、器械练习。这是人体最基本的活动技能，是人们在生活和生产劳动中的实用技能，也是锻炼身体的重要手段。其中，学前儿童体育的基本动作练习包括走、跑、跳、投掷、平衡、钻、爬、攀登等基本动作及其相关知识等.这是指人体在肌肉运动时表现出来的各种机能能力，它是人体各器官系统技能的反映.这是评价人的运动能力、劳动能力和体质的重要指标。故正确.ojn.【答案】正确【解析】表象是想象的材料，表象越丰富、准确，想象就会越新颖、丰富。故正确e.【答案】错误【解析】幼儿园体育活动主要包括体育游戏、基本动作练习和基本体操等类型0故错误。.【答案】正确【解析】精细动作主要指小肌肉的动作，手的技巧、灵活性、手眼协调能力和双手协调能力，包括抓、握、捏、倒、舀、夹、粘、缝、切、剪、拧、穿、敲、撕、按、插、推、拍、弹等动作.故正确..【答案】错误【解析】移情是指从他人角度来考虑问题，是幼儿亲社会行为产生的前提.故错误.H.【答案】错误【解析】《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念“幼儿为本”要求：尊重幼1把益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供是适合的教育，保障幼儿快乐健康成长.故题干中教师安排教学活动应以幼儿意愿为主的说法是错误的.故错误..【答案】错误【解析】沙子、谷皮、小飞虫等眯眼时，嘱咐幼不要用力挤眼、揉眼，要安静地等着大人来处理.一般情况下，粘在眼结膜表面的异物，翻开眼皮后，可用干净的棉签轻轻擦去.故错误..【答案】正确【解析】遗传因素是婴幼儿肥胖的一个重要原因。研究表明，父母双方有一方肥胖的,子女肥胖的可能性占30%左右，父母双方都肥胖的，子女肥胖的可能性占55%左右.故正确。.【答案】错误【解析】婴幼儿关节的特点显示其灵活性和柔软性显著高于成人，活动范围也大得多，引起脱臼的可能性较成人来说更大.故错误..【答案】错误【解析】与大肌肉发育较早,小肌肉发育较迟有关。故错误。二、单项选择题（共25题，每题I分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）.【答案】B【解析】六七个月的婴儿开始怕生，也就是出现对陌生刺激物的恐惧反应。怕生与依恋同时产生，婴儿对母亲的依恋感越强烈，怕生情绪也越强烈。故A项正确.随着想象的发展，2岁左右的婴儿开始出现与想象相联系的恐惧情绪.婴幼儿分不清想象与现实之间的界线，往往把自己的想象当作现实来对待.故B项错误。大部分孩子从六七个月起，就会明显表现出分离焦虑随着年龄的增大，分离焦虑的强度逐渐减故C项正确.长时间的分高焦虑，容易导致儿童抵抗力下降，例如，刚入园的孩子常常很容易感冒、发烧、肚子疼等。故D项正确.故选B・.【答案】B【解析】皮亚杰的认知发展阶段理论把儿童的认知发展分为四个阶段：（1）感知运动阶段（0-2岁）.（2）前运算阶段（2・7岁）.（3）具体运算阶段（7-11岁）.（4）形式运算阶段（1146岁）.故选B..【答案】D【解析】《34岁儿童学习与发展指南》“社会"领域"社会适应”部分的目标3"具有初步的归属感”的教育建议中提出，通过和幼儿一走起翻阅照片、讲幼儿成长的故事等，让幼感受到家庭和幼儿园的温暖，老师的和蔼可亲，对养育自己的人产生感激之情。故选D.】9.【答案】D【解析】幼儿情绪情感的发展特点：易冲动性、不稳定性、外露性.情绪的发展：社会化、丰富化和深刻化、自我调节化、控制与掩饰成分增加.故选D.20.【答案】A【解析】陶行知反对幼儿教育改革外国病、费钱病、富贵病，主张适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园.21.【答案】B【解析】幼儿的记忆直接依赖于感知的具体材料.对直接蝴过的形象的记忆，比对语词记忆的效果好.故选B。.【答案】A【解析】健康检直的种类有：①儿童入所（园）前体格检查和儿童入所（园）前家庭访视；②工作人员入所（园）前体格检查；③定期儿童体格检查；④晨间检查及全日健康观察。健康检查是集体儿童机构保健工作中的一项重要内容，通过系统的检有，可以了解儿童生长发育和健康状况，尽早发现疾病或身体缺陷，以便及早采取矫治措施.故选A..【答案】C【解析】著名的教育家维果茨基认为，教师应该走在幼儿发展的前面引导幼儿发展，教师应依据"最近发展区”弟10页/（共16页）开展教学活动，这体现了在组织幼儿园教学活动时，应遵循发展性原则.故选c..【答案】C【解析】幼儿园的讲述活动是依据一定的凭借物，使用I：匕较规范的语言来表达个人对某事、某物或某人的认识,进行语言交流的活动.以图片为凭借物来帮助幼儿进彳浦述的语言教学活动的类型是图片讲述.故选C..【答案】B【解析】幼儿园主题活动特点包括：1.知识的横向联系；2.整合各种教育资源；3.富有弹性的计划；4.生活化、游戏化的学习；5.需要遵循儿童“前科学”知识经验的建构规律。其中知识的横向联系主题活动打破了学科领域之间的界限，将各个方面的学习有机地联系起来，这样儿童所获得的经验是完整的.故选B..【答案】A【解析】由于幼1阴）身心发展水平，他们主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等，而且他们的思维方式也主要是具体形象思维.幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会匕限容易地真正达到理解.所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为主.故选A..【答案】A【解析】我国《幼儿园教育指导纲要》总则第二条明确指出我国学前教育的性质，即：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段.这一性质决定了新时期的幼儿园教育要把培养学前儿童终身学习的基础和动力作为教育的核心，它要求所有的教育活动都要既符合学前儿童现实的水平和发展需要，又有利于其长远的发展.故选A..【答案】C【解析】从1996年起，我国幼J痘教师实行了聘任制，对有幼儿教师资格的人员进行招聘，择优录用，教师专业化成为国际性的趋势.故选C.29,【答案】C【解析】机械记忆指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，应用简单的、机械重复的方式进行记忆。在不理解的情况下的记忆都是机械记忆.故选C..【答案】B【解析】幼儿先学习一些处于下位关系的概念（如”萝卜""菠菜"等），当熟悉了这些下位概念之后，就容易形成对上位概念的理解（如“蔬菜"）,这种学习过程就是奥苏泊尔提出的“后括学习"・故选B..【答案】A【解析】教育评价是美国的教育家泰勒在1929年首次提出的.教育评价是对教育活动满足社会与个体需要的程度作出判断的活动，是对教育活现实的或潜在的价值作出判断，以期达到教育价值增值的过程.故选A.321【答案】D【解析】食物中含碘最丰富的是海产品，如海带、紫菜、海鱼、海虾、贝类等.故选D..【答案】A【解析】幼儿口吃现象：（1）3岁前儿童"口吃”的主要原因是儿童的言语调节机能还不完善，连续发音困难.这是学话初期的正常现象，家长不必紧张.对孩子的"口吃”问题，家长不要刻意去矫正它，千万不要轻率地给孩子贴上"口吃”的标签。这样只会导致孩子更加紧张、焦虑，加重孩子的"口吃”问题，使孩子成为真正的“口吃”患者.儿童"口吃"的矫正，主要是通过成人的指导，从消除紧张情绪以及培养儿童良好的语言表达习惯入手.（2）2-5岁的幼儿正是语言和心理发展十分迅速的阶段，词汇也逐渐丰富，但言语功能尚未熟练，还不善于选择词汇，因此说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象称为“发育性口齿不解J",不是"口吃"・如果家长或教师对幼儿上述口齿不流利的现象，流露出担心、不安的心情，并时时提醒"别结巴"，或强迫幼儿"把话再说一遍”，幼儿在开口前先^理紧张，怕说不好，就更加张口结舌，很有可能真发展成口吃.故选A..【答案】C【解析】知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体反映。"这有个苹果"说明幼观察到桌子上有苹果，从而产生^寸苹果这个事物的整体反应，属于一种知觉活动。故选c..【答案】C【解析】儿童心理的发展是一个从量变到质变的过程，不同的质构成了不同的发展阶段，表现为心理发展的阶段性.儿童心理发展的阶段，往往以年龄为标志，所以又称为“年龄阶段",我国心理学工作者根据我国的国情和心理学研究资料.参照现行学制，将儿童心理发展划分为以下各阶段：婴J牌（1个月一I岁）；幼儿早期（1—3岁）；幼儿期（3—6岁）；童年期（6一12岁）；少年期（II、12-14、15岁）；青年期（14、15—17岁）.故选C..【答案】A【解析】幼儿园每项活动持续时间不要过长，一般小班教学持续时间在15〜20分钟，中大班在25〜30分钟.故选A..【答案】A【解析】电话联系是幼儿园家长工作中最快捷、最灵活的联系方式.教师可以通过电话及时向家长说明幼在园的情况，了解幼1些家中的表现.故选A..【答案】D【解析】攻击性行为产生的直接原因主要是挫折。挫折是人在活动过程中遇到阻碍或干扰使自已的目的不能实现、需要不能满足时的情绪状态。故选D..【答案】D【解析】幼儿园教育活动内容选择的依据包括以下三方面：（1）学前教育相关的纲领性文件精神；（2）各领域知识的内在联系；（3）幼儿的年龄特点、兴趣、需要与发展实际等.幼儿园教育内容的选择应符合幼儿的兴趣和水平，这样才能调动幼J荐习的主动性和积极性，同时使教育内容的难度在幼儿的最近发展区内，促进幼J施^有的基础上得到发展.故选D.40,【答案】A【解析】儿童心理年龄特征的可变是受社会和教育条件所制约的.故选A.三、多项选择题（共2（）题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）4E【答案】ABCD【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出的“语言”领域的目标包括以下几点：（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事、看图书；（5）能听懂和会说普通话。故选ABCD..【答案】AC【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》提到要满足幼儿“多方面发展的需要”，而且要为“所有在园幼儿的健康成长服务”，“使每个幼儿都能得到发展”.这里体现了儿童发展的全面观，其意义包含两个方面：对个体而言，应当培养一个和谐发展的完整儿童，而不是忽视孩子的多种需要，在其各方面潜力还未发掘就被抑制，过早地分化而使其单方面发展的儿童.对整体而言，教育是面向全体的，而不是面向少数资优儿童，也不是只抓大多数中等水平的儿黄，而是面向每一个包括有特殊需要的儿童，那就必须“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展"，这里又体现了发展的差异性。总之，幼儿发展的全面观是指教育要面向全体幼儿，促进每一个幼在原有水平上得到充分、和谐的发展。故选AC..【答案】BD【解析】幼儿园常规管理是幼儿园的首要工作.（1）小班是常规习惯养成的关键期，此阶段好习惯的养成，对教育教学工作的开展很重要，常规习惯管理好，班主任工作是关键.（2）幼儿园保教工作常规管理包括教育教学常规、保育常规、游戏常规、评价常规、家长工作常规.（3）常规教育的目的并不是束绮幼□教师的行动，而是使他们养成良好的行为习惯，在互动中和谐协调，营造安宁、有序、温馨的生活氛围。常规教育就是帮助幼J府会遵守集体生活规则，逐渐地从他律向自律发展，也就是从服从别人管理发展到自我管理.故选BD.44.【答案】ABCD【解析】家园合作的方法有：（1）家长直接参与：①家长开放日；②"爸爸、妈妈、老师"制度；③亲子游戏.（2）家长间接参与：①个别方式的家园联系；②家访；③家园联系簿个别谈话。（3）集体方式的家园联系：①家长专栏；②家长委员会；③家长座谈会；④家长学校.题干中"家长会、家长开放日、家园联系手册是学前教育机构与家庭互动沟通的方式。亲子活动是家长参与教育机构的教育.因此，A、B、C、D四项都是家园合作的途径,"故选ABCD..【答案】ABCD的尔长区郛翦般【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》“健康”领域指出，“（1）为有效促进幼儿身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼生长发育的需要；（2）创设温馨的人际环境，让幼儿充分感受到亲情和关爱，形成积极稳定的情绪情感；的尔长区郛翦般.【答案】ABD【解析】环境创设的过程是幼与教师共同参与合作的过程.教育者要有让幼J屋与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含在环境之中，而且蕴含在环境创设的过程中.教师应将幼儿参与环境创设融入课程，以便有针对性地对幼儿进行教育.故选ABD..【答案】ABDojn【解析】C项属于幼J檄师应具备的通识性知识.故选ABD.ojn.【答案】ABCD【解析】这些都是保育员与家长沟通的有效方式.故选ABCD..【答案】BC【解析】流行性乙型脑炎是由于感染乙脑病毒引起的急性中枢神经系统传染病，简称乙脑.此病易经蚊虫叮咬传播，流行于夏秋季节，儿童多见.故选BC..【答案】ABC【解析】为婴幼J西等地分好饭菜后，保育员应做好剩余饭菜的保温工作,及时将容器盖盖好，或将棉布垫围好，或将盛饭菜的容器靠近暖气放置，以保证饭量大的饕幼1府二次取饭时仍能吃上温热的饭菜.故选ABC.51.【答案】ABC【解析】屈光不正包括近视、远视和散光。故选ABC。.【答案】ABC【解析】小班幼儿的年龄特征包括：行为具有强烈的情绪性、爱模仿、思维仍带有直觉行动性.（I）小班幼儿的独立性差，爱模仿别人.看到别人玩什么，自己也要玩什么，看见别人有什么，自己也要有什么.（2）小班幼儿的行为常常受情绪支配，而不受理智支配e情绪性强是整个幼期儿童的特点，年龄越小越突出。情绪易受外界环境的影响，破涕为笑是常有现象。（3）小班幼维仍带有直觉行动性，思维依靠行动进行，弟13页/（共16页）是先学前期儿童的典型特点，小班幼儿仍然保留这一特点.他们不会计划自己的行动，只能先做后想，或者边做边想。D项抽象概括能力是大班幼儿的心理特点.故选ABC..【答案】AB【解析】积木区的目标有：学习分类和^序；发展空间想象力；学习协调、沟通人际关系等.故选AB..【答案】ABD【解析】按评价的功能和进行的时间，教育评价可分为诊断性评价、形成性评价和终结性评价（总结性评价）.终结性评价是指在活动过程告一段落之后，以预先设定的活动目标为标准，对最终所获得的成果进行评价，判断所获得的成果实现目标的程度.终结性评价是在活动之后进行的，关注的是活动结果.所以，A项错误，C项正确.终结性评价既可以是相对评价，也可以是绝对评价.当终结性评价是确定评价对象在团体中的位置，给评价对象分优劣时，就属于相对评价当终结性评价是根据预定的标准，对评价对象达到预定标准的程度做判断时，就属于绝对评价.所以，B、D两项错误.故选ABD..【答案】ABCD【解析】教育部《中小学教师职业道德规范》所规定：（一）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利.不得有违背党和国家方针政策的言行.（二）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生.不得敷衍塞责.（三）关爱学生.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生.对学生严慈相济，做学生良师益友.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益.不讽$人挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生.（四）教书育人.遵循教育规律，实施素质教育.循循善诱，诲人不倦，因材施教.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准.（五）为人师表.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则.衣着得体，语言规范，举止文明.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长.作风正派，廉洁奉公.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（六）终身学习.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构.潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平.故选ABCD..【答案】ABD【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，在教育教学中教师应该成为幼J序习活动的支持者、引导者、合作者。故选ABD..【答案】ABC【解析】根据内容不同，记忆可分为运动记忆、形象记忆、情绪记忆和逻辑记忆。根据记忆保持的时间，可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆.根据信息加工与存储的内容不同，记忆可以分为陈述性记忆和程序性记忆.故选ABC..【答案】ABD【解析】儿童的活动除了日常生活活动外，主要有游戏、学习和劳动三种基本形式.故选ABD..【答案】ABC【解析】《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，"幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练"。故选ABC..【答案】ABCD【解析】《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，要重视幼儿的学习品质。幼在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质.要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质.忽视幼J与弟14页/（共16页）

习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的.故选ABCD.四、简述题(共4题，每题5分).【答案】首先刘老师的做法是错误的.(1)刘老师违背了“依法执教”这一教师职业的基本道德规范.许多教育法律条文明确规定教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为.刘老师不让学生进教室听课也侵犯了学生的受教育权.依法执教要求教师在教育教学活动中，按照法律的规定，依法行使权利，自觉履行义务，逐步使教学工作走上法制化和规范化的道路.(2)刘老师违背了“尊重家长”这一教师职业的基本道德规范.教师处理好与学生家长的关系就应遵循热情相待、积极参与、主动沟通、平等相待的道德规