2022年3月甘肃省临潭县幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【含解析】

2022年3月甘肃省临潭县幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【含解析】（考试时间120分钟）得分阅卷入注意事项：用蓝、黑色钢笔答题.保持卷面整洁。考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。一、判断题（共15题，每题1分）TOC\o"1-5"\h\z.空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突，因此教师应尽可能地扩大幼儿游戏空间.（ ）.婴幼在进餐过程中出现说笑现象，保育员应进行严肃的批评教育。（ ）.学前教育学作为一个独立研究领域的最终确立是由蒙台梭利完成的。（ ）.幼儿园课程主要是通过一日教育活动来实施的，其中幼儿园一日教育活动分为三种类型：生活活动、游戏活动、教学活动。（ ）.保育工作是保育员的事，与教师无关.（ ）的尔长■的尔长■£郛需般.幼儿情绪不稳定、易变化的原因是情境的变化明显.幼儿的情绪常被内在的情境支配。（ ）.婴幼儿容易长俳子的主要原因是皮肤娇嫩，汗腺发育和通过汗液蒸发调解体温的功能较成人强。在温度高、湿度大的夏季，汗液不易排出，而渗透到毛孔的周围组织，就会刺激皮肤出现癖子.（ ）.教师要热爱儿童，平等地对待儿童，要启发儿童，尊重儿童的人格，不能恐吓和打骂儿童。（ ）.幼儿”爱护图书；不乱撕乱扔，反复看自己喜欢的图书”，这是幼儿园中班语言教育的目标.（ ）.幼儿园为了节约人力和物力，应一次性地购买大量食堂的食物，以便贮存.（ ）.德国心理学家斯宾塞认为，游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演.（ ）.婴幼儿撒饭的主要原因是动作协调性差，注意力不集中.（ ）.学前教育机构的环境包括物质环境和精神环境两个方面，其中物质环境比较重要，精神环境则可有可无.（）.幼亍为辅导技术主要采取的方法是行为矫正.（ ）二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）.—5岁3个月的女孩说："我想画〃奥眯小花、还想画人"她基本上按所说的去画了.说明她的想像是（ ）.A、仍以无意想像为主B、与记忆的界限不明显的C、有计划的、但想像内容零碎、缺乏组织D、力求符合客观逻辑的.孤独症主要表现为三大类核心症状，即（ ）、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式.A、社会交往障碍B.发育迟滞C、语言刻板D、视功能发育不良.下列不属于新的课程体系所涵盖的一项的是（ ）.A、幼J股育B、义务教育C、中等职业教育D、普通高中教育.人人常说的“激将法”是指（ ）.A、直接暗示B、间接暗示C、反暗示D、自我暗示.声音在（ ）分贝以下是比较安静的环境.A、50B、60C、70D、80.幼儿的语言学习具有（ ）特点，教师与幼的个别交流，幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊意义。A、交互性B、模仿性C、生成性D、个别性.又到了活动的时间，小新和小明发现活动区里还是刃陛已经玩过很多遍的玩具，于是两人就到一块空地上打闹去了。案例中两位幼儿的表现启示我们（ ）・A、幼儿的游戏不需要玩具B、幼欢打闹C、活动区中的玩具应保持新颖D、幼儿应懂得爱护活动区的材料.皮亚杰认为，真正的有规则游戏出现在（ ）,A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段.湖北巡抚（ ）于1903年在武昌创办湖北幼稚园，我国第一所学前儿童教育机构正式诞生.A、陶行知B、李鸿章C、陈鹤琴D、端方.教育目的的性质与方向是由（ ）决定的.A、科技发展B、社会生产力C、政治经济制度D、受教育者身心发展客观规律.幼儿阅读《三国演义》时，头脑中对张飞的形象是（ ）.A、再造想象B、创造想象C、有意想象D、无意想象.教师在教学中出示实物或教具进行示范性操作.这是（ ）,A、观察法B、演示法C、示范法D、规范法.教师为学生提供一定的材料，创设问题情境，引导学生独立发现问题并解决问题，从而使学生获得相应知识的学习是（ ）・A、机械学习B、有意义学习C、接受学习D、发现学习."吃熟食、喝开水、勤洗手、晒衣被”主要是为了预防（ ）,A、泌尿道感染B、麻疹C、手足口病D、踽齿.为认真贯彻相关法律条例，1997年7月，国家教委下发《全国学前教育事业“九五”发展目标实施意见》,下列不属于“相关法律条例”的是（ ）.A、教育法B、教师法C、儿童保护法D、保护法.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（ ）等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、态度B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、能力.（ ）有利于胃的健康.A、大量吃冷饮B、细嚼慢咽C、汤泡饭D、吃得过饱.新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课，学习经验.李老师笑容可掬地说“你是名牌大学毕业的第3页/共16页高材生，我的课上得不好，就不要去听了.”这表明李老师（ ）・A、缺乏专业发展意识B、缺乏团结协作精神C、能够尊重信任同行D、鼓励同事自我提升.想要了解3岁左右儿童的语言和运动能力，我们可以选用（ ）.A、瑞文推理测试B、婴幼儿智能发育量表C、丹佛发育筛选量表D、韦克斯勒学前儿童智力量表.成人的暗示对幼J曲自我体验的作用是（ ）.A、年龄越小作用越明显B、年龄砌'作用越不明显C年龄越大作用越明显D、不产生任何影响.近些年来，一些城市出现了中心城区幼儿园生源不足，周边新建居民区入园难的情况.这说明学前教育的发展受（ ）因素影响。A、政治B、经济C、文化D、人口.（ ）、围合、模式和表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。A、架空B、堆高C,平铺D、重复.婴的动作发展中，下列排序正确的是（ ）.A、翻身——抬头一坐一爬一站一行走B、抬头一翻身——坐——爬一站~行走C、翻身一抬头一爬一一坐一站一行走D、抬头_翻身——爬一~坐一站~行走.文明的言谈举止、使用本幽用语、不随意打断别人的讲话、集中注意倾听他人讲话等内容属于（ ）.A、公共场所行为规范的认知B、群体活动规范的认知C、基本道德规范的认知D、文明礼貌行为规范的认知.儿童小脑基本发育成熟是在（ ）.A、2岁左右B、3岁左右C、4岁左右

D、5岁百三、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）.保育员对待多动的婴幼儿，应该采取的正确态度是（ ）.A、宽容和接纳多动的婴幼儿B、明确要求，积极引导C、教育干预，培养婴幼儿注意力D、对婴幼儿父母适当隐瞒.在阅读和书写准备方面，教师应如何引导幼喜欢听故事、看图书？（ ）A、为幼儿提供良好的阅读环境和条件B、激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯C、引导幼儿体会标识、文字符号的用途D、以多种形式教孩子识字，以提高幼儿的阅读能力.个体的身心发展具有（ ）等规律。的尔长■的尔长■£郛需般B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性.幼儿园常用的活动法主要有（ ）.A、课外训练法B、操作练习法C、游戏法D、实验法.创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况，因地制宜、勤俭办园，这体现的原则不包括（ ）.A、开放性B、情境性C、发展适宜性D、参与性.下列有关教育的描述正确的是（ ）.A、教育是人和动物共有的动物性生存活动B、教育是人类社会所特有的社会性活动C、学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点D、教育的基本要素有教育者、受教育者、教育中介系统.对学前教育机构的大型体育器械的管理措施包括（ ）,A、在婴幼儿每次活动之前，要仔细检查器械的关键部位是否安全B、定期进行检修，加强安全和清洁管理C、一旦发现有安全隐患，要马上加以维修D、不能维修的要马上移走.培养婴幼儿良好盥洗习惯的方法有（ ）.A、教育形式灵活多样B、发挥榜样作用C、注意行为强化D、创设良好的盥洗环境和氛围.课程的基本要素包括（ ）.A、课程目标B、课程内容C、课程组织D、课程评价.幼儿情绪易变，表现为两种对立的情绪短时间内转化，比如脸上挂着泪，然后突然又"咯咯"地笑出声音.随着年龄的增长，稳定性逐渐变化，具体表现为（ ）.A、冲动性、易变性减少B、社会交往成分不断增加C、情绪由外显到内隐，控制能力逐渐提高D、情绪过程越来越分化.学前阶段美的启蒙重在培养儿童（ ）.A、美学的知识B、审美动机C、表现美的能力D、发现美、欣赏美的能力.环境清洁对婴幼JL身心发展的重要作用主要表现在（ ）.A、是婴幼身心健康的有效保障B、可有效预防各类传染病C、有利于婴幼养成良好的生活卫生习惯D、有利于婴幼J侨成良好的学习习惯.急性呼吸道感染的预防要点有（ ）.A、加强体格锻炼B、保证营养C、尽量避免接触感染者D、注意室内通风.婴幼J砥仿操的特点是（ ）・A、形象性强B、对动作正确性的要求不高C、自由活泼D、节奏感强.幼儿教师的外表修饰主要是指（ ）.A、手势B、走姿C、服饰D、妆容.幼儿期是视觉发育的重要时期，也是矫治视觉缺陷效果最明显的时期.为保护幼儿视力，幼儿园应做到（）.A、幼儿所处的阅读环境应有良好的采光照明B、加强用眼的安全教育，每星期检直一次幼儿的视力C、进行正确的用眼指导，禁止幼儿触碰任何电子产品D、指导幼儿看书、写字时，眼睛与书本保持一尺3巨离.幼儿语言的发展与（ ）密切相关.A、情感B、经验C、思维D、社会交往能力.以下哪些情况会造成儿童的感觉剥夺？（ ）A、冢长出于溺爱过多地包办代替B、人际关系疏远C过度的早教智力开发D、缺乏玩具和游戏.学前教育机构的物品管理制度一般包括（ ）.A、婴幼儿书包、衣物等由各班老师安排固定放置位置，贴上标签做好标记B、婴幼玩具、教具、学习用品、日常生活用品等物品由各班老师安排固定放置位置，贴上标签做好标记C、婴幼儿水杯、毛巾放置在水杯、毛巾的固定位置，做上标记，专人专用D、领取物品时须填写领用登记表，不可未经允许拿用学前教育机构物品，借用须及时归还.秋冬季节饭菜保温的方法有（ ）.A、加盖容器盖B、盖上棉布垫C、盖上防蝇罩D、放在暖气旁四、简述题（共4题，每题5分）.简述间接“教”要注意的问题..星期一，A老师埋怨说：“萱萱在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的？”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊。如果家长都能按我们的要求郑育幼儿，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样另陪的意见.好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A老师和B老师的教育观点，并具体谈谈幼儿园与家庭相互配合时，应遵循哪些原则..简述婴幼儿易患中耳炎的原因..简述大班JL童表演游戏的特点.2022年3月甘肃省临潭县幼儿教师招聘考试《学前教育专业知识》真题试卷及答案【含解析】

（参考答案）一、判断题（共1S题，每题1分）.【答案】错误【解析】空间密度是指幼＞1府游戏场地中人均所占的面积，空间密度越大，表明越宽敞反之，空间密度越小,则表明越拥挤.研究证阻当把一个大的开阔的游戏空间分割成几个小的空间时，幼儿意外事故减少，合作行为增多，认知能力增强等。故错误。.【答案】错误【解析】保育员对待婴幼儿的态度直接影响他们的进餐情绪，影响食欲.所以在进餐过程中，保育员尽量不要严厉批评婴幼儿，如有打闹或说笑的现象，保育员应用婴幼儿能够接受的方法处理.故错误..【答案】错误的尔长区郛翦般【解析】学前教育学作为一个独立研究领域的最终确立，是由德国教育家福禄贝尔在19世纪三四十年代创建幼儿园的过程中完成的.福禄贝尔基于对“上帝统一体”、人性即神性以及人的发展的理解，阐述了幼J闾教育的重要性，讨论了幼儿园教育的意义与任务，论述了“自我活动”的教育原则，设计了由“恩物”、游戏和作业组成的幼儿园课程体系，从而建立起比较完整、系统的学前教育理论，完成了学前教育学科的独立使命.1861年，兰格将福禄贝尔生前发表的15篇有关幼儿园教育的论文汇集出版，取名《幼儿园教育学》，这是世界上第一本以幼儿园的尔长区郛翦般.【答案】正确【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》第四部分教育评价指出，管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者.评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程.故正确..【答案】错误【解析】保育员的工作是非常琐碎和繁杂的，需要辅助教师负责婴幼儿的保健、养育，并协助教师对婴幼儿进行教育.故错误。ojn.【答案】错误ojn【解析】智能玩具一方面能使儿童的视觉、声觉等感官受到刺激，能丰富儿童的科技知识，增强科技意识，但同时也使儿童失去了动手操作、亲手制作玩具的机会和兴趣，以至于出现了离开玩具就不会游戏的儿童越来越多的现象，所以智能玩具无法完全取代传统玩具.故错误..【答案】错误【解析】幼儿情绪不稳定、易变化，与情境的变化关系密切，幼儿的情绪常被外在的情境支配；幼儿情绪还容易受外部因素的感染.故错误。.【答案】错误【解析】婴幼儿皮肤娇嫩，汗腺发育和通过汗液蒸发调解体温的功能较成人差.故错误..【答案】正确【解析】尊重儿童首先要尊重儿童的人格和自尊心.教师不能因为儿童年幼无知而任意讽刺、挖苦儿童，更不能恐吓、体罚儿童，刃瞭会伤害幼儿自尊心，不利于儿童成长.故正确。】0.【答案】错误【解析】幼儿"爱护图书，不乱撕乱扔”，这是幼儿小班语言教育的目标之一.故错误.31.【答案】错误【解析】幼儿园膳食所需的粮食、肉类、禽类、蔬菜、水果等应减少贮存量，缩短贮存期限，以及时采购的方式保证幼儿膳食的质量。故错误0.【答案】错误【解析】美国心理学家霍尔认为，游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的复演。故错误。.【答案】正确【解析】婴幼J身心发育水平不高，动作协调性差，注意力易受外界的干扰而被转移.特别是刚入托的婴幼儿,撤饭的概率会更高一些。故正确..【答案】错误【解析】学前教育机构中的物质环境和精神环境对婴幼儿的发展同样重要，它们具有相对独立性，对婴幼儿的发展起着不同的作用。婴幼儿的全面发展离不开它们两者的共同作用，缺一不可。故错误。.【答案】错误【解析】幼儿行为辅导技术嘉要是采取心理疏导的方法。其具体的方法有自然后果法、移情训练法、生活锻炼法、同伴交往法、榜样影响法及社会评价法.故错误.二、单项选择题（共25题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题2分）.【答案】C【解析】小女孩在画之前已经预先在头脑中设想了要画的事物，说明她的想像已经有了一定的目的，不属于无意想像，但其想像的事物之间是比较零散、缺乏组织和逻辑联系的.故选C..【答案】A【解析】孤独症（自闭症）主要表现为三大类核心症状，即社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式.故选A..【答案】C【解析】《基础教育课程改革纲要（试行）》指出，"新的课程体系涵盖幼儿教育、义务教育和普通高中教育".故选C..【答案】C【解析】"激将法"本指用刺激性的话使将领出战的一种方法，后泛指用刺激性的话或反话鼓动人去做某事的一种手段，是一种反暗示.故选C..【答案】A【解析】50分贝以下是比较安静的环境。故选人.【答案】D【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》语言领域的指导要点中指出，幼儿的语言学习具有个别化的特点，教师与幼J的个别交流，幼儿之间的自由交谈等，对幼儿语言发展具有特殊惹义。故选D..【答案】C【解析】题干中幼儿之所以到空地上打闹，是因为活动区的玩具已经玩过很多遍，失去了玩耍的兴趣，老师应该常常更新活动区的玩具，保持新颖.故选C..【答案】C【解析】有规则游戏发生在具体运算阶段，此时，儿童的语言和思维能力得到发展，逐渐去自我中心，表明游戏将逐渐失去自主性、嬉戏性，儿童开始具有规则意识，并努力理解和执行规则。故选C..【答案】D【解析】湖北巡抚端方于1903年在武昌创办湖北幼稚园，我国第一所学前儿童教育机构正式诞生。故选D..【答案】C【解析】政治经济制度决定了教育的性质、目的、领导权以及受教育的权利。故选C.弟10页/（共16页）

.【答案】A【解析】再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。再造想象在幼儿生活中的地位幼J■是大量吸收知识的时期，幼儿依靠再造想象来理解间接知识，他们听故事、看图像需要再造想象，理解文艺作品和音乐作品也需要再造想象，空间想象力更是幼图和理解物体的空间关系所必须的.故选A..【答案】B【解析】演示法是指教师通过展示各种实物、教具，进行示范性实验，使幼儿获得关于某一事物或现象的感性认识的方法.示范法是指教师通过自己的语言、动作所做的教学表演，为幼儿提供具体模仿的范例.故选B.28.【答案】D【解析】发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理的教学方法.发现学习的首倡者布鲁纳认为，教学不仅应当尽可能使学生牢固地掌握科学知识，还应当尽可能使学生成为自主、自动的思想家.这样的学生在结束正规的学校教育后，才能独立地向前迈进.研究发现，发现学习具有四个方面的作用：（1）能提高智慧的潜力；（2）有助于外在动机向内在动机的转化；（3）有利于学生学会发现探索的方法；（4）有利于所学材料的保持.但它也受到学生的先前知识、学生的智力水平、学习材料的性质、教师的指导及教学时间等因素的制约.故选D..【答案】C【解析】手足口病传播途径多，婴幼口儿童普遍易感。做好儿童个人、家庭和托幼机构的卫生是预防本传染病的关健。手足口病的预防措施：（1）及早发现，加强消毒工作，隔离病毒；（2）培养幼J沸成勤洗手、餐具专人专用等卫生生活习惯；（3）室内空气新鲜，病毒流行期间少去公共场所.故选C.30,【答案】C【解析】为认真贯彻教育法、教师法、幼儿园工作规程、幼儿园管理条例，1997年7月，国家教委下发《全国学前教育事业“九五”发展目标实施意见》.故选C..【答案】B【解析】在《纲要》的第二部分“教育内容与要求”部分，一开头就有这样的说明：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展.所以本题正确答案选B.从此题中考生应得到这样的启示在记忆一些序列性呈现的知识时，不仅要记住每个知识点的内容，还要对知识点排列的顺序有准确的把握。故选B..【答案】B【解析】婴幼儿胃的保育方法是：①婴幼儿正处于生长发育最旺盛的时期，对营养和热能的需要最都较大，所以婴幼儿的膳食应该少食多餐，在一日三餐以外，还应有1~2次的加餐.②为了减少溢奶的出现，喂奶后应让婴儿趴在成人的肩头，轻拍婴儿的后背，让其打嗝排出咽下的空气，然后再放其躺下.如果采用人工喂养，奶瓶的倾斜度应大些，使扔液全部充满奶嘴处，避免婴儿吞入大量的空气.③提醒幼儿吃东西时细嚼慢咽，不给幼儿吃汤泡饭，应避免幼儿饭前大量饮水，并控制其甜味饮料的饮用量。故选B..【答案】B【解析】教师在教学过程中应当相互学习，相互交流，取长补短，共同提高.李老师以学历为借口，拒绝与同事进行交流，说明他缺乏团结协作的精神.故选B..【答案】B【解析】婴幼儿智能发育量表（CDCC）适用于对我国从出生到3岁的婴幼儿的智力发育做诊断性测验和评估，分为智力量表和运动量表两部分.智力量表用以评价婴幼儿感知的敏锐力、注意的分配力、早期的物体恒常性、第II页/共16页记忆能力、早期的概括化、分类能力以及语言发展能力。运动量表用以评价婴幼儿运动协调和技巧行为能力的发展.瑞文推理测试是英国心理学家瑞文于1938年设计的非文字智力测验.它可以用于智力诊断和人才的选拔与培养，适用于5.510岁的正常人、聋哑人和智力迟钝的人。丹佛发育筛选量表是由美国学者弗兰肯堡与多兹共同制定的一种量表，适用于从出生到6岁的儿童，分别测量儿童大运动、精细动作、语言能力和个人一社会行为等四大方面的行为.韦克斯勒学前儿童智力量表由美国临床心理学家韦克斯勒编制，适用于465岁的儿童，包括12个分测项目，分成了文字部分（言语测验）和非文字部分（操作测验）.因此，想要了解3岁左右儿童的语言和运动能力，我们可以选用婴幼儿智能发育量表.故选B..【答案】A【解析】幼儿自我体验最明显的特点就是受暗示性.成人的暗示对幼儿自我体验的产生起着重要作用.年龄越小，表现越明显.故选A..【答案】D【解析】人口变动与学前教育资源关系密切，学前教育资源应与人口分布相匹配.教育资源配置如果忽视了城市人口分布、社会结构差异，会加大城市人口素质差异.题干所述是城市人口分布不均对学前教育资源配置产生的影响.故选D..【答案】A【解析】架空、围合、模式和表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展,针对不同年龄层次的幼儿，建构技能发展目标也是不同的。（1）小班应掌握的建构技能：能用平铺、延长、围合、堆高、加宽、盖顶等基本技能建构造型简单的物体形象；（2）中大班应掌握的建构技能：综合运用排列、组合、接插、镶嵌、编织、黏合、旋转等技能，建构较复杂、精细、匀称的物体形象.故选A..【答案】B【解析】要J励作的发育是一个连续的过程，民间总结为“二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走".婴儿两个月会抬头，四个月会翻身，六个月会坐，七个月会滚，八个月会爬，一周岁会走.抬头、翻身、坐、滚、爬、走这些动作是婴儿动作发育连续过程所分的几个阶段，如果没有让婴1府爬的阶段得到锻炼，婴儿就较难掌握走路的方法，走路时容易摔倒.故选B..【答案】D【解析】文明礼貌行为规范的认知包括个体自身的素质修养、与人交往时的礼仪，以及文明的言谈举止、使用礼貌用语、不随意打断别人的讲话、集中注意倾听他人讲话等.公共场所行为规范的认知包括全社会都应该遵守的各种规则，主要包括公共卫生规则、公共交通规则、公共财产保护和爱惜规则等。群体活动规范的认知是个体对自身所处的某一社会群体活动规范的认知,学前儿童主要是对幼儿园集体活动规则的认知，包括对幼儿园日常活动规则的认知（如排队公平等待规则、轮流规则、集体服务规则等）和学习、娱乐、游戏等活动的规则.基在道德规范的认知包括对是与非、对与错、爱与憎等道德问题的认知和判断.故选D..【答案】B【解析】儿童在3岁左右小脑基本发育成熟，这时儿童的动作变得准确，身体平衡性提高，走路较稳，摔跤减少.故选B.三、多项选择题（共2。题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，每题2分）4】.【答案】ABC【解析】对婴幼儿父母适当隐瞒是保育员对待多动婴幼儿的错误态度.故选ABC..【答案】ABC

【解析】《3・6岁儿童学习与发展指南》“语言"领域”阅读与书写准备"部分的"目标I喜欢听故事，看图书”的教育建议中指出，"为幼儿提供良好的阅读环境和条件""激发幼1处阅读兴趣，培养阅读习惯""引导幼儿体会标识、文字符号的用途”.故选ABC..【答案】ABCD【解析】个体的身心发展规律：（1）个体身心发展的顺序性.个体身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程.（2）个体身心发展的阶段性.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务.（3）个体身心发展的不平衡性.一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的二是不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不同的.即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平.（4）个体身心发展的互补性.互补性反映出个体身心发展各组成部分的相互关系,一方面是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿另一方面，互补性也存在于心理机能和生理机能之间.如身患重病或有残缺的人，如果他有顽强的意志和战胜疾病的信心，身心依然得到发展.（5）个体身心发展的个别差异性.个别差异性在不同层次上存在.从群体的角度看，首先表现为男女性别的差异不仅是自然性别上的差异,还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别其次，个别差异表现在身心的所有构成方面，其中有些是发展水平的差异，有些是心理特征表现方式，上的差异.故选ABCD.的尔长区的尔长区郛翦般【解析】幼儿园常用的教学方法主要有活动法、直观法、口授法三大类。活动法是一种以幼儿的实践活动为主的教学方法，是指教师在教学活动过程中，通过创设情境或提供材料，引导幼儿自己实践、探索和发现.幼儿园常用的活动法主要是游戏法、实验法、操作练习法和发现法.（1）游戏法是指教师以游戏的口吻或用有规则游戏组织幼J导习的方法.（2）实验法是指教师提供一定的仪器设备，鼓励幼儿通过亲自动手操作来观察和寻找这些变化与产生变化的原因，验证自己的设想.（3）操作练习法是指幼儿在教师的指导下，通过多次实践练习而巩固和掌握某种技能的方法.（4）发现法的主要目标不在于发现新事物，而在于发挥学习者的主动性，把学习过程作为个体对获得的信息进行选择、转换和运用的过程。故选BCD..【答案】ABCDojn【解析】幼儿园环境创设的原则是教师在创设幼儿园环境时应遵循的基本要求.这些原则贯穿于环境创设的各项工作之中，对环境刨设的每一步都具有指导作用.在环境创设的过程中，只有认真贯彻这些原则，才能更好地发挥环境的教育价值.（1）环境与教育目标的一致性原则.环境与教育目标的一致性原则是指环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要与幼儿园教育目标相一致，并符合幼儿全面发展的需要。（2）发展适宜性原则.从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼）1，具有明显的身心发展特点上的差异，他们所需要的环境也不尽相同。因此，教师要根据幼JL不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境。同时，环境的创设不仅要考虑到幼儿的共性，也要关注幼儿的个体差异，要让每个幼儿都能在不同的环境中得到最大限度的提高和发展.（3）参与性原则.参与性原则是指环境的创设过程是幼1内教师共同合作、共同参与的过程.（4）开放性原则是指创设幼儿园环境时应把大、〃环境有机结合，形成开放的幼儿教育系统.通过大、〃环境的配合，主要是学校与家庭、社区的合作，互相取长补短，同心协力，培养适合新时代要求的幼儿。（5）经济性原则.经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑不同地区、不同条件园所的实际情况，做到因地制宜、因陋就简。（6）安全性原则.保护幼儿的安全将康是幼儿园的基本责任，也是贯彻“保教并重”原则的重要措施.幼儿园的的环境安全包括：物质环境安全、精神环境安全。题干考直幼儿园环境创设的经济性原则.故选ABCD.ojn.【答案】BCD【解析】教育是人类所特有的一种有意识的社会活动，所以A项错误，其他选项均正确。故选BCD..【答案】ABCD【解析】大型体育器械要定期检查，游戏之前要随时检查，一旦发现有安全隐患要马上处理，不能维修的要马上移走.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】多样的教育形式、安全的盥洗环境、行为强化和榜样作用都是培养婴幼儿良好盥洗习惯的适宜方法.故选ABCD..【答案】ABCD【解析】广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门门学科和有目的、有计划的教育活动.狭义的课程是指某一门学科.（1）课程的构成要素主要有：课程目标、课程内容、课程结构、课程评价四个要素组成.（2）课程内容：①关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；②关于一般智力技能和操作技能的知识经验；③关于对待世界和他人的态度的知识经验.（3）课程内容的具体表现形式在我国，课程主要由三部分组成，即课程计划（教学计划）、学科课程标准（教学大纲）和教材.故选ABCD..【答案】AC【解析】从情绪的进行过程看，学前儿童情绪情感发展趋势越来越受自我意识的支配.随着年龄的增长，幼儿对情绪过程婚自我调节越来越强.这种发展趋势表现在三个方面：（1）情绪的冲动性逐渐减少.（2）情绪的稳定性逐渐提高.（3）情绪情感从外显到内隐。故选AC..【答案】CD【解析】幼儿美育不是专业的学习，而是感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力..【答案】ABC【解析】环境清洁对婴幼儿身心发展的重要作用主要表现在：环境清洁是婴幼儿身心健康的有效保障；环境清洁可有效预防各类传染病；环境清洁有利于婴幼养成良好的生活卫生习惯。故选ABC..【答案】ABCD【解析】上述四个选项都是急性呼吸道感染的预防要点。故选ABCD..【答案】ABC【解析】节奏感强属于韵律操的特点，而不属于模仿操的特点.故选ABC..【答案】CD【解析】教态语言的类型：教师的教态语言主要分为身姿变化、面目表情和外表修饰三个方面：（1）身姿变化.身姿变化又称身姿语，是指人的躯干动作所发出的信息.课堂教学中教师的身资变化主要包括站姿、走姿和手势.（2）面部表情.面部表情是最集中表现教师情感的体态语，它是教师通过眼、眉、唇等器官和面部肌肉的活动变化来传递信息的一种形式.（3）外表修饰.夕俵修饰主要是指教师的服装服饰、发型