必备三年级英语教学工作总结范文集锦六篇

Word———必备！三年级英语教学工作总结范文集锦六篇三班级下册英语教学工作总结。

时间过得太快，我们在一每天的成长。此时就该对这段时间的工作进行一次回顾总结。我们需要仔细总结工作终的得与失，写工作总结时需要包括哪些方面呢？笔稿我特地为您收集整理“必备！三班级英语教学工作总结范文集锦六篇”，但愿对您的学习工作带来关心。

三班级英语教学工作总结(篇一)

本学期即将过去，可以说紧急劳碌收获多多。本学期，我担当了三班级的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：

一、取得的成果

1、营造活跃的学习氛围，激发同学的学习爱好，提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学需要的不是强制而是激发同学的学习爱好”。的确如此，假如一个同学对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们把握学问的意愿。因此，培育、提高、保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为同学营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而乐观欢乐地投入到学习中去。

2、创设深厚的英语学习氛围。

1）用英语来组织教学。

本学期自开学以来，我在课堂上尽量使用简洁的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学参加活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学制造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

2）创设情景，让同学得到广泛的实践。

创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。

3、加强学法指导，关心同学查找学法规律。

老师怎样教，有其规律可循，同学怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都关心同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。

4、关注同学的学习状况。

1）英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让同学在平常生活中多读，多讲，多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员，每天早上坚持到班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业有问题准时讲解，让同学准时消化，另外，对部分不自觉的同学还实行“一对一”的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。

2）在批改作业方面。要求同学的作业准时完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别同学的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、关心同学解决疑难习题，提高教学质量。

5、“偏爱”学困生，做好“培优补困”工作。

偏爱学困生，这种做法易说难做，独木为什么不成林？一花不香与满圆春色的区分在哪里？作为教育者早已熟知其内涵，教学总体效果如何？关键在于老师能不能转化学困生，所以，我在教学中很注意学困生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的同学，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追逐他人，把成果赶上来。

二、存在的不足

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：

1、无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方式。

2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。

三、改进措施：

1、注意同学多读、多背、多写、多练，扎扎实实地抓好基础教学工作。

2、连续关注学困生，组成帮扶小组。

3、对重点、难点句型应当在课堂上举一反三，反复操练。

4、关心同学形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信念，使他们尽快把成果搞上来。

5、在日常教学中，还要多给同学一些自我展现的机会，多扩展一些课外学问，多创设形式激发同学的上课激情，引发他们对英语学习的爱好。

最终，在本学年里，我努力做好本职工作，仔细做好备、讲、批、辅、考等工作，不仅教给同学学问，更注意自己业务水平的提高。不仅教给同学学问，更教给同学学习学问的方法，不仅教给同学学问，更注意依据学科特点，教育同学喜爱祖国，了解中西方文化文化差异，培育同学爱国主义精神。用“情”感人，以“情”动人，真诚地面对每一个同学，师生关系特别融洽，教学效果比较好。

总之，成果是有的，但也有不足之处，我会在今后的教育教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大的进步！

三班级英语教学工作总结(篇二)

这一学期我担当了三（2）班和三（4）班的英语课，对于新老师来说，这是一个挑战；对于非英语专业的我来说，更是一个巨大的挑战。加之对同学的完全不熟识，让我更加对这份教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教学教法，虚心向同行的老师学习。所以这一学期下来，依据他们各自不同的特征因材施教，我着重留意做到以下几点：

1、备课。仔细细致地备好每一节课，不但备同学还要备教材及叫法，因材施教。由于我们农场的三班级同学大多数第一次接触英语，所以在备课中我仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。

2、上课。对于初踏上三尺讲台的我来说，学习如何上好每一堂课是每天必做到位的功课。现代教育实行的是高效课堂模式：激趣定标，自学互动，适时点拨，测评训练。我依据这四点结合传统的教学模式进行课堂教学，留意调动同学的乐观性，加强师生间的沟通互动，且注意做到“主导——主体”教学模式的渗透。在课堂上我尽量讲的少，掌握在20-25分钟内，让同学有更多动脑动口动手的机会。也采纳了创设情景的方式，让同学得到广泛的实践。尤其是在讲解练习的课堂中，同学对此的爱好没有那么剧烈，我采纳的是请小老师来讲题，正确且声音嘹亮的把题目叙述清晰的小老师赐予小星星的嘉奖。当小老师被表扬同学会有一种成就感，所以在使用这一教法时，真正做到了让同学在相竞当小老师中对加强学问的把握。

3、批改作业。首先布置作业要精读精练，有针对性和层次性，其次才能仔细批改。对同学的作业准时批改，从作业中找出问题，分析与总结，针对这些状况进行透彻的讲评和改进教学方法。对于背诵、默写26个字母和单词也要强抓。请同学之间的“一帮一”，或是在课余时间让个别同学到办公室进行引导背诵，这样也就准时的把稍落后的同学赐予充分的巩固。

4、关注同学的学习状况，差生多表扬鼓舞，优生多赞同引导。英语主要是读与说，所以我要求同学除了课堂时间练习之外，在平常的生活空余时间也要多读多练多说。但是这一方面也要注意差生的训练。他们不会读不会说，所以不情愿去练习，这时候就是优生当小老师的机会了。课堂上多提问差生，适当引导说出再赐予肯定的表扬，让他们感觉到“我能行”，这样也就达到了让同学情愿去自主学习和自主探究，不断去追逐他人，把成果提高上来。

5、注意用英语组织课堂教学。在课堂上尽量使用简洁的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学参加活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学制造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

由于刚开头没有阅历，在期中考试后才知道要抓同学的单词及26个字母的认读听写，所以在期末考试前两个星期我狠抓了单词和26个字母的熟记，特殊强调书写格式，每节课上课前非常钟首先复习单词、句型、26个字母，或是在课堂的最终非常钟复习。单纯的让同学读很是枯燥无味，同学最习惯就是一站起来就说“我不会”，所以在复习时我采纳的是嘉奖糖果，或是循序渐进的引导别的同学再当小老师，各组竞赛，主要是抓住同学享有“我会”的成就感与大家共享，从而举手的同学越来越多，会的同学也越来越多。但是差生照旧需要多鼓舞多带动。在背诵26个字母时我在课堂上即兴编出了打拍子的识记方法，首尾快速边打拍子边读，中间打慢拍子读。虽然不能以成果来衡量同学，但是这一学期的英语教学工作成果还是有期末考试的见证。

三（2）班的期末考试平均分增加8.9分，差生没有；再来看看三（4）班，期末考试平均分增加10.4分，唯独多了一个差生。但是从整体的状况来看，及格人数增加且优秀率也不甘示弱的增长，三（4）班的优秀率足足增加31%，说明有糖果“连哄带骗”的课堂对于三班级的同学还是有效的。

回顾这一学期的英语教学工作，还是存在着一些不足之处：

1、26个字母及单词读写听说的训练较少，同学把握程度不是很好。

2、课堂的把握有待加强，例如把握时间，自然的教态与同学相互融合。

3、对同学针对性的课堂巩固练习还是比较缺乏。

4、对于差生的引导提高仍有待加强。

5、作业讲解少，导致同学只是完成任务的多而少了巩固学问的目的性。

作为刚上任的老师来说，这一个学期我始终在努力做好教学这份工作，但我的确需要更多的学习各种教学技能，在教学工作中提高教学水平，争取做到真正教书育人的使命。在今后的教学道路上，我会努力填补自己的不足，力争把英语教学工作中做出更好的成果！

三班级英语教学工作总结(篇三)

本学期，我担当学校三班级英语教学工作。虽然是低班级，但是由于已经学习过半年的英语学问，有肯定的英语基础，可以说是比较轻松。但是在英语课堂教学中，激发同学的爱好是学校英语教学的重要环节。尤其是低班级同学。由于年龄关系，这个年龄段的孩子学习爱好极高，应乐观使用。因此，我把培育同学学习英语爱好做为本学期的工作重点来抓。以下是我在本学期的教学状况。

一、在教学中，仔细阅读各种教科参考书，结合同学的学习状况，制定好教学方案，写好教案。

在传授学问的同时，关怀爱惜同学，特殊是差生，在课堂上亲密留意他们，常常的提问他们一些比较简洁的学问，不仅培育了孩子的学习爱好，还增加了他们克服英语学习困难的信念。课下急躁地辅导同学复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学。

平常，我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时把握每一节课的'教学内容及重点、难点，同时还要能依据同学的实际状况，采纳不同的教学方法。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

二、在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。

教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习乐观性。让他们主动参加，注意对同学口语的培育。为了更好地检查同学把握学问的状况或让他们进一步巩固学问，布置适量的作业、练习，并且对作业等。在批改作业方面，我做到了全批全改，并且按时准时地批改，具体地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还要个别辅导，关心同学解决疑难习题。在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，设置情境让同学表演对话等，这样也提高了同学的学习爱好。

三、课后，准时培育同学良好的学习习惯。

课前多预习，课堂上要求同学留意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后仔细完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成果好的同学请教。我在每个班都有成立英语学习小组，每个组内都会有一名英语成果比较好的同学任组长，关心其他同学共同提高。

一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：

领导的信任，使我精力充足；同事的关心，使我干劲十足；同学的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，在新学期取得更加好的成果。

三班级英语教学工作总结(篇四)

时间过得真快啊，转瞬半年的时间就这样过去了，在这个学期里，自己付出了辛苦的劳动，但也收获了许多，本学期我担当了三班级的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：

一、做到了仔细备课。不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，仔细写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课做出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都乐观与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

二、营造活跃的学习氛围，激发同学的学习爱好。爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。假如一个同学对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们把握学问的意愿。因此，培育、提高、保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为同学营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而乐观欢乐地投入到学习中去。比如：我在教学学习用品单词的时候，用最直观的方法，直接出示学习用品来学习单词，同学表现出了极大的爱好.在练习的时候，我常常采纳发口令法：showmeyour…,就是师发口令,同学出示学习用品,或者生与生之间,相互发口令,出示学习用品,实践证明,同学对这种方法很感爱好,对单词的把握收到了良好的效果.在对话教学中,为了使同学保持深厚的爱好,常常找许多组同学到前面表演,表演好了就让其他同学鼓掌表示庆贺,表演的同学,由于受到了鼓舞,乐观性就更高了,另外,我还常常采纳组与组竞赛的方法,看哪组同学表演的对话好而且多,成功的一组,就给他们画一面红旗表示嘉奖,由于同学有爱好，对话教学取得了特别抱负的效果。

三、加强学法指导，关心同学查找学法规律。老师怎样教，有其规律可循，同学怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都关心同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head,bread,ready,steady等，然后逐个读出，要同学听、观看、分析，让他们自己去发觉规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。再进行指导，同学就会学会探究发觉规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。

总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的'回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的关心，使我干劲十足；同学的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获！

三班级英语教学工作总结(篇五)

时间荏苒，光阴似箭，忙劳碌碌中一个学期很快就结束了。回头看看这一个学期的教同学活，有收获时的喜悦，也有对后进生不知所措的绝望和苦恼。教学正如生活吧，有喜也有苦。喜：说明你付出了，回报了，是一件值得兴奋的事。苦：说明你的工作还有需要提升的空间。这样看来，二者皆不是什么坏事啊。

先来谈谈预备班的学习状况吧。

预备班许多孩子都是刚刚接触英语，对英语学习始终保持深厚的爱好。每次看到英语老师都热忱和老师用英语打招呼。有几个孩子家庭学习非常自觉，而且还有肯定的幼儿园学习基础，因此课堂效果显著，对本学期的英语基本把握了。与此同时还有部分家长仍旧不注意孩子的学习，尤其是住校的孩子，因此，学习相对较弱。教材方面而言，有些内容对于他们也略微有些难度。

三班级的英语教学

这个班的孩子大多数非常聪慧，但是有几个家里不管，学习特殊被动的人。在前半部分的学习中，借着攀登英语的基础，学起来还是比较轻松的。后半的段时间，由于同学的学习习惯不是很好，比如上课好动，早读没有利用好，所以效果不是很抱负。针对他们好动的习惯，我都要求他们手上不能拿东西，必需端正坐好，否则就要受到惩处。小组竞争机制对他们的行为也有肯定促进作用。下个学期，还是要更加增加老师的个人魅力，用严厉硬相结合的方式努力使他们到达一个新的高度。下学期的教学中，在书写这一块肯定要留意给他们打好基础。

今后要留意的地方

1、现在我们用的教案是集体备课的才智，所以每位主备老师的ideas都有其独特之处，上课前要仔细看教案。除了观赏他们之美外还要融合自己的思想，准时补充二次备课，使其真正成为属于自己的教案！

2、备课要先备学情。教学难度肯定要有梯度，适合各个层次的同学。

3、增加人格魅力，让同学爱上你的课之前，先爱上你这位老师。

4、辅差也要有方案，不是一手抓。要充分利用同学资源，让他们自己关心自己。

三班级英语教学工作总结(篇六)

一学期即将过去，可以说紧急而又劳碌但是收获颇多。这学期，我连续担当三三、三四、三五、一五、二五班的英语教学工作。从各个方面培育孩子的英语学习爱好，特殊是低班级的同学，利用一切机会，熬炼孩子的听说力量。在完成教学任务的基础上，拓展同学的学问面，下