小学一年级语文教学工作总结

Word———小学一年级语文教学工作总结

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我帮大家整理的学校一班级语文教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

时间毫不停息地走着，我担当一班级的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：

一、抓好同学的学习习惯：

作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。

二、仔细备课。

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。

三、抓好同学的基础学问教学：

一班级作为同学走进学校的'第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1、识字教学灵敏多样。

一班级学校生识字程度不一，有许多孩子识字许多，根本能自立阅读了。还有相当一局部孩子识字量很少，而如今人教版的教材恳求的识字量又许多，所以不少孩子对每课的大量生字有些目不暇接，显得很是“消化不良”，这是典型的识字困难。鉴于此，我便想了许多识字方法，还通知了家长恳求家长关心，准时地唤起同学对识字产生兴味，渐渐地，大多数孩子都赶上来了，许多同学还对形近字、同音字、多音字有了兴味，每学习一个新字，我都会问同学这个字是什么偏旁，还有哪个字和它很相像等等，这样，同学们都会竞相答复。

2、抓好写字训练。

写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注意同学有良好的写字习惯。

3、抓好读书训练。

如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。

四、本学期工作的缺乏之处：

1、课堂发问较少，同学的表达才能受限。

一班级的语文课堂较难调控，同学们不会倾听，课上他们能听老师说话就不错了，所以我一般只招呼好同学们听我讲，而无视了个别发问，这很不好，下学期肯定多给同学表达的时机，让每个孩子都有进步。

2、课堂练习较少。

一班级特殊是写字教学，肯定要在课堂上留出充分的时间在老师的指导下练习，这样，孩子们的写字习气才好。可是，本学期，我们在课堂上写的时间很不够，课下又做练习册，这样，同学练字的时间少，所以写字草率。下学期肯定留意，让同学育成良好的写字习气，扎扎实实地写好字。3、阅读了解与拘