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文档简介

.谈话：植物离开它们的“家”会怎么样呢？课题12.土壤与植物教学目标知识与能力：通过动手操作，培养学生的动手操作能力。过程与方法：通过教师引导，学生进行有目的的观察，培养学生的观察能力，知道眼睛的作用。情感态度与价值观：通过教学活动，培养学生善于观察，热爱观察的情感。教学重点通过观察，知道校园或周围生长着哪些植物教学难点通过讨论交流，了解土壤与植物之间的关系教学方法对学生进行适当的引导和总结，发挥小组合作的作用学法指导引导学生会搜集、观察、讨论、交流、动手实践的方法教学过程教学流程一、创设情境，导人新课。L谈话：同学们，你们观察过植物吗？它们大多生长在哪里？学生回答，师生交流。2.谈话：同学们说得很好，植物通常生长在土壤里。那么，土壤与植物有哪些联系呢？这节课，我们一起来研究土壤与植物。教师板书课题。二、小组合作，探究新知（一）说一说，周围的土壤上生长着哪些植物。L谈话：谁知道周围的土壤上生长着哪些植物？学生回答。谈话：课前老师让同学们搜集了一些生长在土壤上的植物图片。我们一起交流一下。学生交流，展示。2.总结：土壤上生长着多种多样的植物。土壤是植物的“家教师出示两张图片（分别为土壤中正常生长的植物图片和从土壤中拔出的植物的图片）。学生交流想法。.总结：大多数植物的生长离不开土壤。我们要爱护土壤，爱护植物。这样，我们的世界才能丰富多彩。（二）观察校园的土壤上生长着哪些植物。.谈话：校园的土壤上生长着哪些植物？我们一起去看一看。学生交流回答。.到校园中观察土壤上生长着哪些植物，同学们认为应该怎么做？要注意些什么？学生小组交流具体怎样做，制订出简单的观察计划。.小组汇报。师生交流，补充、完善观察计划。4.教师强调具体做法及注意事项。（1）谈话：小组观察要注意什么？学生回答，师生交流。（2）教师出示“温馨提示”，强调具体做法及注意事项。学生观察期间,完成观察记录表。观察记录单观察区域：记录员植物名称它的样子（画一画）颜色高度粗细数量观察方法（我是这样观察的）植物特点（如叶的形状像）.学生分小组活动，并填好观察记录单。.活动结束后，学生小组进行汇报。三、课堂小结老师提问：这节课，同学们有什么收获？四、拓展活动老师提问：课后有兴趣的同学可以到菜地或者花园里取一些土

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