普通话平翘舌发音训练单课教学教案教学反思教育

一般话平翘舌发音训练单课教课教课设计教课反省教育一般话平翘舌发音训练单课教课教课设计教课反省教育一般话平翘舌发音训练单课教课教课设计教课反省教育一般话平翘舌发音训练一、教课目的1．掌握一般话平翘舌zcs—zhchshr的发音要领；2．训练学生在实践中平翘舌技巧的运用，提高语言说的能力；二、教课要点1．掌握一般话平翘舌zcs—zhchshr的发音；2．训练学生在实践中平翘舌技巧的运用。三、教课难点自如地运用平翘舌技巧。四、教课方法：分组任务法五、教具：多媒体六、教课过程〔45分钟〕教课教师活动步骤由问候语指引学生感觉平翘舌的发导入音。接着视频设置情境导入，请大家找出环节这里面错误的平翘舌发音，纠正平翘舌发音的问题。指引学生观看舌位图、平翘舌发音视频，指导学生掌握平翘舌发音要领。指导平舌发音要领：发舌尖前音〔即平舌音〕时舌尖抵住(z、c)或靠近(s)齿指导背，舌尖平伸。环节指导翘舌发音要领：发舌尖后音〔即翘舌音〕时舌头放松，舌尖轻盈地接触(zh、ch)或靠近(sh、r)硬腭前部，舌尖翘起。

学生活动1．看一段?奔跑吧兄弟?的视频，找出视频中的发音问题。2．认识平翘舌对一般话水平测试的重要性。1．观看舌位图。2．跟读、齐读并掌握平翘舌发音的根本要领。

设计企图调换学生感情，创建轻松的学习氛围；经过音乐、视频调换大家的踊跃性。对比平翘舌声母。掌握平翘舌的发音要领。训练一教师领读：全班跟读平翘舌音字。训练滋－之字－只咋－扎总－中环节嘴－追增－正尊－准藏－张训练二分组读词。由履行要求五个小组各读一组词语，每组选挑错任务的同学找出平

牢固学生对平翘舌发音要领的掌握。要点测查声母的平翘舌问题。全班分工合作，边读边找错，相互纠错，进一一名学生介绍纠错。翘舌发音有问题的字或1组：再植主旨依照增加职责词语，并纠错。2组：沼泽满足装载磁场松散全班齐读简单犯错3组：蚕虫促成辞呈操劳采茶的字词。4组：首次冲刺陈词场次储蓄5组：彩绸素食私塾所属驰骋训练三

步掌握平翘舌的发音要领。请学生注意里面的平翘舌音。要求：次序从第一组开始，中间不要有间隔。施史石司四老师，经常教我学知识，施老师教我杂事要沉思，史老师要我实事要求是，司老师教我数学和语文，石老师教我史地和生化，感谢施史石司四老师，送我知识金钥匙。依据读的完好、声音宏亮、纠错正确的指标进行评论。训练四绕口令练习：报纸是报纸，刨子是刨子，报纸能包刨子不可以包桌子，刨子能刨桌子不可以刨报纸。山前有四十四只石狮子，山后有四十四棵野柿子，结了四百四十四个涩柿子。涩柿子涩不到山前的四十四只石狮子，石狮子也吃不到山后的四百四十四个涩柿子。文学作品朗诵1．以五首绝句为例。少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。少儿相见不认识，笑问客从哪处来。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何必怨杨柳？春风不度玉门关。延长朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。环节两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

分组按节奏读，最后以较快的节奏全班一同读。全体练习后每组介绍一名同学进行竞赛。一个组跟一个组接续而读，四首所有读完，同时其余组听、查错。分清平翘舌音。最后齐读五首诗歌。

引入顺口溜，创建学习情境，进一步激发学生学习兴趣。适应平翘舌的舌位转换，提高表达能力。持续观察学生对知识点掌握的状况。培育语感。讲堂进行总结。回想本节课内容鼓舞学生多运用一般话小结进行平时沟通，渐渐养成优秀的语感，为一般话测试作充分准备。依据纲领的要求，部署课后练习：将作业内容与一般话测课后学生理解作业任务，与1.练习发音的作业试联系起来，为经过普作业一般话测试挂钩。〔绕口令1条，朗诵文章一篇〕通话测试创建条件。【附】朗诵文章：丑石．．我经常遗憾我家门前的那块丑石．．

．．

呢：它黑黝黝地卧在

那边，牛似的模样；谁也不知．．．．道是什么时候留在这是．．．．．．

里的，谁也不去理睬它。不过．．．．．

麦收节气，门前摊了麦子，奶奶总要说：这块丑石，多占地面哟，抽．．．．．

空把它搬走吧。．．它不像汉白玉那．样的细腻，能够刻字雕花，也不像大青石那．样的圆滑，能够供来浣纱捶布。它静静地卧在那边，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身旁生长。荒草．．．．．．．便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起．．．．．．它来，曾．合伙要搬走．它，但力气又缺少；虽不时咒．．．．骂它，厌弃它，也无能为力，只．好任它留在那．．里去了。终有一日，村庄．．．里来了一个天文学家。他在我家门前经过，忽然．发现了这．块石．头，目光立刻就拉直了。他再没有走开，就住了下来；此后又来了好些人石，．．．．．．．．

，说这是一块陨从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，谨小慎微地将．．．．．它运走．了。这使我们都很诧异！这又怪又丑的石头，本来是天上的啊！它补过天，在天上发过．．．．．．．．．热、闪过光，我们的先祖也许仰望过它，它给了他们光明、神往、神往；而它落下来了，．．．．．在污土里，荒草．

里，一躺就是几百年了！．．我感觉自己的无知，也感觉了丑石的伟大，我甚至恼恨它这么多年竟会静静地忍耐．．．．．．．．．着这全部！而我又立刻深深地感觉它那种不屈于误会、孤独的生计的伟大。．．．．．．．．．教课反省：1.局部学生们对平翘舌的发音技巧并未娴熟掌握。重复频频的教与纠正，他们仍会读错，甚至恰好读反。这样频频单一的纠正易惹起他们的讨厌。