2、《日语听力》教学大纲

PAGEPAGE11《日语听力》课程教学大纲课程编号：323005——323009学时：224学时（含课外学时） 学分：12分适用对象：大学日语专业一、二、三年级学生课程类别：专业基础课考核要求：考试使用教材及主要参考书：教材：（第、5册，上海交通大学出版社，2011参考书目：［1］大学出版社，2009［2］版社，2011陈俊森主编年一、课程的性质和任务1听说能力打下坚实的基础,通过简单的场景和基础句型的练习巩固精二、课程教学目的与要求注重在入门阶段就培养学生纯正的发音,训练学生对日语发音的熟悉度。三、学时分配第一册章节章节内容学时1清音42浊音43促音和长音44拗音45自己紹介46私の家族47私の部屋48私の一日49買物410天気411誕生日412旅行413彼は何をしていますか414あの人は誰ですか415使い方を教えてください4合计第二册64章节课程内容学时1ぜひ会いたいです42日本の大学に進学しょうともっています43山へ行ったリ海へいったりします44きれいな花が飾ってあります45午後から雪が降るでしょう46今年の風邪はしつこいようです47お祝いに、何かあげましょうか48左へ曲がるとすぐです49あと一ケ月経てば満開になります410何冊まで借りられろんですか411外には持っていかないように412忘れないうちに書いておいたほうがいいです413隣の人に足を踏まれてしまいしました414子供たちに手伝わせました415お持ち帰りになりますか4日语二级能力考试听力试题练习讲解4合计64四、教学中应注意的问题力培养。五、教学内容基本内容：五十音图的发音

第一章：清音寒暄语，学会一首日语歌曲。教学重点难点：掌握清音发音，听辨相近的发音。教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。基本内容：浊音

第二章：浊音由浊音、半浊音和拨音构成的日常寒暄语，听写由浊音、半浊音构成的拟声拟态词。教学重点难点：能听写浊音和半浊音。教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。基本内容：促音和长音

第三章：促音和长音发音，听写由促音和长音构成的日常寒暄语。教学重点难点：辨析长音和促音的区别。教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。基本内容：拗音

第四章：拗音教学基本要求：令，学习职业地名等含有拗音的单词。教学重点难点：掌握拗音的发音。教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。基本内容：自己紹介

第五章：自己紹介法，掌握常用寒暄语的用法。教学重点难点：学会自我介绍。教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。基本内容：私の家族

第六章：私の家族的用法，新单词的超前和提示。教学重点难点：学会简单的介绍家里成员。教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。基本内容：私の部屋

第七章：私の部屋词全面否定的表达方式，掌握や～など句型。教学重点难点：学会房间布局和物品的单词丰富词汇量。教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。基本内容：私の一日

第八章：私の一日格助词に、から～まで的用法。教学重点难点：能听懂时间的表达。教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。基本内容：買物

第九章：買物教学基本要求：掌握买东西时的常用语，掌握数字、价格的说法。教学重点难点：掌握买东西时的常用语，掌握数字、价格的说法。教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。基本内容：天気

第十章：天気定和否定表达。教学重点难点：听懂有关天气的会话。教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。基本内容：誕生日

第十一章：誕生日教学基本要求：掌握年月日的表达，掌握星期的表达。教学重点难点：听懂日常会话。教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。基本内容：旅行

第十二章：旅行教学基本要求：掌握动词的过去式，掌握形容词的过去式，掌握形容动词的过去式。教学重点难点：听懂日常会话。教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。第十三章：彼は何をしていますft。基本内容：彼は何をしていますか教学基本要求：复习一些常用动词，掌握表示正在进行时的句型。教学重点难点：听懂日常会话。教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。第十四章：あの人は誰ですft。基本内容：あの人は誰ですか教学基本要求：掌握穿衣带帽的词组，掌握句尾和句中的穿衣带帽体。教学重点难点：听懂日常会话。教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。第十五章：使い方を教えてください。基本内容：使い方を教えてください要求学生掌握动词后续～てください～ないでください～いです～てはいけません。教学重点难点：听懂日常会话。教学建议：训练学生发音的熟悉度，加强跟读和朗读训练。第二册

第一课：ぜひ会いたいです。基本内容：愿望的表达方式教学基本要求：1本课的听解5信息。「～～～ましょう」的用法。教学建议：过对听力录音的讲解及实际的演练，学生基本上能表达自己的愿望了。第二课：日本の大学に進学しょうともっています。基本内容：日本的升学制度教学基本要求：15（从而让学生自然而然地实现自我监控。教学建议：要求学生了解日本的升学制度。第三课：山へ行ったリ海へいったりします。基本内容：并列方式的表达教学基本要求：本课的听解1以顺利导入主题内容，也可以提示学生即将出现的听解内容。4教学重点难点：～たり～～たことがある」的用法。教学建议：巩固。第四课：きれいな花が飾ってあります。基本内容：形容动词的用法教学基本要求：153习要点听解。「～～～てしまう」的用法。教学建议：举出实例讲解形容动词修饰体言作定语、修饰用言的作状语的语法作用。第五课：午後ftら雪が降るでしょう。基本内容：天气预报的播报和特点教学基本要求：14这些词汇。5情况，自由选择进一步精听。「～～そうだ」的用法。教学建议：日本的天气预报比国内准确得多，其原因学生要求掌握。第六课：今年の風邪はしつこいようです。基本内容：常见病类教学基本要求：1313学到的内容。（伝聞）～～ようだ」和「～らしい」的用法。教学建议：学了本课后，要求学生学会用日语表达生病的用法。第七课：お祝いに、何ftあげましょうft。基本内容：祝贺之意的表达教学基本要求：134掌握授受关系动词的用法。学习一些常用的礼物单词，以及跟特殊节日对应的礼物等。教学建议：礼物较为妥当等。第八课：左へ曲がるとすぐです基本内容：问路情景教学基本要求：14本课的听解5信息。つきあたり・二目の角を左へ曲がる・道が二つに分けられている】など。教学建议：一个特定的地方，该怎样用日语来表达。第九课：あと一ケ月経てば満開になります。基本内容：樱花教学基本要求：1本课的听解5输入和输出相结合的目的。樱花品种和赏樱的名胜是本课的中心，要求学生掌握相关句型，完成听解的同时了解日本的文化。教学建议：日本心目中的地位，要求学生掌握。第十课：何冊まで借りられろんですft。基本内容：图书馆教学基本要求：123教学重点难点：图书馆借书和还书的词汇，以及方法。些借书的规则等。第十一课：外には持っていftないように。基本内容：主观决定和客观决定教学基本要求：配合本课的学校生活、宿舍生活的主题，主要学习「ようにする」的句型。本课的听解5信息。5助于顺利进行听解。教学建议：将其区分开来。第十二课：忘れないうちに書いておいたほうがいいです。基本内容：比较的表达教学基本要求：（1）本课的听解1要求朗读，有助于巩固单词。（2）本课的听解4设有预读题，有助于导入一些单词。・お見舞いのマナー」など。教学建议：熟练的掌握「たほうがいい第十三课：隣の人に足を踏まれてしまいしました。基本内容：直接被动、间接被动教学基本要求：1本课的听解3题进行讨论，到达输入和输出相结合的目的。直接被动、间接被动、所有物被动等的区别及表达。例如「人に押される・足を踏まれる・定期券をすられる・財布を盗まれる・雨に降られる」など。学生能够熟练的掌握，直接被动、间接被动、所有物被动等的区别及表达。第十四课：子供たちに手伝わせました。基本内容：日本的教育现状教学基本要求：1本课的听解5信息。5结合的方式，以便于学生理解。