人教版初中九年级物理全一册全套课件

分子热运动第十三章第１节你了解物质的尺度吗？银河系的直径约有100000光年。光年：中国幅员辽阔，东西约5200km，南北约5500km。姚明的身高是2.26m。学生刻度尺的最小一格是1mm。毫米：米：千米：你了解物质的尺度吗？物质的尺度——欢迎大家来到微观世界！人的头发丝的直径大约是60～80μm；一个细胞的长度大约在10μm；光学显微镜分辨力的极限是0.2μm。比光学显微镜放大倍数高1000倍的电子显微镜下的发丝微米：纳米：在这个尺度下，我们可以数清楚分子或原子的个数。水分子的直径是0.4nm。如何了解构成物体的分子的情况？通过物体的一些宏观表现来推断构成物体的分子的情况。常见的物质是由极其微小的粒子——分子、原子构成的。一、物质的构成分子如此之小，人们通常以10-10m为单位来量度分子。电子显微镜下的铝合金易拉罐表面

电子显微镜下的金分子实验观察1气体扩散现象气体扩散现象1．扩散不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象，叫做扩散。二、分子热运动实验观察2

10日后20日后30日后液体扩散现象二、分子热运动长时间堆放煤的墙角会变黑，用笤帚扫都扫不干净。固体间的扩散现象扩散现象等大量事实表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。解释现象：为什么刚炒的热菜比凉菜更容易闻到香味？构成物质的分子运动的快慢与什么因素有关?2．分子热运动实验观察

分子的运动跟温度有关，温度越高，分子运动越剧烈。我们把分子无规则运动叫做分子的热运

动。是什么力使得两块铅块结合在一起？1．分子之间既有引力又有斥力实验观察1实验观察2气体被压缩时都会产生“抵抗”，要是压缩液体和固体呢？实验观察3测力计的示数为什么会变大？三、分子间的作用力实验表明，分子间同时存在引力和斥力。2．固体、液体、气体物质的宏观特性和微观描述固体分子间距液体分子间距气体分子间距

分子间距决定了分子间的作用力，从而决定了固体、液体和气体的特征。气体分子之间的距离就很远，彼此之间几乎没有相互作用力。常见的物质是由分子、原子构成的；物质内的分子在不停地做热运动；分子之间存在引力和斥力。分子的世界我们无法观察，但是却能通过实验，得到分子在运动和分子间存在作用力的事实，通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，这是物理学中常用的方法。1．分子动理论的初步知识2．物理方法小结四、分子动理论

1．从图片可以看出，电子显微镜下的金分子之间存在缝隙，那为什么金不容易被压缩呢？你有什么办法证明分子之间存在缝隙呢？练一练

电子显微镜下的金分子

2．小明看到气象播报中提到可吸入颗粒物非常微小，于是他就想到，用可吸入颗粒物进入空气中来说明分子是运动的不是很好吗？他把这个想法告诉给小英，可小英说他的想法是错误的，你认为小明的想法对吗？若是不对，错在哪里？练一练

3．“破镜不能重圆”是因为将玻璃合起来时，镜子断裂处绝大多数分子距离过大，分子间几乎没有

。相互作用的力练一练

4．下表归纳了固、液、气三态物质宏观和微观的特性，请完成这个表格。练一练分子动理论的初步知识：（1）物质是由分子构成的；（2）构成物质的分子在不停地做热运动；（3）分子间存在着引力和斥力。课堂小结内能第十三章第２节

“热”是一种能量吗？它能做功吗？自古以来，人们就在不断地寻找与热有关的某种能量。一、内能分子和足球、孩子是否有相似之处？1．分子具有动能和势能宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重力和弹力而具有势能。

构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有势能。机械能与整个物体的机械运动情况有关，内能与物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关，所以内能是不同于机械能的另一种形式的能。2．物体的内能

构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。内能的单位是焦耳（J）因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。2．物体的内能冰山有内能吗？

1．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。

2．改变物体内能的方法二、物体内能的改变你怎样让一段50

cm的铁丝温度升高呢？

1．用火焰加热2.太阳晒

3.用手搓4.用手焐

5.在地上摩擦6.用锤子不断敲击

7.反复弯折8.……将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？用温度更高的物体使铁丝温度升高温度升高的过程，往往伴随着运动热传递做功使铁丝温度升高1．用火烧2．太阳晒4．用手焐3．用手搓5．在地上摩擦6．用锤敲7．反复弯折（1）热传递可以改变内能2．改变物体内能的方法

发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。

在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量，热量的单位是焦耳。2．改变物体内能的方法热传递的本质：

内能从一个物体转移到另一个物体。物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。（1）热传递可以改变内能（2）做功可以改变内能两个实验中，通过什么途径改变了玻璃容器内空气的内能？实验观察2实验观察1

结论：对物体做功，内能增加，温度升高。物体对外做功，内能减少，温度降低。（2）做功可以改变内能

做功改变内能的本质：

机械能与内能的相互转化。解释现象

1．老师在做“向装有少量水的瓶子内打气”的实验过程中，不断的向瓶内打气，使得瓶内的水蒸气，气压增大，水蒸气的内能

（填“增加”或“减少”），温度

（填“升高”或“降低”）。

当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现

，这是因为水蒸气对瓶塞

，内能

（填“增加”或“较少”）。温度

（填“升高”或“降低”）。水蒸气

而成小液滴。白雾未消失时，如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看到

。增加升高白雾做功减少降低液化白雾马上消失练一练

2．在下列选项中，物体内能的改变是通过做功实现的是（

）A．在炎热的夏天，在啤酒中放入一些冰块，啤酒变凉C．行驶的汽车，轮胎会变热

B．太阳能热水器水箱中的水被晒热D．划火柴，火柴燃烧CD练一练

3．美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸出现的“天空火球”现象是由于小行星窜入了地球大气层。请同学们尝试解释这个罕见的现象。练一练学做水火箭，说说它是如何升空的？做一做内能的概念是什么因素决定了内能的大小？改变内能的两种方式是什么？怎么区别？课堂小结比热容第十三章第３节同样的日照条件，海水的温度和沙滩不一样。白天，海水凉，沙滩烫脚。傍晚，沙滩凉了下来，海水却还暖暖的，这是为什么呢？来自大自然的疑问同样的日照情况下，为什么沙子和海水升高的温度不同呢？是因为沙子和水是不同的物质么？用不同物质比一比吧！1．探究物质的吸热本领想一想看看不同种类的物质，吸收热量的性质是否相同。一、比热容做一做（1）比什么？拿谁比？怎么比？（2）怎么知道哪种物质吸收热量多？（3）要记录哪些数据？进行实验实验准备实验结果

等质量的水和食用油，升高相同温度，水需要的加热时间更长，水比食用油吸收热量多。

由本次实验可以看出，水和食用油吸收热量的差异，是由它们的种类决定的。经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。物质的这种性质，用物理量比热容来表示。一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。比热容用符号c表示，它的单位是焦每千克摄氏度，符号是J/(kg

·℃)。2．什么是比热容

水的比热容是：c水=4.2×103J/(kg·℃)

色拉油的比热容是：c油=1.97×103J/(kg·℃)尝试说出水的比热容的物理意义：

1

kg水温度升高或降低1℃吸收或放出的热量是4.2×103J。认识比热容关于比热容，下面几种认识对不对？A．1kg沙石，温度升高1℃，大概要吸收920J的热量B．液体的比热容都比固体大C．同一种物质，比热容是相同的D．比热容是物质的特性之一，可以用来鉴别物质学会查物质的比热容表不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用油好？3．利用比热容的知识解释一些现象想想这是为什么呢？吐鲁番夏天最高温度大多在四十多摄氏度，居中国之首，而火焰山又是吐鲁番最热的地方，其表面温度最高曾达到八十多摄氏度。但一到晚上气温一下子就降到二十多摄氏度，空调都不用开。火焰山的温度计3．利用比热容的知识解释一些现象昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的周边，现在滇池南北长约40千米，东西宽约8千米，总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，最大水深10.4米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？3．利用比热容的知识解释一些现象谈起夏日海风，你可知道，在沿海地区陆地表面的气温比海面的气温昼夜变化显著，白天和夜晚的风向往往是不同的，你知道白天风是从哪里吹向哪里？夜晚呢？

为什么？3．利用比热容的知识解释一些现象钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气温往往比郊外要高3℃

～5℃，这就是热岛效应，应该如何应对呢？种草种树，增加水蒸气蒸腾修建人工湖，利用水的吸热本领强，来调节气温。3．利用比热容的知识解释一些现象知道了水的比热容是4.2×103J/(kg

·℃)，你能根据它的物理意义计算出0.4kg的水，温度从20℃升高到70

℃，需要吸收的热量吗？吸收的热量

=4.2×103J/(kg·℃)×0.4kg×(70℃-20℃)

=8.4×104JQ吸=cm(t1-t0)Q放=cm(t0-t1)提炼公式吸收的热量=比热容×质量×升高的温度二、热量的计算

1．关于比热容，下列说法正确的是（）

A．温度越高，比热容越大

B．物质放热越多，比热容越大

C．物质的质量越大，比热容越小

D．物质的比热容与质量和温度无关D练一练ABDABCD

2．以下四种现象中，与水的比热容有很大关系的是（）

A．汽车的发动机用循环流动的水来冷却

B．生活中往往用热水取暖

C．夏天洒水降温

D．滩涂湿地温差小练一练

3．一个质量为250g的钢件，加热到560℃，然后在空气中自然冷却，室温为20℃，这个钢件在冷却过程中放出多少热量?Q放=cm(t0-t1)

=0.46×103J/(kg·℃)×0.25kg×(560℃-20℃)=6.21×104J钢的比热容为0.46×103J/(kg·℃)解：练一练B

4．将质量、初温分别相等的铁块和铝块（c

铁<c

铝）放在沸水中煮一段较长的时间，则它们吸收的热量（

）

A．铁块和铝块吸收的热量一样多

B．铝块比铁块吸收的热量多

C．铁块比铝块吸收的热量多

D．条件不足，无法确定

练一练什么是比热容比热容知识的运用热量的计算课堂小结热机第十四章第１节热蒸汽为我们提供了强大的推力，把人们从繁重的体力劳作中解放出来。蒸汽机带来一场革命！第一次工业革命！

向瓦特致敬！

世界上第一台蒸汽机是由古希腊数学家希罗于1世纪发明的汽转球，但它只不过是一个玩具而已。

瓦特在前人的启迪下，对蒸汽机作出一系列重大改进，在工业上得到广泛应用。他开辟了人类利用能源新时代，标志着工业革命的开始。其实，瓦特观察水壶中的水烧开，推动壶盖，从而发明了蒸汽机，是一个善意的杜撰。蒸汽机的遗憾——体积太庞大用什么来代替高温高压的水蒸气呢？那样，锅炉就可以不要啦！想一想最早的汽车（1886年）汽车中的巨无霸（额定核载360吨）内燃机——电气时代第二次工业革命

最快的汽车（1600km/h）内燃机分为汽油机和柴油机两大类使用汽油作为燃料的叫汽油机。使用柴油作为燃料的叫柴油机。内燃机的分类1．热机——利用内能做功的机械讨论这个实验中能量转化的情况。一、热机演示

燃料燃烧时化学能转化为内能，传给水和水蒸气；水蒸气把塞子冲出去，内能转化为塞子的动能。利用内能做功的机器有很多，例如蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。

蒸汽机车

蒸汽机车

喷气发动机

火箭发动机

火电站的汽轮机2．热机的种类1．构造二、汽油机2．工作过程

1．在四个冲程中，哪些冲程发生了能量的转化？

2．哪个冲程使汽车获得动力？

3．哪个冲程排出了汽车的尾气？

4．老式摩托在启动时，需踏动启动杆，这是为什么？

5．现代汽车里的“马达”起什么作用？想想议议

电动机飞轮柴油机结构和汽油机相似，它们的主要区别是：柴油机通过压缩空气直接点燃柴油。柴油机的汽缸顶部没有火花塞，而有一个喷油嘴。吸入物质也只有空气，在压缩冲程结束时，压缩空气的温度已经超过柴油的燃点，此时从喷油嘴喷出的雾状柴油遇到热空气就立刻燃烧起来。喷油嘴一、柴油机柴油机比较笨重，主要用于载重汽车、拖拉机、火车轮船上。汽油机转速高，结构简单，质量轻，造价低廉，运转平稳，使用维修方便。汽油机在汽车上，特别是小型汽车上大量使用，至今不衰。柴油发动机与汽油发动机相比热效率高30%，因而从节约能源、降低燃料成本角度上讲，柴油发动机轿车的推广使用具有重大意义。汽油机和柴油机的优缺点

2．内燃机压缩冲程中

能转化为

；在做功冲程中

能转化为

能。机械内能机械内

1．请说出汽油机与柴油机的结构和工作过程中的主要不同之处。练一练

3．依靠飞轮惯性完成的冲程是（）BCDADBC练一练

4．汽油机在压缩冲程中工作物质被压缩，汽缸中的（）

A．压强增大，温度降低

B．压强减小，温度升高

C．压强增大，温度升高

D．压强减小，温度降低C练一练

5．汽油机和柴油机相比较，下列叙述中正确的是（）

A．柴油机吸入汽缸的是柴油和空气的混合物，汽油机吸入的是空气

B．在压缩冲程中它们的压缩程度是一样的

C．柴油机里推动活塞做功的燃气的压强比汽油机里的高

D．在压缩冲程末，汽油机汽缸内的温度比柴油机的高C练一练热机是利用内能做功的机器内燃机分为汽油机和柴油机两大类汽油机和柴油机的异同课堂小结热机的效率第十四章第２节柴薪煤炭石油天然气从哪里获得内能？不同燃料的放热本领相同吗？怎么比较它们谁的放热本领强呢？经验告诉我们，等质量的煤和干木柴，充分燃烧，煤放出的热量要比柴多得多。我们用热值这个概念来表示燃料放出热量的本领。一、燃料的热值想想议议某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比，叫做这种燃料的热值。国际单位：焦每千克；符号：J/kg。气体燃料的单位：焦每立方米；符号：J/m3。1．热值热值在数值上等于1kg某种燃料完全燃烧放出的热量。（1）定义（2）物理意义（3）单位请说出你熟悉的燃料的热值，并说明其物理意义。2．了解燃料的热值表为什么发射火箭上天要用氢做燃料？3．有关燃料燃烧放热的计算想一想根据热值表，计算一下10吨氢完全燃烧放出多少焦耳的热量？再算算，若用干木柴完全燃烧来获得这些热量，需要多少吨干木柴？氢的热值是1.4×108J/kg干木柴的热值1.2×107J/kg放出热量Q=热值×质量

=1.4×108J/kg×

10×103kg

=1.4×1012J需要干木柴约120吨干木柴完全燃烧放出的热量等于10吨氢完全燃烧放出的热量。

1．用来做有用功的那部分能量，与燃料完全燃烧放出的能量之比，叫做热机的效率。在内燃机中燃料是否能够完全燃烧？燃料燃烧释放的能量都到哪里去了？无用的机械能有用机械能二、热机的效率想一想燃气内能损失的内能

蒸汽机的效率只有6%~15%

汽油机的效率为20%~30%柴油机的效率为30%~45%（1）热机的效率是热机性能的重要指标2．提高热机效率，节约能源，减少污染（2）提高效率的途径提高燃料利用率，使燃料充分燃烧；改进热机，减少各种能量损失；利用废气的能量。C

1．对于燃料的热值，下列说法中，属于正确理解的是(

)

A．燃料的热值跟燃料燃烧时放出的热量成正比

B．燃料没燃烧时就没有热值

C．就某种确定的燃料而言，它的热值是一个确定的值，

跟燃料的质量及燃料燃烧放出的热量无关

D．容易燃烧的燃料热值一定大练一练

2．已知干木柴的热值是1.2×107J/kg，完全燃烧0.7kg干木柴能放出多少热量？假设这些热量全部被水吸收，能使多少千克水的温度由20℃升高到70℃？已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)。练一练

Q=1.2×107J/kg×0.7kg=8.4×106J

m=Qc(t-t0)8.4×106

J4.2×103

J/(kg·℃)×(70℃-20℃)

=

=40kg

3.关于热机效率，下列说法正确的是：

(

)

A．热机效率越高，即热机做的有用功多

B．热机效率越高，即热机的功率越大

C．要提高热机效率，就要尽量减少各种能量损失，并且要保证良好的涧滑

D．提高热机效率，有利于环保减排

CD练一练

4．一台内燃机运行时各种能量损耗大致为：汽缸散热损失占25％，废气带走的能量占30％，摩擦等机械损耗占10％，则内燃机的热机效率为__________。

35%练一练什么是燃料的热值？燃料完全燃烧时放出热量如何计算?提高热机的效率与节能环保课堂小结能量的转化和守恒第十四章第３节

1、知道能量守恒定律。

2、能举出日常生活中能量守恒的实例。

3、能用能量守恒的观点分析物理现象。电闪雷鸣地动山摇蔬菜瓜果波涛汹涌一、多种形式的能量

对于能，我们知道一些什么知识。或有什么问题？1）燃料的燃烧是一种化学变化，燃烧时产生的光和热就来源于燃料储存的化学能。2）食物也具有化学能，人们的生活、工作所消耗的能量就来源于食物里储存的化学能。1、化学能2、核能

通过转化其质量从原子核释放的能量3、常见的能量形式还有：机械能、内能、电能、光能、太阳能、生物能、原子能等风能：地球表面大量空气流动所产生的动能太阳能：一般是指太阳光的辐射能量，在现代一般用作发电生物能：太阳能通过绿色植物的光合作用转换成化学能，储存在生物体内部的能量。这些物体有什么能量？重力势能内能化学能电能①天冷时，来回搓手取暖。②在黑塑料袋内装上水，插入温度计后系好，放在阳光下。③将连在小电扇上的太阳能电池对着阳光。④用钢笔在头发或毛衣上摩擦后在靠近细小的纸片。想想做做二、能量的转化与转移

自然界中，能量不仅可以从一个物体转移到另一个物体，形式多样的能量之间还可以相互转化。电能转化为机械能机械能转化为电能化学能转化为电能水果电池

太阳能转化为化学能化学能转化为内能机械能转化为电能煤气灶做饭太阳能转化为电能电能转化为内能摩擦生热机械能转化为内能电动机电能转化为机械能光能转化为内能内燃机车太阳能热水器内能转化机械能电灯发光时，

能转化为

能和

能电光内地球上的能量主要来自太阳光能转化为电能再转化为机械能机械能转化为光能和内能电能转化为光能和内能电解池电能转化为化学能灯泡发光热机做功冲程

化学能转化为内能再转化为机械能化学能转化为光能和内能钻木取火机械能转化为内能火力发电厂发电内能转化为机械能再转化为电能

植物通过光合作用把

能转化为

能；植食性动物从植物中获取的能量，转化为

能和

能；肉食性动物通过捕食植食性动物获取能量。太阳化学内化学列举实例：内能，光能，机械能，电能，化学能任意两者之间的转化？1、内能转化为光能:2、内能转化为机械能:3、内能转化为电能:4、内能转化为化学能:5、光能转化为内能：6、光能转化为机械能：7、光能转化为电能：

物体高温下发光

热机的做功冲程热电站Ba(OH)2+NH4Cl的反应（吸热）太阳热水器太阳帆（光照产生压强）太阳能电池板8、光能转化为化学能：9、机械能转化为内能：10、机械能转化为光能：（间接转化）11、机械能转化为电能：12、机械能转化为化学能：（间接转化）13、电能转化为内能：14、电能转化为光能：15、电能转化为机械能：

16、电能转化为化学能：电流的化学效应电解NaCl溶液17、化学能转化为光能、内能：18、化学能转化为机械能：19、化学能转化为电能：AgBr见光分解

摩擦生热发电机电热毯

电灯泡电动机木炭燃烧人运动原电池填一填物体高温下发光太阳热水器AgBr见光分解木炭燃烧原电池电解NaCl溶液电动机发电机摩擦生热做功冲程热电站太阳能电池板木炭燃烧吸热化学反应太阳帆指出下列各种现象中，能量是如何转化的？电风扇工作____能转化为____能.点燃的蜡烛____能转化为____能.双手摩擦____能转化为____能.白炽灯发光____能转化为____能电机械化学光机械内电光流星穿过大气层时会变得炽热____能转化为____能

将一块冰放在地面上拖，冰会熔化____能转化为____能反复弯折一根铁丝，弯折部分温度会升高____能转化为

_____能擦燃火柴____能转化为____能;水电站发电____能转化为____能;水蒸气对活塞做功____能转化为____能;机械内机械内机械内机械内机械电内机械三、能量守恒定律

能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。

能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。“消耗能量”“利用能量”“获得能量”的实质是：能量相互转化或转移的过程。再想一想：当人造地球卫星从近地点向远地点运动时，它的高度（），重力势能（），速度（），动能（），机械能总量。如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变，也就是说，机械能守恒。掉在地上的乒乓球为什么越跳越低?它的机械能还守恒吗？它的总能量守恒吗？

分析一下，想象中的永动机会实现吗？

据能量守恒定律可知，不会实现想一想

在某密闭隔热的房间内有一电冰箱，现接通电源使电冰箱开始工作，并打开电冰箱的门，则过段时间后室内的温度将（）

A．降低 B．不变

C．升高 D．无法判断

从2100m处自由下落的雨滴，如果下落过程中重力对它做功的40％用来增加雨滴的内能，它落到地面时，温度升高了多少？（取g＝10N/kg）

自由运动的滚摆，每次上升的高度逐渐减小，下列说法正确的是（）

A、机械能守恒B、能量正在消失C、只存在动能和重力势能的相互转化D、减少的那部分机械能转化为内能，但总的能量守恒2004年十大科技骗局之六：永动机神话梁星人，号称永动机发明人.其所在的海南星人永动机发电厂有限公司称，将建设装机总容量300万Kw的宇宙引力能发电厂及年产10万辆宇宙引力能小轿车厂项目.据报道，海南星人永动机发电厂是“当今世界独一无二，独家建设，独家经营.其廉价的电力资源，可以与任何一家电力企业竞争，会永远处于不败之地”，“永动发电机结构简单，原理深奥，造价不高，但高科技含量达100%”.资料链接

在2004年岁末，梁星人还郑重其事筹备于12月27日在珠海度假村酒店千禧宫举办的“永动机问世全球性新闻发布会”.而且发布会打算邀请的与会人物也足以吓坏小市民，包括：安南、布什、克里、小泉、阿罗约、普京、布莱尔……都是梁星人的邀请对象.据报道，南街村为研究永动机发电项目投入的2000多万元全部打了水漂,结果电没有发出来，骗子也失踪了.根据国家专利法，永动机不具备实用性，所以没有一件永动机发明获得过国家专利授权.一、多种形式的能量二、能量守恒定律能量既不会凭空消灭，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。两种电荷第十五章第１节用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。做一做电荷间的相互作用一、两种电荷凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体，必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。实验与观察同种电荷互相排斥异种电荷互相吸引1．自然界只有两种电荷规定：

用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。3．电荷的多少叫做电荷量。单位：库仑，简称：库，符号：C

一、两种电荷两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9000N。可见：库仑是一个很大的单位。用验电器来检验物体是否带电金属球绝缘垫金属杆金属箔金属罩接线柱构造同种电荷互相排斥。原理1．自制一个小球验电器器材：细线、铝箔、玻璃杯、塑料笔杆。2．使这个验电器带上正电。做一做1．常见物质是由分子、原子构成的。原子核外电子原子核质子中子电中性带正电带负电不带电带正电2．原子结构二、原子及其结构氢原子示意图锂原子示意图不同物质的原子核束缚电子的本领不同。3．摩擦起电的原因失去电子的物体因为缺少电子而带正电；得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。1．实验研究实验1：

用橡胶棒连接验电器

验电器A、B金属箔的张角没有变化。

验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。三、导体和绝缘体AB实验现象实验分析实验2：

验电器A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。用金属棒连接两验电器

验电器B上也带了电。有一部分电荷通过金属棒从A移动到了B，电荷发生了定向移动。

电荷在金属中可以定向移动，说明金属是可以导电的。实验现象实验分析实验结论AB2．导体（1）容易导电的物体，叫做导体。（2）常见的导体：金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。（3）导体导电的原因：导体中存在自由电荷金属：自由电子食盐溶液：阴离子阳离子3．绝缘体（1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。（2）常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。（3）绝缘体不易导电的原因：电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。

1．关于绝缘体，下列说法正确的是(

)

A．绝缘体在任何情况下都不能导电

B．绝缘体不容易导电，也不能带电

C．绝缘体不容易导电，但能够带电

D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电C练一练

2．通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是（）

A．人体、大地、铜钥匙

B．橡皮、煤油、塑料袋

C．铅笔芯、盐水、玻璃杯

D．瓷瓶、空气、钢板尺B练一练如图用一段细铁丝做一个支架和转动轴，把一根中间戳有一个孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面上自由转动，用餐巾纸摩擦吸管使其带电。

（1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此是否可以判断该物体带电？（2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的附近，观察吸管运动的方向，并回答：吸管带的是哪种电？餐巾纸带哪种电？为什么？动手动脑摩擦起电两种电荷导体与绝缘体课堂小结电流和电路第十五章第２节提示：不能把电池的两端用导线直接连在一起。实验1：怎样使小灯泡持续发光？想想做做一、电流

1．电流的形成：电荷的定向移动形成电流

闭合开关，小灯泡持续发光，表明有电荷持续流过小灯泡。电荷的定向移动形成电流。

2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。正极负极一、电流想想做做发光二极管也叫LED，具有单向导电的特点。（1）自由电子的定向移动与电流方向相反；（2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极。一、电流

2．电流的方向：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。想想做做实验2：怎样使小电扇持续转动？

由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。电源导线用电器开关1．电路的组成二、电路（1）电源：（2）用电器：（3）导线：（4）开关：提供电能消耗电能输送电能控制电路只有电路闭合时，电路中才有电流。2．电路元件的作用干电池氧化银电池蓄电池硅光电池锂电池学生电源燃料电池发电机各种电源按钮开关接线开关单刀开关空气开关声控开关光控开关感应开关温控开关各种开关电视机电冰箱洗衣机电风扇台灯微波炉电脑电烤箱各种用电器用符号表示电路连接的图，叫做电路图。图1图2熔断器发热器保温指示灯加热指示灯图3三、电路图图2是电饭锅下面的电路。是不是眼花缭乱？元件符号请画出以下电路的电路图。M练一练1．通路：处处连通，用电器能够工作的电路。四、电路的状态2．断路：某处被断开，没有电流通过的电路。3．短路：直接用导线将电源正负极相连的电路。

电源短路时会损坏电源，甚至引起火灾！

1．请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。练一练

2．请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。练一练

3．请根据电铃的电路图，用画笔代替导线，连接相应的电路。练一练电流电路电路图电路状态课堂小结串联和并联第十五章第３节

90个小灯泡是怎样连接起来的？想想做做用一个电源、两个灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以有几种接法？L1SL2L2L11．用电器依次相连的电路叫做串联电路。一、串联和并联L2L1S干路L1支路L2支路干路L1支路L2支路L1SL22．用电器并列相连的电路叫做并联电路。L1SL2提示：

连接电路后，需检查电路连接无误，然后方可闭合开关。二、连接串联电路和并联电路在串联电路中，开关的位置改变了，它的控制作用是否改变呢？实验1L1SL2L1SL2在串联电路中，开关控制所有用电器。开关位置的改变不影响它对用电器的控制作用。串联电路中开关的作用L1L2S在并联电路中，干路开关控制所有用电器。L2SL1实验2在并联电路中，干路开关和支路开关对各用电器的控制作用有什么不同呢？在并联电路中，支路开关只能控制所在支路的用电器。L2L1S1S2SL2L1S1S2S请根据电路图，连接实物图。家庭中的电灯、电扇、电冰箱、电视机、电脑等用电器大多是并联在电路中的。三、生活中的电路

用来装饰居室、烘托欢乐气氛的彩色小灯泡，有些就是串联和并联组合而成的。

1．根据电路图连接实物电路。L1L2S1S2干电池1．5＋干电池1．5＋L1L2S1S2练一练L1L2S1S2

2．根据实物电路画电路图。L2S1L1S2练一练

3．如图所示的四个电路图中，开关闭合时，三盏灯属于并联关系的是（）

L2L1SL3L2SL3L2L1L3SSL2L1L3ABCD练一练AL1

4．改动一根导线，使开关S控制小灯泡L1。干电池1．5＋干电池1．5＋L1L2S练一练

5．开关闭合后，会出现什么情况？改一根线，使它成为并联电路。练一练连接方式电流路径工作特点开关控制1个用电器独立工作互不影响开关控制整个电路，与位置无关多个用电器同时工作相互影响干路开关控制整个电路，支路开关控制所在支路串联电路和并联电路L2L1L2L1s课堂小结电流的测量第十五章第４节想一想

1．电流（I）：表示电流强弱的物理量。

2．单位：安培，简称安，符号是A。电流的常用单位：毫安（mA）1mA=10-3A 微安（mA） 1mA

=10-6A你认为电力机车和手机工作时的电流有什么不同？一、电流的强弱刻度盘数值单位指针调零螺母正接线柱负接线柱量程为0～0.6A量程为0～3A1.电流表：测量电流的仪器。A+－二、电流的测量认识电流表电流表的电路符号2.电流表的连接：（1）电流表必须和被测的用电器串联。（2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。（3）必须正确选择量程。（4）不允许把电流表直接连到电源的两极！以下电路中，电流表连接方法正确的是（）AAAABAACD练一练3.电流表的读数：（1）明确所选电流表的量程；（2）确定电流表的分度值；（3）由指针位置读出示数。0~0.6A0~3A0.02A0.1A量程分度值请读出下列电流表的示数。0.58A1.4A练一练4.练习使用电流表测量电路中的电流（1）画出实验电路图；（2）按电路图连接实验器材；（3）进行实验。

提示：为避免电流过大损坏电流表，在不能事先估算电流的情况下，要先闭合开关然后迅速断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。实验1SLASLA实验2改变电流表在电路中的位置，比较电流表两次示数。想一想，两次电流表的示数相同说明什么？

1．连接实物图，要求两灯并联，开关控制两盏灯，电流表测灯L2的电流（约0.5

A），并画出电路图。

L2L1SL2L1A练一练

2．根据所给电路图连接实物图。

L2L1L2L1A1A2A2A1练一练

3．开关控制

，电流表A1

测

的电流，电流表A2

测

的电流。再画出电路图。

干路L1干路L2L1A2A1L2L1A2A1练一练电流的强弱电流的测量课堂小结你一定能读出下列电流表的示数?0.56A1.8A2.4A0.48A回忆串联和并联电路：串联电路并联电路两灯串联的情况：开关合上：

串联电路中，各点电流之间有什么关系？导入新课探究串并联电路的电流规律第十五章第5节

探究串、并联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能。

体会科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。

教学目标1.串联电路中各点的电流有什么关系提出问题串联电路中各点的电流之间有什么关系？猜想或假设生活中的水流和电流有相似的地方，同学们可以类比猜想，也可以结合自己的其他生活经历，经验猜想猜想1：串联电路中电流处处相等猜想2：串联电路中电流电流从电源正极流回负极过程中电流越来越小设计实验1、实验器材：开关、电池组、不同规格电灯泡4个、电流表1个、导线5根实验电路图：请同学们根据器材画出基本电路图A测量A点电流的电路图2、实验步骤：BCA（1），如图连接电路，用电流表分别测量A、B、C的电流。AAC测量B点电流的电路图BABA测量C点电流的电路图C思考：实验是否就结束了，我们能不能只根据一次实验就得出结论？2，换一组灯泡，再做一次（实验步骤）记录数据（你们准备如何记录实验中的数据？随便写在草稿的任何位置吗）A点电流IAB点电流IBC点电流IC第一次测量第二次测量第三次测量分析和论证测量结果说明什么？得出什么结论？A点电流IAB点电流IBC点电流IC第一次测量第二次测量第三次测量1.21.21.21.31.31.31.11.11.1得出结论：串联电路的电流规律:文字表达：串联电路中，电流处处都相等。数学达式：Ia=Ib=Ic＝……ABCIaIbIc2.并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系提出问题并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？猜想或假设提示：河流的支流流量和干流流量之间有什么联系？猜想：并联电路干路电流等于各支路电流之和设计实验1、实验器材：

开关、电池组、不同规格电灯泡4个、电流表1个、导线5根2，实验电路：(你能画出吗？)ABC-+2.实验步骤：你能自己设计实验步骤吗1，如图连接电路，把电流表分别串联接入A/B/C三点，闭合开关并记下电流表的示数。2，换两个小灯泡，重复步骤1测出A点电流AA进行实验测出B点电流AB测出C点电流AC记录数据A点电流IAB点电流IBC点电流IC第一次测量第二次测量第三次测量分析和论证测量结果说明什么？得出什么结论？A点电流IAB点电流IBC点电流IC第一次测量第二次测量第三次测量1.21.32.51.31.12.41.21.22.4得出结论

并联电路的干路电流等于各支路电路之和。文字表达：并联电路中，干路中的电流等于各并联支路的电流之和。得出结论：

并联电路中干路的电流与各支路的电流又有什么样的关系呢?ABC

IaIbIc数学表达：Ia=Ib+IcS+-abcIIa

Ib

Ic

I=Ia=

Ib=

Ic串联电路中电流处处相等小结+-

Ia+Ib=

Ic并联电路干路中的电流等于各支路电流之和Ia

Ib

Ic

L1L1L2L2A2A11.2A0.5A1.L1中的电流是多少？0.7A巩固练习2，根据电路图连接实物图。L2L1S1S2S3S1S3L1S2L23，根据实物图画出电路图。L2S2S1L1A2－0.63A1－0.63A1A2S2S1L1L24，如图所示，串联电路中，把电流表分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流之间的关系是Ia

Ib

Ic5，如图所示，并联电路中，把电流表分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流之间的关系是Ia

Ib

Icabc===+abc6，有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2较暗，那么 []A．L1中的电流较大B．L2中的电流较大C．L1和L2中的电流是相等的D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小CL1L1L2L2A2A11.2A0.5A7，L1中的电流是多少？0.7A8，将图5中给出的实物连接起来．要求：L1，L2并联、S控制干路，测量干路的电流，测L2中的电流．已知L1和L2中的电流均为0.4A.AB9，有L1和L2两只灯泡串联在电路,，闭合开关后发现L1很亮，L2很暗，那么（）A、L1中电流较大B、L2中电流较大C、L1和L2中的电流一样大D、由于灯的亮度不同故无法比较电流的大小C10，在一个电路中有两个用电器，用电流表测量时，如发现通过每个电器的电流不相同,则这两个用电器的连接一定是_____；如发现通过每个用电器的电流相同，则这两个用电器的连接___________________________。可能是串联、也可能是并联并联11，下列电路中，能正确测出电灯L2的电流的是（）-+AL1L2ABCDB-+L1L2A-+L1L2AL1L2A-+13、如图所示，电流表A1、A2和A3的示数分别为1.2A、0.8A和0.3A，那么通过灯L1的电流是_____A,L2的电流是__

__A,L3的电流是_____A。0.40.50.3A1A2A3L3L1L214，如图所示，电流表A1、A2和A3的示数分别为1.5A、0.8A和1.2A，那么通过灯L1的电流是_____A,L2的电流是__

__A,L3的电流是_____A。0.70.50.3A1A2A3L3L1L215，根据图中给出的元件：

A、将L1与L2并联，开关同时控制两只灯。

B、电流表A1测L1的电流，电流表A2测L2的电流。SA1L2L1A2思考题？如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流表的指针在同一个位置，则电流表A1的示数为

，A2的示数为

，灯L1中的电流是

.L1L21.8A0.36A1.44A电压第十六章第１节起电机两个放电球之间的电压高达几万伏。两次实验小灯泡的亮度相同吗？你认为是什么原因引起的？想想做做要让一段电路中有电流，它的两端就要有电压。电源的作用就是给用电器两端提供电压。（U）1．电压的意义用水压类比电压一、电压2．电压的单位：国际单位：伏特（volt），简称伏（V）。常用单位：千伏（kV）；毫伏（mV）。换算：1kV=1000V=103V

1mV=0.001V=10-3V（U）一、电压（1）伏特表是测量直流低值电压的一种仪器；（2）常用电压表的连接；（3）通常采用（0~3

V）（0~15

V）两个量程。1．电压表阅读说明书：外形见图，指针在标尺左端置零。标尺上有两种刻度，分别是0~3

V，0~15

V。调零器在读数窗正下方。接线柱分别标有“—”、“3”、“15”标记，其中“—”接线柱为公共端。

二、电压的测量用途结构用直流电压表测量某元件两端的电压时，应与这个元件并联。应该使标有“

—”号的接线柱靠近电源的负极，另一个接线柱靠近电源的正极。所用量程的最大测量值必须大于被测电路两端的电压。

在预先不知道被测电压大约值的情况下，如果判定被测电压不会超出15V，可以先用最大测量值为15V的量程，如果测得的电压不超过3V，为提高读数的准确性，可以改用最大测量值为3V的量程进行测量。使用2．练习用电压表测量电压实验（1）电压表怎样连接？V（2）电压表的读数读数步骤：第一步，看量程；第二步，看最小分度值；第三步，读数。（3）动手测量用电器两端的电压和电源两端的电压。（1）调零（把指针调到零刻度）后，把电压表与被测电路并联接入电路（只能与被测部分并联），“—”接线柱靠近电源的负极，“3”或“15”接线柱靠近电源的正极。（2）3V量程用“—”和“3”两接线柱，标尺每小格0.lV，每大格lV；15V量程用“—”和“15”两接线柱，标尺每小格0.5V，每大格5V。（3）估计被测电压，选择适当量程。如果判定被测电压不会超出15V，可以先用最大测量值为15V的量程。如果测得的电压不超过3V，为提高读数的准确性，可以改用最大测量值为3V的量程。提示将电压表接在小灯泡两端，接通电路，读取的数据是＿＿＿＿V；将电压表接在电源两端，接通电路，读取的数据是＿＿＿＿V。实验结果表明，电压表两次的示数是相等的，即在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源电压相等。实验结果

1．两个表的读数各是多少？量程0~3V1.6V量程0~15V8V练一练2V

2．三个表的读数各是多少？12.5V1V练一练

3．连接电路，使小灯泡发光并且用电压表测量小灯泡两端的电压。练一练

4．画出对应的电路图。V练一练

1．电源给用电器两端提供电压。电压通常用字母U表示，单位是伏特，符号是V。

2．电压表与被测用电器并联，正、负接线柱的接法要正确（电流从正接线柱流入，从负接线柱流出），被测电压不能超过电压表的最大测量值。课堂小结串、并联电路中电压的规律第十六章第２节

2．串联电路电压会有什么关系？

1．为什么两灯的发光情况会不一样？

不同规格的两灯泡串联。闭合开关，两灯都能发光吗？发光亮度一样吗？观察并思考提出问题L1L2L2ABCL1设计实验电路并画出电路图。一、探究串联电路电压的规律猜想假设设计实验

1．调节电压表指针指零，检查器材；

2．按照电路图连接电路。断开开关，检查电路；

3．用电压表测量灯L1两端的电压，记为U1；

4．用电压表测量灯L2两端的电压，记为U2，测量灯L1、L2两端的总电压为U，记入表格；

5．更换灯泡，重复步骤3、4；一、探究串联电路电压的规律实验步骤

6．总结总电压和分电压关系。L1

L2

L1

L2

②测灯L2两端的电压①测灯L1两端的电压一、探究串联电路电压的规律进行实验L1

L2

④电源两端电压③串联电路两端电压L1

L2

一、探究串联电路电压的规律进行实验⑤改变两个小灯泡的规格重做上述实验。L1L1

两端的电压U1/VL2

两端的电压U2/V两灯串联部分两端的总电压U/V电源两端的电压U'/V一、探究串联电路电压的规律记录数据分析数据得出结论串联电路总电压等于各部分两端电压之和。U=U1+U2L2L1UU1U2结论一、探究串联电路电压的规律

1．各支路两端的电压与电源两端电压的关系是怎样的？

2．与并联电路中的电流关系一样吗？

3．与串联电路中的电压关系一样吗？二、探究并联电路电压的规律问题作出猜想电路图L1L2主要步骤电压表要选择合适的量程注意：二、探究并联电路电压的规律设计实验L2

SL1

L2

SL1

①测灯L1两端的电压②测灯L2两端的电压二、探究并联电路电压的规律L2

SL1

③电源两端电压④改变两个小灯泡的规格重做上述实验。二、探究并联电路电压的规律L1

两端的电压U1/VL2

两端的电压U2/V电源两端的电压U'/V二、探究并联电路电压的规律数据表格进行实验分析数据得出结论

并联电路总电压等于各支路两端电压。U=U1=U2L1L2U2U1U二、探究并联电路电压的规律结论把几节电池串联起来组成电池组，用电压表分别测量每节电池两端的电压，然后测量这个电池组两端的电压。它们之间有什么关系？想想做做

实验结果表明：电池组两端的电压等于每节电池电压之和。电池串联的电压规律：

1．电源,灯泡,开关各一个，组成串联电路,用一个电流表测电流，一个电压表测灯的电压，画出电路图。实验设计：

2．电池，开关,2个灯组成串联电路，用一个电流表测电流，一个电压表测一盏灯的电压，画出电路图。练一练电阻第十六章第３节导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？演示1把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。

接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。实验电路实验现象

在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示数变化，并继续观察小灯泡的亮度。ABA实验电路实验现象把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮；把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。

演示2导体虽然容易导电，但对电流也有一定的阻碍作用。在相同的电压下，通过铜丝的电流比较大，表明铜丝对电流的阻碍作用比较小；通过镍铬合金丝的电流比较小，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用比较大。在相同的电压下，通过铜丝的电流比镍铬合金丝的大，为什么会有这种差别呢？实验现象问题

1．在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。导体的电阻通常用字母R表示。

2．单位：欧姆（ohm），简称欧，符号Ω。

3．电阻的单位还有：兆欧（MΩ）千欧（kΩ）

换算关系是：

1kΩ=1000Ω=103Ω

1MΩ=1000000Ω=106Ω一、电阻

4．电阻器

在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻。电路图中用符号表示。●电阻的大小是否跟导线的长度有关；●电阻的大小是否跟导线的粗细有关；●其他因素。在材料一定的情况下，电阻的大小还和哪些因素有关？AAB二、探究影响电阻大小的因素问题猜想实验方案1．探究电阻与导体长度的关系实验1：电阻是否与导体的长度有关材料长度（m）横截面积（mm2）电流（A）对电流的阻碍作用电阻镍铬合金0.5S镍铬合金1S导体的电阻与长度有关。材料、横截面积相同，导体越长，电阻越大。实验1的结论：2．探究电阻与导体横截面积的关系实验2：电阻与导体横截面积是否有关材料长度（m）横截面积（mm2）电流（A）对电流的阻碍作用电阻镍铬合金1S镍铬合金12S导体的电阻与横截面积有关；材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小。实验2的结论：实验3：电阻还与温度有关灯丝A加热

在其他条件相同的情况下，电阻较小的材料导电性能较强；反之，电阻较大，导电性能较弱。右图展示的是不同材料在导电性能上的排序，从上至下，材料的导电性能依次减弱。

1．一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为_______欧。解析：电阻大小为10欧，是这个导体本身的属性，与导体是否连在电路中，两端是否有电压，其中是否有电流都无关。练一练

2．简要回答下列问题：（1）高压线的绝缘子（如图）为什么用陶瓷材料而不用玻璃？练一练（2）铁比铜便宜，为什么家庭电路中用铜导线而不用铁导线？（3）为什么不能用湿手操作电器？

3.A、B两根完全一样的导线，长度都是1m。把A剪去一半，剩下的一半跟B相比，哪个电阻大？把A剩下的一半再拉长到1m跟B相比，哪个电阻大？练一练

1．物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。

3．电阻是导体本身的性质。它的大小取决于导体的材料、长度、横截面积，还受温度影响。

2．电阻的单位是欧姆，简称欧，符号Ω。课堂小结变阻器第十六章第４节1．观察调光灯亮度变化2．倾听音箱音量的变化演示实验沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样变化？你认为灯泡的亮度为什么会这样变化？铅笔芯想想做做一、变阻器

滑动变阻器

能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。电阻箱（3）元件符号：（2）结构示意图：

2．图示（1）实物图：二、滑动变阻器

1．工作原理：改变接入电路中电阻线的长度来

改变接入电阻，从而改变电流。（1）观察滑动变阻器的结构（2）滑动变阻器的使用：应串联在电路中，接入两个接线柱，AB中一个，CD中一个，即要“一上一下”。

3．练习使用滑动变阻器连接滑动变阻器

连通电路前应将滑片放到什么位置上？想一想（3）实验：用滑动变阻器改变小灯泡的亮度（4）实验：用滑动变阻器控制电阻两端的电压闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻R两端的电压成整数倍地变化。换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，保持每次接入的定值电阻两端的电压不变。连接电路S能表示出阻值的变阻器。旋钮式电阻箱三、电阻箱内部结构电位器四、变阻器的应用电位器汽车油量表原理练一练

1．能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。

3．电位器是变阻器在生活中的应用。

2．滑动变阻器通过改变接入电路中电阻线长度来改变接入电阻，从而改变电流，应串联在电路，接线注意“一上一下”。课堂小结电流与电压和电阻的关系第十七章第１节约5A约1A约1A约2A约0.5A约0.2A你知道下列用电器工作时的电流有多大吗？通过前面的学习已经知道：电压是产生电流的原因；电阻表示导体对电流的阻碍作用。提出问题问题1：各种用电器的电流大小不同，那么电流大小与哪些因素有关？问题2：流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压存在怎样的定量关系呢？

猜想一、实验探究电流与电压、电阻的关系猜想1：若电阻一定，电流与电压存在什么关系？猜想依据是什么？猜想2：

若电压一定，电流与电阻存在什么关系？猜想依据是什么？给你以下实验器材：如何设计实验？测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两端电压？怎么操作？测通过电阻的电流，选择什么器材？实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中起到什么作用？1．实验探究电流与电压的关系设计实验AVRR'S电路图电阻一定，研究电流与电压的定量关系。设计实验10

Ω电压U/V1.02.03.04.05.06.0电流I/A0.60.50.40.30.20.1电阻R自变量因变量控制变量记录实验数据进行实验I/AU/VO4.06.08.010.00.10.30.50.60.40.20.70.82.0····3.05.07.01.09.0···0.9R绘制图象归纳结论当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。2．实验探究电流与电阻的关系在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操作？如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中起到什么作用？

控制电压一定，研究电流与电阻的定量关系。设计实验电压U5

V电阻R/Ω5.010.015.020.025.030.0电流I/A0.170.20.250.330.51自变量因变量控制变量进行实验分析数据归纳结论当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。

某同学按如图