统编版小学五年级语文上册第13课《少年中国说（节选）》优质课件

少年中国说（节选）13中华少年与国无疆同学们，这首歌好听吗？这首歌里的很多词都出自我们今天要学的这篇课文——《少年中国说》。

梁启超（1873年—1929年），字卓如，一字任甫，号任公。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法领袖之一。主要作品有《少年中国说：论近世国民竞争之大势及中国前途》、《敬业与乐业》等。认识“泻、鳞”等6个生字，会写7个字。正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。借助注释和资料，理解课文内容，体会少年中国与中国少年之间的联系。听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读一泻汪洋鳞爪震惶初胎地履其黄美哉惶泻鳞胎履哉泻潜试胎皇履疆组词：造句：笔顺：瀑布从悬崖上倾泻而下，水声震耳欲聋。倾泻腹泻

泻药一泻千里左右氵8X音序：部首：笔画：结构：辨字：沉沉重沉淀组词：造句：笔顺：爷爷说我在绘画方面很有潜力。潜水潜力潜伏潜移默化左右氵15Q音序：部首：笔画：结构：辨字：替代替替换组词：造句：笔顺：下周要进行期中考试。考试

试验试探跃跃欲试左右讠8S音序：部首：笔画：结构：辨字：式方式形式组词：造句：笔顺：刚一上路，车胎就爆掉了。胚胎备胎轮胎怀胎十月左右月9T音序：部首：笔画：结构：辨字：抬抬头抬杠组词：造句：笔顺：皇天不负有心人，他终于成功了。皇宫皇帝皇冠皇天后土上下白9H音序：部首：笔画：结构：辨字：呈呈现呈送组词：造句：笔顺：每一个干部都应该严格履行自己的职责。履历履行履约如履薄冰半包围尸15L音序：部首：笔画：结构：辨字：覆覆盖覆灭组词：造句：笔顺：战士们不畏艰苦，守卫着祖国的边疆。新疆边疆

疆土开疆拓土左右弓19J音序：部首：笔画：结构：辨字：僵僵硬僵局挑战一下注意红色字的读音原文示例少（少年）（多少）

·故今日之责任，不在他人，而全在我少(

)年。这位少

年不知花费了多少

年的努力才到达今日的成就。多音字表示赞叹，相当于“啊”。指东、西、南、北、东南、东北、西南、西北、八个方向上极远的地方。头顶着青天，脚踏着黄土大地。雄鹰展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼，一种凶猛的鸟。吸张，收缩与扩张。哉：八荒：天戴其苍，地履其黄：鹰隼试翼，风尘吸张：词语解释华美瑰丽，富丽堂皇。宝剑在磨刀石上磨出，发着耀眼的光芒。干将，古代宝剑名，常和莫邪并说，泛指宝剑。硎，磨刀石。矞矞皇皇：干将发硎，有作其芒：

作者在写本文时，提到了哪些事物？探究读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：朗读本文时要语气要高昂，要带着坚定与肯定，读出气势磅礴的感觉。将作者心中的伟大愿望毫无保留的告知，做到掷地有声，引人振奋。朗读指导作者在写本文时，提到了哪些事物？自然景物：红日、黄河。动物：潜龙、乳虎、鹰隼静物：奇花、干将比一比，再组词，看谁写得好。泻（）胎（）疆（）写（）抬（）缰（）鳞（）履（）皇（）粼（）覆（）惶（）边疆胎生流泻缰绳抬头写作皇冠履行鱼鳞惶恐覆灭粼粼少年中国说（节选）泻履皇潜试疆胎流泻

潜水

试卷轮胎皇宫

履历

无疆少年中国说（节选）13中华少年与国无疆上节课我们学习了生字，这节课就让我们一起深入课文学一学这篇《少年中国说》。用简洁的语句概括各自然段的主要内容。（3）：赞少年中国与中国少年。（2）：绘少年中国的光辉前程。（1）：论中国少年肩负重任。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。译文：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。（1）：论中国少年肩负重任。所以少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。聪明富有称雄译文：少年聪明我们国家就聪明，少年富有我们国家就富有，少年强大我们国家就强大，少年独立我们国家就独立，少年自由我们国家就自由，少年进步我们国家就进步，少年胜于欧洲，我们国家就胜于欧洲，少年称雄于世界，我们国家就称雄于世界。第1自然段运用了什么修辞手法，试着赏析一下？排比智强独立自由进步胜于欧洲雄于地球富少年、国家前途、命运紧密相连。课文的第1自然段蕴含了作者什么样的思想感情？蕴含了作者对中国少年肩负建设祖国的重担寄予厚望的思想感情。红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。句意：红日刚刚升起，道路充满霞光。黄河从地上冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。（2）：绘少年中国的光辉前程。“红日初升”“河出伏流”分别象征着什么？象征着少年中国发展的不可限量。象征着中国少年的灿烂前程。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。句意：潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌。雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”的生动形象，“乳虎啸谷，百兽震惶”的巨大声威，以及“鹰隼试翼，风尘翕张”的冲天气势，比喻少年中国的英姿勃发。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。句意：奇花刚开始孕起蓓蕾，灿烂明丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。

比喻少年中国的幸福美好生活。比喻少年中国的奋发有为。“奇花初胎”“干将发硎”又分别比喻着什么？歌颂少年中国在发展中的壮丽前景。上述两句有什么具体含义？天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。句意：我们少年中国头顶着苍天，脚踏着大地。从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。“纵有千古，横有八荒”一指时间之长，一指空间之广，为下句所表现的少年中国的美好前途展现了无比广阔的前景。课文的第2自然段运用了哪些修辞手法？它的作用是什么？运用了四言韵语，更有助于抒发作者对少年中国的热烈赞颂和无限向往之情，同时也把文章感情推向高潮，使读者的心灵受到强大的震撼和鼓舞。对少年中国勃勃英姿和光辉灿烂前程的由衷赞叹。想一想：课文的第2自然段蕴含了作者什么样的思想感情？

请同学们齐声朗读最后一段，说说这段话表达了作者怎样的思想感情？美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！（3）：赞少年中国与中国少年。直抒胸臆，表达对少年中国的热爱和对中国少年的美好祝愿。句意：美丽啊，我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊，我的中国少年，将与祖国万寿无疆！前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。文章表达了作者怎样的精神？表达了作者殷切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望。文章表达了作者怎样的精神？少年就是祖国的未来，祖国的未来由少年创造。学完这一课你有什么想法？对处于青少年的你有什么启示？和老师、同学交流一下。本文的语言特点是通顺畅达，长短交替的句式，气势磅礴，比喻、排比的手法以及象征意义的运用，使文章具有较强的说服力和感染力，读起来铿锵有力，朗朗上口。本文鼓励少年发愤图强，肩负起建设祖国的重任，表达出作者殷切盼望祖国的强烈愿望和的精神。繁荣富强积极进取少年中国说关系：紧紧相连前程：灿烂、不可限量未来：美好、广阔关于报效祖国的诗句人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。——陆游《十一月四日风雨大作二首》路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的问题。

课文用哪些事物来赞美少年中国？

少年中国和中国少年之间有什么联系？（1）课文用红日、黄河、潜龙、小老虎雄鹰隼鸟、奇花、干将剑等事物来赞美少年中国。（2）“少年中国”是智慧、富有、强大、独立、进步的中国，而“中国少年”应是有进取心、独立、自由、强大、智慧、敢于革新的少年。“少年中国”是作者的理想，而“中国少年”则是实现理想的希望。课文层层深入，表明二者的前途和命运紧密相连。第一课时少年中国说（节选）五年级上册﹒人教版13少年强则国强课前导入梁启超（1873～1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代著名的政治家、思想家、教育家、史学家和文学家，维新派领袖。曾与康有为等发动“戊戌变法”。主要作品有《饮冰室合集》等。走进作者写作背景《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。当时八国联军企图瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，激起全国人民的爱国热情，激励中国少年肩负起建设少年中国的重任，于是梁启超先生写下了这篇文章。知识链接泻鳞惶胎履哉xièlínhuángtāilǚzāi鱼鳞胎儿会认字泻潜试胎皇疆履xièqiánshìtāihuánglǚjiāng会写字部首：结构：组词：皇帝皇后皇宫冠冕堂皇

上下结构书写指导：整个字横画间距均匀。“白”上宽下窄，略扁。造句：紫禁城是明清两代的皇宫。huáng皇白书写指导部首：结构：组词：步履履历履行如履薄冰半包围结构书写指导：“尸”长撇向左下延展，笔画写紧凑。造句：那位老人步履有些蹒跚。履lǚ尸部首：结构：组词：边疆疆界疆土万寿无疆左右结构书写指导：左窄右宽。“”上横最短，中间的横最长。造句：中国拥有悠久的历史文化和辽阔的疆土。jiāng疆弓潜伏尝试轮胎皇上履行边疆一泻千里qiánshìtāihuángjiāngxièlǚ词语熟读例：主将（jiàng）在队伍即将（jiāng）到达关口的时候下令停止前进。将jiàngjiāng（主将）（将领）（将要）（将军）例：他行事一向蛮横（hèng），这次又把人堵在大街上，横（héng）竖不让人走。横hénghèng（横行）（纵横）（蛮横）（横事）【故】所以。【河出伏流】比喻潜在力量爆发，其势猛不可挡。【震惶】震惊惶恐。【风尘吸张】掀起狂风，飞沙走石。【矞矞皇皇】华美瑰丽，富丽堂皇。【硎】磨刀石。【履】踩，踏。【八荒】指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。【来日方长】来日，未来的日子。未来的日子还长。现用来暗示事情还大有可为。【哉】表示赞叹，相当于“啊”。同学们边朗读课文边思考下面的问题：1.这篇课文是怎样断句的？你能试着读一读吗？2.全文每个自然段各写了什么内容？整体感知少年中国说梁启超故/今日之责任，不在/他人，而全在/我少年。少年智/则国智，少年富/则国富，少年强/则国强，少年独立/则国独立，少年自由/则国自由，少年进步/则国进步，少年/胜于欧洲/则国/胜于欧洲，少年/雄于地球/则国/雄于地球。

红日/初升，其道/大光。河出/伏流，一泻/汪洋。潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。鹰隼/试翼，风尘/吸张。奇花/初胎，矞矞/皇皇。干将/发硎，有作/其芒。天戴/其苍，地履/其黄。纵有/千古，横有/八荒。前途/似海，来日/方长。

美哉，我/少年中国，与天/不老！壮哉，我/中国少年，与国/无疆！第1自然段：阐明了建设少年中国之责任在中国少年。第2自然段：运用了象征等手法，描绘了少年中国的光辉前程。第3自然段：直抒胸臆，感情饱满地赞颂了少年中国“与天不老”，讴歌了中国少年“与国无疆”。

读第1自然段，思考：作者心中的少年中国是一个什么样的中国？课文详解

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。排比意思逐层递进

作者心目中的少年中国是一个_______、_______、________、________、________、_______、______________、____________的中国。智慧富有强大独立自由进步胜于欧洲雄于地球练一练第二课时少年中国说（节选）五年级上册﹒人教版13

读第2自然段，思考：少年中国的前程如何？作者是怎样进行描绘的？课文详解

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。象征四字一句逢双押韵热烈赞颂无限向往红日河流潜龙乳虎鹰隼奇花干将

红日初升，其道大光。

象征着少年中国的灿烂前程句意：红日刚刚升起，道路充满霞光。一边阅读，一边想象画面，理解事物的象征含义。

河出伏流，一泻汪洋。象征着少年中国的发展无可限量句意：黄河潜藏的水流爆发出来，势不可挡，浩浩汤汤。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。象征着少年中国突然崛起句意：潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。象征着少年中国的巨大声威句意：小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都惊慌害怕。

鹰隼试翼，风尘吸张。象征着少年中国的冲天气势句意：鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。

奇花初胎，矞矞皇皇。象征着少年中国的美好未来句意：奇花刚开始孕育蓓蕾，华美瑰丽，富丽堂皇。

干将发硎，有作其芒。象征着少年中国奋发有为句意：宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。

天戴其苍，地履其黄。象征着少年中国顶天立地句意：头顶着苍天，脚踏着大地。

读第3自然段，思考：少年中国和中国少年之间有什么联系？

美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！对偶表达了作者对少年中国与天齐寿的祝福，以及对中国少年与国家共命运的呼唤。少年中国中国少年相辅相成中国少年承担着祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强；强大富庶的中国为中国少年的成长提供了强有力的保障，中国强所以少年强。你知道吗邓稼先

他隐姓埋名几十年，一生致力于核武器的研究和设计工作，成功设计出中国自己的原子弹和氢弹，为中国核武器的发展作出了突出的贡献，被誉为“两弹元勋”。袁隆平

他埋头苦干，几乎把所有的时间都奉献给了田野，经过不断的试验，成功研制出了高产的杂交水稻，为我国农业科学发展作出了杰出贡献，被誉为“杂交水稻之父”。少年中国说（节选）中国少年责任少年中国智富强独立自由红日河流潜龙乳虎进步胜于欧洲雄于地球鹰隼奇花干将中国少年少年中国与天不老与国无疆层次梳理

本文以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼，表达了作者强烈的爱国热情。主旨归纳

长江后浪推前浪，一代更比一代强。少年是祖国的未来和希望，少年强则国强。所以我们现在要做的就是努力学习，强大自己，长大后担负起建设祖国的重任。课堂小结赞美少年的古诗结客少年场行［唐］虞世南韩魏多奇节，倜傥遗声利。共矜然诺心，各负纵横志。结交一言重，相期千里至。