2022年特岗教师考试河南特岗教育理论知识练习题

河南特岗教育理论知识练习题河南特岗考试题型相对来说比较稳定，往年的题型主要包括单选、论述、案例分析、教学设计和写作。从2022年开头有新增推断题，包括单选题20道题，每道题2分，共40分，推断题15道，每道题1分，共15分，案例分析3道，每道题10分，共30分，论述题1道，10分，教学设计1道，15分，作文1道，40分，共计150分。本次主要针对单选和推断题来进行练习。

一、练习题

(一)单项选择题

1.在教育中把儿童当做儿童，而不是当做"小大人'。这表明儿童身心进展具有()。

A.均衡性B.互补性C.阶段性D.不平衡性

2.孔子说："学而时习之，温故而知新'，表达的教学原则是()。

A.循序渐进B.量力性C.直观性D.巩固性

3.一般来说，期末考试的教学评价属于()。

A.配置性评价B.总结性评价

C.诊断性评价D.形成性评价

4.某同学一次考试成果不抱负，就认为是自己的力量不行，根据动机的归因理论，该同学的归因模式属于()。

A.内控稳定性B.内控不稳定性

C.外控稳定性D.外控不稳定性

5.学过长方形的面积公式后，再学习正方形的面积公式，这种学习类型是()。

A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习

(二)推断题

1.通过培育人来促进政治、经济、文化、科技的进展，是教育的社会功能。()

2.非制度化教育推行的理念是"教育不应当在限制于学校的围墙之内'。()

3.认知方式有优劣之分，深思型优于冲动型，场独立型优于场依存型。()

4.老师要依据同学的任务的不同难度，恰当掌握同学学习动机的激发程度。()

二、参考答案

(一)单项选择题

1.【答案】C。本题考查身心进展规律。人的身心进展规律包括挨次性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。其中阶段性个体的进展是一个分阶段的连续过程，前后相邻的阶段是有规律的更替的，前一阶段为后一阶段的过渡做预备。个体在不同的年龄阶段表现出身心进展不同的总体特征及主要冲突，面临着不同的进展任务。题干中儿童和大人属于不同的阶段，有不同的特点，故儿童不能当做"小大人'，故本题选择C选项。

2.【答案】D。本题考查教学原则。巩固性教学原则是指老师要引导同学在理解的基础上坚固地把握学问和基本技能，长期地保持在记忆中，能依据需要快速再现出来，以利于学问技能的运用。题干中，"学而时习之，温故而知新'强调的是学习的时候要常常复习，复习旧的学问可以得到新的学问体现了巩固性的教学原则。D项正确。

3.【答案】B。本题考查教学评价的种类。总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对同学学习结果的评价，又称为终结性评价。题干中，一般来说，期末考试的教学评价属于总结性评价。

4.【答案】A。本题考查韦纳成败归因理论。韦纳分为三个维度：内部归因与外部归因;稳定性归因与非稳定性归因;可掌握归因与不行掌握归因。他又把成败的缘由分为六个因素，即力量、努力程度、工作难度、运气、身体状况和外界环境。题干中该同学进行了力量的归因，即内在的、稳定的、不行掌握的归因。故A正确。

5.【答案】B。本题考查下位学习。下位学习是指将概括程度或包涵范围较低的新概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度或包涵范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义。题干中正方形属于特别的长方形。因此B项正确。

(二)推断题

1.【答案】。本题考查教育的功能。教育的社会功能主要体现在教育的经济功能、政治功能、文化功能和科技功能等方面。故题干说法正确。

2.【答案】。本题考查教育制度在形式上的进展。教育制度在形式上依次经受了前制度化、制度化、非制度化的进展过程，非制度化教育提倡的抱负是"教育不应再限于学校的围墙之内'。故题干说法正确。

3.【答案】。本题考查对认知方式的理解。认知方式是指个体进行信息加工时，通过知觉、记忆、思维等内在心理过程在外显行为上表现出来的习惯性特征。它并没有好坏之分。故题干说法错误。

4.【答案】。本题考查耶克斯多德森定律。耶克斯和多德森的讨论表明，处于中等的动机水平，学习效果最佳。动机的最佳水平还随