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本文格式为Word版，下载可任意编辑——16绝招之教材分析教学反思课文案例文章摘要:本文章的主要内容是关于16*绝技之教材分析_教学反思_课文_课堂实录_教后感_案例，欢迎您来阅读并提出宝贵看法！

这篇课文讲的是几个小伙伴之间发生的故事。主人公小柱子和小伙伴比才干，没能取得好成绩，感到很羞愧。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种"绝技'，"镇'住那些小伙伴。结果，在他的不懈努力下，果真稀奇制胜，实现了自己的愿望，大家都对他的绝技赞不绝口，"伙伴们羡慕地竖起大拇指：绝技，太绝了！'

一、教材简说

这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，好多学生都可以从他的身上找到自己的影子：自尊，好强，不服输。因此学生在阅读时很简单产生情感共鸣。课文还蕴含着这样的道理：只要勤学苦练，就能练就一身好才干；要练，就练对自己未来发展有用的才干。这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同，对学生很有启发，也是选编这篇课文的主要意图。

二、学习目标

1正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。

2理解课文内容，体会童年生活的开心，感受童真童趣。

3激发努力学习才干、刻苦求知的愿望。

三、教学建议

1学生独立阅读课文，借助拼音把课文读通。读书时要想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝技，建议学生动笔在课文中画出来，培养不动笔墨不读书的习惯。

2组织学生相互交流，读课文时遇到了哪些不懂的问题，同学之间通过互帮互助的方式解难答疑。教师也可以提出几个问题供学生探讨，以考察学生是否大体理解了课文内容。如，什么是绝技？小柱子为什么要练绝技？（起因是和小伙伴比才干，却样样都落后于别人，觉得自己"太丢人了'；回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发）他练习了什么绝技？为什么"伙伴们羡慕地竖起大拇指'？

3围绕文前的阅读提醒，引导学生展开想象，并进行适当的交流。小柱子的"绝技'引来了大家的称赞，这个绝技是怎样练成的呢？让学生细心阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。

4引导学生对文中的人物进行评价，如，你觉得小柱子的做法怎么样？你最佩服谁的绝技？假如你是他们中的一员，你会怎么做？在评价、交流的过程中，加深对人物形象的认识。还可以拓展学生的思维，引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？或引导学生想一想：生活中还有什么才干可以称得上是绝技？你佩服周边谁的才干或技艺，可以问问他是怎么练成的，假如有条件，还可以学一学。借机布置口语交际的任务

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