第三单元第12课《Python的函数》教学设计 2023-2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册

第三单元第12课《Python的函数》教学设计2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课是《Python的函数》教学设计，内容源自2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册第三单元第12课。课程主要内容包括：

1.函数的定义与调用：理解函数的基本概念，掌握定义函数的格式，能够调用函数并传递参数。

2.函数的参数：掌握位置参数、默认参数和关键字参数的使用方法，了解可变参数的用法。

3.函数的返回值：理解函数返回值的含义，掌握使用return语句返回结果的方法。

4.递归函数：了解递归函数的概念，掌握递归函数的编写方法，理解递归调用的执行过程。

5.常用内置函数：介绍并演示常用的内置函数，如print、len、type、sorted等。

6.实践环节：编写函数实现特定的功能，如计算最大公约数、判断素数等，通过实践加深对函数的理解。

7.课堂小结：总结本节课所学内容，强调函数的重要性以及在实际编程中的应用。二、核心素养目标1.理解程序设计的基本思想，掌握函数的定义、调用、参数传递和返回值等基本概念，形成程序设计的基本素养。

2.能够运用函数解决问题，培养逻辑思维和抽象思维能力，提高编程能力。

3.通过实践环节，培养学生的动手能力，提高解决实际问题的能力。

4.了解递归函数的概念，理解递归调用的执行过程，培养解决问题的方法。

5.学习常用内置函数，拓宽知识面，提高编程效率。

6.通过课堂小结，强化对函数概念的理解，培养学生的总结和归纳能力。三、重点难点及解决办法重点难点：

1.函数的定义与调用：学生需要理解函数的概念，掌握函数定义的格式，并学会如何调用函数并传递参数。

2.函数的参数：学生需要掌握位置参数、默认参数和关键字参数的使用方法，理解可变参数的概念。

3.函数的返回值：学生需要理解函数返回值的含义，掌握使用return语句返回结果的方法。

4.递归函数：学生需要理解递归函数的概念，掌握递归函数的编写方法，理解递归调用的执行过程。

解决办法：

1.通过示例代码和图示，帮助学生理解函数的定义与调用过程。

2.通过编写简单的函数，让学生实践位置参数、默认参数和关键字参数的使用，加深对参数概念的理解。

3.通过编写带有返回值的函数，让学生理解函数返回值的作用，并通过示例代码展示如何使用return语句。

4.通过递归函数的示例代码，帮助学生理解递归调用的执行过程，并通过练习加深对递归函数的理解。

突破策略：

1.通过课堂讨论和小组合作，让学生互相交流和解释函数的定义与调用过程，增强理解和记忆。

2.鼓励学生编写函数解决实际问题，提高编程能力和问题解决能力。

3.通过递归函数的练习，让学生逐渐掌握递归调用的执行过程，提高逻辑思维能力。

4.通过课堂练习和课后作业，巩固学生对函数概念的理解和应用能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。准备2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术八年级上册教材，特别是第三单元第12课《Python的函数》相关章节，以便学生跟随课堂讲解翻阅。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备函数定义与调用的流程图，帮助学生直观理解函数的工作原理；准备函数参数传递的示意图，帮助学生理解位置参数、默认参数和关键字参数的概念；准备递归函数的示例代码和执行过程的图示，帮助学生理解递归调用的原理。

3.实验器材：准备计算机实验室，确保每台计算机上安装了Python编程环境，以便学生进行编程实践。同时，准备投影仪、音响等设备，以便在课堂上展示多媒体教学资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。将教室划分为讲授区、分组讨论区和实验操作区。讲授区用于课堂讲解和演示；分组讨论区用于学生之间的交流和合作学习；实验操作区用于学生进行编程实践和实验操作。

5.课前准备：提前检查计算机实验室的网络连接和设备运行状况，确保教学过程中不会出现技术故障。同时，提前准备好教学课件，包括PPT、示例代码、练习题等，确保教学内容的完整性和连续性。

6.课后资源：提供课后学习资源，如在线教程、编程社区等，鼓励学生在课后继续学习和实践，提高编程能力。五、教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《Python的函数》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要重复做某件事情的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索函数的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解函数的基本概念。函数是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了函数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调函数的定义与调用、函数的参数和函数的返回值这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与函数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示函数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“函数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了函数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对函数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Python编程基础》中的函数章节，该书详细介绍了Python中函数的定义、调用、参数传递、返回值等内容。

-《Python函数与模块》一书，深入讲解了Python中函数的高级应用，如匿名函数、装饰器、迭代器等。

-《Python进阶之路》中的递归章节，该书详细解释了递归函数的概念、编写方法以及递归调用的执行过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-自主学习：学生可以阅读提供的拓展阅读材料，了解函数的更多应用和高级技巧。

-探究实践：学生可以尝试编写更复杂的函数，如实现排序算法、计算斐波那契数列等，通过实践加深对函数的理解。

-深入研究：对于对函数感兴趣的学生，可以进一步研究Python中的高阶函数、函数式编程等内容，提高编程水平。

3.内容与知识点要与教材相符：

-拓展阅读材料应与教材中的函数章节内容相匹配，提供更多实例和深入解释。

-鼓励学生进行自主学习和探究的内容应与教材中的知识点相一致，确保学生在课后学习中不会偏离课程目标。

4.知识点要全面：

-提供的拓展阅读材料应涵盖函数的所有重要知识点，包括定义、调用、参数传递、返回值等。

-鼓励学生进行的课后自主学习和探究应覆盖教材中的所有知识点，确保学生能够全面掌握函数的相关内容。

5.实用性要强：

-提供的拓展阅读材料应具有较强的实用性，能够帮助学生更好地理解函数在实际编程中的应用。

-鼓励学生进行的课后自主学习和探究应具有实用性，使学生能够将所学知识应用于实际问题解决中。七、反思改进措施教学特色创新：

1.引入生活实例：通过引入日常生活中的实例，让学生更加直观地理解函数的概念和应用，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.实践导向：注重学生的实践操作，让学生通过实际编写函数来解决具体问题，增强学生的编程能力和问题解决能力。

存在主要问题：

1.学生参与度不足：在课堂教学中，部分学生的参与度不够，需要进一步激发他们的学习积极性。

2.知识点掌握不均：学生在函数的参数传递和递归函数的理解上存在一定困难，需要更加深入和细致的讲解。

改进措施：

1.提高学生参与度：通过增加互动环节，如小组讨论、学生展示等，让学生更加主动地参与到课堂中来，提高他们的学习积极性。

2.强化知识点讲解：针对学生在函数参数传递和递归函数上的困难，将增加更多的实例和练习，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

针对上述反思，我将在今后的教学中进行改进。通过引入更多的生活实例，增加互动环节，强化知识点的讲解，以期提高学生的学习兴趣和参与度，帮助他们更好地理解和掌握函数的相关知识。同时，我也会关注学生的个体差异，提供个性化的辅导和支持，确保每个学生都能在课堂中获得有效的学习体验。八、重点题型整理1.编写一个函数，用于计算两个整数的最小公倍数。

```python

defgcd(a,b):

whileb:

a,b=b,a%b

returna

deflcm(a,b):

returna*b//gcd(a,b)

#测试代码

print(lcm(12,18))#输出:36

print(lcm(15,20))#输出:60

```

2.编写一个函数，用于判断一个整数是否为素数。

```python

defis_prime(n):

ifn<=1:

returnFalse

foriinrange(2,int(n**0.5)+1):

ifn%i==0:

returnFalse

returnTrue

#测试代码

print(is_prime(17))#输出:True

print(is_prime(18))#输出:False

```

3.编写一个函数，用于计算一个整数的阶乘。

```python

deffactorial(n):

ifn==0:

return1

else:

returnn*factorial(n-1)

#测试代码

print(factorial(5))#输出:120

print(factorial(7))#输出:5040

```

4.编写一个函数，用于计算斐波那契数列的第n项。

```python

deffibonacci(n):

ifn==0:

return0

elifn==1:

return1

else:

returnfibonacci(n-1)+fibonacci(n-2)

#测试代码

print(fibonacci(10))#输出:55

print(fibonacci(20))#输出:6765

```

5.编写一个函数，用于计算一个列表的平均值。

```python

defaverage(lst):

ifnotlst:

return0

returnsum(lst)/len(lst)

#测试代码

print(average([1,2,3,4,5]))#输出:3.0

print(average([10,20,30,40]))#输出:25.0

```板书设计一、教学内容：Python的函数

1.函数的定义与调用

2.函数的参数

3.函数的返回值

4.递归函数

5.常用内置函数

二、教学重点：

1.函数的定义与调用

2.函数的参数

3.函数的返回值

4.递归函数

三、教学难点：

1.函数的参数传递

2.递归函数的理解

四、教学目标：

1.理解函数的概念和作用

2.掌握函数的定义和调用方法

3.理解函数的参数传递方式

4.理解递归函数的概念和编写方法

五、教学流程：

1.导入新课

2.理论介绍

3.案例分析

4.重点难点解析

5.实践活动

6.学生小组讨论

7.总结回顾

六、拓展与延伸：

1.拓展阅读材料

2.课后自主学习和探究

七