5年高职职业生涯规划书

5年高职职业生涯规划书5年高职职业生涯规划书5年高职职业生涯规划书5年高职职业生涯规划书编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:5年高职职业生涯规划书读什么并不能决定你一辈子的事情，“所学非所用”早已是普遍现象。所学其实只是一种技能，在实践中学习才更有效，更有用。下面是小编整理的相关内容，欢迎大家阅读!希望对大家有所帮助!

篇一考研还是工作，这是一个很多人都关心、至少我听了并回答了十几年的问题，每次的具体答案不同，但背后的东西却是相同的。这里把我两年前的一篇文章调整一下，供大家参考。其实这个问题也无法用标准答案解决，不同时代，不同情况，应该有不同的选择。无法具体到每个人，我只能分大致情况笼统地讲——

1、如果因为工作难找而决定去考研，奉劝作罢，因为工作经验远比一个硕士更有价值。

原因很简单，首先，未来用人单位不会再简单地用学历看人了。90年代初，每年录取研究生几万人，现在是40多万，增长了10多倍。大学生更是从1990年的92万增长到了今年的629万。过去，“大学生”几乎就是能力的代表，大学生多了后，硕士研究生又变成一种能力的标志，硕士生多了后，硕士学历又失去了人才标杆的作用。也就是说，硕士这个找工作的敲门砖也在迅速贬值。

其次，随着社会的发展，我们的人才标准也从最初盲目地以学历来衡量逐渐向能力衡量转变(虽然这种转变并不很快)，越来越重视工作经验了。成熟社会对人才的衡量，必然是综合评价，尤其是工作经历的评价。在国外，很多移民的华人都很优秀，但却苦于没有工作经验而难以找到工作，迫不得已只好去做志愿者，以换取工作经验。有工作经验，工作就好找多了。这才是成熟社会给我们最大的启示。

因此，从工作角度考虑，两年工作经验其实要比两年硕士经历更为重要，更靠得住。当然，前提是你很努力，认真去做工作了。

至于很多人说，就是因为找不到工作才去考研的。这句话就不客观了，不应该是找不到，而是不满意，或者说与自己期望值不一致。想说句很多人不愿意听的话：每个伟大的人，都是从小事做起的，都是从磨难中成长的，并不是从伟大的事情开始的。

2、如果考研，在职学习的方式可能更现实。

如果真想再多学点东西，为将来奠定更好更高的基础，可以考虑工作2～5年后再读书，尤其是在职的方式读书。因为往往这时候才知道自己到底需要什么，又不耽误工作发展，虽然辛苦一些。

学历对人的长远发展还是有意义的，尤其是在中国的文化背景下。因此，在可能的条件下，还是应尽量争取更高学历，但最适当的方式，最好是以不脱产在职学习获得，反正国内目前在这方面很宽松，何乐而不为

如果真想做研究，我个人更建议去国外读书，尤其是博士，否则真可能在浪费时间。国内教育质量虽然已开始在提高，尤其是个别名校，但多数仍然与国外的教育质量有很大差距。在国外，仅仅一篇博士论文就要写三年，甚至四年、五年，在国内则是不可想像的。

3、如果上研究生，学什么专业

学什么专业可能并不是最重要的，重要的是你在人生的发展中是否努力、坚持。

学什么专业的问题，也可能成为影响你读研究生的一个困惑。实际上，读什么并不能决定你一辈子的事情，“所学非所用”早已是普遍现象。所学其实只是一种技能，在实践中学习才更有效，更有用。比如清华很多人不是学政治、管理的，但并不影响他们最后从政甚至官至高位。到底适合学什么、想学什么，人在不同的发展阶段想法是不一样的，你不可能决定自己XX年后的兴趣与发展规划，而只能是根据现在的需要与兴趣来规划，来去学、去做。最后成功的都是那些用心、努力的人，而不是当初选择了什么的人。

我有句口头禅：学什么不重要，重要的是去做。

4、大学不是技能培训机构，不要希望研究生给你增加什么技能。

不是很赞成去考研，但也想澄清一些不赞成者的曲解与误判：研究生学习并不能提高什么具体技能，因此不赞成学习。这句话是对的，但这种评价是有误解的。研究生教育，甚至本科教育，本来就不是技能培训，大学本来就不是教授某种具体技能的地方，不是培训机构，我们不应该对高校，尤其是研究生阶段有这种错误的期盼与要求。当然，应用型专业硕士除外。

如果真有这种期望，就请去读一个高职，而不是研究生了。

篇二作爲一个专科生，在社会中没有位置，未来毕业后找任务很困难。所以我不能满足于现状，要有一颗不时向前的心，只要不时去提升本人的文凭，才干不时地完善本人。那麽，我要怎样才干提升和完善本人呢于是我给本人的人生定位了一个目的，先拿本科文凭，再拿研讨生文凭。接上去的路分两步走：

一、经过中期选拔，进入本迷信习,然后再向研讨生进军。

此路不是那麽的平整，需求我一路艰苦的攀沿，虽然要洒下多少汗水,但是我仍然不会在乎，由于我别无选择，必需坚持走下去。于是从大一开端我就严厉要求本人充沛的运用好工夫，努力去学习本人的专业知识，其次是高数和英语。在这三门课程中物理和英语对我来说学起来轻松，但是高数对我来说学起来很费劲。在高数课上，我强迫本人努力去听，课后我把大少数工夫都放在学习高数上。如今，我的高数也分明有了提高，但是我还会持续努力。在此时期，除了学习书本上的知识外，我还常常去图书馆看书，上网查阅材料。同时我又给本人新增添了一些方案：在大二之前要把计算机二级、英语四级过了，同时还要积极参与学校组织的各种活动，充沛锤炼本人各方面的才能，更重要的是锤炼本人的演讲才能。由于我深深地晓得，作爲一个教员，讲课才能是很重要的，假如一个教师的课讲得深动活拨的话，那麽显然这个教师就成功了。

二、假如中期选拔失败的话，我将选择失业,在失业时期依然坚持学习，两年后间接考研。

有了目的，我就要持之以恒去努力，必需锲而不舍下去。爲止要抛开一切世俗懊恼，也许很多人的目的都是完满的，但是由于遭到环境的影响，时隔几日，目的又坚定了。所谓环境影响，正如宝珠山上的风光那样诱人。当我学累了，想去一个幽静的中央散散心，于是我踏上了上宝珠山的石梯。山上的花草树木是那样的翠绿，使我感到心旷神怡，但是越往山上走，我就感到心境越来越的繁重，呈现在我面前的是一对对的情侣，他们有的躺在草地是闲谈，有的在拥抱，当然有的也在长亭送别。这种境界关于一个孤单的人来说,我的目光会不由自主地偷偷朝他们看去，从我的内心里来说，我是多麽的妒忌又羡慕啊!这种状况在我的视野中常常呈现，学校的长凳上，一对对情侣在在相亲相爱;学校的草地里，一对对情侣也在相亲相爱;在食堂，两团体共同吃一盒饭，你喂我一口，我又喂你一口。他们过得是多麽的幸福啊!唯有本人过得是那麽的孤单、苦楚与无赖。我真羡慕他们，曾几何时，我也学会了梦想，梦想本人要是过着那样的幸福生活，那该有多好啊!但是，我并没有去那样做，由于我深信，如今的幸福是长久的，当前的幸福才是真正持久的幸福。

我曾站在教学楼顶看过黄昏的宝珠山，黄昏的宝珠山在昏暗的灯光的映托下显得是那麽的美丽，山上的情侣在悠闲的聊天，有些在热烈的拥抱......当我转过身，放眼望去，远处是都市的矮小修建，在亮堂的灯火的映托下直立于云霞，马路上车辆络绎不绝，街下行人千千万万，整个都市的灯火把天空照得一片通红。猛然发现，整个都市的繁华现象比起我们学校的宝珠山风光来显得更美，于是我的视野不在局限于宝珠山上的风光，而是向往着都市的美丽。但是，也许是我站在教学楼上，教学楼比宝珠山要高，所以就看得较远的缘故吧!或许，假如我是站在宝珠山上，基本就看不见都市的繁华现象，由于宝珠山太矮，我的视野被教学楼以及教学楼前面的山挡住了。所以我不想在宝珠山上看景色，也不想去追求宝珠山上的那种生活，这并不意味着我没有追求这种生活的才能。我置信：关于过着宝珠山上的那种幸福生活的人们，他们肉体方面可以说是失掉了满足，但是他们灵魂深处的幸福是永远无法得满足的。我更深信，在这三年里，假如我一路都是孤单、苦楚无赖的走过去的话，那麽我将是成功的。

但是，在大学时期，学习知识很重要，但是，学习做人更重要。有这样一句明言：有德无才者可以培育运用;无德有才者可以选用;无德无才者坚决不必。可见学会做人是多麽重要啊!所以除了学好书本上的知识外，我还要学会做人，那麽我要这样去学会做人呢我本人做了以下选择：

首先，我要从生活中的大事做起，要从细节做起，细节是决议一团体的成败。一团体，无论你学业怎样优秀，但是办事不注重细节，这样的人未来是得不到重用的。

其次，多参与学校组织的各种活动，充沛锤炼本人各方面的才能。

再次，多参与各种社会理论活动，理论是检验实际的独一规范。

人生充溢志向和理想，也寄予着神往和希望。理想是灯塔，指引人行进的方向，照亮人生行进的路程。一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，永远不会降落。没有理想，就没有坚决的方向，没有坚决的方向，就没有生活。

罗勃朗宁在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什麽，而在于他们想做什麽。福尔摩斯也说：世界上最重要的事不在于我们在何处，而在于我们朝什麽方向走。“想做什麽”“朝什麽方向走”指的就是理想。一团体只要从小就树立远大的理想，并爲之不时去努力，理想就一定能完成。

但是天有不测风云，人有旦夕祸福，世事故换不定，三年后的事更是难以预测。明天的播种才是最重要的，今天的播种有赖于明天的收获和辛勤耕耘。那，怎样样才干完成本人的目的呢那就是从如今起，努力学习，打下坚实的知识根底，才干拥有美妙的今天。

但是，理想的前提是掌握人生。掌握人生，不是一两天，也不是一两年，它需求一团体用终身的工夫，需求几十年如一日的耐力、恒心与毅力。更多时分，掌握人生的关键是要培育本人的习气，坚持本人的准绳。而“顽强的毅力可以降服世界上任何一座顶峰”，恒心与毅力，在降服的进程中必不可少。命运靠本人主宰，人生靠字掌握。三年后的我，不是在任务的岗位上，就是踏上了专升本的路程......篇三一、自我认知经过人才测评剖析后果以及自己对本人的看法、冤家对我的评价，我仔细的认知了本人。1.职业兴味：研讨型，希望日后能在科研方面任务。2.职业才能：逻辑推理的才能绝对比拟强，而信息剖析才能也不错的，比拟喜欢对复杂的事务停止考虑，将复杂事物简化。3.团体特质：喜欢追求各种不明白的目的;察看力强，任务盲目、热情，可以享乐耐劳;主张少说多做;爱学习;喜欢独立任务。4.职业价值观：基于家庭条件，首先思索待遇较高的任务，对所选择的职业要有能从中不时学习并取得新知识的时机;当然，假如没有工资支出限制，我会先思索本人最喜欢的任务，同时思索这份任务能否能完成本人的目的或许本人的理想;最初，也思索这份任务我能否适宜去做，我的才能能否能胜任，等等的一些相关的成绩。5.胜任才能：1)才能劣势：头脑灵敏，有较强的上进心，逻辑推理才能比拟强;置信本人行，能全神贯注，可以客观地剖析和处置成绩，对本人要求严厉，常常制定目的。2)才能优势：一件事做第二遍定会出错;做事过于感性，而有时分应该是按惯例出牌的;有严重的团体中心主义，有时听不进他人的劝导;自我剖析小结：我以为本人明白职业兴味及方向，有一定的才能劣势，但是也有一定的才能优势，所以要发扬本人的劣势，培育本人不够的才能。平常要多对本人的缺乏停止强化的训练，譬如，要多练练写作，多看一些课外书，拓宽本人的视野，等等。二、职业认知与决策职业认知1.家庭环境剖析：家庭经济才能仅能维持正常的生活，我的学习费用爲全额存款。我的父母亲的任务不够波动，所以经济支出不波动。家庭文明气氛普通，姐姐从医，妹妹钢琴弹得不错，父母亲均未完成九年义务教育，但支持我们最低完成大学教程。2.学校环境剖析：我就读于天津医科大学，生活环境普通，教学设备完全，且比拟先进，教学程度也较先进，只是学校更注重研讨生，我们本科生不受注重;所在预防医学系虽不是全校最好的学科，但专业课的科目开设遭到分歧好评，毕业的失业率百分百;教学质量高，师资雄厚，总的来说，全体教学还是在不错的。3.社会环境剖析：我国人才的竞争日趋剧烈，大先生失业难、失业率居高不上等等，都使我们的失业环境看起来不容悲观，而如今大先生毕业渐渐增多，而且需求量渐饱和，有些地域还存在性别歧视，女性失业前景不是很好。不过，政府愈来愈注重预防专业，我正在进步本人的专业才干，以在千万应聘者中锋芒毕露。4.职业环境剖析：在我国，由于预防医学爲新兴专业，这方面的人才需求量目前很大，社会分工还行，前景不错，但也因而，专业知识技艺不够兴旺，(要干实事最好去国外进修开展)，报酬也不高。5.行业环境剖析：未来我希望进CDC任务。预防医学目前还处于幼童期，不够壮大;但失业范围比拟广，如今的医药、食品、卫生等方面均可，容易找任务，只是待遇不高，且国际此类高端人才及技术缺乏;不过阅历非典、禽流感、甲流及此时正猖狂的麻疹(年年猖狂)后，国度越来越注重预防，正倡导培育该方面人才，全国各地都逐步设立有CDC;如今本人多考些证