华师19年3月课程考试《幼儿园科学教育活动设计与实施》作业考核试题

5/5华师19年3月课程考试《幼儿园科学教育活动设计与实施》作业考核试题华师18年3月《幼儿园科学教育活动设计与实施》作业考核试题-0001

试卷总分:100得分:0

一、单选题(共10道试题,共30分)

1.()是目前幼儿园科学教育活动中最常用的一种方法。

A.讨论法

B.操作法

C.提问法

D.实验法

2.适合小班儿童种植的植物是()。

A.太阳花

B.西红柿

C.棉花

D.花生

3.科学教育的最终目的是()。

A.获取丰富的科学经验

B.培养对科学的好奇心

C.培养儿童真善美的完美个性

D.培养学科学的方法

4.探索过程是幼儿学科学的()。

A.心理前提

B.物质前提

C.核心要素

D.以上都是

5.幼儿在辨别空间方位时，要经历由以()为中心向以客体为中心过渡的发展过程。

A.时间

B.感觉

C.空间

D.自身

6.下列动物中，适合学前儿童饲养的是()。

A.乌龟、金鱼、老虎、昆虫

B.乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕

C.蛇、金鱼、泥鳅、狗

D.乌龟、猫、大象、蛇

7.学前儿童在进行测量时通常是用他们熟悉的一些物品作为测量工具，像筷子、小棍、脚步、小碗等，这种测量方式是()。

A.非标准测量

B.标准测量

C.观察测量

D.间接测量

8.在儿童学科学的环境要素中，一种看不见的要素是()。

A.自然环境

B.空间环境

C.心理环境

D.物质材料

9.()是学前儿童最初的守恒形式。

A.客体永久性

B.守恒能力

C.物质守恒

D.数的守恒

10.我国学前儿童科学教育的内容可分为两大部分：()

A.科学与数学

B.科学与科技

C.地球与空间科学

D.生命科学与自然科学

二、多选题(共10道试题,共40分)

1.学前儿童阶段常见的守恒能力发展主要有以下几类：()。

A.数的守恒

B.量的守恒

C.容积守恒

D.形状守恒

2.在情感态度方面，新纲要主要规定了在学前儿童科学教育中应重视培养幼儿的()的情感和态度。

A.好奇心

B.求知欲

C.关爱环境

D.动手动脑

3.在集体科学教育活动中，材料的准备应注意以下几点：()。

A.材料应能体现教育目标与内容

B.材料具有结构性

C.活动材料要保证数量充足

D.材料要单一

4.对守恒判断理由的解释一般体现在以下三个方面：()。

A.可逆性

B.互补性

C.同一性

D.启蒙性

5.按照比较法的性质可分为()。

A.简单比较

B.复杂比较

C.重叠比较

D.连线比较

6.为实现自然角的功能与价值，在选择植物和动物时应遵循下列原则：()。

A.选择多样性的植物或小动物

B.选择生长变化明显的动物和植物

C.建立动物、植物与环境之间的关系

D.将自然角当作美化环境角

7.《3—6岁儿童学习与发展指南》在幼儿数学教育方面提出了三个目标：()。

A.初步感知生活中数学的有用和有趣

B.感知和理解数、量及数量关系

C.感知形状与

空间关系

D.掌握数学知识概念

8.偶发性科学活动的特点包括：()。

A.活动的时间地点不定，随机性强

B.活动的主体具有强烈的内在探索动机

C.探索的内容广泛，常常是就地取材

D.探索活动常由偶然的情景引发，教师无法事先估计

9.学前儿童科学教育中，物质科学的内容包括：()。

A.对物体与材料的探究

B.日常生活的周围环境中非生命物质的探究

C.植物的生长

D.植物与动物、人类之间的关系

10.学前儿童分类能力发展的过程中，以下属于3—4岁幼儿分类能力发展的有：()。

A.求同能力有了很好的发展

B.开始具有简单的分类能力

C.能够对常见实物进行分类

D.能对事物的两种特征进行分类

三、判断题(共10道试题,共30分)

1.教师对于科学的关心和主动态度可以极大地感染幼儿，促使幼儿好奇心的发展。

A.错误

B.正确

2.探究式科学学习中，探究的各个环节可分割进行学习。

A.错误

B.正确

3.幼儿科学教育活动的结果要引导幼儿获得广泛的科学经验。

A.错误

B.正确

4.日常随机科学活动发生的场所不固定。

A.错误

B.正确

5.儿童对水的认识，仅仅认识水的物理性质即可。

A.错误

B.正确

6.自然生态环境的教育，特别要体现人和自然的和谐关系。

A.错误

B.正确

7.5—6岁幼儿能对事物的两种特征进行分类。

A.错误

B.正确

8.观察是一种无目的的感知活动，同时也是一种基本的科学方