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第第页幼儿园大班健康优秀健康教案《我不生气了》及教学反思

幼儿园大班健康优秀健康教案《我不生气了》及教学反思

活动目标：

1、能大胆地与同伴沟通各种调整心情的方法。

2、知道生活中每个人都有多种心情改变。

3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动预备：

表情图片、好方法的图片

活动过程：

一、观测讲解并描述人物兴奋的表情图，体验快乐的心情

1、出示各种兴奋的表情图：今日，我带来了一些表情图片，看看这些表情表示什么?

2、你从什么地方看出这是一些表示兴奋的表情?

总结：原来有这么多表示兴奋的表情呀。

3、兴奋的时候，除了快乐地笑，你还会有什么方法表示你的欢乐和快乐呢?

总结：有这么多方法都可以表达你的欢乐心情。

4、那哪些事情会让你感到欢乐快乐呢?谁情愿来和大家说说。

小结：原来我们生活中有这么多让人快乐欢乐的事情，真美满呀。

二、援助故事中的菲菲，与同伴沟通各种调整心情的方法

1、出示生气的表情：有一位伙伴叫菲菲，她也有事情想告知我们，猜猜她可能会有什么事情想告知大家呢?

2、你从哪里看出菲菲生气了呢?

小结：原来生活中除了兴奋的事情，还有很多让人不开心不快乐的事情。

3、我们一起来听听究竟什么事情让菲菲生气了。

4、老师讲解并描述小故事前半段：假如你是菲菲你会怎么办?(出示好方法的图片)

5、菲菲生气了，真不快乐，有什么方法让她快乐起来，不再生气呢?(小组争论，选出一人向大家介绍方法，其他人可以补充)

小结：每个人都有欢乐和生气的时候，当你生气时，你可以试试用这些方法让自己变得快乐起来，欢乐起来。

6、那想不想知道菲菲是用什么方法让自己不生气的?认真听，哪些方法和我们一样，哪些方法是我们没有想到的。

7、幼儿继续听故事：菲菲用了哪些方法是我们没有想到的?(出示好方法的图片)

小结：我们每个人都会有不快乐的时候，生气没关系，只要你有方法使自己心情好起来，那你每天都会拥有好心情。

活动反思：

1通过本次活动，多数幼儿知道了掌握自己的心情，不乱发脾气，知道了通过转移自己的留意力而达到调整心情的目的。

2备课和教学活动有肯定的差距，在幼儿与同伴之间的争论的时候，活动中假如没有老师不断的引导他们很简单跑题，谈论其他的话题。

3幼儿在说故事的时候，我会考虑到每个幼儿之间他们的语言表达技能，而对他们进行不同的语言引导。

4假如在让我上一次这堂教学活动，我会在多方面改进自己的教

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