幼儿园大班社会活动《我是哥哥姐姐》教案_第1页
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大班社会活动《我是哥哥姐姐》活动目标.学习照顾小班弟弟妹妹，对小班弟弟妹妹有同情心和责任感。.掌握与小班弟弟妹妹交往的方法，会恰当地表达关爱的情感。活动准备.已了解自己在小班生活的情景。.幼儿学习资源①第28-29页。活动过程1.交流讨论，帮助幼儿理解自己长大了。可围绕以下问题进行讨论：大班哥哥姐姐和小班弟弟妹妹有什么区别？我们可以为弟弟妹妹做些什么？郑皓匀：我们大，他们小郑诗涵：我们个子高，他们个子矮马可心：我们力气大，他们力气小郑烁涵：可以帮他们系鞋带郑紫怡：他们摔倒了可以把他们扶起来张昊天：我会牵着他们过马路朱舒淇：滑滑梯的时候我让小弟弟小妹妹先滑郑子贤：上厕所的时候我会给弟弟提裤子郑紫怡：我觉得姐姐要照顾小弟弟小妹妹贾梓熙：让小妹妹慢慢走，我扶小妹妹上台阶郑浩晨：在院子里我还帮小班的小弟弟系鞋带来郑雅洁：做游戏时我看见一个小朋友摔倒了我把他扶起来了杨书尧：今天早晨我们来幼儿园上学的时候我看见小班的小弟弟在哭鼻子我给他参眼泪来。（通过这一环节的讨论引发孩子们成为哥哥姐姐的自豪感，大班的哥哥姐姐是弟弟妹妹学习的榜样，有很多的本领，而且还会帮助照顾弟弟妹妹。）2讲故事《我做哥哥了》，引导幼儿学习照顾弟弟妹妹的方法。（1）教师讲述故事，可设计如下提问：野田做了哥哥后心里是怎么想的？他想了什么办法丢掉弟弟妹妹？当弟弟妹妹遇到危险和困难的时候，野田怎样做的？为什么会这样做？（2）幼儿交流讨论结果，（提示幼儿不能光顾着自己玩，要带着弟弟妹妹玩；要问问弟弟妹妹想玩什么，再和他们一起玩，让弟弟妹妹开心；弟弟妹妹遇到困难时，要耐心地帮助他们等。）3.组织大带小、两两结伴活动，引导幼儿带领弟弟妹妹一起玩。（1）师幼共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。可设计一下问题：今天我们要去和小班的弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法认识他们？可以玩什么游戏？我们应该怎样照顾和关心他们？引导幼儿阅读幼儿学习资源，查找与弟弟妹妹友好交往的方法。（2）每位幼儿尝试和一个弟弟（妹妹）结伴，并在一定范围内进行活动。（3）教师观察指导，引导幼儿先知道弟弟（妹妹）的名字，记住他（她）的样子。鼓励胆小的幼儿积极进行交往，提醒鲁莽的幼儿在活动中注意安全。4.活动后讨论，引导幼儿互相学习交往和照顾弟弟妹妹的方法。如：交的朋友叫什么名字？怎样玩的？怎样照顾他（她）的？弟弟妹妹是否喜欢？（通过这个环节的开展不仅锻炼了孩子们的人际关系的交往能力更锻炼了孩子们角色适应能力）活动反思本次活动完成的不错，活动出乎我的意料，虽然在活动之前进行讨论的时候，孩子们似乎对照顾弟弟妹妹的方法有很多的想法,但是大家对即将进行的活动都非常不自信，尤其是几个小男孩，完全没有信心保证可以把小弟弟、小妹妹照顾好•。但是在真正进行活动以后，我发现孩子们对小弟弟、小妹妹照顾的真是不错，连

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