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我上小学啦我眼中的小学（绘画）一、活动目标：了解小学楼房的基本构造，能够学会并有创造性地设计小学。能够与同伴分工画图，体验合作的乐趣。二、活动准备蜡笔、画纸、水粉颜料三、活动过程：（一）导入活动根据已有经验，小朋友们都参观学校里的哪些地方？请你说说这些地方都有什么特点。（二）出示范画，讲解画中设施的特点，老师也画了一幅画一一我心中的小学。我们来看看我画的小学是怎样的，和你们看到的有什么不同。范画包括：教学楼，综合楼，操场，体育馆，升旗台等（三）教师示范，提示设施特点，那要怎么画一幢教学楼呢？首先，我们要画一幢高高的房子，房子要从地面造起,画一个正方形（长方形），再画一个三角形（扁的梯形）作楼顶。你们看到的教学楼有几层？那么我们就要把这个正方形分成几层。教学楼里每一层都有教室，教室里小学生们在听老师上课。最后，可以给教学楼的外面墙上漆上了颜色。（四）分组绘画，及时评价.在画之前和小朋友讨论一下，我们要画小学的什么地方，在里面看到了哪些东西也是我们想要画在房子里的。.讨论好以后，小朋友们要在纸上看看，我们究竟要把这个地方画多大。.在开始画前，要分配好每个人的任务。幼儿分组绘画时，走动观察画画过程中的现象，及时提醒出现的问题，表扬适当及有创意的作品。四、活动延伸将各组作品组合装饰于主题墙。上学的早晨上学的早晨活动目标：.尝试合理安排自己的部分时间，进一步了解小学生的生活，并具有初步的计划做事的意识。.体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。活动准备：录象、计划表、书包文具、笔、纸张、翻翻牌等活动过程一、交流分享——对个别化活动中的记录结果进行有选择的交流，解决“合理不合理”的问题重点提问：L给大家介绍一下你的“上学的早晨调查表”。.你们觉得有什么问题吗？引导幼儿交流对计划“上学的早晨”中遇到的疑问，鼓励孩子大胆表述自己的想法。（预计幼儿会就整理书包、早晨拖拖拉拉、喝水等不合理的行为或是不好的生活习惯提出自己的疑问，请幼儿发表自己的看法。）小结：我们要能合理安排自己的生活，养成良好的生活习惯是很重要的。二、“阅读”、游戏——观看小学生早晨上学前的生活情景，并玩记忆与推算游戏，比较早晨上幼儿园与上小学的不同准备重点提问：.观看小学生上学前的生活情景。（录象通过一个小学生自述的形式，完整表达小学生从起床到出门做的事情若干项，并说出每一项花了多少时间，同时整合有关的小学生的生活学习内容。）.这个小学生早上做些什么事情，每件事情花多长时间？.早晨上幼儿园与上小学的准备有什么不同？.推算并交流上学的早晨的准备工作究竟花了多少的时间。小结：上小学的早晨和上幼儿园的早晨有很多不同之处，一定要安排好时间，不能迟到哦。三、讨论交流——围绕问题“如何合理安排不迟到”进行讨论交流，了解如何才能合理安排提问：怎样才能合理安排时间不迟到呢？（预计：用

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