1.2.1 生物与环境的关系 知识 +素材（5份打包）

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R·七年级生物学上册

第二章

了解生物圈

第一节

生物与环境的关系

第1课时

环境中的生态因素

非生物因素对生物的影响

新课导入

“鱼儿离不开水”是指鱼必须生活在____中。

水

地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。

生物圈是包括我们人类在内所有生物的共同家园。

推进新课

环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素。

光、温度、水等

影响某种生物生活的其他生物

想一想，影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？

影响小麦生活的非生物因素有光、温度、空气、土壤中的水和无机盐等；

影响小麦生活的生物因素有田间的各种杂草，以及田间的田鼠、蚯蚓等各种动物，还有细菌等。

非生物因素对生物的影响

在高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方；

非生物因素影响植物的生活和分布

沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方才出现绿洲。

非生物因素影响植物的生活和分布

当你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动

物在爬行，这就是鼠妇，俗称潮虫。这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。

探究非生物因素对生物的影响

探究的一般过程

自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。

捕食者捕食被捕食者

狼捕食兔子

同种生物个体生活过程中相互协作，维持生存

营群居生活的蜜蜂、蚂蚁等组成一个“大家庭”，成员分工合作

生物间争夺食物或生存空间

杂草和水稻争夺养料、阳光等

寄生生物寄生在寄主体内或体表，并获取营养

蛔虫寄生在人体内

物种关系

说明

举例

捕食

合作

竞争

寄生

同种生物也会为了领地食物等资源展开斗争。

随堂练习

1.在设计对照实验时，应该注意的问题是（）

A.所有的实验因素都应是变量

B.所有的实验因素都不应是变量

C.要探究的实验因素应是变量

D.非探究的实验因素应是变量

C

2.以下是某同学为探究“温度是否影响黄栌叶色”而进行的实验设计，符合要求的是（）

A.甲组用弱光照射，乙组用强光照射

B.甲组光照时间长，乙组光照时间短

C.甲组置于低温环境中，乙组置于高温环境中

D.甲组土壤保持湿润，乙组土壤保持干燥

C

3.下列不属于生物环境中的非生物因素是（）

A.温度、湿度

B.害虫、蝗虫

C.水分、阳光

D.土壤、空气

B

4.下列生物之间，属于竞争关系的是（

）

A.附着在蟹壳上的海葵和蟹??

B.猫头鹰和田鼠

C.人和血吸虫

D.一块稻田里的杂草和水稻

D

课堂小结

光、温度、水等

影响某种生物生活的其他生物

课后作业

1.完成课本课后练习；

2.完成练习册本课时的习题。

谢谢！

R·七年级生物学上册

第2课时

生物因素对生物的影响

生物对环境的适应和影响

新课导入

生物对环境的适应和影响

推进新课

荒漠中的骆驼刺，根系非常发达。

生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。

蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。

有驼峰，足垫厚，腿较长，驼毛蓬松等

每次摄食，可在体内储存大量营养物质和水分，可以数日不吃不喝

根系非常发达，地上部分矮小

地上部分矮小能减少水分的散失，根系发达利于大范围吸收水分

皮下具有厚厚的脂肪

厚厚的脂肪可以保温，身体外围的血液流动缓慢，减少热量的散失

身体分节，体表黏滑

在土壤里活动，使土壤疏松，能改良土壤，提高土壤肥力

典型生物

形态结构特点

与环境关系的分析

骆驼

骆驼刺

海豹

蚯蚓

羽色因季节而异，而与环境一致︰冬季羽毛白色，与雪地相一致；春夏则为有横斑的灰或褐色，以配合冻原地区的植被颜色，这是雷鸟最典型的一个特点。

蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性。此外，蚯蚓吞食土壤，排出的粪便可以增加土壤的肥力，改善土壤的团粒结构，有利于植物的生长。

随堂练习

1.某湖泊水域持续干旱，鱼、虾、蟹的生存受到严重威胁。这种现象说明（）

A.生物不受环境影响

B.生物能适应环境

C.环境能影响生物的生存

D.生物能影响环境

C

2.下列现象中，不能反映生物适应环境的是（）

A.枯叶蝶的体色与环境相似

B.海豹的皮下脂肪很厚

C.骆驼刺的根系发达

D.蚯蚓能疏松土壤

D

3.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（）

A.大树底下好乘凉

B.树木根深叶茂

C.秋