《建筑学新生研讨课》课程教学大纲

《建筑学新生研讨课》教学大纲一、课程基本信息课程名称新生研讨课FreshmanSeminar课程编码PLC522911010开课院部储运与建筑工程学院课程团队（未设置）学分1.0课内学时16讲授16实验0上机0实践0课外学时16适用专业建筑学授课语言中文先修课程课程简介（必修）本课程为建筑学一年级必修课，以问题或话题为载体训练学生在建筑学专业内的学习和研究能力，拓宽学术视野，重点使学生各自形成对本专业学习的兴趣点，明确今后学习方向，同时促进师生关系的和谐，架设教师与新生间沟通桥梁。课程为新生提供在合作环境下进行探究式学习的机会，鼓励新生在小组中进行思考、交流，启发新生从入学伊始就体验研究型学习方法和氛围，尽快适应大学的学习和生活环境。本课程采取以探索和研究为基础的研究型教学模式。课程主要研讨当代建筑学学科热点问题，如社会公众需求、建筑文化传承、旧城改造、工业建筑与景观设计、工业遗产保护、当代建筑思潮、新能源与建筑技术一体化设计、科技进步与建筑发展的关系等，增强学生服务社会的能力，使其成为符合高科技时代要求的高级建筑设计人才。课程鼓励质疑，倡导探索精神，旨在营造活跃的学术氛围，学生通过查阅资料，主动参与和思考，与同学辩论甚至主动讲解的过程，潜移默化地掌握研究的方法和思维方法，养成自学的习惯，培养独立获取专业知识的能力，观察、分析、想象的能力，综合、评价的能力以及交流表达能力。本课程的教学目标主要有以下两点：1.促进学生树立良好的建筑师职业意识，注重建筑设计的工程性，社会性和实践性，了解完整的工程设计过程，以及其中的工程技术问题和国家有关建筑法规，对实际建筑工程中的经济、社会等综合规划目标有基本的认知。2.培养学生的创新精神，使大学生从被动的学习者转变为主动学习的“发现者、研究者、探索者”，具有不断学习和适应未来建筑行业发展的能力，养成自主学习和终身学习的意识。Thiscourseisarequiredcourseinthefirstgradeofarchitecture.Ittakesquestionsortopicsascarrierstotrainstudents'learningandresearchabilitiesinarchitecture,broadentheiracademichorizons,andfocusonenablingstudentstoformtheirownpointsofinterestintheirmajorlearning,clarifythefuturelearningdirection,promotetheharmonybetweenteachersandstudents,andbuildacommunicationbridgebetweenteachersandfreshmen.Thecourseprovidesfreshmenwiththeopportunitytocarryoutinquirylearninginacooperativeenvironment,encouragesfreshmentothinkandcommunicateingroups,andinspiresfreshmentoexperienceresearch-basedlearningmethodsandatmospherefromthebeginningofadmission,adapttothelearningandlivingenvironmentoftheuniversityassoonaspossible.Thiscourseadoptsaresearch-basedteachingmodebasedonexplorationandresearch.Thecoursemainlydiscusseshotissuesofcontemporaryarchitecture,suchaspublicdemand,architecturalcultureinheritance,oldcityreconstruction,industrialarchitectureandlandscapedesign,industrialheritageprotection,contemporaryarchitecturalthoughts,theintegrateddesignofnewenergyandbuildingtechnology,therelationshipbetweenscientificandtechnologicalprogressandbuildingdevelopment,etc.,enhancestudents'abilitytoservethesocietyandmakethemseniorarchitecturaldesigntalentswhomeettherequirementsofthehigh-techera.Thecourseencouragesquestioningandadvocatesthespiritofexploration,aimingatcreatinganactiveacademicatmosphere.Studentsactivelyparticipateinandthink,debatewithclassmatesandevenactivelyexplaintheprocessbyconsultingmaterials,mastertheresearchmethodsandthinkingmethodsimperceptibly,developthehabitofself-study,cultivatetheabilitytoacquireprofessionalknowledgeindependently,andtheabilitytoobserve,analyzeandimagine,evaluationabilityandcommunicationability.Theteachingobjectivesofthiscoursemainlyincludethefollowingtwopoints:1.Topromotestudentstoestablishagoodprofessionalawarenessofarchitects,payattentiontotheengineering,socialityandpracticalityofarchitecturaldesign,andunderstandthecompleteengineeringdesignprocess,aswellastheengineeringtechnicalproblemsandrelevantnationalbuildinglawsandregulations,haveabasicunderstandingoftheeconomic,socialandothercomprehensiveplanningobjectivesinactualconstructionprojects.2.Tocultivatestudents'innovativespirit,makecollegestudentschangefrompassivelearnersto"discoverers,researchersandexplorers"ofactivelearning,andhavetheabilitytocontinuouslylearnandadapttothefuturedevelopmentoftheconstructionindustry,developtheconsciousnessofautonomouslearningandlifelonglearning.负责人二、课程目标序号代号课程目标OBE毕业要求指标点任务自选1M1促进学生树立良好的建筑师职业意识，注重建筑设计的工程性，社会性和实践性，了解完整的工程设计过程，以及其中的工程技术问题和国家有关建筑法规，对实际建筑工程中的经济、社会等综合规划目标有基本的认知。是1.12M2培养学生的创新精神，使大学生从被动的学习者转变为主动学习的“发现者、研究者、探索者”，具有不断学习和适应未来建筑行业发展的能力，养成自主学习和终身学习的意识。是12.2三、课程内容序号章节号标题课程内容/重难点支撑课程目标课内学时教学方式课外学时课外环节1第一章第一章中国当代建筑师的责任与使命结合个人职业经历，以“五业——行业、职业、学业、就业、事业”串联整个板块，课堂包含教师讲课、学生研讨两种形式。////21.11.1建筑设计的基本原理建筑设计的目的和意义；建筑设计必须满足人们对建筑的物质和精神方面的不同需求的原则；环境、经济、技术、美观、适用等诸因素对建筑的决定作用及它们之间的辩证关系。M11讲授1自学31.21.2建筑学相关知识建筑历史与理论；建筑与行为；城市规划与景观设计；经济与法规；建筑结构、物理环境控制、建筑材料与构造、建筑的安全性M11讲授1自学41.31.4建筑工程实践现行建筑工程设计程序与审批制度；建筑工程设计的前期工作；有关法律条例条款及行业间的职业道德规范；施工现场组织与布置的基本原则；一般施工方法和施工技术。M11讲授1自学51.41.5优秀建筑师必备素质“知”：学生应该掌握的所有知识以及综合对客观事物进行理解、分析、运用和评价的能力；“技”：能力系统培养标准；“情”：能力系统培养标准M1,M21讨论1自学，作业6第二章第二章建筑设计与社会公众需求以住宅为例讲述商品住宅建筑规划的科学方法////72.12.1以经济活动整体效益为核心的商品住宅建筑策划研究发展的新契机商品住宅前期策划的步骤与内容；商品住宅前期策划重心的转移；建筑策划研究与现代设计方法论；商品住宅建筑策划的工作模式及其内容；建筑师在商品住宅建筑策划中的核心地位与作用M1,M21讲授，讨论1自学8第三章第三章建筑与其他艺术建筑与其他艺术的异同////93.13.1建筑设计与环境艺术建筑形态与设计；建筑功能与设计；建筑造型设计；建筑设计与环境艺术M1,M21讲授，讨论1自学，作业10第四章第四章绿色建筑与建筑科技发展建筑艺术的创新需要同时从科技方面取得突破////114.14.1绿色建筑技术体系太阳能技术、保温隔热、断桥技术、LOW-E低镀膜玻璃、外遮阳技术、置换式新风系统、地源热泵空调系统、卫生间后排水成套系统、中水处理系统、PCM(phasechangematerial)相位变化蓄热材料技术体系M11讲授1自学124.24.2建筑科技与文化艺术的结合科学技术对城市发展的工具意义；科学技术对城市发展的目的意义；科学技术对建筑师世界观的建构效应；科学精神与规划设计人员的职业素质；科学技术与规划设计人员的创造精神M1,M21讨论1自学，作业13第五章第五章建筑思潮新建筑思潮的介绍与评价////145.15.1建筑思潮简介现代主义；后现代主义；新古典主义；高技术派；新理性主义；解构主义及反构成主义M11讲授1自学155.25.2建筑思潮与中国建筑各种流派对当代中国建筑设计的局限性和启发意义M1,M21讨论1自学，作业16第六章第六章人、功能与空间建筑空间要素////176.16.1建筑空间空间限定；空间具形；空间组合M11讲授1自学186.26.2调研讨论大学生宿舍室内布置；学校办公楼公共空间布置设计；.父母住宅空间功能分析M1,M21讨论1自学，作业19第七章第七章建筑环境人对建筑环境的认知////207.17.1建筑环境认知环境的感觉、知觉与认知、多种感觉与环境设计；认知地图、环境—行为关系的理论、噪声、拥挤和空气污染、个人空间、私密性和领域性；环境认知理论在城市规划和建筑学等专业中的应用M11讲授1自学217.27.2案例讨论与分析学生掌握行为研究的基本手段，训练学生借助于行为观察、认知地图、专题访问等从使用者或其他潜在对象那里系统地收集和分析资料的能力M1,M21讨论1自学，作业22第八章第八章城市历史文化的传承城市建筑遗产保护与更新////238.18.1城市建筑遗产保护与更新的理论与案例通过分析国内外正反两方面的实例，解析建筑遗产保护与更新的基本模式与策略M11讲授1自学248.28.2调研讨论通过现场调研，全面了解对象的历史背景、地域特征、生存现状等信息；综合分析环境、文脉、功能、美观、适用、技术、经济等诸多因素辩证统一关系；综合运用图形、图像、文字、语言等手段表达分析成果M1,M21讨论1自学，作业四、考核方式序号考核环节操作细节总评占比1平时作业A-按时提交作业，能详细记录调研信息，根据课内理论进行分析，得出有说服力的结论。B-按时提交作业，按要求调研，分析结论逻辑较为清晰。C-调研信息不够真实，分析结论有明显问题。D-不按时交作业，或存在抄袭等舞弊现象。30%2大作业A-按时提交作业，能详细记录调研信息，根据课内理论进行分析，得出有说服力的结论。B-按时提交作业，按要求调研，分析结论逻辑较为清晰。C-调研信息不够真实，分析结论有明显问题。D-不按时交作业，或存在抄袭等舞弊现象。60%3考勤及课堂表现M-缺勤1次以内，课堂表现积极。N-缺勤3次及以上且很少参加课堂讨论。10%五、评分细则序号课程目标考核环节大致占比评分等级1M1平时作业30%A-按时提交作业，能详细记录调研信息，根据课内理论进行分析，得出有说服力的结论。B-按时提交作业，按要求调研，分析结论逻辑较为清晰。C-调研信息不够真实，分析结论有明显问题。D-不按时交作业，或存在抄袭等舞弊现象。2M1大作业60%A-按时提交作业，能详细记录调研信息，根据课内理