心理健康教研课例

经典word整理文档，仅参考！本资料属于网络整理，如有侵权，联系删除，谢谢！学会倾听学会做人【理论分析】初中生有个很明显的心理特点就是自尊心强，爱面子。他们非们想在同伴面前展示自己，表现自己已经长大了；另一方面，他们希望被了解，希望得到同伴的喜欢。然而，在日常的同伴交往中他们却人，甚至在课堂上也表现出种种不耐烦、不礼貌的倾听行为。这极大着年龄的增长，人际交往的深入，初中生要想拥有和谐的人际关系，必须学会聆听别人的心声，学会尊重他人。【教学目标】认知目标：学会正确分辨不良倾听行为和良好的倾听行为。情感目标：通过掌握倾听技巧，促进人际交往，获得更真诚的友谊和更和谐的人际交流。会，并做好一个课堂倾听使者。【教学重难点】的倾听习惯。教学难点：把学到的倾听技巧应用到生活中，促进人际交流，消除人际交往的障碍。【教学方法】故事讲授、情景演练、小组讨论、活动体验【教学对象】初一学生【教学准备】情景剧；倾听行为表；50张白纸【教学时间】1课时【教学步骤】一、故事导入：三个小金人曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金碧辉煌，皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值？皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，答案正确。大家知道为什么第三个小金人最有价值吗？出主题：倾听获得好人缘)二、情景演练场：谁是我最要好的朋友？（17分钟）１、情景表演：邀请四位学生参与表演，大概情节是：北京时间10月25日，全运会男子110米栏决赛，飞人刘翔以13秒34的成绩摘取复出后的首金，枚田径金牌。同学甲，作为刘翔的忠实粉丝，回到教室后恨不得把这个好消息告诉朋友„„（具体剧本见附录资料）２、采访话筒：刚才乙丙丁3人给你的感觉分别是怎样的？乙丙丁中，哪位同学是你最要好的朋友呢？见下）不良的倾听行为表现眼神看别的地方；目光呆滞、无神；东张西望良好的倾听行为表现；保持适当的眼神接触表情严肃；冷漠；皱眉；多度情绪表现适当微笑；肯定地点头；表情放松动作背向说话者；双手交叉胸前；坐姿后仰；转笔；伸懒腰；做其他事情身体面向说话者；适当安抚；不做其他事情言语打断别人说话；窃窃私语；装腔作势；声音过大或过小；不给予回应等别人说完再说；适当语调；适当音量三、妙手生花1、活动体验：全班分为AB90掉一个1cm的正方形。2、分享感受（1指令？（2）他们的作品是不是完全按照你的意思去做的呢？（3）为什么任务一的小组会出现这么多奇形怪状的纸花？而任务二的小组作品却相差不大呢？（4）从这个活动中你得到了什么启示？3、小结：在倾听的过程中，不仅要有良好的倾听行为，还要有必要的言语反馈和适时的提问，这样才不会产生误解或造成矛盾冲突。四、联系实际：如何做好一个课堂的倾听使者1、导语：些是一个良好的倾听行为吗？2、分享：请联系实际，说说怎样才是一个良好的课堂倾听使者。（提示）老师讲解专心听，用脑用心不用口；同学发言请安静，不同意见延后提；打断话题没礼貌，尊重他人最重要！3、小结：从身边做起，做好一个课堂倾听使者，以你的尊重换取他人的尊重，以你的行为赢得老师们的欣赏，赢得同伴们的喜爱。五、收获园请用一句话分享这节课给你的感受或你从中得到的收获。小结：学会倾听，这不仅仅是一种礼貌，更是对他人的尊重！我们不仅仅是要用耳朵听，更要用心去听。一个善于倾听的中学生，会赢得更真诚的友谊，会得到老师和同学们的喜爱！课外拓展：以一个星期为限，评选班里十佳倾听使者，并进行奖励！-附录：l情景剧：谁是我最要好的朋友？镜头一甲：今天刘翔的表现好棒啊，又获得金牌啦„„（好兴奋）13秒34吗？有什么了不起的？（乙怏怏不乐的走开了，甲觉得好失望）镜头二（这时丙走了过来）甲：今天刘翔的表现好棒啊，你知不知道？挖挖耳朵、看看手表）镜头三（甲回到了自己座位）甲：小丁，今天刘翔获得金牌啦，这是他奥运