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文档简介

大班数学向左看向右看教案反思

设计意图：

在一次户外体育嬉戏中，孩子们排成了四列横队。讲解完嬉戏规章后，我请每队的其次个幼儿到玩具筐里去拿一只沙包。没想到，第三队的曼曼和宏宏几乎同时跑了出来。孩子们见了，纷纷提示宏宏：“教师说是其次个小朋友。不是你!”宏宏却一脸无辜，他指了指队伍右侧，说：“你们看，我是其次个嘛!”原来，其他人都是按惯例从左往右数的，而宏宏是从右往左数的。我意识到这是一个教育契机，它来源于幼儿的生活，假如引导得好，可以有效帮忙幼儿感知序数。于是，我设计并组织了这个“向左看向右看”的活动，引导幼儿通过反复观看、探究，发觉起始点不同，同一位置的物体可以用不同的序数来表示，在发觉问题、解决问题的过程中不断激发幼儿的探究兴趣，帮忙幼儿积存有关序数的阅历，提高思维力量。

目标：

1．依据方向标记和序数找到对应的物品，或给指定物品标出方向，用正确的序数表示其位置。

2．建立初步的双向排序的概衾。

3．体验嬉戏的乐趣。

4．在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

5．对科学探究感兴趣，体验积极探究带来胜利的心情。

预备：

1．幼儿已对左、右方位比拟熟识。

2．1～1O的数字卡，PPT(演示文稿)，方向标记，操作单，笔。

过程：

一、复习1～1O的顺逆唱数

1．出示1～10的数字卡，复习顺数与逆数。

2．演示PPT画面，引导幼儿观看，在圆圈内填上适宜的数字。

二、初步根据左、右方向推断物体的位置

1．演示PPT画面，请幼儿说说一共有几只苹果。

2．介绍方向标记“”“”。

师：看看，这表示什么方向?我们用动作来表示一下。

3．尝试将方向标记和序数结合起来查找对应的苹果。

师：请你找找从左往右数第四个苹果是哪只?我们可以用“4”表示。

三、依据PPT画面尝试双向排序与定位

1．依据方向标记为每一只小动物确定位置并用序数表示。

2．依据序数和方向标记找找是哪个小动物，如“5”“2”。

3．依据表示小动物位置的序数找到对应的方向标记。

四、通过操作体验同一位置的物体可以用不同序数来表示

操作一：引导幼儿依据方向标记在括号内填上恰当的数字或依据序数画上方向标记(如图四)，留意观看每个幼儿推断方向、确定序数的方法和步骤，了解幼儿解决问题的策略。

操作二：引导幼儿依据序数和方向标记找到对应的胡萝卜并把它圈出来，同时在后面相反方向标登记写出这个胡萝卜相反方向的序数。

活动反思：

通过上

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