假期家教社会实践心得体会

第6页共6页假期家教社会理论心得体会我是个爱做梦的孩子，总是梦想着我生活的点点滴滴，然后按着自己的梦想努力奋斗。说起家教，它一直是我进大学以来的梦想。不过后来，苦于怎么也忙不完的社团活动和各种原因，我与家教失之交臂。然而，家教这一梦想从未退出过我的舞台，我一直在等在寻。大二了，时间充裕了，我再也不想错过这时机。当我如愿以偿那一刻，我感觉到了肩上所背负的责任。我默默地对自己许诺“我一定要当一名优秀的教员，不为别的，就为自己心中的梦想。”我一直这样坚信着：当微笑成为一种习惯时，那么成功就离你不远。所以不管在平时，还是在家教的第一天，我一直以自己最好的姿势展示着。这次家教的对象是高三大班理科生，教的是化学、生物。因为是大班，所以要建立与每个学生都有充分的理解是不现实。但是沟通是必不可少的，跟学生沟通的过程中，我们不仅可以理解他们所学习的教材，还可以理解他们的兴趣、爱好和心里的一些想法。我觉得做一个教师，应该先理解学生，不仅仅是理解他学习方面的，更重要的要理解他的一些爱好兴趣，这样才能很好的跟他沟通。沟通是很重要的一局部，好的沟通是成功的一半。因为我们要扮演的不只是教师的角色，还要在适当的时候扮演朋友的角色。当确定好角色后，我们需要对整个大班的学生的大致程度进展一个大概的衡量。对于不同程度的学生采取不同对待，较差的学生，要从根底知识抓起，把握好根底这一关；中上的学生，要稳固好根底，同时给他们一点思维扩散的题，把握好，能让他们在稳中有所进步；而尖子生，要想方法减少他们犯非智力因素的错误，并在平时给他们出一些难题，最好是课外的。这样以不同的方式来进步他们。假如把家教比喻成一个工厂，那么它无非是世界上最好的合作伙伴。它总是有着双赢互利的原那么。所以在我们辛苦付出的同时，我们也会得到意想不到的收获，比方我们在讲解的过程中，我们会尽量的想怎么才能让学生更好的理解我们所要表达的信息，这就需要一种很好的沟通技巧，进步学生的同时也锻炼了自己。平时，在出题的过程中，本身就在学习我们已经忘记或不懂的知识。所以一个家教的收获皆不仅仅是知识才能的进步，还有社交才能以及等等各方面。我有个做家教的同学，他说其实家教很简单，抓住学生不会的，重点打破，再教学生一些技巧，因为很多知识都有技巧性的。那么学生学起来容易，我们也会很有收获。在这次家教的过程中，充分论证这一观点。家教就这样完毕了，说真的很不甘心，觉得很多都还没真正的开场。我想这只是一个过程吧，更重要的是从中得到收获。我的家教梦，不会因为这次的完毕而终止。总是有一种感觉：此刻的孩子聪明了，但懂事的少；吃的好了，但不太安康；玩具多了，但不会玩；理解的教育多了，但愈加脆弱了。假如把过去的孩子比作泥巴的话，那么此刻的孩子就可以说是玻璃了。泥巴和玻璃终究哪个更有用，可能不同的时代会有不同的心得吧！今年暑假我没回家，过了一把教师的瘾。我教几个城里的孩子，有初中的，有小学的。他们的状况各有不同，但一样的是他们的家庭经济条件都比拟好，而且都是家里的独苗。学生a是一位十五六岁的女孩，性格内向，思想开放，学艺术，初中已毕业，立即要去另一个城市上学。由于从小学开场根底就比拟差，所以到初中以后除语文外各门功课都亮起了红灯，为了使她进一步学习时不那么吃力，于是就请我给她讲数学。刚开场时，我觉她的根底至少得从小学三年级讲起，因为简单的口算对她来说就很难，常把简单的口算题算的乱七八糟。于是我就非常细心的、一点一点的教她最简单的计算方法，而她也非常的配合我，学习非常认真。在授课期间，我还拿出一局部时间和她闲聊，因为她很内向，据她爸爸说，以前给她请过几个家教，但她不爱说话，教师讲了也就算了，从来都不主动问问题，结果还是效果不好。我们聊的很亲密。就这样，我渐渐翻开了她的心扉，她感到了学习的乐趣，学习起来就更用心主动了。在生活上，她的动手潜力可以说非常差，自己的衣服总让妈妈洗，吃饭时也从来不主动摆桌椅碗筷，“饭来张口衣来伸手”，她最迷恋看电视。学生b是一名九岁的小学生，个性胖的男孩。这孩子也个性淘气。即使是在吃饭，他也能给你玩出新把戏来。刚开场学习时他表现非常乖，大概是生疏的缘故，读起书来非常有劲。我对他的表现非常满意，但又怕他过于紧张，于是就有意识的让他放松，而他一发不可拾掇，淘气起来了。他和我熟了，就不害怕我了，把我的话当成耳边风，学习也马马虎虎起来。在生活上，他非常依靠于他的妈妈，什么都是妈妈照料。他总说：妈妈说了，你坐着给我讲课。妈妈还说……以上俩学生可已说是家里的“小公主”、“小皇帝”。他们生在环境好的家庭中，父母给他们带给了一切，从学习到生活，他们不用为自己安排，父母已经把一切替他们考虑了，他们无忧无虑，不关心一年要交多少学费；吃牛奶，面包。可以说，只要他们提出来，父母会解决一切难题，然而，在这样的环境能使他们有健全的人格吗他们能茁壮成长吗答案是否认的。对于学生a，假如她到外地求学，她会料理好自己的生活吗对于学生b来说，假如哪一天妈妈不在他身边了，他能怎样办此刻的孩子动手潜力差，不会自理，这是社会普遍关注的问题。问题归咎于谁是孩子吗不是，在我看来，这和他们的父母又很大的关系，家庭环境应是关键。孩子是父母的期望，作为父母都期望自己的孩子可以有个好的前途，成为有才华，有学识的人。于是父母要让孩子从小就上重点学校，上各种辅导班，而根本不顾孩子的想法。生活上，父母唯恐孩子吃不好穿不好，又不让干任何家务。孩子不会洗衣，不会整理房间。这能不使他们动手潜力差吗现代家庭都是单生子女，一家人围着一个宝贝转，无论吃东西还是玩都独享其乐，这能不养成自私的性格吗而且生活在这中环境中，孩子根本无法懂得生活的艰辛与困苦，将来走上社会，脱离了父母，又如何来应