小班班级游戏教案范文

—小班班级游戏教案范文教案的艺术性就是构思巧妙，能让同学在课堂上不仅能学到学问，而且得到艺术的赏识和欢乐的体验。教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。下面是为大家整理的关于小班班级游戏教案范文，欢迎大家阅读参考学习!小班班级游戏教案范文1游戏目标：1、能主动参与角色游戏活动，对角色游戏形成深厚的爱好，能正确反映角色的社会职责和角色互相之间的社会关系。2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与伙伴友好交往，共享游戏的欢乐，初步学会解决在游戏中显现的问题。3、通过游戏，培育幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规章等良好的品德行为。4、尝试选用替代物来丰富游戏。5、在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的欢乐，愿意与伙伴一起游戏。游戏准备：（1）家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；（2）货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；（3）汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等；（4）各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等；（5）各种玩具、“存折”、“钱”等。游戏预设：一、提出游戏主题，幼儿自由选择。二、幼儿看录像，商量解决上次游戏时显现的问题。观看分析：能够从录像上看得很清晰，上次做得不够好的地方，如取钱没排队，花店的东西乱放，很不整齐。孩子们都提出了改正的方法，要排队，请工作人员监督；东西不能放地上，可以多搬一张桌子来放东西；去超市买的东西太多时，可以用袋子来装等。三、幼儿分组，自主选择游戏，学会协商分配角色，合作布置游戏场所。观看分析：大部分孩子们都能相互商议，很快就定好角色了。只有玩麦当劳的孩子，由于有好几个人都想当经理，商议了好久都没定下来。后来只好用石头剪刀布来确定。看来孩子们都已经会运用一些方法来解决问题。四、师以“记者”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规章，讲文明，有礼貌，引导幼儿大胆地模拟扮演角色，动脑筋大胆地选择可用的替代物。观看分析：由于之前看过录像，所以孩子们取钱时都能排好队，花店的孩子也搬了一张桌子放东西，看上去整齐多了。麦当劳的接待员很热忱，会向顾客介绍各种好吃的东西。玩具城的生意非常好，组装玩具的技术员都忙坏了。不过孩子们对价钱还没什么概念，对物品的标价和收钱都是任意的。而且较没有想象力，不会利用替代物。五、结束游戏，讲评游戏。（1）请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家共享。你最喜爱谁，为什么？（2）说说在游戏中发现的问题，让幼儿思索，想方法解决，为下一次游戏做好准备。观看分析：孩子们能够说出开心的事，最喜爱和谁玩。看来老师的引导和提问的技巧是非常重要的。小班班级游戏教案范文2活动目标1、体验与亲人、伙伴一起游戏的欢乐。2、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。3、能主动参与游戏活动，并学会自我爱护。4、考验小好友们的反应力量，锤炼他们的个人力量。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备自制的大树二棵，自制的水果图片若干活动过程（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备，说儿歌：袋鼠妈妈，有个袋袋，袋袋里面，装着乖乖，妈妈和乖乖，相亲又相爱。（2）游戏开头后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起学回跑，以先回到起点为胜。规章：在前进的过程中幼儿的脚必需踩在家长的脚面上。游戏中，家长可引导孩子学习记录，算算一共击倒了多少个瓶子；也可以和孩子竞赛，最终算总数，比一比谁多谁少。小班班级游戏教案范文3教学目标：1.通过游戏活动，进展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳力量。2.激励幼儿主动主动、快乐地参与游戏活动，并能体验与伙伴合作游戏带来的欢乐。3.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4.在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的欢乐，愿意与伙伴一起游戏。5.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。教学准备：经验准备：了解我们传统的民间器械-竹竿、观看竹竿舞录像；物质准备：竹竿若干根、跳圈若干个。教学重点：通过游戏活动，进展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳力量。教学方法：演示法、谈话法、提问法等。一、激情引趣、谈话导入。师：小好友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢？师：今天，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？这个游戏可以三个或四个小好友一起玩，其中两个小好友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小好友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。幼儿活动：幼儿明白是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去。幼儿产生想要学习跳竹竿的欲望。通过先前的视频欣赏，明白跳竹竿的大致方法，为下面的跳竹竿环节做准备，同时又激发了幼儿想要做游戏的爱好。二、幼儿学习跳竹竿的方法。师：学竹竿舞，首先要学会怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我们两个小好友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小好友互相协作。师：看老师先示范一遍，我需要请一位小好友跟我伙伴，看我在敲的时分嘴巴里说了什么，手里又是怎么敲的。师：小好友想不想试一试啊？好，如今请你们找到自己的好好友，4个人一组，每组2个小好友先敲打，另外两个观看，然后再交换？师：好，我们一起来试试看。师：好，真棒!请小好友吧竹竿放在地上，幼儿活动：幼儿明白跳竹竿需要两个人来敲竹竿。一名幼儿协作老师，以“分分合合”的形式边念边敲竹竿。幼儿分组训练敲竹竿。老师将敲竹竿和跳竹竿分开来演示教学，能够帮忙幼儿理解和学习，符合幼儿的学习特点。以4人为一组，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交换训练的时分手上功夫练好了，如今要请我们的小好友来训练脚上的功夫类。老师先示范一遍。用两根竹竿放成如图位置//，邀请两位小好友帮忙以分分、合合的节奏边念边打竹竿，老师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师：老师在跳竹竿的时分，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？师：小好友想不想试一试啊？师：在跳的时分要留意你们之间合作，并留意安全。如今请小好友依据刚刚找的好好友，四个人一组，我们来试试看。幼儿观看老师如何跳竹竿，发现动作技巧以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。两位幼儿敲竹竿，协作老师示范。答复老师问题。幼儿分组训练跳竹竿。能够节约部分等候的时间。请幼儿自己观看并发现跳竹竿与敲竹竿之间的关系，提高幼儿的观看力量和语言表达力量。三、结束活动。师：我们学会了跳竹竿，在下次的体育游戏时，我们可以参加手部舞蹈的部分和音乐结合，跳一跳黎族小好友们的竹竿舞，好吗？师：接下来跟老师做一做放松运动，回教室吧!跟着老师一起做放松运动，并回到教室。激发幼儿跳竹竿舞的爱好。小班班级游戏教案范文4设计意图：大班的幼儿，尽管具有了肯定的身体平衡力量和协调力量，但是仍然需要连续锤炼、连续提高。另外，幼儿之间的合作力量也需要不断的强化，因此，我们设计了户外游戏活动《两人三足》，既锤炼幼儿的体能，又培育了幼儿的合作。活动目标：1、锤炼幼儿身体的平衡力量和协调力量。2、培育幼儿之间的合作意识，强化合作力量。3、在活动中，让幼儿体验与伙伴共游戏的欢乐，愿意与伙伴一起游戏。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、培育幼儿与伙伴之间的互相协作。活动准备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个活动过程：一、活动环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐《健康歌》做准备活动。2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。3、游戏规章：五组幼儿同时从起点动身，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提示幼儿留意安全）。4、游戏开头：玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点动身，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。玩法二：（增加难度）在起点和终点之间，每一列布置三名幼儿作障碍。参与游戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点动身，蛇形跑绕过“障碍”冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。玩法三：幼儿自行商议，创编新的玩法，老师激励其大胆创新。5、游戏结束，带着幼儿做放松运动，并整理好活动器械。6、活动延长：激励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。二、备幼儿：估量幼儿在创编玩法的时分会想到挽着胳膊玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。小班班级游戏教案范文5活动目标1、在好玩的游戏中培育幼儿观看事物的爱好。2、在操作中培育幼儿的观看力及观看的细致性和敏感性。3、能主动参与游戏活动，并学会自我爱护。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、考验小好友们的反应力量，锤炼他们的个人力量。活动准备1、幼儿操作板、橡皮筋、水彩笔若干。2、各类游戏操作纸若干。活动过程1、老师简洁的向幼儿介绍各组游戏，激发孩子玩游戏的爱好。2、幼儿自选小组游戏。（1）找图形――找出相同部分的图形卡或缺