四个小伙伴上课教案新部编本

优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan教师学科授课方案[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan《四个小伙伴》授课方案执教者：徐文婷授课目的：1、会认读"维佳、亚、糟糕、袋、沃、抹"8个生字；会写"午、丢、休、候、伙、期、站、息、星、拿"10个字；积累8个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，练习并学会分角色朗读，经过朗读领悟重点语句的意思。3、会模拟文中的句子，描述人物连续的几个动作。4、懂得要用实质行动去关心帮助别人。授课重点：正确、流利、有感情地朗读课文，练习并学会分角色朗读，经过朗读领悟重点语句的意思。授课难点：会模拟文中的句子，描述人物连续的几个动作。授课过程：第一教时一、发言引入，揭穿课题１、板书：伙伴指名读伙伴就是在一起并能互相帮助的伙伴。２、今天，我们学的课文讲的是四个小伙伴之间发生的事。板书：四个小伙伴齐读课题。二、初读课文，整体感知１、这四个小伙伴叫什么名字？他们之间发生了什么事？带着问题自己轻声地读读课文，要求借助拼音不加字不漏字，把课文读正确读畅达。２、交流（1）这四个小伙伴叫什么名字？板书：维佳古里亚米沙沃罗佳这些名字中有四个生字，出示生字：维佳亚沃有什么好方法记住它们？读读它们组成的词语,看谁能摘到这些词语苹果：思想保持保护佳节嘉话佳期亚军亚洲亚于沃壤肥沃沃野再来读读这四个小伙伴的名字。（2）他们之间发生了什么事？依照课文内容来说说这个填空。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan的时候，维佳发现。大家知道后，古里亚感觉，米沙提示维佳，沃罗佳。三、品读课文，理解感悟：１、维佳的点心丢了，三个小伙伴都很关心他，但他们的关心是不一样样的，课文怎么写的，请你们再读读课文，用“”划出古里亚说的话。用“”划出米沙说的话。用“”划出沃罗佳说的话。2、交流出示：1）古里亚问他：“你怎么不吃呢？”2）“真糟糕！”古里亚一边吃面包一边说，“到午饭还有好长时间呢！”3）米沙问：“你把点心丢在哪儿了？”4）米沙说：“你大概放在口袋里，不小心丢的。此后得放在书包里。”5）沃罗佳什么也没有问，他走到维佳跟前，把一块抹着奶油的面包掰成两半，一半塞在维佳手中，说：“你拿着吃吧。”随着老师一起读读这些句子。3、从这三个小伙伴的话中我们能看出什么呢？我们一起来边读边领悟一下。★学习1——4自然段（1）谁来读读古里亚说的话。古里亚为什么问？联系课文第一小节，用“因为所以”的句式来说说。因为古里亚看到,感觉，所以问维佳。（读出古里亚奇怪的语气）（2）维佳怎么回答？出示：“我把点心丢了。”文章没有提示语，依照维佳的心情，我们想象一下。“我把点心丢了。”维佳地说。（读出维佳伤心的语气）3）认识了情况后，古里亚又说出示：“真糟糕！”古里亚一边吃面包一边说，“到午饭还有好长时间呢！”“糟糕”是什么意思？（情况坏透了），为什么呢？好长时间才能吃午饭对维佳来说是很糟糕的事，古里亚替维佳担忧。谁能读出担忧的语气。4）分角色朗读1——4自然段。5）看着古里亚在吃面包，听了他的话，维佳会是什么心情呢？育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan★学习5——7自然段（1）这时，米沙说了什么？出示：读读米沙和维佳的对话。你感觉米沙是带着什么语气来对维佳说的？米沙的咨询、提示、劝告也显出了他对维佳的关心。（2）维佳听了他的话心情会怎样？从哪个词语看出他很伤心？（小声）（3）分角色读读米沙和维佳的对话，读出两人不一样的语气。★学习8自然段（1）看到维佳没有点心吃，沃罗佳只说了5个字（你拿去吃吧），可是他怎么做的，课文写得很详细，把句子找出来，读一读。学习多音字“抹”。（2）用小圆圈圈出描述沃罗佳动作的词语。（板书：走、掰、塞）做动作，理解“掰”（用手分开），和“放”比较，理解“塞”（有点力度的，更主动、热情的）3）沃罗佳将一半面包分给维佳，他当时怎么想的？听了维佳和古里亚、米沙的对话，沃罗佳也认识了情况，他想：（4）对，这份关心、温暖夹在面包里，陪同着一句“你拿去吃吧”放到了维佳手里，也暖到了维佳的心里。让我们像沃罗佳相同把这份诚挚的关心送给维佳吧。齐读第八小节。四、角色体验，升华认识1、小朋友，老师这儿有一枚“爱心小天使”的奖牌，应该送给谁呢？我们来分角色读读这个小故事吧，尔后说说自己的想法。2、小朋友，当维佳丢了点心后，古里亚和米沙都问他情况，也替他担忧并提示他，（板书：问情况提示他）而沃罗佳用实质行动（板书：实质行动）恩赐了帮助，他是最有爱心的小天使。五、指导书写1、现在我们动笔写写今天学习的生字，看第二个生字表，看看哪个生字比较难写，需要老师指导一下。指导写“站、候、期、拿”四个字。2、学生写字。第二教时一、复习字词、听写引入1、读生字组词，小组开火车比赛，看看文中的生字谁记得牢。育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan2、读词语，看看文中的词语谁记得牢。星期上午休息时候点心扔掉糟糕保持午饭大概口袋此后跟前奶油亚军沃壤面包拿手伙伴站立掰开塞住涂抹佳节1）开火车读词语2）做火眼金睛的游戏，看谁反应快从这些词语中找出近义词“也许、此后、保持”3）给词语排队，请你们读一读，找找规律。糟糕伙伴（部首相同）你还知道哪些词语也是这样的？站立掰开塞住涂抹（动词）二、仿写1、课文就是经过沃罗佳关心维佳时动作的描述，表现他对伙伴诚挚的关心和帮助的。出示：沃罗佳走到维佳跟前，把一块面包掰成两半，一半塞给维佳。谁来读一读。2、在生活中，你帮助过谁呢?也许你接受过谁的关心和帮助呢?我们也来学学课文，抓住人物连续的动作来描述一下，①看见小妹妹摔倒了，我连忙（）过去，（）起她，帮她（）去身上的灰尘。②我正在打羽毛球，看见妈妈拎着一大包东西走过来，我连忙（）球拍，飞快地（）过去，（）过她手中的东西。③小明不小心把汤洒在了身上，我连忙（）勺子，（）餐巾纸，帮他（）弄脏的衣服。2、看老师的动作，说一说，说出我做的三个连结的动作。（老师看见解上有一张废纸，弯下腰，捡起废纸，把它扔进了垃圾桶）3、选择所给的一种情况，写一写句子，写出一个人连续做的三个动作。①放学了，爷爷来接我，队伍一解散，他②今天的阳光体育活动，我们玩呼拉圈。我③上完体育课我又累又渴，回到教室后，我写完交流育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellent