秋沪教九年级化学全册13怎样学习和研究化学导学案

2018年秋沪教版九年级化学全册1.3怎样学习和研究化学导教学设计（无答案）第1章开启化学之门第3节怎样学习和研究化学本节课是初中科学研究和化学实验的启迪，熟练掌握基本实验操作是进行教化学实验研究的必要前提条件，对发展学生的科学涵养拥有不能取代的重要材作用。本节课主要学习药品的取用及加热，在此基础上认识科学研究步骤和解简单的化学符号。教材结合详尽实验和“活动与研究”内容，引导学生在实读验和研究过程中，体验科学研究的一般步骤，同时结合实验过程进行基本操作的训练，融入研究性的思虑，这样更能激倡导学生学习的积极性。1.知道药品的取用规则、初步学会药品的取用方法。2.正确加热物质。3.学会完成简单的实验记录、实验报告，对知识与技术实验数据进行简单的解析办理。4.综合运用基本操作对物质的性质进行探教究，领悟科学研究的一般步骤。5.对一些常有的化学符号进行识记，会写一学些简单的化学反应的文字表达式。目1.经过教师演示、学生演示、学生互教互学等标过程与方法方法，促使学生学会规范的操作方法。2.学会运用观察、实验等方法获守信息。1.知道化学实验是进行科学研究的重要手段，也是化学学习的重要内容，对发展科学涵养具感情、态度有不能取代的作用。与价值观2.培养学生主动参加、英勇实验、勇于研究的科学精神，初步养成优异的实验习惯。授课重点重点：固体、液体的取用方法、物质的加热，认识常有化学符号的写法。授课难点难点：综合运用基本操作对物质的性质进行研究，领悟科学研究的一般步骤。1/32018年秋沪教版九年级化学全册1.3怎样学习和研究化学导教学设计（无答案）研究点一常用的化学仪器[情况显现]观察以下“铜绿性质研究实验”的操作过程。[问题研究]你认识图中哪些仪器？使用时有哪些注意点？[思虑交流]____________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]仪器的分类：1）能够直接被加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等。能够被加热，但必定垫上石棉网的仪器：烧杯、烧瓶等。不能够被加热的仪器：量筒、集气瓶、漏斗等。[讲堂速记]_____________________________________________________________________________________________________________________________________研究点二化学实验的基本操作[情况显现]做化学实验时，应严格遵守实验室规则和操作规程。请仔细观察以下列图。[问题研究]找出其中存在的安全隐患(任写两种)。[思虑交流]_____________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]实验室所用的药品，很多是易燃、易爆、有腐化性或有毒的。因此，在使用时一定要严格依照相关规定和操作规程，保证安全。详尽表述为：不触、不尝、扇气入鼻闻气味；节约药品，严格依照实验规定的用量取用药品，若没有说明用量，一般按最少量取用：液体1～2mL，固体只要盖满试管底部即可；用剩的药品要放入指定的容器中，不能够放回原瓶，也不要随意扔掉，更不能够拿出实验室。[讲堂速记]________________________________________________________________________________________________________________________________________________研究点三科学研究的一般过程[情况显现]2/32018年秋沪教版九年级化学全册1.3怎样学习和研究化学导教学设计（无答案）镁条燃烧[问题研究]金属镁可能拥有哪些性质？[思虑交流]_________________________________________________________________________________________________________________________________[归纳提升]实验研究一般包括提出问题、猜想与假设、拟订计划、进行实验、收集凭据、讲解与结论、反思与议论、表达与交流这八个步骤。实验设计应围绕“猜想与假设”，所做的所有都是为了考据或推翻猜想。[讲堂速记]__________________________________________________________________________________________________________________________________[课后反思点]1．学生对科学研究的认识有多少？可否单独进行和完成家庭小实验？2．学生学习化学用语可否要一步到位？3．实验过程中让学生加深对研究环节的理解，还有哪些更好的方法？[参照答案]1．C7．不用然。(1)固态二氧化碳受热升华变成气态二氧化碳，这种变化是物理变化。碳酸氢铵受热分解成氨气、水蒸气、二氧化碳，生成了新物质，这是化学变化。8．物理性质：无色透明、拥有特其他气味，易挥发化学性质：易燃烧9．略。依照学生的已有知识回答，合理即可。10．鸡蛋表面有气泡冒出，鸡蛋在白醋中上下浮沉。[解析]鸡蛋与白醋反应产生气体，气泡附着在鸡蛋表面，