幼儿园大班优秀语言教案《秋天的雨》含反思

第第页幼儿园大班优秀语言教案《秋天的雨》含反思大班优秀语言教案《秋天的雨》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法，从不同的角度感受秋天的美，知道秋天是充斥喜悦的丰收季节，理解并掌控词语“五光十色”“温顺”等。

活动目标

1.从不同的角度感受秋天的美，知道秋天是充斥喜悦的丰收季节。

2.能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。

3.理解并掌控词语"五光十色'"温顺'等。

4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5.萌发对文学作品的爱好。

活动重难点：

从不同的角度感受秋天的美，知道秋天是充斥喜悦的丰收季节;理解并掌控词语"五光十色'"温顺'等。

能细心倾听，初步理解诗中的拟人表现手法。

活动预备

1.自制多媒体课件。不同大小、不同季节的雨声录音。

2.有内在规律联系的秋天图景。

3.秋天的叶子、果实等的实物假设干。

活动过程

(一)课件导入，激发爱好

播放秋天的图片。美吗?你看见了什么?你来判断一下这么美的景色是什么季节的?

(二)配乐完整观赏，初步感知散文的精美意境

1.第一次观赏，感知散文的精美的意境

提问：听了这首诗有什么感觉?你听到这首诗里说了什么呢?

2.第二次观赏，感知散文的精美的语句

师：这次请小伙伴一边听，一边把你最喜爱的、觉得最美的话记在心里，等会儿告知大家。

提问：你喜爱诗里的哪一句呢?再听一听、看一看还有什么你没听到的?

(三)结合课件，分段观赏，理解诗中内容

1.观赏第一个画面，看一看，着重引导幼儿倾听、感受。

提问：你看到了什么?为什么说秋天的雨是一把钥匙，打开了秋天的门?

小结：秋天的雨下过后，自然界就有了许多的改变，就似乎一把钥匙轻轻地把门打开，就看到了很多东西。

2.观赏第二个画面，在动态画面中感受色调的美。

提问：为什么说秋天的雨有一盒五光十色的颜料?

小结：由于秋天到了，各种植物都有了改变。银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色菊花都开了。所以秋天是五光十色，是四季中最美的。

3.观赏第三个画面，进一步倾听感知语言的美。

提问：为什么说秋天的雨有特别好闻的气味?这气味从哪里来的?

小结：秋天来了，水果成熟了，它们散发出好闻的香味，比如，在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。

4.观赏第四个画面，引导幼儿感受动、植物的过冬方法。

提问：画面上的是什么?他要告知小伙伴什么?为什么秋天的雨有一只金色的喇叭?小动物、小树是怎样过冬的?

小结：为了减削水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小树过冬作好预备，冬眠的小动物忙着造房子、贮存食物、挖洞，大家都在预备过冬了。(显示小动物过冬的画面)

5.观赏第五个画面，进一步感受、想象秋天的丰收的景象。

提问：为什么秋天的雨给大地、小伙伴带来的是丰收、欢乐的歌?

(四)完整观赏，进一步倾听、感知语言的美

争论：1.你听后觉得秋天美吗?什么地方美?

2.散文诗里是怎么写秋天的美的?

3.秋天的人们为什么这么兴奋，你是从哪几句话感受到的?

(五)初步理解散文的拟人化手法

提问：秋天的雨真的会唱歌吗?它真的有一盒五光十色的颜料吗?

小结：我们把秋天的雨比作人，滴答滴答的声音像在唱歌，秋天下了雨以后，银杏叶变黄了，枫叶变成红色，五彩缤纷的菊花盛开了，就似乎人用颜料涂上去的。这样写，就让小伙伴听起来感到秋天更美，这种手法叫做拟人。

课后反思：

通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的漂亮并情愿去发自内心的喜爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。

小百科：秋天，又称秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的