青少年科技创新大赛项目的选题论文撰写及问辩注意事项课件

青少年科技创新大赛项目的选题、论文撰写及问辩注意事项青少年科技创新大赛项目的选题、论文撰写及问辩注意事项组织体系地市区县大赛省级大赛逐级申报全国大赛组织体系地市区县大赛省级大赛逐级申报全国大赛组织工作评审委员会组委会办公室创新大赛组委会组织工作评审委员会组委会创新大赛全国青少年科技创新大赛竞赛系列展示系列小学生科技创新成果竞赛

中学生科技创新成果竞赛

科技辅导员科技创新成果竞赛

按研究领域分按研究学科分按项目类型分物质科学领域、生命科学领域、地球与空间科学领域、技术与设计领域、行为与社会科学领域

数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学科技发明类、科教制作类、科技教育方案类

少年儿童科学幻想绘画比赛

青少年科技实践活动比赛

科技教育论坛科学主题展览（嘉年华）创新大赛的活动内容全竞展小学生科技创新成果竞赛中学生科技创新成果竞赛科技辅申报与评审申报与评审申报程序及要求申报者必须参加市级青少年科技创新大赛，由市级组织单位推荐参赛，才能获得授权号，参加省青少年科技创新大赛。申报之前，须按要求准备好所有申报材料：包括项目研究论文或研究报告（所有项目都必须提交）、查新报告、其他附件。网上在线申报,按要求填报信息，上传申报材料（注意格式和文件大小的要求），在线打印项目申报书，签字，盖章。纸质申报材料应按要求用档案袋封装后，由各市统一提交到省竞赛办市级组织单位负责本市申报材料的审查，通过审查后即完成申报。申报程序及要求申报者必须参加市级青少年科技创新大赛，由市级组提交的参赛材料●申报书：关于申报项目名称、作者、研究过程等基本信息。●论文及附录：详细介绍研究项目内容的论文和附录。●证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。国家保护的动、植物，由省级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。●所有参赛项目需要提交项目研究日志或者研究日记等能说明项目研究过程的原始材料（初评阶段不予测评）。●查新报告：所有参赛项目应提供查新报告，其中技术发明要提供专利查新报告。选手必须对类似论文或项目进行检索，并说明自己的项目与他人的论文或项目相比有哪些创新之处。提交的参赛材料●申报书：关于申报项目名称、作者、研究过程等基一份完整的申报材料示例：

《棒络新妇蜘蛛是群居的吗？》

项目申报材料清单

1．申报表（4页）

2．研究论文（24页）

3．科技查新报告（11页）

4．活动照片集（约100张）

5．活动录像资料（约25分钟）

6．观察记录表（部分）（约100页）

7．观察记录汇总表（部分）（20页）

8．主要参考文献（约50页）一份完整的申报材料示例：《棒络新妇蜘蛛是群居的吗？》

省赛评审程序 资格审查组委会办公室对申报材料进行资格审查、整理，对于不符合要求的通报各市，并取消资格分7-8个评审组，20多名评委，对申报材料初评，独立打分，汇总后取平均成绩排序，确定50%入围决赛决赛，封闭问辩，分4个组，每组三名评委。每组确定一名组长，组内确定项目等级并打分

汇总决赛的成绩，召开评审委员会办公会议。审议并确定最终奖励方案初评决赛终评评委会主任会议省赛评审程序 资格审查组委会办公室对申报材料进行资格审查、整青少年科技创新大赛项目的选题论文撰写及问辩注意事项课件青少年科技竞赛项目评审原则（1）自己选题：项目选题必须是作者本人提出、选择或发现的。（2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的支撑论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。（3）自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本人撰写的。（4）科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。（5）创新性：包括新颖程度、先进程度与技术水平。新颖程度指该项发明或创新技术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步；技术水平指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。（6）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果以及课题研究的影响范围、应用意义与推广前景。青少年科技竞赛项目评审原则（1）自己选题：项目选题必须是作者青少年创新项目终评评审环节全国赛：审阅材料（25%）公开展览、封闭问辩（60%）素质测评（10%）技能测试（5%）省赛：审阅材料（25%）公开展览、封闭问辩（60%）素质测评或技能测试选择其一（15%）青少年创新项目终评评审环节全国赛：创新性项目选题新颖、独特，创新点突出，有研究价值，实用性强项目实施方案科学，方法先进，过程完整，体现创新性思维项目申报资料丰富、齐全，研究和分析数据充分，有说服力完整性项目研究达到一定阶段，有终期研究成果或阶段性研究成果项目有足够的科学研究工作量(调查、实验、制作、求证等)集体项目所有选手参与并熟悉项目内容，体现团队合作精神终评评审维度创新性终评评审维度真实性项目符合选手年龄段的思维方式、知识结构和实施项目能力项目选题、实施和结论主要由学生提出和完成,符合“三自”选手能够准确表述项目内容及原理,掌握知识全面,真实可信展示问辩展板内容齐全,设计新颖别致,动手制作工作量大,个性化强展示资料齐全，展示形式多样，作品功能完备，展示效果好选手综合素质较高，应变能力强,语言、形体得当,礼貌待人终评评审维度真实性终评评审维度现场制作展板

公开展示现场制作展板公开展示现场问辩学生技能测试素质测评现场问辩学生技能测试素质测评素质测评综合素质笔答问卷语文、数学、物理、化学、生物、社会科学等4—6道题主观题、客观题百分制1个小时素质测评综合素质笔答问卷素质测评现场素质测评现场技能测试机械搭建:1、差速车2、道闸3、吊车4、高塔5、机械伸缩钳6、门座式起重机7、三轮车8、台钳9、旋转广告牌10、折叠椅11、直升机12、手摇钻13、投石机14、天平15、手摇栏杆技能测试机械搭建:8、台钳技能测试技能测试颁奖

颁创新大赛学生作品分析1，对于科学教育比较重视的地区，作品质量往往比较高，尤其是一些重视校内科学教育的地区和学校；2，指导教师的水平和重视程度（不能排除家长的指导作用），直接影响了学生作品的质量，尤其是论文的撰写和申报材料的收集整理，最终就影响到作品的获奖情况；3，农村地区或者经济相对落后地区的学生作品实用性强，来自于生活（全国都一样），但多限于小发明、小制作，没有深挖其中的科学或理论依据，其根本原因是教师的科学素质和指导水平相对落后；4，城市地区的作品，创意都很独特，直接面对社会和生活中的热点，但是都显得较为简单，缺少深入研究和深度的思维，与教师的指导和对待创新大赛的态度关系密切。创新大赛学生作品分析1，对于科学教育比较重视的地区，作品质参赛作品主要存在的问题选题教师的指导研究论文的撰写超出学生的能力和认知水平，脱离学生生活实际科学原理不明题目陈旧，创新性较差缺乏理论意义和实用价值研究不深入、缺乏证据支撑科学研究欠缺格式不规范论文过于简单参赛作品主要存在的问题选题超出学生的能力和认知水平，脱离学生参赛选手本人提出、选择或发现的，要体现自己的兴趣，自己具备的知识水平，自己所处的环境条件……自发性原则科学性原则选题原则选题要具备一定的理论依据和事实基础，要符合人类认识事物发展的基本规律。

课题必须具有新意，具有独创性和突破性。

创新性原则实用性原则可预见的社会效益、经济效益或效果以及研究的影响范围、应用意义与推广前景。选题必须具备保证其正常开展并取得预期成效的现实条件。

可行性原则参赛选手本人提出、选择或发现的，要体现自己的兴趣，自己自发性提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新；用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新；将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创新；将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中去，也是创新。

常用的创新模式提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新；常用的创新模式可行的有意义可持续有价值有背景合伦理选题要求学生能自己设计并完成可以掌握和应用必需的科学概念和研究步骤有趣，能激发学生学习科学的积极性不会伤害学生生命和破坏环境能使学生产生持续较长时间的探究兴趣是学生生活和其周围世界中的真实问题可行的有意义可持续有价值有背景合伦理选题要求学生能自己设计并选题的过程提出问题筛选问题确定问题选题的过程提出问题筛选问题确定问题选题的方法●从别人的论文、著作中选题

寻找别人论文里的差错、遗漏、缺陷或未完成的问题，站在别人研究的基础上，更深入地探寻解决问题的思路、方法和技术等问题。●根据自己的兴趣和专长选题

兴趣在科学研究中，往往表现为一个人对其有兴趣的课题百折不挠的探求。参赛选手如果对某一学科领域中的某一问题有浓厚兴趣，对这一方面的选题就容易产生强烈的研究欲望，寻觅、捕捉适合自己的题目，在此基础上集中精力，进行探索。如：第27届创新大赛中国科协主席奖“回转工作台心轴与导轨的改进”。

选题的方法●从别人的论文、著作中选题●从自己熟悉的社会实践中选题理论来自实践，社会实践是人们永恒的科研源泉。因此，参赛选手需要用心观察周围的事物，对平时生活、学习、社会实践等过程中出现的问题进行深入思考，不断质疑，不断探索，也可为论文选题指明方向。如：第26届创新大赛中国科协主席奖“便携式球体印刷章”。●从热门话题或人们普遍关注的焦点问题上选题热门问题和焦点问题的研究和解决具有很大的现实意义，如良好的社会效益或经济效益。选取此类课题有三方面的有利因素：如：第26届创新大赛中国科协主席奖“北京城区12种行道树树叶固碳能力比较研究”。●从自己熟悉的社会实践中选题2008年奥运间，尘和臭氧污染将影响运动员创造优良成绩。想研究沙尘暴的孩子2008年奥运间，尘和臭氧污染将影响运动员创造优选择放置地点不同家庭不同社区不同位置放置胶条胶面向上胶面固定胶条校正回收胶条称量胶条显微观察如何向自己希望的目标靠拢沙尘暴沙尘粉尘称量胶条综合分析选择放置地点不同家庭不同社区不同位置放置胶条胶面向上胶面固定●从怀疑、猜想中选题

以现实生活中的疑问、猜想作为选题，包括工作中、生活中发现的问题。如：第25届创新大赛（小学组）生命科学一等奖作品“重觅都市‘萤’光——对广州地区萤火虫生存情况的研究”。●在教师的指导下选题参赛选手在确立选题时，应与指导教师多沟通，认真听取指导教师的意见，反复商榷。最后确定选题时需要将指导教师的意见和自己的见解有机地结合起来。如：第25届创新大赛（小学组）生命科学一等奖作品“幼苗结薯现象的发现与实验探究”。●在人们忽略的地方进行选题

人类对自然的认识永远处在一个不断深入与发展的过程中。前人对自然的认识必定有不足之处，同代人也会由于不同角度及其它因素而出现一些偏差与空白。参赛选手在选题时不要轻易错过别人忽略的地方，要在这些地方寻找到矛盾、发现问题，进行深入研究。如：第25届创新大赛（小学组）设计与技术一等奖作品“安全偏口钳子”。●从怀疑、猜想中选题汽车尾气排放口位置

两种设置的区别是，放在左侧比放在右侧，与人行道行人的距离增加了一米左右。排气管放在左侧会比右侧对行人的危害要小一些。汽车尾气排放口位置两种设置的区别是，放在左侧比放在右侧，与关注树坑

关注树坑

树枝粉碎后的利用树枝粉碎后的利用

序号树坑表层优点缺点案例地点1地栽花草1.自然美景2.固土、防沙、保水3.利于土壤呼吸1.需要人工护理2.有可能与树木表层根茎争营养3.不够经济紫竹院公园2树皮覆盖1.自然美景2.固土、防沙、保水3.利于土壤呼吸1.易被虫蛀2.易藏污垢,不利清洁3.不购经济海淀展览馆国家信访局3金属架覆盖1.外观整洁2.防少量风沙3.使用寿命长1.不利于土壤呼吸2.不能为树木提供营养3.不够经济香山香炉峰4鹅卵石1.装饰效果好2.防少量风沙同上西苑医院5裸露土壤1.易扬尘,污染环境2.不保水、土壤板结西二环护城河边6树枝覆盖1.自然美景2.固土防沙保水增肥3.废物利用.经济1.易被人丢垃圾2.易燃3.不易清洁本试验课题为剪下的树枝找个家序号树坑表层优点缺点案例地点1地栽花草1.自然美景1.需要人数学老师的杰作--探讨教室的形状数学老师的杰作--探讨教室的形状高中生的研究—古建筑中的科学设计雨速（v1）m/s15202530水流出房檐时的速度（v2）m/s3.794.815.866.94(Ⅰ)型房顶的流出距离（S）m2.573.123.624.09(Ⅱ)型房顶的流出距离（S）m2.252.693.093.44高中生的研究—古建筑中的科学设计雨速（v1）m/s15202古书上称之为“上尊而宇卑，则吐水急而溜远”。

古书上称之为“上尊而宇卑，则吐水急而溜远”。选题的注意事项要避免脱离实践，围绕科学概念和理论设计科学实践研究方案（科学性）要避免仅关注热点表面，避免选题笼统抽象恰当地选择自变量和变量，具有可测量性和可操作性切入点应小：在大主题下，关注身边的生活和事物，选择重要的小课题，捉住其本质和核心多方面多层次进行挖掘。（创新性和实用性）最好是半新型：选择已有一定研究成果的课题，一是寻找一个新颖的角度进行研究；二是加大其深度和广度。可行性：有限目标，力所能及，时间允许，安排合理选题的注意事项要避免脱离实践，围绕科学概念和理论设计科学实践选题的过程提出问题筛选问题确定问题选题原则；文献调研；实际考察；初步论证。选题的过程提出问题筛选问题确定问题选题原则；布置学生寻找自己身边的问题“走大街串小巷，寻访身边值得思考的现象”考察寻访小问号活动“读报纸看新闻，关注身边的社会热点话题”阅读观察小问号活动辅导学生发现身边的问题与学生共同筛选选题指导学生针对选题开展研究组织学生自愿参加研究方案的实施活动，后续将小问号变为大研究表彰展示每个年级的优秀创新选题研究方案“做家务勤动手，发现身边可以改进的物品”发明创造小问号活动“我的小问号科学吗？”小问号科学性讨论会“我查新，我创新！”小问号创新性查询交流活动“我想做，我能做！”小问号可行性实施方案设计活动活动布置利用网络平台进行案例辅导征集学生活动布置学生寻找自己身边的问题“走大街串小巷，寻访身边值得思考的2011年，一个小学普及优选之路一《怎样把垃圾处理掉》《多用太阳能》《设计一样工具使肉和壳分开》《少吸烟》《怎样让钢琴快速移动》《擦地问题》《蜘蛛的丝为什么是从臀部里吐出来的》《节能灯》《解决公共厕所少的问题》9人次《节水龙头》2人次《垃圾桶数量少的问题》19人次《紧辫梳》《制作一个多型收纳工具》《控制噪音》《制作一个废物利用粉笔器》《垃圾处理不及时

》《设计一个自动擦黑板机》《简易擦玻璃器》《有什么方法可以让沙漠变绿洲》《生态土豆筷子》《少开私家车多乘汽车、地铁，减少汽车尾气排放》9人次《高清洁的洗衣机》《怎样在上网、看电视时不受伤害》《

调空物价

》《多种树，少用一次性筷子》4人次《荷叶和鱼儿背后的秘密》《节约用水---一水多用》2人次《应急车道》2011年，一个小学普及优选之路一《怎样把垃圾处理掉》《多用《充分利用之的空白处，少用纸》2人次《电击法消灭蟑螂的试验>《夏天怎么能不伤害人身健康去除蚊子》《海棉拖把》《布条吸水浇花---毛细现象应用》《苍蝇与温度冷热的研究》《手机充电器的回收》《小金鱼的秘密》《玻璃罩的水盆---防止打翻水的设计》《筛选能用的水保留》《工厂多生产气体净化器》《较少沙漠化多种树和草》《去除“讨厌”的胶条的试验研究》怎样让暖气管不那么烫《裤腿前后长度不同的设计》粉笔装进笔帽《怎样使瓦质土花盆变美观

》《自制垃圾桶

》《用洗衣机对衣服伤害的研究》《发明一台造纸机

》《减少汽车尾气排放---汽车排尾气加一个过滤器》7人次《树枝拿回家再利用》《中轴路垃圾箱禁烟标志造成的危害》《筛选能用的水保留》《如何控制仙人掌浇水量的研究》《千斤顶防止桌椅晃动》《解决冰箱除霜时满地都是水的弊病

》《垃圾桶质量问题》《充分利用之的空白处，少用纸》2人次《电击法消灭蟑螂的试验>《后门门缝处放海绵不让同学着凉

》《清理垃圾》

《健身器材的保护监督

》《笔芯污染环境》《不让狗狗随地大小便》26人次《处理狗狗的尸体》《闯红灯现象引发的思考》2人次《在楼道里大小便》《节约用水，随手关掉水龙头》2人次《智能整理书本

》《小区门口坡度太大，改小坡度

》《多设残疾人坡道》《经常检查电梯，防止发生意外》《声控灯》2人次《多设健身器材

》2人次《车乱占盲道》《健身器材的保护监督

》《手机污染》《一次性纸杯中含石蜡的研究》《防盗自行车》《少用白色垃圾

》5人次《停水的危害》《在桌子的四角放海绵---减少意外伤害》《停电的危害》《后门门缝处放海绵不让同学着凉》《清理垃圾》2011年，一个小学普及优选之路二序号论

文

题

目所

属

领

域1《设计一样工具使肉和壳分开》技术与设计（TD）2《制作一个多型收纳工具》技术与设计（TD）3《小区门口坡度太大，改小坡度

》行为与社会科学（SO）4《多设残疾人坡道》3人次技术与设计（TD）5《树枝拿回家再利用》行为与社会科学（SO）6《车乱占盲道》2人次行为与社会科学（SO）7《花纹轮胎的设计》技术与设计（TD）8鸟在校园墙上做窝的危害生命科学（LS）9《健身器材的保护监督

》行为与社会科学（SO）10《购物卡太多》行为与社会科学（SO）11《老人迷失问题》行为与社会科学（SO）12《高清洁的洗衣机》技术与设计（TD）13《电击法消灭蟑螂的试验>技术与设计（TD）14《苍蝇与温度冷热的研究》生命科学（LS）15《一次性纸杯中含石蜡的研究》行为与社会科学（SO）16《去除“讨厌”的胶条的试验研究》行为与社会科学（SO）17《用洗衣机对衣服伤害的研究》行为与社会科学（SO）18《中轴路垃圾箱禁烟标志造成的危害》行为与社会科学（SO）2011年，一个小学普及优选之路二序号论文2011年，一个小学普及优选之路三序号论

文

题

目所

属

领

域1《设计一样工具使肉和壳分开》技术与设计（TD）2《小区门口坡度太大，改小坡度

》行为与社会科学（SO）3《车乱占盲道》2人次行为与社会科学（SO）4《花纹轮胎的设计》技术与设计（TD）5《鸟在校园墙上做窝的危害》生命科学（LS）6《购物卡太多》行为与社会科学（SO）7《电击法消灭蟑螂的试验>技术与设计（TD）8《苍蝇与温度冷热的研究》生命科学（LS）9《一次性纸杯中含石蜡的研究》行为与社会科学（SO）10《去除“讨厌”的胶条的试验研究》行为与社会科学（SO）11《中轴路垃圾箱禁烟标志造成的危害》行为与社会科学（SO）2011年，一个小学普及优选之路三序号论文2011年，一个小学普及优选之路四序号论

文

题

目所

属

领

域1《关于合并消费卡问题研究》行为与社会科学（SO）2《小区门口坡度太大》行为与社会科学（SO）3《车乱占盲道》行为与社会科学（SO）4《人鸟和谐看鸟在校园做窝》生命科学（LS）5《地下室过多苍蝇与环境卫生问题的调查》行为与社会科学（SO）6《一次性纸杯中含石蜡的研究》行为与社会科学（SO）7《去除讨厌的胶条污渍的试验研究》行为与社会科学（SO）8《中轴路垃圾箱禁烟标志警示作用的调查》行为与社会科学（SO）2011年，一个小学普及优选之路四序号论文确定研究题目可以从关键词入手，找到自己的研究方向，如：×××对×××的影响（研究）×××在×××中的应用×××的初步研究及应用×××的探究（研究）×××的实验研究×××的调查研究（报告）×××的分析与对策研究确定研究题目选题分类，确定研究方法

根据问题的回答方式可以将课题分为：读书报告类：通过文献获取信息，汇编成文。社会调查类：通过调查获取信息，解决问题。如：第25届创新大赛（中学组）行为与社会科学一等奖作品“南潭门渔民在南海捕捞活动的历史及现状的调查与研究”。

观察记录类：既包括针对自然现象，不改变条件，坚持进行观察和记录，并运用观察的现象和数据来回答问题，如：第25届创新大赛（中学组）动物学一等奖作品“棒络新妇蜘蛛是群居的吗”；同时也包括通过参观一些特殊场所，与相关人员进行访谈从而获得信息，回答问题，如：第25届创新大赛（中学组）行为与社会科学一等奖作品“积极心理学在灾后中学生心理重建中的有效性研究”。实验研究类：通过改变受控条件进行实验，从而获得实验数据、现象和结果，解决问题。如：第26届创新大赛中国科协主席奖“北京城区12种行道树树叶固碳能力比较研究”。

设计制作类：根据自己的知识和经验创造性地发明和制作一些模型或实物，如：第26届创新大赛中国科协主席奖“便携式球体印刷章”。选题分类，确定研究方法根据问题的回答方式可以将课文献综述是项目研究报告或研究论文的重要组成部分，常以不同的小标题形式出现，如引言、项目由来、选题过程等；应包括综合提炼和分析评论双重含义；要求文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性的结论；综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自初次发表的原始文献，勇于提出自己的观点，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述；既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。第26届创新大赛（中学组）环境科学一等奖作品“一种高选择性甲烷检测新方法——基于纳米分子分拣技术”

文献综述是项目研究报告或研究论文的重要组成部分，常以不同的小文献综述和研究背景什么人、在哪些方面、取得哪些重要进展？本领域的主要研究趋势是什么？本领域的主要研究方法、技术与设备有哪些？本领域当前所要解决的关键问题是什么（即如何选择突破点）？文献综述和研究背景什么人、在哪些方面、取得哪些重要进展？查新报告青少年科技竞赛参赛项目的查新报告可以是参赛选手和指导教师进行查新并撰写，也可以委托省、市和大学的专业查新机构根据选手提供的项目简介、查新点和检索词进行查新后出具查新报告。第25届创新大赛（小学组）生命科学领域一等奖作品“红色警戒——对广州市红火蚁入侵情况的调查”

查新报告青少年科技竞赛参赛项目的查新报告可以是预试验探索实验研究选题中提出的问题和预测是否成立；检查各项准备工作是否完善；实验方法和步骤是否切实可行；测试指标是否稳定可靠；收集必要的数据，为课题设计、正式实验或观察提供依据和资料；初步了解实验结果与预期结果的距离，为正式实验提供补充、修改意见和经验等。

参赛选手会提出课题的研究思路，包括设计研究实验、准备实验材料等。实验条件准备好后，一定要先进行预试验。第26届创新大赛（中学组）环境科学一等奖作品“一种高选择性甲烷检测新方法——基于纳米分子分拣技术”

预试验探索实验研究选题中提出的问题和预测是否成立；参赛选手会研究背景、研究意义及国内外研究情况；研究的主要内容及创新点；研究步骤、方法及措施；研究的难点；积累和前期工作；进度计划和预期成果；……开题

“饮用水管网中微生物群落特征研究”

研究背景、研究意义及国内外研究情况；开题“饮用水管网中微生研究日志的记录

研究日志可以记录在课题研究的过程中阅读的与课题相关的文献、收集数据和证据、研究的进展、感受、学习的知识和指导教师的建议等。记录研究日志要重视日常观察和实验记录。记录研究日志要紧紧围绕研究的问题。记录研究日志要将事件记录与事件分析结合起来，在形式上要保证有一定量的分析。

研究日志的记录研究日志可以记录在课题研究的过程中阅读的与课论文和申报材料常见问题○资料不完整：如欠缺实验数据资料。○格式不规范：项目论文不符合论文写作规范，如引用他人论点或成果未作具体标注和说明。○论文过于简单：只有一、两页纸或简单的设计图表，没有具体研究过程的相关资料，无法进行全面、深入评价。论文和申报材料常见问题○资料不完整：如欠缺实验数据资料。研究论文的撰写研究论文的组成前置部分主体部分题名论文作者摘要关键词目录引言正文致谢参考文献研究论文的撰写研究论文的组成前置主体题名引言用词要能鲜明、具体、准确地反映出论文所反映的科技创新成果的内容、范围和目标；用词要概括、精炼，一般以不超过20个字为宜。

注意事项：对于一些实在无法缩短的题目，可采用加副标题的方法，另起一行，比主题名退两格加破折号书写；题目不是一个口号；题目中尽量不用标点符号。前置部分——题名用词要能鲜明、具体、准确地反映出论文所反映的科技创新成果的内署名的目的：

著作权拥有的声明署名表示文责自负的承诺署名便于读者同作者联系

注意事项：

真实姓名，不用笔名多个作者共同署名，以贡献大小排列顺序署名时，应标明单位（作者和指导教师都要写）

前置部分——论文作者（署名）署名的目的：

前置部分——论文作者（署名）

其作用是不阅读论文全文即能获得必要的信息；是论文信息交流（为读者）和检索（二次文献编纂）的需要。

摘要应包含以下内容：①从事这一研究的目的和重要性；②研究的主要内容，指明完成了哪些工作；③获得的基本结论和研究成果，突出论文的新见解；④结论或结果的意义。（实用性）

前置部分——摘要用第三人称，不加评论，只对论文的内容作忠实介绍；简短、精练，独立成段；内容完整，具体明确地说明本课题的研究目的、实验方法、实验结果和最终结论。一般以200—400字为宜；前置部分——摘要用第三人称，不加评论，只对论文的

关键词是一种表达论文要素特征、具有实质意义的检索语言。它能够反映论文的中心内容或主题，显示论文的特征。

●数量：一般为3-8个，能反映论文的主要内容。●选择方法：A.多从题目中找：题目是论文的主题浓缩，最易找到。

B.从摘要中找：最重要的方法、结果、结论、关键数据都能在其中反映。

C.从论文的小标题中找：其为反映论文主题的层次标题。

D.从结论中找：可找到在题名、文摘、小标题中漏选的较为重要的关键词。

E.在同一论文中出现的次数最多●书写方法：“关键词”左顶格书写，冒号后面写关键词。关键词与关键词之间用分号隔开。

关键词：****；****

；****前置部分——关键词关键词是一种表达论文要素特征、具有实质意义的检索语言青少年科技创新大赛项目的选题论文撰写及问辩注意事项课件前置部分——目录论文的目录大致展示了论文的行文思路。目录部分应该列出各章节名称、参考文献、附录等资料，并注明页次。有时各章内的小节亦可出现在目录中。

前置部分——目录论文的目录大致展示了论文的行文思路。目录部分青少年科技创新项目论文的内容第一部分是背景和意义。首先要引导阅读者了解你的研究归属于哪一门学科，它的历史发展和现状。社会效益或经济效益体现在什么地方？第二部分是问题分析，制定研究路线。要层层剖析研究对象和问题，经过归纳提炼后得出重点，明确要解决的科学问题或工程难题，并制定解决问题或难题的技术路线。第三部分是研究过程。从目标、方法、材料、设备、器件等多个角度介绍你如何解决这个问题。第四部分是实施结果。要用实物、图纸、数据、图表、对比等多种形式给出研究结果。第五部分是讨论总结。得出的结论和创新点，下一步需要完善和开展的工作；作者的研究心得和体会。青少年科技创新项目论文的内容第一部分是背景和意义。首先要

引言又称前言、绪言、绪论。是论文的开场白，其作用是向读者揭示文章的主题、目的和研究背景，便于读者了解本文所论述课题的来龙去脉。

主体部分——引言提出课题的现实情况和背景；说明课题的性质、范畴及其重要性，突出研究的目的或者需要解决的问题；前人研究成果及其评价；对有关重要的文献进行评述；阐述研究方法和实（试）验设备，以及选定这种特定方法的理由；阐述研究的主要结果以及效益等；实验性的论文还应说明工作场所、协作单位和工作期限等。

引言又称前言、绪言、绪论。是论文的开场白，其作用是向读正文是研究论文的核心部分，是分析和解决问题，运用材料论证观点（结论），全面反映青少年进行科技创新和研究性学习的过程、成果和收获的部分。

总的要求是：必须实事求是，客观真实，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。正文正文是研究论文的核心部分，是分析和解决问题，运用材料科学研究类论文

科学研究主要指以实验、调查、观察等研究手段为主的项目，其研究论文的格式一般应包含以下内容：研究的问题：简单说明要进行研究探讨的问题是什么？提出的假设，并制定研究计划：对所要研究问题做出的假设或猜想，根据假设和猜想制定一个详细的实验研究计划，包括实验步骤和基本实验方法等内容。研究的材料准备：列出在研究过程中要使用的所有材料、工具和仪器。观察的数据和实验记录：依照研究计划中制定的过程和方法，收集观察或实验数据，并且做一份详细的实验记录。实验结果分析：借助简单表格、图形等方法分析实验数据，总结归纳出实验的最终结果。如果实验结果与你原来的假设不一致，请你仔细分析其中的原因，并尝试进一步研究。科学研究类论文科学研究主要指以实验、调查、观察等研究工程设计类论文工程设计主要指技术与设计类的、以发明创造作品为主的项目，其研究论文的格式一般应包含以下内容:技术发明的目的：作者的技术发明想达到什么目的或者想通过发明解决日常生活中或者科学技术中的什么问题？技术发明的设计思路：作者围绕想要解决的问题或者要设计的产品，做过哪些调查和研究。在此基础上，作者提出了什么样的解决方案或创意。研制过程：作者完成设计方案，制作一个模型进行测试，并且不断修改，完善，最终的取得成果的过程。发明的基本结构和基本工作原理。实物图片及演示过程。工程设计类论文工程设计主要指技术与设计类的、以发明创结论是对研究论文总体上所作的最终总结。它是在理论分析或实验结果与讨论的基础上，通过严密的逻辑推理而得出的新的总观点，它集中体现了项目的研究水平和创新成果。

结论的写作，要有严密的逻辑性，措辞必须严谨，要用肯定的语气和可靠的数字，不能含糊其词、模棱两可。结论部分结论是对研究论文总体上所作的最终总结。它是在理论分析（1）概括而简要地说明本文解决了什么问题，有什么理论意义和使用价值，得出了什么规律，建立了什么方法；（2）对前人或他人的相关研究作了哪些检验，与自己的研究结果相比，哪些一致，哪些不一致，自己作了哪些修改、补充、发展、证实或否定；（3）自己的研究有哪些不足之处，还有哪些未解决的问题，以及解决这些问题的设想等。结论的内容通常包括：结论的内容通常包括：对在研究过程中，或在论文撰写过程中，对自己直接提供过资金、设备、人力以及文献资料等支持和帮助的团体和个人，均应表示谢意。分别依贡献大小加以说明，礼貌表现对被感谢人可以冠以专业技术职务（职称）。

致谢部分致谢方式：专列“致谢”项，置于正文之后，参考文献之前；举例：1）本研究得到----教授、---副教授、---博士的帮助，谨致谢意。2）试验工作在---单位完成。---工程师和----同学承担了实验任务，特此致谢。对在研究过程中，或在论文撰写过程中，对自己直接提供过参考文献著录原则：

1）只著录最必要、最新的文献

2）只著录公开发表的文献

3）采用标准化的著录格式参考文献要求:亲自阅读过，与论文关系密切，有启示或帮助已公开发表的文献（待发表的可作为注释处理）以原文、原著为主，未找到原文者，可引用被公开发行的文摘期刊录用的文献（文摘期刊，数据库摘要）最新文献，一般论文最好是近5~8年的期刊文献参考文献反映论文作者的科学态度和论文具有真实、广泛的科学依据，也反映出该论文的起点和深度,评估学术水平。参考文献著录原则：参考文献反映论文作者的科学态度和论采用顺序编码制时，对引用的文献，按它们在论文中出现的先后，在文中用阿拉伯数字连续编码，将序号置于方括号内，如[1]，[2]，[3]；一篇论著在论文中多处引用时，在参考文献中只应出现一次，序号以第一次出现的为准，应将序号归并到一起集中列出。如，[1][5][8]；参考文献的编码采用顺序编码制时，对引用的文献，按它们在论文中出现的先后，在项目由来（研究背景、课题的提出

）基本思路（设计思路、研究路线、项目流程）研究过程(工作照)研究结果（表格&图表）下一步工作（展望）创新点（语言精练）展板设计原则条理清晰简单明了重点突出吸引眼球展板一般为KT板，尺寸为高120cm、宽90cm必须现场手工制作展板，禁止整版喷绘或提前做好直接带入。参赛前做好展板的版面设计工作，布展时，按照设计的版面制作布展。项目由来（研究背景、课题的提出）展板设计原则条理清晰展板青少年科技创新大赛项目的选题论文撰写及问辩注意事项课件展板制作注意事项（1）在确定文字内容时，以开展科学探究的逻辑思维为展示的几个方面，如项目的由来、项目拟定解决的问题、假设、研究方法、结果、分析和讨论、创新点等。（2）在选择图片、图表时，选择与研究项目紧密相关、支撑效果强的图片图表。在确定好展示的图片图表后，应补充好相应的文字说明。借用他人的图片图表，应征得原作者的同意并注明出处；避免展示可能对观展者产生心理压力或侵犯个人隐私的图片。展示内容不得出现指导教师、媒体报道、申请或已获专利、专家评价、以往获奖及其他未经授权的涉嫌侵犯知识产权的内容等。展板制作注意事项（1）在确定文字内容时，以开展科学探究的逻辑展板制作注意事项（3）准备好展示内容之后，需要按照一定的顺序将各部分内容排布于展板之上。选手可以开展科学探究的步骤为顺序排列内容，如“研究原由——问题——假设——研究结果——分析讨论——创新点”这样的内容排布顺序。

展板上的内容排布顺序与参赛选手的介绍思路最好相一致。

展板的文字应与展板底色区分度高，字体、字号、行距合理，便于阅读。

图片图表应调整到大小合适而清晰，下方规范标注相应文字信息。

涉及到数字、计量单位、学科专有名词的相应内容在书写上应规范严谨。展板制作注意事项（3）准备好展示内容之后，需要按照一定的顺序作品的剖析与启示梨黑斑病高效拮抗细菌的筛选及防病效果

石家庄市第二中学高雅已获奖项：第25届全国青少年科技创新大赛一等奖论文简介：梨黑斑病是一种危害严重的世界性病害，已经成为梨品生产和贮存中亟待解决的问题，化学防治会造成农药残留超标和严重的环境污染。利用有益微生物及其代谢产物进行防治是一种有效而无公害的防治方法。筛选出防治梨黑斑病高效微生物，应用于生产，对于提高梨的产量和品质，减少环境污染，保障人体健康具有重要意义。然而，如何筛选得到这样的微生物呢？带着这个问题，作者查阅了资料，设计实验，进行有效菌株的筛选和防病效果研究。作品的剖析与启示梨黑斑病高效拮抗细菌的筛选及防病效果展板展板专家点评根据有关文献介绍，梨黑斑病（英文名称:PearBlackSpot）是梨树上广泛发生的世界性重要病害之一，病原为菊池链格孢，最早于1933年在日本首次报道，目前在日本、韩国和我国主要梨区普遍存在；研究证实不同梨品种对黑斑病的感染差异显著；该病主要特征是侵染果实、并造成裂果，严重发生会导致早期落叶；然而，目前仍以农业防治和化学防治为主。作者高雅同学在前人相关研究的基础上，以梨黑斑病菌为指示菌，筛选出了具有高效抗菌譜广的拮抗细菌B186，并鉴定为短小芽孢杆菌（Bacilluspumilus）；该菌株所产抗菌物质，经稳定性实验证实可有效用于防治梨黑斑病，具有开发生物制剂应用的前景。该项目讨论了梨黑斑病的微生物防治研究，其课题内容有较大影响力，应用性也较强，并已有一定的实验数据支撑，是一项应用性较广的研究课题，研究的结果对未来的食品安全保障也具有潜在的意义。建议类似研究应列出国内外的最新动态和进展，以示创新点的直观性。专家点评根据有关文献介绍，梨黑斑病（英文名称:PearBl作品的剖析与启示利用生物法降解玉米秸秆制备可溶性膳食纤维的研究吉林省东北师范大学附属中学边钰已获奖项：第25届全国青少年科技创新大赛二等奖论文简介：我国有丰富的玉米秸秆资源，但许多被焚烧，既增加了碳排放，又污染了环境。本课题旨在：筛选出能够高效降解农业废弃物玉米秸秆，制备可溶性膳食纤维的高活性菌株，优化发酵工艺条件，降低生产成本；对可溶性膳食纤维用于降血脂和急性毒性也作了试验。作品的剖析与启示利用生物法降解玉米秸秆制备可溶性膳食纤维的研展板展板专家点评本项工作，用农业废弃的玉米秸秆制备可溶性膳食纤维的高活性菌株，是一项用微生物学方法进行的应用性研究。作者用响应面法对菌株给出了最佳培养基配比，并经技术处理得到膳食纤维，证实1克玉米秸秆可产生170毫克可溶性膳食纤维，由实验分析得到了较好的结果。然而，可能存在以下三方面不足或欠缺：（1）缺少推广应用的有关估计与论述，例如可以对我国每年的玉米秸秆资料及用本文方法的处理结果作一个概要性的有量化的介绍；（2）可补充些本文的降血脂的实验结果与其它有关的药物疗效的对比性介绍；（3）相比于玉米秸秆的焚烧，能否突出用本文方法处理玉米秸秆所带来的利与弊，例如每年全国可减少多少量的二氧化碳的排放等。因此，如能在一定程度上增加上述拓展性补充和数据估计，可能会在某种程度上弥补本项研究内容的影响力方面的不足，进一步提高本项研究的完整性。专家点评本项工作，用农业废弃的玉米秸秆制备可溶性膳食纤维的高作品的剖析与启示酒糟生物有机肥对土壤环境的影响

贵州省贵阳市第一中学杨竹已获奖项：第25届全国青少年科技创新大赛三等奖论文简介：酿酒业是我国的重要传统工业，但随着白酒生产的工业化，其副产品酒糟的量也日益增加。酒糟生物有机肥正是以酒糟为原料，满足节约资源的要求。本课题以冬小麦（川农10号）为指示作物，对酒糟生物有机肥、土壤微生物数量、土壤酶活性、土壤养分四个方面进行测定。结果表明，酒糟生物有机肥能提高土壤生物多样性，增加生物活性；施用酒糟生物有机肥，有利于土壤微生物的生长，为农作物创造了良好的生长环境；同时为酒糟资源的再利用提供了一定的科学依据，为酒糟生物有机肥的推广使用提供了参考。作品的剖析与启示酒糟生物有机肥对土壤环境的影响展板展板专家点评应该说本项目选题较好，研究内容有针对性，符合当前农业生产发展中土壤环境和农村生态环境改善的发展要求。但是，我感觉本项工作缺少进一步细化的实验分析与研究，似乎没有将研究真正做到一定的深度，使得在结论中缺少量化的结果和有说服力的结论，而只是一般性的结论概括，在创新点方面似乎也不很突出，给人有直观可见的亮点。如果作者能再作点努力，或在老师的指导下再做些深入细致的分析研究，并查阅些背景资料作为参考，可以成为一项比较完美的工作。专家点评应该说本项目选题较好，研究内容有针对性，符合当前农业专家问辩考察选手以下情况：选手的创新能力和项目独创性。选手的科学思维能力和解决问题的能力。项目研究过程的完整性、工作量以及项目的真实性。选手的综合素质和表达能力。集体项目的每个组员在项目研究过程中的贡献。专家问辩考察选手以下情况：专家问辩注意事项：与评委交流时，要自然大方，语气平和，语速适中，语言表达清楚，展现自信。参加问辩时，要向评委清晰介绍项目研究工作和背景知识，要注意证据和结论在逻辑上的对应关系，不要过多背诵多媒体展示内容。评委提出问题时应先明确问题、谨慎思考之后作答。当遇到作答困难的问题时，可以向评委请求一定的考虑时间，稳定情绪思考作答。在问辩阶段，要随时做好简要的问辩记录，以便做出改进和调整。在问辩结束时，可以请评委给出一些指导和建议。专家问辩注意事项：问辩准备工作（1）参赛项目的概述问辩环节中一定要完成的一个环节，在一定时间内完成对参赛项目的介绍（3分钟、5分钟、10分钟等）。在准备阶段可以设计不同时长的项目概述。

参赛项目的概述可能包括研究意图的由来或设计意图的产生、研究开展的假设或设计目的的明确、相关背景的介绍、实验设计或产品开发流程安排、实际操作、实验结果或产品展示、对研究项目的分析和讨论。

对“研究的假设或设计目的”、“自己在参赛项目中的任务和完成的工作”、“参赛项目的创新点”几方面作说明。

规定时间较短时，从实验结果或产品展示直接介绍项目是一种好的策略。问辩准备工作（1）参赛项目的概述问辩准备工作（2）理解和把握开展科学探究或工程设计的总体流程体现了参赛选手科学素质参赛选手可能熟悉参赛项目完成的环节，而没有意识到其对应的科学探究（发现问题，提出假设，设计实验，收集数据，分析讨论，交流表达等）和工程设计（定义需求，建立设计标准，完成设计方案和材料清单，制作并测试产品）的相关环节。以科学探究和工程设计的思路从整体上对参赛项目相关内容作梳理可能有所帮助。问辩准备工作（2）理解和把握开展科学探究或工程设计的总体流程问辩准备工作（3）对参赛项目应有客观的评价和进一步的展望。认清参赛项目中尚待改进之处明确参赛项目与其他相关研究的创新之处能够以发展的角度看待研究项目对于科学探究类的项目，可能从理论的纵向深入研究或者横向系统化研究方面作出规划和展望；对于工程设计类的项目，可能从投入生产使用的可行性角度作出进一步考虑。问辩准备工作（3）对参赛项目应有客观的评价和进一步的展望。问辩准备工作（4）在问辩时，可以借助各种辅助资源。展板工程类项目展示的产品相关研究背景资料问辩思路设计在介绍到实验结果时，以展板呈现图表，并结合加以分析说明，得出结论；在介绍到某个过程时，以电脑动画展示动态变化，并结合分析说明，得出结论。对于工程类项目，参赛选手不妨以展示产品为中心完成对项目的介绍，将内容介绍和演示活动合理结合。问辩准备工作（4）在问辩时，可以借助各种辅助资源。问辩技巧1、结合PPT，练习5分钟内讲清你的研究项目，包括：选题、内容、方法、结果和结论。2、在完全口述的情况下，结合摘要和创新点，练习1分钟内讲清楚你的研究项目，包括选题、内容、方法、结果和结论。3、多练多改、自信镇静、记住开头。4、请家长、同学当评委，请外行提意见，能听明白为好。5、问答环节彬彬有礼，切中要点，客观真实，积极交流。问辩技巧1、结合PPT，练习5分钟内讲清你的研究项目，包针对你自己的项目，思考并简要回答以下问题：项目的选题是怎样发现并提出的？你在项目研究过程中做了哪些工作？得到了什么样的结论？你想对项目进行怎么样的改进和深入研究？该项目的创新点是什么？该项目的意义和价值有哪些？该项目涉及的学科知识和原理有哪些？该项目研究过程中用了哪些研究方法和技术手段？向谁寻求了哪些帮助？从该项目中你都有哪些收获？克服了哪些困难？哪些事情令你终身难忘？针对你自己的项目，思考并简要回答以下问题：项目的选题是怎样发教育在为我们的学生、家庭、民族和世界准备未来。教育要为未来负责青少年科技创新大赛项目的选题论文撰写及问辩注意事项课件青少年科技创新大赛项目的选题、论文撰写及问辩注意事项青少年科技创新大赛项目的选题、论文撰写及问辩注意事项组织体系地市区县大赛省级大赛逐级申报全国大赛组织体系地市区县大赛省级大赛逐级申报全国大赛组织工作评审委员会组委会办公室创新大赛组委会组织工作评审委员会组委会创新大赛全国青少年科技创新大赛竞赛系列展示系列小学生科技创新成果竞赛

中学生科技创新成果竞赛

科技辅导员科技创新成果竞赛

按研究领域分按研究学科分按项目类型分物质科学领域、生命科学领域、地球与空间科学领域、技术与设计领域、行为与社会科学领域

数学、计算机科学、物理学、地球与空间科学、工程学、动物学、植物学、微生物学、医药与健康学、化学、生物化学、环境科学、行为与社会科学科技发明类、科教制作类、科技教育方案类

少年儿童科学幻想绘画比赛

青少年科技实践活动比赛

科技教育论坛科学主题展览（嘉年华）创新大赛的活动内容全竞展小学生科技创新成果竞赛中学生科技创新成果竞赛科技辅申报与评审申报与评审申报程序及要求申报者必须参加市级青少年科技创新大赛，由市级组织单位推荐参赛，才能获得授权号，参加省青少年科技创新大赛。申报之前，须按要求准备好所有申报材料：包括项目研究论文或研究报告（所有项目都必须提交）、查新报告、其他附件。网上在线申报,按要求填报信息，上传申报材料（注意格式和文件大小的要求），在线打印项目申报书，签字，盖章。纸质申报材料应按要求用档案袋封装后，由各市统一提交到省竞赛办市级组织单位负责本市申报材料的审查，通过审查后即完成申报。申报程序及要求申报者必须参加市级青少年科技创新大赛，由市级组提交的参赛材料●申报书：关于申报项目名称、作者、研究过程等基本信息。●论文及附录：详细介绍研究项目内容的论文和附录。●证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开具临床使用鉴定。动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。国家保护的动、植物，由省级以上林业部门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。●所有参赛项目需要提交项目研究日志或者研究日记等能说明项目研究过程的原始材料（初评阶段不予测评）。●查新报告：所有参赛项目应提供查新报告，其中技术发明要提供专利查新报告。选手必须对类似论文或项目进行检索，并说明自己的项目与他人的论文或项目相比有哪些创新之处。提交的参赛材料●申报书：关于申报项目名称、作者、研究过程等基一份完整的申报材料示例：

《棒络新妇蜘蛛是群居的吗？》

项目申报材料清单

1．申报表（4页）

2．研究论文（24页）

3．科技查新报告（11页）

4．活动照片集（约100张）

5．活动录像资料（约25分钟）

6．观察记录表（部分）（约100页）

7．观察记录汇总表（部分）（20页）

8．主要参考文献（约50页）一份完整的申报材料示例：《棒络新妇蜘蛛是群居的吗？》

省赛评审程序 资格审查组委会办公室对申报材料进行资格审查、整理，对于不符合要求的通报各市，并取消资格分7-8个评审组，20多名评委，对申报材料初评，独立打分，汇总后取平均成绩排序，确定50%入围决赛决赛，封闭问辩，分4个组，每组三名评委。每组确定一名组长，组内确定项目等级并打分

汇总决赛的成绩，召开评审委员会办公会议。审议并确定最终奖励方案初评决赛终评评委会主任会议省赛评审程序 资格审查组委会办公室对申报材料进行资格审查、整青少年科技创新大赛项目的选题论文撰写及问辩注意事项课件青少年科技竞赛项目评审原则（1）自己选题：项目选题必须是作者本人提出、选择或发现的。（2）自己设计和研究：设计中的创造性贡献，必须是作者本人构思、完成的。主要论点的支撑论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的。（3）自己制作和撰写：作者本人必须参与作品的制作。项目研究报告必须是作者本人撰写的。（4）科学性：包括选题与成果的科学技术意义、技术方案的合理性和研究方法的正确性、科学理论的可靠性。（5）创新性：包括新颖程度、先进程度与技术水平。新颖程度指该项发明或创新技术在申报之日以前没有同样的成果公开发表过，没有公开使用过，该项研究课题及论文的选题有创意；先进程度指该项发明或创新技术同以前已有的技术相比，有显著的进步；技术水平指课题研究及论文的研究结论所具有的科学价值和学术水平。（6）实用性：指该项发明或创新技术可预见的社会效益、经济效益或效果以及课题研究的影响范围、应用意义与推广前景。青少年科技竞赛项目评审原则（1）自己选题：项目选题必须是作者青少年创新项目终评评审环节全国赛：审阅材料（25%）公开展览、封闭问辩（60%）素质测评（10%）技能测试（5%）省赛：审阅材料（25%）公开展览、封闭问辩（60%）素质测评或技能测试选择其一（15%）青少年创新项目终评评审环节全国赛：创新性项目选题新颖、独特，创新点突出，有研究价值，实用性强项目实施方案科学，方法先进，过程完整，体现创新性思维项目申报资料丰富、齐全，研究和分析数据充分，有说服力完整性项目研究达到一定阶段，有终期研究成果或阶段性研究成果项目有足够的科学研究工作量(调查、实验、制作、求证等)集体项目所有选手参与并熟悉项目内容，体现团队合作精神终评评审维度创新性终评评审维度真实性项目符合选手年龄段的思维方式、知识结构和实施项目能力项目选题、实施和结论主要由学生提出和完成,符合“三自”选手能够准确表述项目内容及原理,掌握知识全面,真实可信展示问辩展板内容齐全,设计新颖别致,动手制作工作量大,个性化强展示资料齐全，展示形式多样，作品功能完备，展示效果好选手综合素质较高，应变能力强,语言、形体得当,礼貌待人终评评审维度真实性终评评审维度现场制作展板

公开展示现场制作展板公开展示现场问辩学生技能测试素质测评现场问辩学生技能测试素质测评素质测评综合素质笔答问卷语文、数学、物理、化学、生物、社会科学等4—6道题主观题、客观题百分制1个小时素质测评综合素质笔答问卷素质测评现场素质测评现场技能测试机械搭建:1、差速车2、道闸3、吊车4、高塔5、机械伸缩钳6、门座式起重机7、三轮车8、台钳9、旋转广告牌10、折叠椅11、直升机12、手摇钻13、投石机14、天平15、手摇栏杆技能测试机械搭建:8、台钳技能测试技能测试颁奖

颁创新大赛学生作品分析1，对于科学教育比较重视的地区，作品质量往往比较高，尤其是一些重视校内科学教育的地区和学校；2，指导教师的水平和重视程度（不能排除家长的指导作用），直接影响了学生作品的质量，尤其是论文的撰写和申报材料的收集整理，最终就影响到作品的获奖情况；3，农村地区或者经济相对落后地区的学生作品实用性强，来自于生活（全国都一样），但多限于小发明、小制作，没有深挖其中的科学或理论依据，其根本原因是教师的科学素质和指导水平相对落后；4，城市地区的作品，创意都很独特，直接面对社会和生活中的热点，但是都显得较为简单，缺少深入研究和深度的思维，与教师的指导和对待创新大赛的态度关系密切。创新大赛学生作品分析1，对于科学教育比较重视的地区，作品质参赛作品主要存在的问题选题教师的指导研究论文的撰写超出学生的能力和认知水平，脱离学生生活实际科学原理不明题目陈旧，创新性较差缺乏理论意义和实用价值研究不深入、缺乏证据支撑科学研究欠缺格式不规范论文过于简单参赛作品主要存在的问题选题超出学生的能力和认知水平，脱离学生参赛选手本人提出、选择或发现的，要体现自己的兴趣，自己具备的知识水平，自己所处的环境条件……自发性原则科学性原则选题原则选题要具备一定的理论依据和事实基础，要符合人类认识事物发展的基本规律。

课题必须具有新意，具有独创性和突破性。

创新性原则实用性原则可预见的社会效益、经济效益或效果以及研究的影响范围、应用意义与推广前景。选题必须具备保证其正常开展并取得预期成效的现实条件。

可行性原则参赛选手本人提出、选择或发现的，要体现自己的兴趣，自己自发性提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新；用与别人不同的研究方法去进行研究一个已经研究过的课题，这也是创新；将一种理论、一个观点首次应用到实际中去，这是创新；将已经在某一领域得到应用的理论、观点、方法和手段，应用到新的领域中去，也是创新。

常用的创新模式提出一个别人还没有研究过的课题，这是创新；常用的创新模式可行的有意义可持续有价值有背景合伦理选题要求学生能自己设计并完成可以掌握和应用必需的科学概念和研究步骤有趣，能激发学生学习科学的积极性不会伤害学生生命和破坏环境能使学生产生持续较长时间的探究兴趣是学生生活和其周围世界中的真实问题可行的有意义可持续有价值有背景合伦理选题要求学生能自己设计并选题的过程提出问题筛选问题确定问题选题的过程提出问题筛选问题确定问题选题的方法●从别人的论文、著作中选题

寻找别人论文里的差错、遗漏、缺陷或未完成的问题，站在别人研究的基础上，更深入地探寻解决问题的思路、方法和技术等问题。●根据自己的兴趣和专长选题

兴趣在科学研究中，往往表现为一个人对其有兴趣的课题百折不挠的探求。参赛选手如果对某一学科领域中的某一问题有浓厚兴趣，对这一方面的选题就容易产生强烈的研究欲望，寻觅、捕捉适合自己的题目，在此基础上集中精力，进行探索。如：第27届创新大赛中国科协主席奖“回转工作台心轴与导轨的改进”。

选题的方法●从别人的论文、著作中选题●从自己熟悉的社会实践中选题理论来自实践，社会实践是人们永恒的科研源泉。因此，参赛选手需要用心观察周围的事物，对平时生活、学习、社会实践等过程中出现的问题进行深入思考，不断质疑，不断探索，也可为论文选题指明方向。如：第26届创新大赛中国科协主席奖“便携式球体印刷章”。●从热门话题或人们普遍关注的焦点问题上选题热门问题和焦点问题的研究和解决具有很大的现实意义，如良好的社会效益或经济效益。选取此类课题有三方面的有利因素：如：第26届创新大赛中国科协主席奖“北京城区12种行道树树叶固碳能力比较研究”。●从自己熟悉的社会实践中选题2008年奥运间，尘和臭氧污染将影响运动员创造优良成绩。想研究沙尘暴的孩子2008年奥运间，尘和臭氧污染将影响运动员创造优选择放置地点不同家庭不同社区不同位置放置胶条胶面向上胶面固定胶条校正回收胶条称量胶条显微观察如何向自己希望的目标靠拢沙尘暴沙尘粉尘称量胶条综合分析选择放置地点不同家庭不同社区不同位置放置胶条胶面向上胶面固定●从怀疑、猜想中选题

以现实生活中的疑问、猜想作为选题，包括工作中、生活中发现的问题。如：第25届创新大赛（小学组）生命科学一等奖作品“重觅都市‘萤’光——对广州地区萤火虫生存情况的研究”。●在教师的指导下选题参赛选手在确立选题时，应与指导教师多沟通，认真听取指导教师的意见，反复商榷。最后确定选题时需要将指导教师的意见和自己的见解有机地结合起来。如：第25届创新大赛（小学组）生命科学一等奖作品“幼苗结薯现象的发现与实验探究”。●在人们忽略的地方进行选题

人类对自然的认识永远处在一个不断深入与发展的过程中。前人对自然的认识必定有不足之处，同代人也会由于不同角度及其它因素而出现一些偏差与空白。参赛选手在选题时不要轻易错过别人忽略的地方，要在这些地方寻找到矛盾、发现问题，进行深入研究。如：第25届创新大赛（小学组）设计与技术一等奖作品“安全偏口钳子”。●从怀疑、猜想中选题汽车尾气排放口位置

两种设置的区别是，放在左侧比放在右侧，与人行道行人的距离增加了一米左右。排气管放在左侧会比右侧对行人的危害要小一些。汽车尾气排放口位置两种设置的区别是，放在左侧比放在右侧，与关注树坑

关注树坑

树枝粉碎后的利用树枝粉碎后的利用

序号树坑表层优点缺点案例地点1地栽花草1.自然美景2.固土、防沙、保水3.利于土壤呼吸1.需要人工护理2.有可能与树木表层根茎争营养3.不够经济紫竹院公园2树皮覆盖1.自然美景2.固土、防沙、保水3.利于土壤呼吸1.易被虫蛀2.易藏污垢,不利清洁3.不购经济海淀展览馆国家信访局3金属架覆盖1.外观整洁2.防少量风沙3.使用寿命长1.不利于土壤呼吸2.不能为树木提供营养3.不够经济香山香炉峰4鹅卵石1.装饰效果好2.防少量风沙同上西苑医院5裸露土壤1.易扬尘,污染环境2.不保水、土壤板结西二环护城河边6树枝覆盖1.自然美景2.固土防沙保水增肥3.废物利用.经济1.易被人丢垃圾2.易燃3.不易清洁本试验课题为剪下的树枝找个家序号树坑表层优点缺点案例地点1地栽花草1.自然美景1.需要人数学老师的杰作--探讨教室的形状数学老师的杰作--探讨教室的形状高中生的研究—古建筑中的科学设计雨速（v1）m/s15202530水流出房檐时的速度（v2）m/s3.794.815.866.94(Ⅰ)型房顶的流出距离（S）m2.573.123.624.09(Ⅱ)型房顶的流出距离（S）m2.252.693.093.44高中生的研究—古建筑中的科学设计雨速（v1）m/s15202古书上称之为“上尊而宇卑，则吐水急而溜远”。

古书上称之为“上尊而宇卑，则吐水急而溜远”。选题的注意事项要避免脱离实践，围绕科学概念和理论设计科学实践研究方案（科学性）要避免仅关注热点表面，避免选题笼统抽象恰当地选择自变量和变量，具有可测量性和可操作性切入点应小：在大主题下，关注身边的生活和事物，选择重要的小课题，捉住其本质和核心多方面多层次进行挖掘。（创新性和实用性）最好是半新型：选择已有一定研究成果的课题，一是寻找一个新颖的角度进行研究；二是加大其深度和广度。可行性：有限目标，力所能及，时间允许，安排合理选题的注意事项要避免脱离实践，围绕科学概念和理论设计科学实践