小学教研工作计划

—小学教研工作计划教研活动后，多沟通，进行案例的分析、实践的反思，这样才能够从教研中学习学问。下面给大家带来小学教研工作方案5篇，希望大家能够喜爱。小学教研工作方案1伴着基础教育课程改革的进展，新课程试验的深化实施，给我们带来了全新的理念，全新的课堂，教研活动的方式也伴着发生改变，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，有利于开发和利用网上教育资源，建立开放、交互的动态教研平台，完成资源的沟通与共享，以教育信息化推动教育现代化。网络教研在我校还处于起步阶段，但是有很多学校已开头或准备进行老师网上教研活动，为了顺应新时期对区域性教研和校本教研的要求，发挥远程教育的作用，特结合我校网络教研实际制定网络教研工作方案。一、指导思想依据平定县岔口联校关于开展“网络教研”的指导精神，我校主动发动和组织全中心校老师投入网络教研试点工作，旨在提高我校教研信息化水平，探究网络教研新思路，促进老师专业化成长，努力使学校、老师的网上教研常规化、系统化、制度化，以保证网络教研的针对性、适用性、有效性，真正发挥网络教研的职能作用。二、网络教研的任务与要求1.网络教研小组要充足认识实施网络教研工作的重要意义，把此项工作作为开展老师培训的重要途径，强化教学管理、促进老师专业进展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措，发挥组织、指导和管理作用。要重视网络教研平台的建设，要充足利用网络教研平台，进行教育信息搜集和发布，完成教育教学的网络化管理。要重视利用网络教研平台，汇合优秀教育教学资源，完成区域沟通、共享。学校要在经费、人员、时间上给与必要的支持和保障。2.各教研组要把网络教研作为重要工作内容，将开展网络教研与推动校本教研制度建设紧密结合。要充足利用网络教研平台，开展区域网络教研活动，组织和引导老师参与区域性基于网络的学习与互动沟通。抓好网络教研的骨干队伍建设，成立网络教研学科工作指导小组，指导、帮忙老师开展网络教研工作。3.学校要落实网络教研校长负责制，发挥教研组长、各级骨干老师的作用，强化网络教研的组织与领导，形成网络教研工作团队。要以校本教研为载体，充足利用网络教研平台和学校已有信息化基础设备，创设网络教研环境，以解决学校教育教学过程中的实践问题为内容，以促进老师专业进展为内涵，以提高学校教育教学质量为目标，开展形式多样的网络研讨活动。三、工作任务按时间布置（一）机制保障1、通过教研组活动向全校老师主动宣传网络教研会议精神。2、通过专题讲座形式，向老师介绍网络教研的有关内容和实施方法，明确校本网络教研的任务、方法和目标。（二）组织机构。1、领导小组：组长：袁勇副组长：陈安学陈邦强成员：卢睿吕涛胥佑勇胡园冈王远芬黄菁谭银张仕艳2、网络技术指导小组：组长：卢强成员：黄菁谭银张仕艳3、领导小组职责：①制定《花梨镇中心小学网络教研实施方案》、《花梨镇中心小学老师网络教研管理制度和考核方法》。②组织全校老师进行培训和业务学习。③定期评比优秀博客、优秀课件、优秀案例、优秀论文、优秀博文等，总结学校网络教研阶段性成果和经验。④完善学校教育信息化环境，强化教育技术投入和硬件建设。4、网络技术指导小组职责：①完善学校现有信息技术手段，改进网络教研硬件环境。②负责网络教研技术培训和各学科教学的技术指导。③创立网络教研平台，提供教育技术支持。④负责学校网络资源库的建设和管理。（三）工作布置网络教研，就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。网络是教研的工具和手段，如何利用网络搞教研是老师首先要解决的方法问题和技术问题，为此，学校网络教研技术指导组将组织相关培训和技术指导。1、建立并完善花梨镇中心小学校内网站，力争使校内网成为我校内部管理的平台，对外宣传的窗口，心灵沟通的桥梁，样本教研的园地，立足老师，服务老师，指导教学。2、对学校中层领导干部、教研组长分批进行校内网平台运用、后台管理和资源建设等技术培训。3、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务，各网络教研小组要制定切实可行的网络教研方案，制定制度形成常规化的运行机制。4、组织老师网上集体备课，网上专题商量、网上评课，网上开展课例研讨、课堂评价等活动，上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等，建设学科组专题资源库。教研组在开展网络教研过程中，要坚持点面结合，以点带面，分层推动。要树立典型，发挥示范老师的引领作用；要激励先进，突出一线老师的专业需求；要建立骨干老师群体，使他们成为网络教研的主动提倡者和坚定的支持者，最终带动全组老师的专业成长和教学研讨水平提高。花梨镇中心小学20X年3月2日小学教研工作方案2一、指导思想以县文教体育局、县人劳社保局联合下发的《强化和改进学校教育科学研讨工作的实施看法》为指导方针，围绕教研室目标管理责任书和学校工作要点，充足发挥学校教研机构的职能作用，主动改革创新，大力推动校本教研工作，坚持“常规打基础，教研上台阶，试验出成果，管理出效益”的根本方法，以校本教研促校本研训，以校本研训促老师专业成长，以老师专业成长促课程改革，以课程改革落实素养教育。充足挖掘教育资源，走科研兴教之路，使我镇教育教学工作可持续协调进展。学校教研工作方案|小学教研工作方案二、目标与任务1、立足课堂教学改革。上半年在各校课改班级推广和试验“自主.合作.探究”教学模式，下年在各班级全面推行该课堂教学模式。2、强化校本教研制度建设，以制度标准教研过程，保障课题研讨健康进展。强化教学反思，开展行动研讨，完成校校、人人有课题，并在县级确立一项教研课题，以提高我镇教研工作的整体水平。3、扎实开展校本培训，全面提升老师实施新课程改革的力量。强化对辖区各学校校本培训的指导，在培训中要定内容、定目标、定任务、定进程、定措施，定期考核，保证培训到达预期的效果。4、搜集和开发教学研讨的各种文字、电子资料，建立校本教研资源库。发挥联片协作，中心辐射作用，定期作好对辖区各校教研校改工作的指导和督查，强化教研成果的征集、评审和推广。5、构建教研网络体系，强化教研队伍建设。建全学校教研室机构，建起辅导区学科教研组，充实教研力量。在骨干老师中聘请一批学科带头人，带头搞教研。6、加大校本教研的宣传力度。三、措施与方法1、大力宣传开展校本教研的现实意义，通过培训、会议等形式，营造实施校本教研的言论气氛，提高学校和广阔老师、教学研讨人员对校本教研重要性的认识，抓好对教研组长和学科带头人的学习和培训，催促各教研组对老师参与教研的宣传和培训，并制定出落实方案。2、全面分解落实本年度教研工作各项任务，建立学校教研管理长效机制。一是结合各学校工作实际，制定出教研组长岗位目标，签订教研组创佳评差目标责任书，施行教研组长负责一个片区和一个学科的制度。二是确立学科带头人指导和组织一个班级一个学科的教研教改课题试验，总结推广教研教改先进经验；三是细化目标，老师人人落实教研任务和指标；四是施行每周教研例会制度；五是建立教研教改鼓励机制，对在教研教改中做出突出奉献的教研组和老师进行表彰嘉奖。3、亲密协作学校教导处，对“双常规”、远程教育装备运用、试验教学、图书阅览等工作的正常化、标准化进行研讨和管理，保证各项任务达标。4、广泛开展教研教改系列活动，推动学校、老师的教研教改工作，增加教研工作活力，引导学校和老师在研讨培训中不断提升实力。（1）开展以突出表达新课程改革理念和运用远程教育设备装备技术为核心评价内容的全员赛教，强化老师课堂教学改革意识，促进老师人人上优质课。（2）学期初召开学科带头人、教研组长培训会；学年内开展课堂教学模式改革，课题研讨，远程教育一、二模式教学应用，校本课程及综合实践课的培训布置会、研讨沟通会、汇报总结会各一次，教改成果沟通展现会两次。（3）进行两周一次校本教研活动，围绕“双常规”、课改、远教装备与资源运用、试验进行教研。提出“问题即课题，过程即研讨，解决即成果”的校本教研根本要求。（4）主动开发校本课程，挖掘校内外教学资源，制定校本课程教学方案和纲要，标准教学规程，完善校本课程的管理和考评机制。（5）进行两周一次的校本培训活动，做到“内容、进程、组织、考评”四落实。（6）开展对师生综合评价的研讨活动。着眼发挥评价的鼓励作用，建立以促进学校、老师、同学可持续进展的评价方案。建好老师业绩、http：力量以及科研成果档案，指导课改班级建好同学成长记录袋。5、主动组织老师参与上级业务部门组织的教育教学研讨及教研教改论文、成果征集评审推举工作，成立本镇教研成果评审委员会，制定我镇教研成果评审制度，每学期组织1次教研成果评审推举活动。6、办好学校教研网站，提供教研沟通平台，传递教研教改信息。推出一批优秀教案、优质课件、优质课堂教学实录。7、组织好各级各类教学论文征集评比、学科竞赛、非统考科目检测考试及质量分析评估等工作。8、强化对辖区各校教研校改工作的指导、合作与检查。9、强化内部管理，强化教研队伍建设。努力提高教研组长的思想素养及业务水平。广泛征求看法，修改完善本室的创佳评差目标责任书和奖惩制度，使教研管理更加科学、民主、标准、高效。10、严格考核与评估。（1）中心校教研室工作由县教研室和校委进行考核，全镇各校的教研工作由中心校教研室组织人力进行考核与评估。（2）各校负责人是教研教改工作的第一责任人，教研组长是直接责任人。教研教改工作列入老师目标量化考核，作为聘任、评优、晋级的重要依据。（3）推行教研教改工作“一票拒绝制”，不参与教研活动、教研工作无起色或敷衍了事的教研组长和老师，年度考核不得评为“优秀”等次，且不能享受任何先进；教研教改工作成果突出的学校负责人和老师，中心校将推举上报镇、县表彰嘉奖，且聘任、评优、晋级优先。11、注意对教研教改活资料的整理和搜集，学校教研室内务工作由教研干事负责。小学教研工作方案3一、指导思想以培育同学科学素养、创新力量和实践力量为重点，连续认真学习课程标准，用新课程改革的思想和理念指导教育教学工作，强化课堂教学研讨，全面提高老师的教学水平和同学的科学素养。二、工作目标1、强化常态教学研讨，提高教学质量。2、优化教学常规管理，完成有效做功。3、开展主题科技活动，创立校内特色。二、情况分析1、教研组概况本组共有九位成员，5位科学老师，2位综合实践老师，2位信息技术老师，全体老师责任心强，工作勤勤恳恳，兢兢业业，组内老师能主动沟通商量。2、相关设备说明目前，我校有4个科学试验室，都配备了先进的多媒体装备，有1个小仪器室，试验器材比拟齐全，为科学教学工作有效开展提供了重要的硬件保障。仪器室有专人负责，但受到一些客观因素的制约，目前试验仪器的管理还不是很科学，从而影响仪器的有效利用率。三、研讨专题小学课堂教学目标的优化：教学目标是教学过程中师生预期的教学成果，是教学活动的动身点和归宿；它对教学活动起着明确的导向作用和鼓励作用，并为教学评价提供依据。因此，本学期我们组研讨专题为“从学情动身，改进老师的课堂教学行为”，拟定从全册和单元、远期和近期的高度动身，认真把握课程标准的要求，在研读教材、领悟编者意图的基础上，结合同学的年龄、心理特点、认知水平和接受力量制定合理的教学目标，从而提高课堂教学质量。四、详细工作内容和措施1、强化教育理论学习认真学习《小学课程标准》，在读懂、读通《小学课程标准》的基础上，组织老师开展专题性的研讨，引导老师吃透教材，全面把握教材编写意图。要求每人每学期常常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。2、强化老师业务进修定时、定点、定内容，开展形式多样的教研组活动。利用每次活动，相互听课、相互学习，努力提高每节课的效率和质量。高度重视科学老师的理论创新，主动撰写教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。细心备课，认真上课，科学合理地布置好各项教学活动，借鉴先进经验，争取在教学上有所突破，有所创新。3、强化教学常规管理讲究备课的实效，深化落实“自主、合作、探究”教学法，注意让同学体验科学发现、科学研讨、科学制造的过程，形成自主的科学看法，进展科学素养，织同学参与科学试验与科学实践。平常做好培优补差工作，强化后进生学习爱好、学习看法和学习习惯的培育。4、开展课例研讨活动本学期，开展一次以“从学情动身，改进老师的课堂教学行为”为主题的课例研讨活动。我们选择新老师邱欢老师为观看对象，实行“集体备课”“集中研讨听课”“qq评课”“二次修改重构”“形成课例研讨报告”等形式。小学教研工作方案4一、指导思想贯彻落实学校工作方案及教导处工作看法，坚持以生为本的理念，以推动课堂教学改革为中心，以课堂教学为主阵地，以新教材为载体，探求实施新课标的新方法，不断提高教学质量，抓好校本教研，广泛开展丰富多彩的活动，促进同学全面进展。二、教研目标和任务我校综合教研组包括英语、信息技术、科学五门学科。活动布置遵循理论指导实践的原则，既布置课堂实践，又有理论学习。1、各老师立足本学科阵地，扎实推动素养教育，努力改革课堂教学，强化教学方法研讨，重视同学学法指导，提高四非常钟教学效益，使同学全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素养的提高。2、依据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供同学参与创新学习的时机，留心搜集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会，多投稿，争取每位老师有一篇以上的论文或教案在县、市一级以上评比或业务刊物中获奖或发表。3、英语老师团结合作，发挥特长进行英语辅导，做好学校的形象工作。4、组内各老师应明确本学期主攻目标：（1）英语老师要亲密协作，结合学校布置，主动参与特长组的训练，争取在全校节目展演中取得好成果。同时，在教学中要留意结合教材，因地制宜，特别要注意口语的训练和日常用语的积累，让同学为今后高一级的学习打下良好的基础。（2）《品德与生活》、《品德与社会》老师首先要结合学校德育工作，坚持把转变同学的思想，培育良好的道德品质和言行放在首位。连续完善、深化思品课堂教学结构和方法，进一步探研趣——情——理——行——恒五字教学法，既坚持引以为趣、动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒的教学方法，在把握理论的基础上附诸于实际行动，可进行如比思想，见行动等同学活动。其次要着眼于提高小同学观看社会、顺应社会的素养，要求面对全体，培育社会主义合格公民。教学中要注意思想政治教育，重点要留意学问传授的同时对实践力量的培育，可开展一些社会调查活动，以增加同学观看社会、顺应社会的力量，做到理论联系实际。（3）自然老师在教学中要力求直观、易懂，应多实行现代教育教学手段，利用试验教学的优势，多开展以老师为主的演示试验和以同学为主的分组试验，激发同学了解自然、探研自然的爱好。（4）信息技术老师要注意同学自我动手力量及综合运用力量培育，向同学传授现代网络技术，提高应用力量。（5）科学组老师要进一步全面贯彻新课程理念，深化课程改革；围绕课程实施中显现的实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动；专业指导与学术性、群众性研讨并行，面与点共进。要认真研讨课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价，深化了解并按时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探究教学规律，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和科研水平。三、详细措施1、认真学习学校工作方案，明确工作任务，制订合适本组实际的工作方案，确立工作目标，扎实地开展教学、教研与特色、特长教育等工作。2、各老师认真钻研本学科的教学大纲、教材，制订教学方案。正确老师的科研意识和科研力量，树立正确的教育观、同学观、效益观，以新观念实施新教材。3、学科小组与综合大组有分有合，以同学为本落实教研活动。两周一次的教研组活动以新课程新理念为指导，做到上课目标明确，重点突出，实效性高；本着互相学习、共同提高的目标评课，商量有重点、有主题。4、各老师应强化自身素养培育，积级参与进修，强化理论学习，自觉学习现代教育技术。5、英语老师依据自己的专业特长带好特长生，认真上好、准备好每节爱好课和假日活动，做到期初有方案，期终有小结，活动有实绩。四、主要工作、活动布置1、强化听课学习，每人每学期至少听课20节，并要进行客观地评课。2、在教学中，不断探讨新颖的教学方式和学习方式，创出自己本学科的特色。老师要按时总结教学经验，撰写经验论文，坚持写教学札记，不断总结并提高。3、强化连续教育，增加自身素养。（1）结合教导处及德育方面的工作布置，在平常的教育教学中认真总结，积累经验，老师在平常学习过程中要勤做笔记、勤于反思、勤写体会。（2）充足运用用远教资源于工作、学习中，并做好记录，完成远教资阅读记划表，期末撰写有关远教资源运用的经验论文一篇。（3）强化连续教育学习，对要求的连续教育任务要按时高质的完成。（4）常常收看互联网上一些课堂实录，还可以走出去、请进来，多向他人学习。4、优化课堂教学，提高教学质量。强化对课堂的常规检查，从备课、上课、布置与辅导作业、辅导同学着手，把课堂教学落到实处。老师要依据实际情况，敏捷应用各种先进的教学方法，恰中选择并运用先进的信息技术手段，完成教学方法一主多辅，努力做到事半功倍。5、每个单周三进行集体教研活动，教研组统一学习教育教学理论，看教学录相，组织听课评课，撰写论文，沟通论文，工作总结等。6、结合现代教育技术办公室工作布置，充足运用用远教资源于工作、学习中，并做好记录，完成远教资阅读记划表，期末撰写有关远教资源运用的经验论文一篇。7、其余活动以学校和教导处详细布置为准。小学教研工作方案5为了进一步推动课程改革，转变老师的教学观念，提高教研力量，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充足表达“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学质量的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师重教，铸造品牌。结合我校实际，特制定校本教研工作方案：一、指导思想确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成常常化、制度化，切实标准教研活动，促进教学改革，提升老师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。二、主要任务1、认真学习国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念，坚固树立“德育优先、力量为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，主动探究职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。2、制定、学习和研讨专业教学方案、教学目标，明确各专业的培育目标、教学要求，研讨执行专业教学方案和提高教学质量的措施。制定授课方案，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多老师平行课要在共同商量的基础上制定相同的授课进度方案。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研讨的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采纳敏捷多样和切实可行的方法。3、深化研讨教学内容，使老师在把握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研讨处理和运用教材的方法，研讨采纳的详细教学方法。注意理论联系实际，强化实践性教学。把培育同学根本素养放在首位。把培育同学的创新精神和综合实践力量，全面提高教育教学质量作为中心目标。实行适合的教学方法，满意绝大多数同学的需要。启发、引导、爱惜同学学习的主动性和制造性。4、结合教学质量评估，常常性组织互相听课，每学期要组织公开课不少于一次。通过相互听课，评课，组织经验沟通，取长补短，提高教学水平和教学质量。5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的根本学问，把握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。6、研讨教科研立项工作，提倡良好的学术气氛。三、建立校本教研的各项制度1、建立备课组校本教研工作制度主动开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必需要有目的，有研讨方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进老师课堂教学水平的提高，推动老师驾驭课堂的力量，使公开课真正起到教学研讨的作用。2、建立老师个人校本教研工作制度学年初制定好个人教研的研讨重点；认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组商量时主动发言；认真参与听课、评课活动，每人每期听课不少于17节；在教学实践的同时，中高级老师必需开展“六个一”活动；要熟识课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课方案；切实落实好常规教学，认真做好对同学的学业评价。3、认真做好校本教研反思（1）老师要按时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位老师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思（理论反思）或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。（2）老师要针对自己的教学实际，敏捷选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。（3