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PAGEPAGE342021年重庆航天职业技术学院辅导员招聘笔试试题及答案解析毕业院校:__________姓名:__________考场:__________考号:__________一、单选题1.一般将高校思想政治教育的内容分为系统的、日常的和()A.联系的B.一体的C.特殊的D.按阶段安排的答案:D解析:一般将高校思想政治教育的内容分为以下儿类:系统的思想政治教育内容、日常的思想政治教育内容和按阶段安排的思想政治教育内容。考点思想政治教育2.2017年9月27日,由工业和信息化部和中国贸促会共同主办的“2017年中国国际信息通信展览会”在国家会议中心开幕。本次展览会的主题是()。A.“促粘合共生,筑信息强国”B.“促融合创新,筑网络强国”C.“促融合创新,筑信息强国”D.“促粘合共生,筑网络强国”答案:B解析:2017年9月27日,由工业和信息化部和中国贸促会共同主办的“2017年中国国际信息通信展览会”在国家会议中心开幕。本届展会以“促融合创新,筑网络强国”为主题,展出规模约4万平方米,共有10余个国家和地区的400余家知名企业参展,全面展示我国信息通信业在网络设施、信息消费、数字经济等方面取得的最新进展,以及在支撑双创、融通发展方面的热点、亮点。故本题选B。考点政治理论3.人的心理与生理、精神和身体、机体内外环境是一个完整统一的整体,这一观点被称为()。A.生物、心理、社会医学模式B.生物医学模式C.心理、社会模式D.心理医学模式答案:A考点心理健康教育4.下列不是思想政治教育特点的是()。A.鲜明的阶级性B.广泛的群众性C.很强的实践性D.严密的逻辑性答案:D解析:思想政治教育工作,实质就是以人为工作对象,做人的思想转化工作,主要表现出以下几个特点,即鲜明的阶级性、广泛的群众性、很强的实践性。严密的逻辑性不包含在内。因此,答案选D。考点思想政治教育5.自我效能理论的最早提出者是()A.班杜拉B.布鲁纳C.斯金纳D.马斯洛答案:A考点高等教育心理6.咨询师与来访者的咨询关系在行为方式的表现为()A.支配一服从B.独立一依赖C.平等一平等D.主动一被动答案:C考点心理健康教育7.高等教育的领导权取决于()的性质。A.政治B.经济C.科技D.文化答案:A解析:政治决定了高等教育的领导权。考点高等教育学8.美国学者马丁·特罗提出,当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于()时,属于普及高等教育阶段。A.70%B.65%C.55%D.50%答案:D考点高等教育学9.下述关于精神分裂症发病期的描述哪一个是最为准确的?()A.当该病出现于年龄较大的人中症状会更严重一些B.发病的高峰期在中年或成年期后期(45岁以后)C.常常出现于青春期或成年人早期D.在各个年龄组出现的概率均等答案:C考点心理健康教育10.2013年,教育部办公厅下发的《关于加强高校辅导员基层实践锻炼的通知》中指出,要在年()内选派()名高校辅导员参加志愿服务西部计划等国家基层服务项目。A.5,500B.10,500C.5,1000D.10,1000答案:A考点辅导员知识11.对于相貌美的标准,人们通常有大体一致的看法,但是也存在各种差异。而在我们的周围经常流行这样一句话“情人眼里出西施”,那么这个是说明人们在对相貌的看法中存在()差异A.文化B.个人C.关系D.时代答案:C考点心理健康教育12.高校实践育人工作主要包括哪些形式()A.课外活动、军政训练、社会实践活动B.实践教学、军政训练、社会实践活动C.课外活动、志愿服务、创新创业D.实践教学、志愿服务、创新创业答案:B考点辅导员知识13.“在互联网上,没有人知道你是一条狗”这句话出自()。A.纽约客B.费加罗报C.泰晤士报D.时代答案:A考点辅导员知识14.有一种学习理论认为,学习不是从不知到知的过程,而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”产生新知识意义的过程。这种学习理论称为()A.人本主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.认知主义学习理论答案:B解析:建构主义者强调,学生并不是空着脑袋走进教室的。因此,教学不能无视学生的已有经验,而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点,引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。考点高等教育心理15.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相应的()。A.结业证书B.学习证明C.肄业证书D.毕业证书答案:A考点辅导员知识16.一种学习对另一种学习的影响,称为学习的()A.强化B.反馈C.联结D.迁移答案:D解析:学习迁移是指在一种学习中习得的经验对另一种学习的影响。考点高等教育心理17.真理的具体性体现在()。A.任何真理都是在一定时间、地点、条件下主观与客观的符合,它要受条件的制约,并随条件的变化而变化B.任何客观真理都是绝对真理和相对真理的统一C.真理是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映D.真理是否符合事物客观事实需要通过实践来检验答案:A解析:任何真理都是在一定时间、地点、条件下主观与客观的符合,它要受条件的制约,并随条件的变化而变化,一切以时间、地点和条件为转移。离开具体的时间、地点和条件,真理就是抽象的、无意义的。考点政治理论18.学校对学生作出处分决定之前,应当听取学生或者()的陈述和申辩。A.家长B.代理人C.班主任D.辅导员答案:B考点辅导员知识19.教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》要求,每个本科生在学期间参加社会实践活动的时间累计应不少于:()A.1周B.2周C.3周D.4周答案:D考点辅导员知识20.催眠疗法不适用于()A.保健B.治疗神经衰弱恐怖症C.治疗癔症性遗忘D.可治疗药物依赖,戒烟等答案:A考点心理健康教育21.师生交往系统一般有集中型、松散型和()三种典型方式。A.单向型B.外倾性C.内倾往D.温和型答案:D解析:师生交往系统指教师在教学活动中扮演的角色、所应遵循的规则及师生之间的相互关系。一般有教师中心(集中型)、学生中心(松散型)和师生互动(温和型)几种典型方式。考点高等教育心理22.职业测评的结果解释的应遵循以下原则()(1)科学性原则(2)客观性原则(3)定量与定性的原则(4)可持续性原则A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(1)(2)(4)D.(1)(3)(4)答案:A考点辅导员知识23.能体验他人的精神世界,就好象那是自身的精神世界一样的能力称为()A.移情B.投情C.注意D.需要答案:B考点心理健康教育24.根据教学大纲的要求,在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的教学方法是()A.练习法B.实习法C.演示法D.实验法答案:B解析:题干是实习法的概念。考点高等教育学25.在教育教学活动中,教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责,反映了教师所扮演的()的职业角色。A.传道者B.示范者C.管理者D.服务者答案:C考点高等教育学26.当班级规模过大时,成员之间的情感联系就弱,不易建立群体规范,因此,最适宜的班集体人数为()A.5-10人B.10-20人C.30-40人D.50-60人答案:C考点心理健康教育27.当人的愿望受到挫折后,通过想象自己达到了目的或获得了成就来缓解焦虑,这种方式属于心理防御机制的哪一种表现?()A.补偿B.分离C.幻想D.升华答案:C考点心理健康教育28.问题解决的第一个阶段是()A.提出假设B.发现问题C.明确问题D.检验假设答案:B解析:问题解决是从发现问题开始的。考点高等教育心理29.具有高度的概括性、理解性、逻辑性等特点的记忆是()A.形象记忆B.情景记忆C.语义记忆D.情绪记忆答案:C解析:语义记忆具有高度的概括性、理解性、逻辑性和抽象性。考点高等教育心理30.下列关于激发非公有制经济活力的相关举措和说法错误的是()。A.鼓励非公有制企业参与国有企业改革B.坚持权利平等、机会平等、规则平等,进一步放宽非公有制经济市场准入C.凡向外资开放的行业和领域,都要向民间资本开放D.凡法律法规未明确禁人的行业和领域,都允许信誉良好的市场主体优先进入答案:D解析:2017年国务院政府工作报告指出,要更好激发非公有制经济活力。深入落实支持非公有制经济发展的政策措施。积极构建新型政商关系。鼓励非公有制企业参与国有企业改革。坚持权利平等、机会平等、规则平等,进一步放宽非公有制经济市场准入。凡法律法规未明确禁入的行业和领域.都要允许各类市场主体平等进入;凡向外资开放的行业和领域,都要向民间资本开放:凡影响市场公平竞争的不合理行为,都要坚决制止。D项后半句表述错误,故本题选D。考点政治理论31.强迫观念指的是()A.在意识中占主导地位的错误观念B.外部强加于自己的错误观念C.头脑中反复出现,但又难以摆脱的固定观念D.在病理基础上产生的歪曲信念答案:C考点心理健康教育32.同一学年内,获得国家奖学金的家庭经济困难学生是否可以同时申请并获得国家助学金吗?()A.可以B.不可以C.学生自愿D.不好说答案:A考点辅导员知识33.意识是人脑的机能指的是()。A.意识是人脑自生的B.意识是人脑的分泌物C.人脑是意识的源泉D.人脑是意识的物质器官答案:D解析:意识是人脑的机能,是说人脑是意识的物质器官。A、C项是唯心主义的说法,B项是庸俗唯物主义的说法,故排除。考点政治理论34.高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和()A.核心B.规范C.概括D.归宿答案:D考点高等教育学35.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》总则中指出:辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校日常思想政治教育和管理工作的()。A.组织者、实施者和指导者B.实施者、指导者和参与者C.组织者、引导者和参与者D.组织者、实施者和引导者答案:A考点辅导员知识36.个别教学制的不足之处是()A.不利于因材施教B.教学效率较低C.学生的自主性不够D.学生的积极性不够答案:B解析:个别教学制是对学生进行个别教学,班级授课制是对学生进行集体教学,因而个别教学制的教学效率低。考点高等教育学37.被称为心理学“第三大势力”的流派是()A.人本主义学派B.精神分析学派C.认知心理学派D.行为主义学派答案:A解析:人本主义心理学被称为心理学中的“第三大势力”。考点高等教育心理38.精神分析疗法的创立者是()A.荣格B.弗洛伊德C.罗杰斯D.华生答案:B考点心理健康教育39.哲学是涉及思想与社会等各个层面的学科,其关注人自身的进步,既有理论层面的意义,也有社会实践的意义。下列关于哲学的说法正确的是()。①哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考②哲学是理论化、系统化的世界观③哲学是科学的世界观和方法论④哲学是对具体生活和人与人之间关系的研究A.③④B.②③C.①②D.①②③答案:C解析:哲学中既包括科学的世界观和方法论,例如马克思主义哲学;又包括不科学的世界观和方法论,甚至是错误的世界观和方法论,如各种形而上学唯物主义和唯心主义哲学。因此不能笼统地说哲学是科学的世界观,③错误。排除A、B、D三项。故本题选C。考点政治理论40.高等学校应以()为中心。A.社会服务B.科学研究C.教育教学D.培养人才答案:D考点辅导员知识二、多选题1.高等教育国际化的特征是()A.学生培养的国际化B.教师及其他研究人员学习培训的国际化C.课程及其内容的国际化D.办学主体的国际化答案:ABC2.高校辅导员的岗位职责主要是()。A.要做好日常思想政治工作B.要注重思想教育与心理健康教育的有机结合C.要做好服务育人工作D.要增强大学生克服困难,经受考验,承受挫折的能力答案:ABCD3.通过心理咨询,我们可以在()等问题上得到帮助。A.学习问题B.情绪压力问题C.人际交往问题D.恋爱问题答案:ABCD4.大学生增进心理健康的途径和方法有()。A.学习心理卫生知识B.养成良好的生活习惯C.排解疏泄不良情绪D.一切以自我为中心答案:ABC5.N.B.史密斯提出的阅读理解的水平包括()A.字面的理解B.解释水平的理解C.概括水平的理解D.批判性阅读E.创造性阅读答案:ABDE6.经济发展对高等教育的决定作用表现为()A.决定高等教育的性质B.奠定高等教育发展的物质基础C.影响高等教育发展的规模和速度D.促进高等教育的体制改革答案:BCD解析:政治决定高等教育的性质。7.交往的心理健康原则主要有()。A.真诚原则B.尊重原则C.宽容原则D.互利原则答案:ABCD8.意志自制性的两个基本特征是()。A.与精力和毅力密切相关B.高度的忍耐力C.强抗干扰能力D.经得起长期磨练答案:BC9.思想政治教育的激励方法主要有()A.民主激励B.榜样激励C.情感激励D.奖惩激励E.理想激励答案:ABCD10.根据《普通高等学生辅导员队伍建设规定》,对辅导员的考核应由()共同参与。A.组织人事部B.学生工作部C.院(系)D.学生E.辅导员本人答案:ABCD11.按照教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》要求,高校专职辅导员总体上应按照学生1:200的比例配备,并坚持()的标准,把得才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱大学生思想政治教育事业的人员选聘到辅导员、班主任队伍中来。A.政治强B.业务精C.纪律严D.作风正答案:ABCD12.辅导员工作的要求有哪些?()A.积极开展就业指导工作和服务工作B.认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作C.指导学生党支部和班委会建设,做好学生骨干培养工作D.定期开展相关工作调查和研究,及时调整工作思路和方法E.落实好对经济困难学生的相关资助工作答案:BD13.党组的主要任务是()A.负责贯彻执行党的路线、方针、政策;讨论和决定本单位的重大问题B.做好干部管理工作;团结党外干部和群众,完成党和国家交给的任务C.指导机关和直属单位党组织的工作D.指导工会、共青团和妇委会等群众团体的工作答案:ABC14.马克思主义哲学产生的自然科学基础是()。A.细胞学说B.能量守恒和转化定律C.分子生物学D.生物进化论答案:ABD15.教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。要全面贯彻党的教育方针,坚持(),实施()教育,提高教育现代化水平。A.以德为本、育人为先B.育人为本、德育为先C.人文D.素质答案:BD三、判断题1.“教自由”和“学自由”是“威斯康星思想”的两个核心概念。()是否答案:否解析:“教自由”和“学自由”是洪堡的教育思想。考点高等教育学2.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的,可保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。()是否答案:是考点辅导员知识3.大学生思想政治教育工作主体是学校党政干部和学工干部,思想政治理论课和哲学社会科学课老师,辅导员和班主任。()是否答案:否考点辅导员知识4.客体因素在思想政治品德形成与发展过程中发挥着能动作用

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