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精选优质文档-----倾情为你奉上精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业专心---专注---专业精选优质文档-----倾情为你奉上专心---专注---专业青海省中学图书馆（室）评估细则(试行)西宁地区校名：在校学生数：一级指标二级指标三级指标标准得分测评原则自评得分评估得分一、图书馆（室）用房及辅助条件（27分）馆舍条件藏书室藏书室：48㎡-150㎡5藏书室面积按照学生数计算：每100个学生初中8㎡、完中9㎡、高中10㎡。教师阅览室面积：初中35㎡、完中50㎡、高中65㎡设座率达20%得1分学生阅览室面积按照学生数计算：每100个学生15㎡设座率达5%得1分面积每少10㎡扣1分，不计负分借管面积：25㎡1阅览室教师阅览室面积：35㎡-65㎡2设座率：33%2学生阅览室面积：135㎡-180㎡3设座率：10%2电子阅览室建有40座以上电子阅览室240座以下得1分，没有不得分有独立或相对独立的馆舍1达不到要求不得分设备与设施书架、书橱有足够数量的书架、书橱等并满足本校应配备的全部藏书且使用《中图法》组织排列为标准2由于数量少，图书不能全部上架的扣1分计算机管理系统提倡逐步使用计算机管理系统开展借阅2没有不得分报、刊架刊、架以能满足本校订阅的报刊使用为标准2由于数量少，期刊不能全部上架的扣1分常规设备配有文件资料柜一个、装订机一台、复印机、打印机2复印机、打印机对师生服务（有记录）每项1分辅助设备配有消防器材；窗帘；干湿度计，排气扇1每少一项扣0.5分一级指标二级指标三级指标标准得分测评原则及办法自评得分评估得分二、文献保障（20分）生均图书生均图书量40—50册保证图书质量和使用年限7初中40册、完中45册、高中50册每少5册扣1分；年代久、图书破旧失去使用价值的图书不计算在总算数内复本量复本量不超过5本3每超过5本扣1分结构藏书结构合理，要按《中小学图书馆（室）藏书比例》配备；电子图书占总数的比例不超过30%2纸质图书和电子图书的比例不合适扣1分；未配有电子阅览室的学校电子图书数量不计算在总册数内内容无盗版、黄色、淫秽及非法出版物2发现该类出版物不记分，且倒扣8分报刊种类80-120种3初中80、完中、高中120每少5种扣1分，不计负分工具书、教学参考书种类180—250种；包括课程改革方面的教参3初中180、完中200、高中250种每少5种扣1分，不计负分三、科学管理（28分）队伍建设学历图书馆（室）负责人应具备大专以上文化程度，1达不到要求不得分数量专职1人以上、兼职2人以上2无专职不得分工作能力能操作计算机，熟悉图书馆专业知识，具备承担全面管理职责者，经过专业培训，执证上岗2有专业技术人员计算机应用能力合格证书、图书馆专业知识培训的相关证书，少一项扣1分规章制度1、人员岗位责任制、图书馆工作业务细则2、文献阅览和外借制度3、文献丢失和损坏赔偿制度4、文献的剔除和处理办法2每项0.5分规章制度上墙1达不到要求不得分一级指标二级指标三级指标标准得分测评原则及办法自评得分评估得分科学管理论文、论著图书管理人员年度内公开发表的有关图书馆工作的论文1验文章得分图书经费每年学校公用经费按要求比例用于图书购置2查看相关帐目或资料，达不到要求不计分文献管理业务图书馆工作年初有计划，年终有总结，并列入校级考核指标2查看相关资料，达不到要求不得分账目总括和个别登录账，入校产管理3有一项得1分定期进行图书清查，做到帐帐相符、帐物相符2抽查看帐与书是否相符借阅全开架或半开架形式2达不到要求不得分分类图书、期刊全部按照《中国图书馆分类法》和《中国图书馆图书分类法》期刊分类表分类3达不到要求不得分图书排架新书及时上架，排架科学有序，有分类标识2现场查看清点工作每年定期清理、剔除2发现年代久、破旧失去使用价值的图书扣2分书刊保护做好防盗、防火、防晒、通风换气、防虫蛀等及时修补破旧图书1查看图书是否受损，受损即不得分四、读者工作（25分）文献利用开放时间每周不少于7小时、与上课时间不冲突4每少2小时扣1分流通统计方式班流量、生均、个人记录、单本记录3少一项扣1分，不计负分电子阅览提供电子阅览需求3能提供电子阅览需求的加分宣传工作定期进行图书宣传和推荐工作如：橱窗、板报、网络4每少一项扣1分，没有不得分资源共享提倡图书馆传统文献、数字资源统一管理，实现资源共享3区域或校园实现联网共享、联机编目、馆际互借阅读指导课开设各种形式的阅读指导课或图情教育课等4查看相关资料、教案或活动安排及落实情况读书活动组织各种形式的读书活动，读书活动有计划、总结等。4有读书征文、讲座、演讲照片或相关资料各得1分青海省中学图书馆（室）评估细则(试行)海东地区校名：在校学生数：一级指标二级指标三级指标标准得分测评原则自评得分评估得分一、图书馆（室）用房及辅助条件（27分）馆舍条件藏书室藏书室：36㎡-120㎡5藏书室面积按照学生数计算：初中6㎡、完中7㎡、高中8㎡。不足教师阅览室面积：初中35㎡、完中40㎡、高中45㎡。设座率达20%得1分学生阅览室面积按照学生数计算：每100个学生10㎡设座率达5%得1分面积每少10㎡扣1分，不计负分借管面积：20㎡1阅览室教师阅览室面积：35㎡-45㎡2设座率：33%2学生阅览室面积：60㎡-150㎡3设座率：10%2电子阅览室建有30座以上电子阅览室230座以下得1分，没有不得分有独立或相对独立的馆舍1达不到要求不得分设备与设施书架、书橱有足够数量的书架、书橱等并满足本校应配备的全部藏书且使用《中图法》组织排列为标准2由于数量少，图书不能全部上架的扣1分计算机管理系统提倡逐步使用计算机管理系统开展借阅2没有不得分报、刊架刊、架以能满足本校订阅的报刊使用为标准2由于数量少，期刊不能全部上架的扣1分常规设备配有文件资料柜一个、装订机一台、复印机、打印机2复印机、打印机对师生服务（有记录）每项1分辅助设备配有消防器材；窗帘；干湿度计，排气扇1每少一项扣0.5分一级指标二级指标三级指标标准得分测评原则及办法自评得分评估得分二、文献保障（20分）生均图书生均图书量35—45册保证图书质量和使用年限7初中35册、完中40册、高中45册每少5册扣1分；年代久、图书破旧失去使用价值的图书不计算在总算数内复本量复本量不超过5本3每超过5本扣1分结构藏书结构合理，要按《中小学图书馆（室）藏书比例》配备；电子图书占总数的比例不超过30%2纸质图书和电子图书的比例不合适扣1分；未配有电子阅览室的学校电子图书数量不计算在总册数内内容无盗版、黄色、淫秽及非法出版物2发现该类出版物不记分，且倒扣8分报刊种类75-110种3初中75、完中、高中110每少5种扣1分，不计负分工具书、教学参考书种类150—220种；包括课程改革方面的教参3初中150、完中200、高中220种每少5种扣1分，不计负分三、科学管理（28分）队伍建设学历图书馆（室）负责人应具备大专以上文化程度，1达不到要求不得分数量专职1人、兼职1人2无专职不得分工作能力能操作计算机，熟悉图书馆专业知识，具备承担全面管理职责者，经过专业培训，执证上岗2有专业技术人员计算机应用能力合格证书、图书馆专业知识培训的相关证书，少一项扣1分规章制度1、人员岗位责任制、图书馆工作业务细则2、文献阅览和外借制度3、文献丢失和损坏赔偿制度4、文献的剔除和处理办法2每项0.5分规章制度上墙1达不到要求不得分论文、论著图书管理人员年度内公开发表的有关图书馆工作的论文1验文章得分图书经费每年学校公用经费按要求比例用于图书购置2查看相关帐目或资料，达不到要求不计分文献管理业务图书馆工作年初有计划，年终有总结，并列入校级考核指标2查看相关资料，达不到要求不得分账目总括和个别登录账，入校产管理3有一项得1分定期进行图书清查，做到帐帐相符、帐物相符2抽查看帐与书是否相符借阅全开架或半开架形式2达不到要求不得分分类图书、期刊全部按照《中国图书馆分类法》和《中国图书馆图书分类法》期刊分类表分类3达不到要求不得分图书排架新书及时上架，排架科学有序，有分类标识2现场查看清点工作每年定期清理、剔除2发现年代久、图书破旧失去使用价值的图书扣2分书刊保护做好防盗、防火、防晒、通风换气、防虫蛀等及时修补破旧图书1查看图书是否受损，受损即不得分四、读者工作（25分）文献利用开放时间每周不少于7小时、与上课时间不冲突4每少2小时扣1分流通统计方式班流量、生均、个人记录、单本记录3少一项扣1分，不计负分电子阅览提供电子阅览需求3能提供电子阅览需求的加分宣传工作定期进行图书宣传和推荐工作如：橱窗、板报、网络4每少一项扣1分，没有不得分资源共享提倡图书馆传统文献、数字资源统一管理，实现资源共享3区域或校园实现联网共享、联机编目、馆际互借阅读指导课开设各种形式的阅读指导课或图情教育课等4查看相关资料、教案或活动安排及落实情况读书活动组织各种形式的读书活动，读书活动有计划、总结等。4有读书征文、讲座、演讲照片或相关资料各得1分青海省中学图书馆（室）评估细则(试行)环湖地区校名：在校学生数：一级指标二级指标三级指标标准得分测评原则自评得分评估得分一、图书馆（室）用房及辅助条件（27分）馆舍条件藏书室藏书室：30㎡-120㎡6藏书室面积按照学生数计算：初中5㎡、完中6㎡、高中7㎡。教师阅览室设座率达20%得1分学生阅览室设座率达5%得1分面积每少5㎡扣1分，不计负分阅览室教师阅览室面积：35㎡3设座率：30%2学生阅览室面积：60㎡3设座率：8%2有独立或相对独立的馆舍1达不到要求不得分设备与设施书架、书橱有足够数量的书架、书橱等并满足本校应配备的全部藏书且使用《中图法》组织排列为标准2由于数量少，图书不能全部上架的扣1分计算机管理系统提倡逐步使用计算机管理系统开展借阅2没有不得分报、刊架刊、架以能满足本校订阅的报刊使用为标准2由于数量少，期刊不能全部上架的扣1分常规设备配有文件资料柜一个、装订机一台、复印机、打印机3复印机、打印机对师生服务（有记录）每项1分辅助设备配有消防器材；窗帘；干湿度计，排气扇1每少一项扣0.5分一级指标二级指标三级指标标准得分测评原则及办法自评得分评估得分二、文献保障（20分）生均图书生均图书量30册保证图书质量和使用年限7每少5册扣1分；年代久、图书破旧失去使用价值的图书不计算在总算数内复本量复本量不超过5本3每超过5本扣1分结构藏书结构合理，要按《中小学图书馆（室）藏书比例》配备；电子图书占总数的比例不超过30%2未配有电子阅览室的学校电子图书数量不计算在总册数内内容无盗版、黄色、淫秽及非法出版物2发现该类出版物不记分，且倒扣8分报刊种类70种3初中80、完中、高中120每少5种扣1分，不计负分工具书、教学参考书种类180—250种；包括课程改革方面的教参3每少5种扣1分，不计负分三、科学管理（28分）队伍建设学历图书馆（室）负责人应具备大专以上文化程度，1达不到要求不得分数量专职1人或兼职2人2达不到要求不得分工作能力熟悉图书馆专业知识，具备承担全面管理职责者，经过专业培训，执证上岗2图书馆专业知识培训的相关证书，少一项扣1分规章制度1、人员岗位责任制、图书馆工作业务细则2、文献阅览和外借制度3、文献丢失和损坏赔偿制度4、文献的剔除和处理办法2每项0.5分规章制度上墙1达不到要求不得分论文、论著图书管理人员年度内公开发表的有关图书馆工作的论文1验文章得分图书经费每年学校公用经费按要求比例用于图书购置2查看相关帐目或资料，达不到要求不计分文献管理业务图书馆工作年初有计划，年终有总结，并列入校级考核指标2查看相关资料，达不到要求不得分账目总括和个别登录账，入校产管理3有一项得1分定期进行图书清查，做到帐帐相符、帐物相符2抽查看帐与书是否相符借阅全开架或半开架形式2达不到要求不得分分类图书、期刊全部按照《中国图书馆分类法》和《中国图书馆图书分类法》期刊分类表分类3达不到要求不得分图书排架新书及时上架，排架科学有序，有分类标识2现场查看清点工作每年定期清理、剔除2发现年代久、图书破旧失去使用价值的图书扣2分书刊保护做好防盗、防火、防晒、通风换气、防虫蛀等及时修补破旧图书1查看图书是否受损，受损即不得分四、读者工作（25分）文献利用开放时间每周不少于6小时、与上课时间不冲突4每少2小时扣1分流通统计方式班流量、生均、个人记录、单本记录3少一项扣1分，不计负分电子阅览提供电子阅览需求3能提供电子阅览需求的加分宣传工作定期进行图书宣传和推荐工作如：橱窗、板报、网络4每少一项扣1分，没有不得分资源共享提倡图书馆传统文献、数字资源统一管理，实现资源共享2区域或校园实现联网共享、联机编目、馆际互借阅读指导课开设各种形式的阅读指导课或图情教育课等4查看相关资料、教案或活动安排及落实情况读书活动组织各种形式的读书活动，读书活动有计划、总结等。5有读书征文、讲座、演讲照片或相关资料各得1分青海省中学图书馆（室）评估细则(试行)青南地区校名：在校学生数：一级指标二级指标三级指标标准得分测评原则自评得分评估得分一、图书馆（室）用房及辅助条件（27分）馆舍条件藏书室藏书室：30㎡-120㎡6藏书室面积按照学生数计算：初中5㎡、完中6㎡、高中7㎡。教师阅览室设座率达20%得1分学生阅览室设座率达5%得1分面积每少5㎡扣1分，不计负分阅览室教师阅览室面积：35㎡3设座率：30%2学生阅览室面积：60㎡3设座率：8%2有独立或相对独立的馆舍1达不到要求不得分设备与设施书架、书橱有足够数量的书架、书橱等并满足本校应配备的全部藏书且使用《中图法》组织排列为标准2由于数量少，图书不能全部上架的扣1分计算机管理系统提倡逐步使用计算机管理系统开展借阅2没有不得分报、刊架刊、架以能满足本校订阅的报刊使用为标准2由于数量少，期刊不能全部上架的扣1分常规设备配有文件资料柜一个、装订机一台、打印机3缺一项扣1分辅助设备配有消防器材；窗帘；干湿度计，排气扇1每少一项扣0.5分一级指标二级指标三级指标标准得分测评原则及办法自评得分评估得分二、文献保障（20分）生均图书生均图书量25册保证图书质量和使用年限7每少5册扣1分；年代久、图书破旧失去使用价值的图书不计算在总算数内复本量复本量不超过5本3每超过5本扣1分结构藏书结构合理，要按《中小学图书馆（室）藏书比例》配备；电子图书占总数的比例不超过30%2未配有电子阅览室的学校电子图书数量不计算在总册数内内容无盗版、黄色、淫秽及非法出版物2发现该类出版物不记分，且倒扣8分报刊种类60种3每少5种扣1分，不计负分工具书、教学参考书种类120种；包括课程改革方面的教参3每少5种扣1分，不计负分三、科学管理（28分）队伍建设学历图书馆（室）负责人应具备大专以上文化程度，1达不到要求不得分数量专职1人或兼职1人2达不到要求不得分工作能力熟悉图书馆专业知识，具备承担全面管理职责者，经过专业培训，执证上岗2图书馆专业知识培训的相关证书，少一项扣1分规章制度1、人员岗位责