中学含特教、心理健康教育-特殊教育2014年中小学新任教师公开招聘统一笔试_第1页
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2014年省中小学新任教师公开招聘笔试一、考试性省中小学新任教师公开招聘考试为全省组织的公开性选拔考试，是“省考、县管、校用”教师管理体制的基础工作。步规范中小学新任教师公开招聘工作，把好教师“关。考试采取笔试和面试相结合的方式进行笔试结果将作为省中小学新相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录二、考试目标与要（一）考试目以及综合运用所学知识分析、解决实际教学问题的能力。（二）考试要熟悉特殊教育专业基础知识和有关特殊教育的政策、了解特殊儿童的认知特点，熟悉特殊教育课程与教学法，具有一定的教学实践和教研能力。三、考试内容（一）特殊教育专业特殊教育概特殊教育与特殊儿童的界定特殊教育的意义特殊教育的对象及分类特殊儿童的教育安置特殊教育的发展历史及趋国外特殊教育的产生与发展国内特殊教育的产生与发展世界特殊教育的发展特点与趋特殊教育的基本原早期教育原则补偿教育原则个别化教育原则系统教育原则三类特殊儿童（听障、视障、智障）的定义及分类标准三类特殊儿童（听障、视障、智障）的身心发展规律及征三类特殊儿童（听障、视障、智障）的教育原则自闭症（孤独症）儿童的身心发展规律和特征现行盲文的拼读和书写规则（汉语拼音18个声母、34个母和4个声调）；《中国手语》汉语拼音23个声母指语特殊教育与社会、家庭、医学的全纳教育、融合教育的概念和随班就读的基本方法和要求特殊教育教师的职业道德与修有关特殊教育的和政《中民》《中民义务教育法》《中民残疾人保障法》《中民残疾人教育条例》《省中长期教育和发展规划纲要（0年）》。《关于转发教育部等部门特殊教育提升计（2014—2016年）（二）特殊教育课程与教特殊教育课程理念特殊教育的教学理特殊儿童学前康复教育的原则和方法三类特殊儿童（视障、听障、智障）的教学原则和方三类特殊儿童（听障、视障、智障）及相关要求。三类特殊儿童（视障、听障、智障）缺陷补偿的途径三类特殊儿童（视障、听障、智障）与实施。普通教学方法在特殊学校教学中的应用现代教育技术在特殊学校教育教学中的应学资源进行分析，科学编写教学设计。特殊儿童教育教学案例分析四、考试形式与试卷考试形式：闭卷、考试时间150试卷分值120主要题型：客观题与题相结合，如单项

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