关于名师工作计划模板5篇

关于名师工作计划模板5篇时间过得太快，让人猝不及防。信任大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写计划了。什么样的计划才是好的计划呢？以下我在这给大家整理了一些名师工作计划模板，希望对大家有帮助！

名师工作计划模板篇1

一、学习总目标

在三年中乐观参加各项工作室的学习，同时加强自身学习，通过不断的实践与沟通学习努力使自己成为一名较优秀的小学科学老师。

二、分阶段目标

20__年学习阶段达到目标：

1、能较正确地把握科学课的特点，用科学的语言指导教学。

2、提高自身的科学教学理论知识储备。

3、较正确地把握教材，教学思路清晰、环节清晰。

4、能有条.的指导学生做好实验。

5、能初步把握一些教学所需的多媒体操作技能。

学习阶段达到目标：

1、能较深入地了解教材、把握教材。

2、教学方法恰当合.，能适当地运用一些教学技巧。

3、逐渐形成自己的教学风格。

学习阶段达到目标：

1、形成自己的教学风格。

2、能运用一定的教育教学理论指导教学。

三、学习内容

1、乐观参加名师工作室组织的各项学习、沟通活动。

2、在自身的教学过程中多作总结反思。

3、乐观阅读与教育教学有关的杂志和报刊等书籍。

4、乐观撰写教育教学案例、论文、随笔。

5、常常上名师工作室博客，乐观向各位老师学习、请教。

此外，为了切实、有效地达到以上学习目标，应做到合.的安排工作与学习的实间，循序渐进，持之以恒。

名师工作计划模板篇2

“名师工作室”是一个实现老师专业化进展的平台，很荣幸能够成为其中的一员。我希望能够通过这个平台在最短的时间内将自身的专业理论素养和进行教育教学实践讨论的能力提升到更高的层次，早日成为一名真正的名师。

因此，结合本人实际情况和个人进展目标，特制订本年度个人进展工作计划。

一、指导思想

依据鸠江区教育局“名师工程”实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实名师工作室的总的进展目标和计划，专心完成各项工作，乐观参加各级各类教学教研活动，努力提升自身教育教学水平，不断增强自身能力和个人专业素养。

二、详细工作计划及措施

1.加强业务理论学习。

利用课余时间完成一定的读书任务，至少研读2本以上的教育教学专著，并撰写读书心得。

2.乐观承担公开课任务。

本年度承担校级公开课至少1节，并多听名师课堂及名师工作室

各小组组内成员课，取其之长，补己之短，听课评课过程中准时撰写听课心得。

3.撰写教学论文。

乐观撰写1篇教学论文，完成教学设计、教学随笔、案例反思、阅历总结等至少1篇并争取参加竞赛。

4、参加工作室__研讨活动。乐观参加工作室建立的群备课或专题研讨活动，研讨课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。利用现代化的网络技术平台更好地完成名师工作室的计划推动。

以上是本人在本年度要完成实现的目标和计划，我会在相关指导思想和方针的引领下，努力完成自己的计划，力争在名师工作室各位成员和领导的帮助下取得显著的进步！

名师工作计划模板篇3

为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化进展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，特制定此工作计划。

一、指导思想

以名师为专业引领，以徐岩工作室成员为辐射，遵循老师成长规律，把先进的教育理念、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到我校教育教学中去，在学习中不断反思、实践、总结，以期待老师形成独具特色的教学风格。

二、进展目标

提升老师的教育幸福指数，提高老师理论认知水平和教育教学实践能力，为老师终身进展服务。

三、工作站工作目标

1．以点带面，全面进展。

工作重心以帮扶一部分老师为核心，先使一部分老师快熟成长起来，较好地把握并运用小组合作技术，以徐岩校长为中心，开展教研、听评课，大家发表见解，各抒己见，实现一个循环往复、螺旋上升的过程，从而以点带面，辐射到工作室的每一个成员，继而影响到学校的每一位年轻老师。

详细做法：本学期以罗耀东、曹鑫、孟明丽、吴薇为培育目标，两人一组，分组进行，每组每轮时间三个星期，先原生态自行设计上课，通过上课，发现教者自身存在的问题，发挥团队精神，共同研讨，以期达到备课上课以学生为中心，将学生的有意留意与无意留意有机的整合，将学生的刻苦专心与智力整合联系到一起，将小组技术融入到教学中，通过反复训练达成老师形成一个全新的教学风格。

2．以听评课为载体，使用小组技术，促进师生进展。

继续将赵炜处长的模块式小组技术，应用到教学实践中去，工作站将在徐岩校长的培训指导下，组织老师专心学习小组技术，灵活使用小组技术，使工作站成员及任课班级学生成为最大受益者，共促师生进展。

3、读书沟通，做有思想的老师。

工作站将以读书活动为载体，致力于引领老师通过读书活动转变自己，通过读书净化自己，通过读书提升自己，通过读书让自己成为有思想的人。

四、工作站活动安排。

1、工作站活动时间定在每周二上午。工作站面对全体老师，老师自愿参加，老师要严格遵守工作站活动纪律，正确处理好日常教学工作与工作站活动，使工作站活动持续稳定开展下去。

2、工作站坚持立足课堂，每周二上午第一、二节课开展听课活动，第三、四节课由徐岩校长指导，组织开展评课活动，就课堂教学中存在的问题进行研讨，及在徐岩校长指导下开展读书沟通活动。

五、学校保障措施。

1.学校责成教学副校长负责工作站的协调工作，教学主任主抓工作站日常管理和工作安排。

2.学校全力支持老师参加工作站活动，力求在时间上不挤不占。

3.不断制造机会为工作站老师专业成长提供实践的平台和展现的舞台。

六、本学期详细工作内容

名师工作计划模板篇4

一、指导思想

本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、享受教育的家园”的宗旨，“以老师专业能力建设为核心，以中青年骨干老师培训为重点，整合资源、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、布满活力的名师队伍。”

二、工作目标

工作室将本着科学求真与开拓创新的精神，既仰望星空又脚踏实地的态度，耕耘一片“讨论”的土壤，制造一种“讨论”的气候。以讨论为主线，沟通培训为途径，理论联系实际，构建一个融学习、教学、讨论、培训、沟通为一体的平台，促进老师的实践反思和专业成长，提高老师群体效能，充分发挥引领与辐射作用，为本工作室老师成长搭建阶梯，留意在实践中讨论，在讨论中提升，在提升中反思，在反思中领悟，在领悟中创新。响应教育局号召，树立垂范意识，争取使本工作室成为教育领跑的团队，真正做到引领教科研，实现共成长。让名师工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地，使中青年老师从胜任型向骨干型、名师型进展。

三、工作职责

（一）名师工作室职责

1.承担骨干老师、学员的培训和指导。实施中青年骨干老师进展计划，承担骨干老师的培训和指导工作。制定工作室学员周期内专业化进展目标、计划，通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发，引导学员专业提升。

2.开展教育教学讨论。以工作室为平台，整合教育优质资源，着眼于教育进展的重点难点问题，开展教育教学讨论，每周期至少确定并完成一项市级以上教科研课题。

3.发挥名师示范和辐射作用。讨论建立各类优秀老师发现机制和培育指导制度，通过组织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等多种方式，促进我镇中小学老师专业成长，促进更多的优秀老师脱颖而出。

4.利用自身资源优势，为教育教学改革乐观向市教育主管部门、学校及有关部门献言献策。

（二）名师工作室主持人职责

1．制定工作室的工作计划和学员周期培训计划，建立工作室工作制度，并报市教育局备案。

2．通过以师带徒的方式，引领成员、学员加强师德修养，增强职业认同感和荣誉感，传授教育教学专业技能，提高综合素养。

3．组织开展教育教学讨论，周期内至少完成1篇本学科教育教学调查或讨论报告，并至少发表1篇本学科教育教学论文。

4．对成员、学员进行考核，建立工作室学员成长档案。

5．根据需要参加全市老师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结。

（三）名师工作室成员职责

接受挂牌名师指导，提高自身专业能力水平；在挂牌名师的指导下，结对帮带1-2名工作室学员；在挂牌名师的直接领导下，起组织、协调作用，完成挂牌名师分配的各项任务。

（四）名师工作室学员职责：

1．依据个人实际，确立自身进展目标，制定周期内学习计划和确定讨论项目。

2．每周至少完成1次挂牌名老师安排的听课任务，做好学习记录和案例评析，提高课堂教学水平，每学年进行2次以上教学展现。

3．接受挂牌名老师的指导，完成挂牌名老师安排的学习和讨论任务。周期期满时，完成个人专业成长报告，并公开发表至少1篇讨论论文。

4．帮助挂牌名师维护工作室网页运行，乐观参加在线互动式研讨。

四、工作制度

根据工作目标，基于理想与现实，工作室的工作策略为：学习培训与课题讨论相结合，理论学习与实践操作相结合，自主学习与导师引领相结合，独立思考与合作沟通相结合，自我反思与不断提升相结合。建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。。

（一）学习沟通制度

执行集中学习和分散自学相结合的形式。

（二）专题研讨与专家讲座制度

每学年开展六次以上专题讨论活动，明确中心发言人，相互探讨，共同提高。教研活动有记录，有总结，有反思，形成文字资料归档。

（三）课堂观摩讨论制度

通过问题会诊、教学研讨、案例分析、听课评课、阅历沟通、反思总结、等形式提高名师工作室的整体素养和教学水平，引导老师在实践中探究和把握教育规律，探求科学的教育方法，解决教育教学难题，形成科学的教育过程，找到教育创新的方向，提高教学效能。

（四）教育教学讨论制度

1．名师工作室周期内在市科研部门立项一个课题进行讨论，并形成讨论成果报告。

2．每个成员与学员每年至少要有一篇以上讨论报告或论文在省级以上报刊发表或被教育行政部门推介，或编写教育教学专著。

3．每个成员与学员三年内至少要获得一次市级以上的教育、教学、科研成果嘉奖。

（六）考核评价制度

1．名师工作室与主持人的考核。名师工作室每年进行一次年度考核，每周期结束后进行周期考核。

2．名师工作室成员由主持人负责，学员的考核由责任导师负责。每学期进行一次成果沟通与总结会，同时进行学期考核，从“德、勤、能、绩”等方面进行综合评价，学期考核结果作为年度考核依据，存入档案

五、工作措施

（一）制定进展计划，明确生长点

主持人与成员指导学员制定基于老师个人实际并适度超前的个人职业生涯规划，并进行中期和期末对比检查，帮助学员找准自己进展坐标，如青年老师成长计划，中年老师与骨干老师特色进展风格。主持人专心审核每个学员的进展计划，确认后在工作室公示并归入学员档案。

（二）开展多元学习，提升理论素养

先进的理念是成功行动的先导。充分发挥工作室讨论共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和熟悉。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进。工作室学员要彻实执行学习制度，指导老师要进行督促与指导。

（三）强化实践指导，塑造风格特色

提高课堂教学能力是青年老师成长的必由之路，也是进展的最佳手段。本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室学员的课堂教学能力，这是本室开展其他各项活动的基础。

名师工作计划模板篇5

一、指导思想

根据《成华区名师工作室管理方法》和“实验物理名师工作室工作方案”要求，工作室以在“专业引领、实践探究、共同进展”为宗旨，即横向源于日常在职要求，紧扣课堂、联系实际，纵向瞄基础教育改革前沿，以对高、中考的讨论为载体，形成相对稳定的序列，以典型引路，促进工作室成员专业成长和专业化进展，并发挥帮带的作用,从而构建学习型共同体，打造知名老师群体，为成华区的教育进展贡献力气。

二、工作目标

本工作室将在学校的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在领衔人和全部成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好以下各项工作。

（一）加强教学讨论

教学是老师的第一要务，课堂是老师教学的主阵地，课堂教学能力是一个老师教学水平的最直观的表现。立足课堂、讨论课堂、狠抓课堂教学的效益，努力提升成员课堂教学能力，是本工作室的主攻方向，也是本工作室各项活动开展的动身点和归宿点。

本工作室将致力于课程改革背景下的课堂教学讨论，在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进，尽我们的最大努力，在保持成员现有教学特色的同时，逐渐形成各自的教学个性和教学风格。

本工作室将在高考、中考讨论花大力气，下大功夫，加大对教学“六专心”的学习与研讨，深入细致地做好各个环节的教学与讨论。

（二）开展课堂展现

本工作室将推行教学公开课制度，力争在每一次的讨论活动中，都有至少一名成员开设公开课，激励成员利用一切手段和现有资源开设讨论课、试验课和观摩课，为工作室的课堂教学讨论提供平台和载体，进而有效地提升成员的教学能力和水平。

工作室将同学校、市、区教科院等部门联系，克服一切困难，执行外出听课、相互评课、送教下乡等方式，进行工作室全体成员课堂教学能力全方位展现的活动。同一课题、独立备课、借班上课，集中进行、集体研讨。这将既是对本工作室成员课堂教学能力的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。

工作室将制定的“目标定位”“方法定位”“内容定位”“效果定位”“素养定位”的“五定位”课堂教学评价体系，对工作室成员的课堂教学情况进行评价和考核。

（三）打造科研品牌

教科研是教育教学的第一生产力，是提升教育教学效益、提升老师品位的关键。本工作室在教科研方面要在工作室内营造浓郁的教科研氛围，激励每一位老师乐观从事教科研工作，以教科研带动教育教学能力的提升，努力将教科研打造成本工作室的特色和品牌。

争取有更多的教学教学论文在各级各类专业刊物上公开发表、获奖，确保每个成员都有论文发表或获奖，并且范围要扩大，档次要提升。我们将执行“明确任务、集体讨论、自定方向、独立撰写”的方式，本工作室的详细做法是“出点子、压担子”，促使工作室成员更加坚定地走科研兴教之路，为老师今后的成长进展奠定坚实的基矗

（四）追求辐射效应

本工作室将立足本校为讨论基地，将总结出的阅历先在学校推广，然后在成华区幅射到其它学校。本学期完成“实验物理”名师工作室网页的制作任务，挂在成都市实验中学的网站上，并不断增大信息量、不断更新网页内容，努力将网页打造成领衔人和工作室成员展现教育教学讨论成果的平台，和与外界进行沟通的桥梁，最大限度地显示名师工作室的辐射和沟通功能。

三、详细工作如下

1、争取开设校级以上公开课2—3节，用从而来提高自己的课堂教学能力。

2、力争在论文方面发表或者论文评比获奖3到5篇。

3、完成1-2个科研课题的申报和立项项工作。

4、讨论探讨中学物理课堂教学与信息技术的整合与优化。

5、建立名师工作网页，在领衔人的指导下，完成网页建设的相关建设工作并逐步改进，使之成领衔人和工作室成员展现教育教学讨论成果的平台，与外界进行沟通的桥梁、学习的资源库。

6、讨论中学物理学科进展动向、指导毕业班复习工作。

7、在高、初三年后期复习期间，开展1—2次专题讲座。

8．利用主题学习、公开教学、老师论坛、专题研讨会、报告会、工作室网页、论文、专著、观摩考察等形式进行形式丰富的讨论，宣传和推广成员的讨论成果，促进成员的专业进展。

9、培育工作室新成员，引领一批优秀老师参加教育科研工作。

五、详细措施：

1、工作室的日常活动与管理工作

（1）成立“实验物理”名师工作管理小组

组长：赵__

日常管理事务长：曾__

档案管理：吴__

（2）制定工作室成员三年计划和学年（或学期）计划，定期进行工作室成员例会，检查落实工作进度和要求，做好年度工作的总结并推广讨论成果。

（3）工作室成员教研活动做到“四落实”（时间、地点、成员、内容），根据教研活动落实情况对各工作室成员进行动态跟踪和全面考核。在工作室运行期间将执行切实可行的方法，提高工作的实效性。

（4）名师工作室活动

地点：__市实验中学“实验物理”名师工作室。

时间：每周四下午3：30-5：00

2、开展中学物理新课程实施中的有关教学课题讨论

工作室成员要加强教育