学校疫情期间网上教学工作总结

学校线上教学工作总结学校针对新冠疫情防控期间线上教学工作召开教学总结会。会议由校长持，首先，校长介绍了疫情防控期间学校线上教学工作开展情况，并指出了线上教学中各年级存在的问题，同时对线上教学工作的继续推进提出了建议。会后，语、数、英教研组展开了相关讨论。语文组教师们在校长的指导下积极展开讨论活动，进行学生学习课程规划，合理安排学生学习时间。指导学生充分利用钉钉网络平台开展学习，做到学习时间、学习内容、学习任务三落实。同时，教师通过班级微信群、钉钉家校本等方式，及时检查，及时辅导，及时评价，指导学生“停课不停学”。数学老师线上提前把数学课发班级群，指导学生进行科学学习，课后布置作业，教师进行跟踪评价，并利用钉钉平台，针对集中的问题进行讲解。低年级数学老师每天上午都给学生布置适当的计算训练为下午的直播课做好准备，每次的直播课完后在班级群里对学生本节课的重难点加以辅导，在家校本布置适量的作业并进行详细的批改。英语主要以听写和诵读为主，英语老师要求学生按时打诵读卡，课后及时布置作业，学生作业传家校本，背诵以视频形式上传。老师每天下午讲评作业中存在的问题。在各组研讨结束时，校长安排下周线上听课，我校X年级3位优秀教师：分别进行线上语、数、英示范课教学。希望所有老师都能够取长补短、共同进步。希望老师们在今后的教学中勤反思、善摸索、多创新，扎实有效地开展教学工作，想尽一切办法提高教学效果。疫情当前，我学全体教师用满腔热忱，书写育人信念；用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与智慧，为学生保驾护航！疫情期间学校线上教学总结“停课不停学，停课不停教”是当前形势下“延期开学”对我们教育行业的具体要求。于是借助互联网隔空架起学习的桥梁。线上教学初期已基本完善，现阶段“对于如何保证学生线上学习的实效性”，已成为我们关注的热点。目前，我校正在积极探索线上教学方式，方法，以最大限度保证学生的学习效果。现将我校线上教学的具体做法总结如下：平台融合。一切从学生的需要出发，从家长的角度考虑。选择合适的线上教学平台，我校教学上主要依托于名师资源和本校教师直播细化课堂内容，师生互动依托于视频连麦和视频会议两种方式；作业批改以家校本和微信群为主，发挥钉钉平台的优势，让网络平台真正发挥作用。规范作息。模拟在校生，营造学习氛围。严格把控时间，丰富课表内容，语文、数学、英语、课间眼保健操、音乐、美术、书法、体育、特色课程等。注重学生的全面发展，要求学生线上学习劳逸结合，保护视力最重要。课前预习。教师前一天会把预习单和微课视频等资源发放到学生手中，让学生预习有目的、有方向。微课助学。因为小学生注意力集中时间短，我校的线上授课采用微视频网上授课的方式。微课制作内容少而精，视频形式活泼有趣。分层导学。教师根据课程内容的特点有针对性地制作导学案。把导学案分成三个层次：一基础题，二能力题，三提高题。便于学生及时巩固学生的学习成果。答疑解惑。教师利用微信群和家校本进行答疑解惑。教育是面向全体学生的，我们尽量让所有学生都有发言的机会，激发学生参与线上学习的积极性。小组合作。建立线上学习合作小组，分别建独立的小群，每天作业发到小组群里，小组内组员轮流检查组内作业，然后反馈到班级群里，汇报情况，教师做总结。并建立完善的激励评价机制，评选日冠军小组，周冠军小组，激发学生学习的积极性。从而减轻家长的负担。考试检测。让学生通过考试增强学习信心，乐于参与线上学习。教育永远面对的是全体学生，关注每一个孩子的成长是我们一直努力的方向。站在讲台，就是你我的生命绽放。让我们心怀远方，砥砺前行，共克时艰，上好每一节线上课程。疫情期间网上教学工作总结受突如其来的疫情影响，根据上级文件“停课不停学”的要求，我校积极探索线上教育教学方法，以最大限度保证学生的学习效果。本学期教育教学工作已圆满结束，为了进一步总结线上、线下教学工作经验，对于今天的网络授课，我从以下几个方面做了总结：一、加强理论学习，提高教师专业素质。积极参加各级各类线上、线下培训。网上聆听专家讲座，观摩名师教学风采，学习先进的教学理念和方法，积极参加学校组织的各种教研教学活动。认真学习课程标准，领会课标精神，钻研教材，提高理论素养和业务能力。促进自身教育教学水平快速成长！二、落实教学常规，丰富教学活动注重课堂教学，提高课堂教学效果。落实“双减”政策，减轻学生课业负担。三、加强家校协作，合力共同育人。以班级管理为阵地，召开线上家访、视频家长会，让每个家庭创道一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。线上家访活动。线上家长会。“疫”有所思“教”有所变。我们将坚持立德树人根本任务，全面推进素质教育工作，努力办满意教育。四、教学准备在进行网课前，多次通过网络会议进行学习，交流，选出优秀的教师进行录课和直播课，没有参加的要协助和管理自己班级的学生，进行提前预习布置和作业布置检查。到第二周就统让学生看同步课堂的直播课了五、签到情况我班共30人，每次课前上课打卡学生有20几人。所以听课率仅有70%左右。六、教学过程心得这种教学方式确实非常新颖，对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农村的学生。有的没有智能手机，有的没有网络，有的家长不负责也不管学生，所以通过作业发现效果不尽人意，网络课堂需要家长的监督。因此我在课下不定时提醒学生，提高课堂专注力，使学生能够坚守课堂。七、作业检查作业是通过优教信使布置作业或者通过微信和钉钉布置手写作业每天一布置，每天批改和检查，但是通过作业发现很多问题，有部分学生的作业存在应付现象，书写不规范错字很多，网上的作业，老师把答案发到群里了，学生在做的时候就不做就上交了，所以学生的学习效果很不理想，八、今后措施原则上线上教学时间上午不超过2小时，下午不超过2小时，义务教育阶段学校要适度减少；做好课外阅读书籍以及优秀影视影片等工作。密切家校联系，做好居家学生心理辅导。组织学生按规定时间进入自己班级钉钉群参与听课，不能按时上课的要提前向班主任或任课老师说明情况，不能随意旷课。线上教学工作遵循学生身心发展规律，坚持“五育并举”，合理安排学生作息时间，指导学生进行体育锻炼，保障学生身心健康。做好学生管理工作。课前5分钟提醒学生做好上课准备，课上用积极的语言鼓励学生认真听讲，积极回答问题，课后及时发布网络作业并及时批改作业，对于作业中错误率较高的题录制微课视频进行辅导。合理布置作业。布置作业要从科学性、层次性、巩固性等方面出发，结合学生实际情况，精心设计作业。保证学生认知的充分参与，使学生想学、乐学，发展学生学习的坚持性和自主性。提前候课不拖堂、少讲精练多动笔、勤改作业多鼓励，通过点赞、送红花、展示优秀作业等形式，保持学生的学习积极性。要求无论是提前录制好的微课，还是知识点讲解的直播视频，尽量语言生动、形式多样，不把线上教学上成“习题课”。发挥学习小组的作用，鼓励学生互相督促，认真上课，不让班里出现“线上装睡的人”。多使用时尚网络用语、贴心暖心短评，让线上教学“提线条、增魅力”。把寄语展示在屏幕上，提起学生的精气神，保证早晨的学习效果。上午、下午的课堂关注讲练结合、及时答疑、学生参与、文明发言的