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文档简介

附件二（2）教学设计模板及要求课程名称两、三位数乘一位数课时第2课时学段学科三年级上册教材版本冀教版本作者陈雪奔学校合山市岭南镇中心小学一、教学目标1.引导学生发现整十数、整百数乘一位数的口算规律，在具体情境中应用画图方法解决相应的实际问题，提高解决问题的能力。二、教学重难点探索线段画法，巩固整数乘一位数的口算方法。运用整数的口算方法解决实际问题。三、学情分析学生如果一开始就给出实际问题让他们解决，一节课肯定有困难。所以在这节课之前，专门设计了一节计算教学，学生系统学了整数乘一位数的口算，这节课再解决实际问题，大大减轻了学生们的学习负担。四、教学方法运用多媒体课件，线段图教学方法解决实际问题。五、教学过程复习旧知识1．3个十十（），8个十十（）······2.口算比赛，全体学生快速写出答案（设计意图设计简单计算，让所有学生感觉到成功的体验）3.你们去过书店吗？书店里也藏着数学，大家一起去看看吧。导出新课。1.出示课件。你能从图中得到什么数学信息。2.同桌讨论。生：一共有15包，每包20本，每本6元。3.你能提出什么数学问题？生提出很多问题，教师出示一个问题，让学生们来解决。（1）第一周卖出4包，一共卖出多少本？（2）学生小声读题，小组研究解决方法，会产生很多方法，让学生展示。教师为了让学生更加深印象，可以通过学生线段图，更能直观理解，要想求一共卖多少包，其实就是把卖出的四包加起来。？本20本20本20本20本方法一：20+20+20+20=80（本）方法二：20x4=80（本）方法三：20+20=40（本）40+40=80（本）通过观察线段图，让学生感受统计表更能简单直观的观察到问题的意思。（2）80本《健康小册子》，一共卖了多少元？80本每本6元一共卖了？元80x6=480（元）（3）80本《健康小册子》，一共卖了多少元？学生独立画图，并计算四、拓展练习。找出图中信息自己独立画线段图，并计算。五、课堂总结。师：同学们，我们今天学习了用线段图帮助我们理解题意，并用我们学习过的整数乘一位数解决了生活中的一些实际问题，希望同学们在今后的过程中发现更多数学问题并解决。六、教学反思整个教学过程当中，通过线段，让学生感觉解决问题是那么的容易，提高了他们的学习兴趣。在进行课堂学习中，结合生活实际问题，培养学

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