三角形的整理和复习教学设计

三角形的整理和复习教学设计课程名称三角形的整理和复习课时1课时学段学科数学四年级下册教材版本人教版作者邰日波学校欧洲新城经纬小学校一、教学目标1.通过系统地整理和复习，使学生进一步巩固三角形的有关知识点，加深对知识内在联系的认识，提高运用知识解决实际问题的能力。2.通过系统地整理和复习，让学生初步掌握自主复习的一般方法，自主建构知识网络。3.让学生在学习过程中，学会运用不同的思维方法解决同一个问题，体验成功，增强学好数学的信心。二、教学重难点教学重点：三角形高的画法和三角形内角和的应用。教学难点：灵活应用各种知识解决三角形内角和的有关知识。三、学情分析学生已经积累了一些有关空间与图形的知识和经验，形成了一定程度的空间感。他们对周围事物的感知和理解的能力及探索图形及其关系的愿望不断提高，具备了一定的抽象思维能力，可以在比较抽象的水平上认识图形，进行探索。因此，本单元的目标应使学生通过观察、操作、推理等手段逐步认识三角形。四、教学方法课件、评分牌五、教学过程一、自主回顾，再现知识。师：同学们，这一单元我们主要学习了三角形，今天我们就对这部分内容一起来进行整理和复习，好吗？（贴板书：三角形的整理和复习）师：请同学们回忆一下，本单元我们都学习了关于三角形的哪些知识？师：三角形这部分内容很重要，主要有这四方面内容，那接下来请同学们打开书，结合教材在小组内先说一说再把这四方面内容具体进行一下梳理，用你们喜欢的方式整理形成本单元的知识网络。好，开始。生：小组整理本单元的内容。二、回忆梳理练习巩固师：老师看到同学们交流得很认真，也想到了很多办法，把这一单元的知识进行了梳理。谁愿意代表你们小组跟全班同学进行一下交流。师：同学们积极性很高，都愿意把这一单元梳理的知识跟大家进行交流，你们小组选择一项跟大家重点交流一下好吗？你们是用什么方式进行梳理的，结合你们梳理的内容具体和大家交流一下吧？（把整理后的内容放到实物展台上）。师：你知道的知识还真多！我们详细的了解了三角形的分类，可以按边分，也可以按角分，用这样的集合图来表示他们之间的关系，就更清楚了。哪个小组愿意跟大家继续交流。师：这部分知识里，三角形画高也很重要，我们一起来回顾一下。(一边说一边板书画)。像这样，一个三角形能画几条高？（课件演示锐角三角形、直角三角形和锐角三角形的三条高）师：接下来，我们继续交流。师：我们不仅学会了本单元的知识，还对本单元的内容进行了扩充，真了不起。知道了三角形的内角和和180度。还知道了多边形能分成几个三角形，内角和就有几个180度，那五边形你知道是多少度吗？师：接下来，哪个小组愿意跟大家交流一下图形的拼组师：我们一起欣赏一下由三角形拼组得到的图形和图案。师：同学们不但详细，而且系统地整理了三角形这部分的内容，让我们对这个单元的知识也更加清晰了，大家真了不起，把掌声送给这四个小组的同学好吗？老师还用三字经的形式整理了本单元的内容，大家一起来说一遍好吗？师：刚才各小组用自己喜欢的方式把这一单元自己进行了梳理，你们真了不起，相信同学们一定能够利用本单元的知识来解决问题，有信心接受挑战吗？下面我们进行闯关游戏好吗？每组桌面上都有一个积分牌，在接下来的闯关过程中，各组根据答题情况给本组加上相应的分数，听清要求了吗？首先我们进入第一关：必答题的环节，各小组每人都要参与，答对一题加5分。准备好了吗？（准备好了）从这组开始。师：第一小组顺利的加上了几分呢？生：依次完成8组题。师：祝贺同学们胜利地闯过了第一关。各小组用你们喜欢的方式祝贺一下吧！师：接下来，我们要齐心协力闯过第二关——抢答题。认真听答题规则，屏幕上会出现由我们熟悉的图形组成的有关体育项目的图案，如果哪个小组能最快认出，站起来说出是哪种体育运动，你们小组就能获得抢答权。听清楚了吗？我们先试一个。（课件出现）听老师说开始，再抢答。师：看来你们几个不但有一双慧眼，而且还有一个非常聪明的大脑。师：由于时间的关系，抢答题我们先做到这。目前领先的小组是第小组。我们把掌声送给他们。师：其他小组，也不用灰心，我们还有机会。小明家盖房遇到了困难，想请大家当一回小设计师来帮忙。谁来读一读。把你想到的方案画到答题纸上，看谁画得多。生：我想到了它的另外一条边可能是1厘米，我想到了它的另外一条边可能是2、3厘米，我想到了它的另外一条边可能是4、5厘米。师：那他的另外一条边可能是1、2、3、4、5厘米，大家根据的是三角形的任意两边之和大于第三边。师：根据大家想到的结果，给自己加上分吧，也把收获的喜悦送给我们自己吧